小学中年级语文阅读理解题集锦一十九篇

1、齐白石画虾齐白石爷爷是世界著名的大画家他画的花鸟鱼虫就像活的一样蚱(zhà)蜢(mng )好像会跳小鸟好像会眨眼睛最有趣的是那些虾身体像是透明的仿佛轻轻一碰就会游走似的白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻【地得的】发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细【地的】观察【他它她】们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yu

2、è )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shun )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。1、保留【】里正确的字，画去不正确的。2、找出下列词的近义词。著名 喜欢 仿佛 3、找出意思相反的词。昏暗 仔细 成功4、“舒”查旁，再查画，是结构的字。在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“”。（1）伸展、宽解。（）（2）缓慢、从容。（）5、仿照短文中画横线的句子，用“越越”写一句话。6、给短文第一自然段加上标点。7、第一自然段共有句话，第一句与其他几句之间是和的关系。8、齐白石爷爷小时候是怎

3、样刻苦练习画画的？请逐条写下来。9、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为所以”的句式写出来。牛顿的故事牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下来，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着

4、鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是，他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了，工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅，准备吃完饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已经过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过

5、晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于登上了科学的高峰。1、根据意思写出词语。（1）顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（）（2）再三嘱咐。（）（3）智力发达，记忆和理解能力强。（）（4）有名。（）2、把文中画“”的句子，用“因为所以”这个关联词语写出来。3、读一读“”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来并注音。4、文章写了哪两件事，来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”？华盛顿与小桃树乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个既聪明又淘气的

6、孩子。一天，他父亲送给他一把小斧，这把小斧崭新漂亮，小巧锋利，小乔治可高兴啦。他跑到花园里，用它削小草，斩树枝，玩得可开心啦！过了一会儿，他想：父亲的大斧能砍倒大树，我的小斧能不能砍倒小树呢？我要试一试。他忽然发现花园边上有一棵小桃树，在微风的吹拂下一摆一摆地在向他招手。小乔治兴奋地跑过去抡起小斧向小桃树砍去，一下，二下刚砍了七下，小桃树就倒在地上了。然后，他又用小斧将小桃树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧，一手挟着小树棍，在花园里玩起骑马打仗的游戏。不久，他父亲回来一看，心爱的小桃树被砍倒了，花园被搞得乱七八糟，生气了，问小乔治：“是你弄倒了父亲的小桃树吗？”小乔治这时才明白自

7、己闯了祸，心想：今天准得挨揍了。可他是一个诚实的孩子，就对父亲说：“爸爸！是我砍倒了你的小桃树，我想试一试小斧头能不能砍倒这株小桃树。”父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还兴奋地把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千株小桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能用斧头砍树了。”小乔治望着父亲，懂事地点了点头。1、辨字组词。淘（）削（）佛（）慌（）抱（）掏（）俏（）拂（）谎（）泡（）2、照样子写词语。一摆一摆3、挑出文中的两个四字成语，写在横线上。4、用下面词语造句。（1）又又：（2）不仅还：5、文中小乔治犯了错，为什么爸爸没有打他？迪斯尼和米老鼠沃尔特

8、83;迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟，有时候，那只老鼠（竞竟）大胆地（爬扒）到他工作的画板上，并有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑，去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑掉为止。不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，米老鼠卡通片就这样诞生了

9、。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。1、用“”划去第二自然段中用得不恰当的字。2、按意思在文中找词语写在括号里。（1）形容无路可走，十分失意。 ( )（2）比喻因做某件事成功而出名。 ( )3对下面句子的理解，选择正确答案，打“”。（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： A、面包和老鼠 ( ) B、面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( ) C、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( ) （2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”一句中的“一举”指的是： A、沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。 ( ) B、沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。 ( )C、突然想起了堪

10、萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。 ( )4，这个故事说明了什么? ( ) A、一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。 B、任何人在困难面前不要低头。 C、创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。5想一想沃尔特·迪斯尼为什么能创作出这只米老鼠呢?在文中找出一句话，写在下面横线上。爱石头的科学家我国著名的地质学家李四光爷爷，从小就喜欢（观察 观看）研究。在他上学的路上，（横卧 横躺）着一块大石头。大家都从旁边经过，谁也没注意它。李四光对这块大石头却很有兴趣：周围没有大山，这石头是从哪儿来的呢？他问爸爸，爸爸也不知道。后来，李四光去英国学地质，考察了很多山脉。他回故乡后，又

11、研究这块大石头，终于明白了：这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的。李四光的研究室里，摆满了他收集来的各种石头，他把这些石头当成珍宝。有一次，他发现少了一个石头（标本 标志），难过得吃不下饭，后来找到了，他高兴得合不拢嘴。因为这些石头能告诉人们：我国地下有各种各样丰富的矿藏呀！过去一些外国专家说中国是贫油国。新中国成立后，李四光带领着地质工作人员，爬高山，攀绝壁，到处去勘探，提出了一个新的看法：我国有丰富的石油（储藏 储蓄）。地质工作者按照李四光的理论，找到了大庆油田，后来又找到了更多的大油田。1、请你试着写出下列词语的近义词。收集（ ）难过（ ）著名（ ）到处（ ）2、在文中括号内，用“”画

12、出合适的词。3、李四光把收集来的石头当珍宝是因为4、短文是通过三件事来说明“李四光爷爷爱观察研究”的，请你把这三件事简单地说一说。第一件事：第二件事：第三件事：我的爸爸我的爸爸是一位博士生。他和天下的爸爸一个样，可这样的爸爸却给我带来了“麻烦”。话得从头说起。一次，班里同学在谈论隐形飞机，我插嘴道：“我知道隐形飞机的原理，那是因为机身的表面有一层特殊材料，那种涂料能吸收雷达发现的电磁波，雷达接收不到返回的电磁波，雷达就不起作用了。”我把爸爸给我讲的知识，在同学面前说了一番，同学们听了个个心服口服。自从那次以后，我发觉同学们下课后都喜欢缠着我问这问那。一开始，我很开心，也很感兴趣，可是到后来我就

13、招架不住了。“为什么树要长叶子？”“为什么太阳东升西落？”“飞毛腿导弹不会掉下来吗？”天啊！什么乱七八糟的问题都问我。我心里发烦，对同学嚷道：“这是什么问题？我不知道！”可是同学们睁着一双双大眼睛，真诚地说：“你有博士生爸爸呀！”我气愤地说：“这不是故意难为人吗？博士生又不是什么都懂！”回家后，我抱怨地对爸爸讲了学校发生的事，还甩上一句：“就是有你这样的爸爸才给我带来这些麻烦。”可恼的是，爸爸还笑呢，真气人！爸爸说：“世界很大，有很多知识，很多学问，一个人一辈子是无法全都知道的。但是当一个不懂的问题出现在脑海里，就应该想各种办法解开它。或者向他人请教，或者查书，或者进行观察和试验。”爸爸的耐心

14、开导使我懂得了丰富的知识是靠日积月累得来的。爸爸看我平静了些，又说：“来，让我们一起研究研究你的同学提出的问题吧。”爸爸陪着我查书、做小试验等，解决了一些问题。看来这样的“麻烦”还挺有趣。1、给加点的字选择合适的解释。（1）这不是故意难为人吗？（ ） 不好 做起来费力 使人为难（2）我心里发烦。（ ） 苦闷、厌烦 琐细 烦劳2、照样子写词语。例：研究研究例：东升西落东西 东西 东西 东西 东西3、给下列句子加标点。（1）这是什么问题我不知道（2）可恼的是我爸爸还笑呢真气人4、这篇文章作者采用了的方法，先叙述，然后交待，最后写在爸爸教育下“我”思想的。5、如果你是文中的“我”，遇到这样的“麻烦”

15、，你会怎么处理？童年趣事每当我看到鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。那是六年前的事了，我刚上幼儿园。一天放学回到家，看见家中的一只老母鸡孵的蛋快生出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯”老母鸡出去找食吃了。忽然 ，一只鸡蛋在微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶忙靠近一点儿。这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄蛋壳。蛋壳碎了，里面伸出了一个黄色小嘴。“小鸡出来了!”我高兴极了，拍着手跳起来，小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。小鸡出壳时，一半身子在壳内，一半身子在壳外，不知它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。我眼珠子骨碌一转，想出一个“馊”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我

16、把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生啦，它“吱吱”地叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。我又拿起一只来剥壳。当我剥到了第四只的时侯，找食的老母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我眼泪引出来了，我哭着去找妈妈。妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“娟娟，怎么了？”我一边擦眼泪，一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。妈妈听了，差点把腰笑弯了，一边笑，一边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它们剥壳接生呢？帮它们接生，它会死的。”我似懂非懂

17、地点了点头，并去看一看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳“接生”的那几只都耷拉着脑袋，一动不动地快要死了。我后悔极了，要是当初不给小鸡“接生”就好了。但是这世上没有后悔药可吃，为此，我还哭了许久。现在，我长大了，每当想起为小鸡“接生”的傻事，就会激发我强烈的求知欲望。因为，这个世界的奥秘实在太多了。1、变换部首组新字，并组词。孵（ ）（ ） （ ）剥（ ）（ ） （ ）2、在文中找出与下列意思相关的词语。（1）形容好像知道，又好像不知道的样子。 （ ）（2）短促而频繁地振动。 （ ）（3）事后懊悔。 （ ）3、阅读短文，快速选择。（1）小作者观察到小鸡的出生用了差不多（ ）个小时才从壳

18、中爬出来。A、一 B、半 C、两（2）当我剥到第（ ）只鸡蛋的时候，母鸡回来了。A、四 B、五 C、六（3）凡是被我剥壳接生的小鸡，都（ ）。A、立刻就死了B、活蹦乱跳C、快要死了4、由文中小作者给小鸡接生这件事，你想到了寓言故事。5、这篇文章写得生动有趣，说明了小作者善于观察身边的事。请在文中画出表示小作者善于观察的句子。第一次理书包妈妈真的发脾气了。她气呼呼地对我说:“阿华啊，你自己看看你的书包，像什么东西啊，简直就是垃圾筒，以前都是妈妈帮你理的，今天你就自己理吧，如果你不理，小心你的屁股。”妈妈的话就像一道圣旨似的。我没办法，只好硬着头皮去理书包，理了不到六分钟，我眼前就出现了一大堆破破

19、烂烂的东西，什么没吃完的点心啦，铅笔芯啦，废纸啦，棒棒冰啦，等等。如果拿去卖了的话，还可以卖不少钱呢！自己想想也有点不好意思。 我这书包，让我弄得实在太脏了，真的跟妈妈说的一模一样：像个垃圾筒，难怪妈妈看了要生气。害得我自己理了大半天还没理出个头绪来，真是气死我了。我想，不理完我不能睡觉，休息一下总可以吧！说着我便拿出一本童话书津津有味地看了起来。这本书真有趣，我连妈妈站在面前都不知道。妈妈看到我在看课外书，火气不知不觉又上来了，把我狠狠地骂了一顿，又去睡觉了。我只好接着整理书包。为了用得得心应手，我进行了归类，一直整理到了十多点才算大功告成。书包总算让我整理得井井有条：数学、语文、其它复习本

20、各一层。我笑着看看书包，好像刚结束了一件很重大的事一样。晚上，我睡得很香，还做了一个甜甜的梦，梦中妈妈对我说：“自己的事情自己做，将来的路还得自己走”。1、先解释加点字的意思，再解词。津津有味：得心应手：2、造句。井井有条3、“妈妈”为什么发脾气？结合短文回答。4、找出本文的中心句，用“”画出。5、从短文中找出一个比喻句，用“”标出。6、文章的叙述方式是（ ）。A、总述分述 B、分述总述 C、总述分述总述苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念二年级的时候，身体里竟长了肿瘤，不得（dé de）不住院接受三个月的化疗。出院时，她那一头美丽的金发差(ch chà)不多掉光了

21、，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，这对于一个七八岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，苏珊的老师海伦和蔼而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！”星期一到了，苏珊回到了熟悉的校园，她来到教室门口，迟迟没有进去，因为她戴了一顶帽子，当她把目光投向教室时，感到十分意外：每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，自己的那顶帽子显得那样普通，几(j j)乎没有引起任何人的注意，她一下子觉得自己和别人没有什么两样。她大步走进教室，轻松地笑了。1、给文中加点的字选择正确的读音。2、写出

22、和下列词语意思相近的词。普通（ ）和蔼（ ）轻松（ ）新奇（ ）3、选择正确的理解，将序号填在括号里。（1）文章主要赞扬的人物是（ ） A、苏珊 B、海伦老师（2）这篇文章的主要意思是（ ）A、不要怕掉头发 B、大家戴帽子很有趣 C、要无微不至地关心人 D、要敢于跟死神斗4、想一想，海伦老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校来？5、你喜欢海伦老师吗？写几句话赞美一下海伦老师。小发明救妈妈托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他的聪明救了妈妈。 那一年，爱迪生刚满7岁。一天，妈妈突然生了急病，肚子痛得在床上打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太

23、阳快落山了，医生终于来了，经检查，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。上医院太远，会耽误治病，医生决定在家里做手术。 这时，医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行。”小爱迪生连忙问：“怎么啦？”医生皱着眉头说：“光线太暗，没法动手术。”老爱迪生说：“我去多点几盏油灯。”（那时还没有电灯，电灯是小爱迪生长大以后发明的。）医生还是摇头，连说不行。大家急得团团转。 突然，小爱迪生一溜似的奔出家门。不一会儿，小爱迪生回来了，手上捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，顺手打了儿子一巴掌：“什么时候了？还胡闹！”小爱迪生委屈地大哭起来：“我，我想出办法了，

24、不信你瞧。”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围，由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟。医生也露出了满意的笑容。手术做得很成功，妈妈得救了。医生连连夸奖小爱迪生说：“今天多亏了小爱迪生，想出这么绝妙的办法，真是个聪明的孩子啊！”1、给加点的字选择正确的读音，画上“”。主意（zhú zh） 捧着(png péng) 奔出(bn bèn)2、在文中找出与下面词语意思相反的词语。失败（ ）批评（ ）愚蠢（ ）渺小（ ）3、照样子在括号里填上恰当的词语。例：托马斯·爱迪生是一位伟大的（发明家）。（1）明朝的李时珍是一位伟大的（ ）。（2

25、）张衡使我国古代著名的（ ）。（3）华罗庚是我国著名的（ ）。例：小爱迪生（一溜似的）奔出家门。（4）发令枪一响，运动员（ ）冲出起跑线。（5）她的眼泪（ ），流个没玩没了。（6）那封信（ ），一去不回了。4、照样子缩写句子。例：托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家。托马斯·爱迪生是发明家。（1）爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。（2）他的聪明救了妈妈的命。5、先读读短文，再试着填空。（1）医生说不能做手术是因为。（2）小爱迪生想出的办法是。（3）爸爸恍然大悟说明。（4）医生“露出满意的笑容”，其中包含对满意，也包含对小爱迪生的的赞扬。（5）医生手术成功的原因是和。（6）小爱迪生

26、救妈妈的原因是，救妈妈的行动是，最后。6、试一试结合短文的内容，用最少的词语概括出小爱迪生的特点 。一次成功的实验 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”

27、一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（d）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（huò）得了成功。”1、把词语和正确的解释连在一起。如实 由于受到某种事情的刺激而感情冲动不假思索 按照实情激动 不花时间考虑或思索马上作出反应，形容说

28、话做事敏捷2、读一读，正确的打“”。倒 倒（dào do）下 倒（dào do）映 系 院系(xì jì) 系(xì jì)绳3、文中有一句话，“教育家拿起茶杯向井里灌水”，这句话中的“井”字为什么加引号？4、比一比，画一画。教育家以前做过许多次实验都失败了，而这一次成功了。比一比，以前的实验和这次的试验孩子们的做法有什么不同？在文中画出关键的句子。5、通过这篇文章，我们学到了一个什么道理呢？妈妈喜欢吃鱼头在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几

29、根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总说：“妈妈喜欢吃鱼头”。我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没有鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了很多家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进外婆的碗里。外婆说：“你忘了？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“孩子，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺 。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”29岁时我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼

30、肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺 ，放在女儿的碗里，自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。1、给下列多音字注音并组词。难（ ） 便（ ） 盛（ ）（ ） （ ） （ ）2、联系上下文解释词语。无人问津：麻利：3、选择题。（1）文中作者共几次写到“妈妈喜欢吃鱼头”（2）文中作者写“而立之年，喜得千金”的“千金

31、”（3）“而立之年”4、回答问题。（1）文中几次提到“妈妈喜欢吃鱼头”中的“妈妈”分别指的是作者的什么人？（2）妈妈真的喜欢吃鱼头吗？谈谈自己的看法。5、文章结尾提到女儿吃了从鱼鳃边挑出没刺的肉马上吐出，连说不好吃，从此再也不要吃鱼头了。如果此时换作是你，你将会怎样？6、作者写这篇文章的目的，是为了表现天下所有妈妈的一种什么样的崇高品质？美丽的北海公园 星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。我随着熙(x)熙攘(rng)攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉

32、(liú)璃瓦在阳光下熠(yì)熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。站在玉带桥向北看，可看到高高的琼(qióng)岛。琼岛上的树木层层叠(dié)叠，郁(yù)郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸(sng)立着一座白塔。远远看去，白塔宛(wn)如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络(luò)绎(yì)不绝的游客。玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚(mèi)。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩(

33、pin)翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁(qìn)人心脾(pí)，令人陶(táo)醉(zuì)。 玉带桥西边是北海湖。湖水碧(bì)绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍(zhà)起，波纹涌(yng)动，使这湖水更有一种诱人的魅(mèi)力。偶(u)尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享(xing)受着大自然所给予的无限乐趣。 北海公园可真美啊！1，观察玉带桥时，观察点有什么变化?在不同的地方看到了什么?按顺序写出来。观察点的变化：各看到了什么：2，“我”观察琼岛时，都看到了什么，按顺序写出来。3，“我”是

34、站在观察北海公园的。的北边是，东面是，西边是。4、把文中你认为优美的词语抄写下来，记一记。教室我们的教室在二楼东侧。当你推开教室那扇大门，就会感到里面那么整洁，那么宽敞明亮。它有四十多平方米大，白灰抹墙，水泥铺地，雪白的四壁涂着一圈苹果绿的油漆墙围，显得很美。对门的墙上，两个窗口镶着四扇明亮的玻璃窗。充足的光线，透过洁净的玻璃射进来，整个教室充满阳光。两个窗口之间上方的墙上，挂着嵌有五角星的“小喇叭”。“红领巾广播站”通过这个小喇叭向我们广播新闻，提出要求，给我们知识，帮助我们进步。我们都爱听“小喇叭”广播。教室里最多的要算课桌椅了啦。16套崭新的双人桌椅，排成4行，每行4套，整齐地排在教室中

35、间。深绿色的桌面和橘黄色的椅背，在阳光照耀下闪着光亮。课桌前面是讲台，讲台上放着粉笔盒和课本。一看到这，就使我想起老师给我的知识、温暖和力量，我非常感谢老师。课桌前面的墙上挂着黑板，老师在上面写字、画图；有时我们在上面做题，老师播下种子，我们共同耕耘，共享丰收的欢乐。课桌后面的墙上有一块“板报园地”。那里展出的优秀作业都是大家的学习成果啊！“优秀作文选登”经常吸引着几十双眼睛。“求知栏”不是知识的海洋吗？还有“学习小顾问”“心灵美”等栏目，那里常常围满了人。我常想：同学们在这样的教室里学习、生活是多么幸福啊！1、多音字组词抹 m( ) 铺p( ) 扇shn( ) 得dé( ) m&#

36、242;( ) pù( ) shàn ( ) di( )2、写出下列词语的反义词。宽敞（ ） 洁净（ ） 温暖（ ）崭新（ ） 幸福（ ） 整齐（ ）3、作者描绘教室内部的构造时，方位变换的顺序是：（1）（2）（3）（4）4、教室的中间有和。5、第1自然段和第2至5自然段有什么联系？五花山我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金

37、黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。1、读文章，完成下表。季 节颜 色2、找出文中的比喻句、排比句和夸张句。比喻句：排比句：夸张句：3、读了这篇文章，你知道这里的山为什么叫“五花山”了吗？4、同学们，这么美的文章，怎么能不背下来呢？台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛

38、，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1、根据短文内容填空。飞过（ ）穿过（ ）越过（ ）2、照样子写词语。一群群 3、选词填空。五彩缤纷 五颜六色有的山谷里有几

39、种蝴蝶，（ ）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把（ ）的纸片。4、按要求改写句子。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！改为反问句：5、阅读短文，回答问题。（1）蝴蝶谷在，为什么说它是蝴蝶生长的好地方？（2）用“”画出文章中的一个比喻句。我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开满大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳起来了。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发光。她伸出双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光

40、。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然升起了一个美好的想法：“啊，多好的阳光呀！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总念叨着：“多想见到阳光呀！”鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”鹿儿一边说着，一边打开包得严严实实的围裙。可是，不知为啥，围裙里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？鹿儿简直要哭出声来了。奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你的心里去了。”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 1、“鹿”

41、用音序查字法，应查大写字母，读音是；“睁”用部首查字法，先查部首，再查画，它的意思是、仿照例子在横线上填叠词。（1）例：紧紧（AA式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：叽叽喳喳（AABB式）3、根据文章内容填空。鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是，因为她采取的办法是，结果回到家，围裙里的阳光，鹿儿的表情是。4、你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶所说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？“小小模仿家”我这个人有个特点，爱模仿。去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺小品比赛。”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了。我刚看过电视剧济公，对！我演济公。我把这个想法告诉了爸爸妈妈

42、，他们高行地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备。”我满口答应：“没问题！”比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子，扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破”为了吸引观众，我在中间还插了一段西游记里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望。台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上，可是同学们开始在下面大声地说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎闹！”这次演出失败了，我扫兴地回到家。爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。”妈

43、妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。转眼间“六一”又到了。我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。我先和另外一个同学表演济公斗 蟋蟀。我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来。我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子。这时，台下响起一阵欢笑声。小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破”演出结束了，我走下了台，小观众围着我，说：

44、“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！1、 给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语。青（ ）（ ） 兆（ ）（ ） 直（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）寺（ ）（ ） 者（ ）（ ） 桑（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、 把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。身体 平坦 鲜艳的 大海面容 茁壮 宽阔的 花朵马路 健康 高大的 校园禾苗 慈祥 美丽的 楼房3、 小作者第一次演出为什么失败？ 4、 第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？5、 读了这篇文章，你得到了什么启示？山路上清晨，汽车钻进云雾弥

45、漫的山中，太阳迟迟没有露面，车灯还亮着。车停在一个小站上。“叔叔，几点钟了？”我探出窗口一看，是一个戴红领巾的孩子。我看了看表，告诉他：“六点零五分。”他一听，撒腿就跑，爬上了路边的一条石阶小道，很快消失在雾海中。汽车拐了几个弯，吃力地向上爬行。忽然，在车灯前，我又看见了那个戴红领巾的孩子，他竟跑到汽车前头去了！不知什么时候，太阳出来了，雾气渐渐褪去。汽车沿着山路驶进了村子。国歌声中，一所山村小学正在举行升旗仪式。我惊喜地发现，是他那个问时间的孩子，和他的小伙伴正在升旗。只见他两只胖胖的小手一上一下，拉动旗绳，庄重的目光随着冉冉上升的国旗移动。啊！刚才，他是在追赶，追赶这升旗的时刻！阅读练习1

46、、 在括号里填上合适的词语。（ ）的小手 （ ）的目光 （ ）的时刻戴红领巾的（ ） 云雾弥漫的（ ） 冉冉上升的（ ）2、“我”一共几次看见这位戴红领巾的孩子？每一次都在什么地方？3、“他竟跑到汽车前头去了”这个小男孩是怎么跑到汽车前面去的？4、小男孩是怎样升旗的？读一读，用波浪线画出与升旗有关的句子。5、这个小男孩具有什么样的好品质？6、文中的小男孩儿可爱吗？写几句赞美的话送给他。1.齐白石画虾。1.保留：得地它2.闻名喜爱好像3.明亮粗略（或粗心）失败4.人旁10画左右5.我越来越爱学英语了。（其他也可）6.，。；，。7.共有两句话，是概括与具体的关系8.一边放牛，一边用柴棍在地上画；晚

47、上在昏暗的油灯下学画；不在乎蚊虫叮咬，两腿冻麻，一直画到灯油燃干为止。9.因为白石爷爷勤于观察和刻苦练习，所以他获得很大成功。2.牛顿的故事1.（1）废寝忘食（2）叮嘱（3）聪明（4）著名2.因为他要研究一个难题，所以他起得很早。3.恍（hung）然（rán）大（dà）悟（wù）忽然醒悟。4.第一件：把怀表当鸡蛋煮在锅里。第二件：把请朋友吃饭的事忘记了，并且把自己没吃饭也忘记了。3.华盛顿与小桃树3.小乔锋利乱七八糟5.因为他是一个诚实的孩子。4.迪斯尼和米老鼠1.不恰当的字：象竞扒代2.（1）穷困潦倒（2）一举成名：一下子就出了名。3.（1）C（2）C4.C5.

48、老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。5.爱石头的科学家1.采集痛苦闻名遍地2.观察：仔细的看、语感。横卧标本储藏3.这些石头能告诉人们：我国地下有各种各样丰富的矿藏。4.第一件事：李四光研究上学路上的一块石头。第二件事：李四光因为找不到了一块石头而难过，后来找到又很高兴。第三件事：新中国成立后，李四光提出我国有丰富的石油储藏，后来地质工作者找到了更多的石油。6.我的爸爸东倒西歪东躲西藏东南西北东纪西讨东拉西扯东奔西走东拼西凑张望1.（1）（2）3.（1）？！（2），！4.总5.总爸具体说明什么程度。7.童年趣事1.浮（浮云）俘桴（桴子）乳蜉（蜉蝣）绿（绿色）碌（忙碌）氯（氯气）2.（1）似懂非懂（2）颤动（3）后悔（4）鞭策3.（1）B（2）A（3）C4.揠苗助长8.第一次理书包1.（1）形容有趣味；形容做事时感受很好。（2）顺应；心里怎么想就能怎么做。（3）井然有序：形容条理分明，整齐有序。3.“我”已经这么大了，连书包都不会自己整理。4.自己的事情自己做，将来的路还得自己走！5.你自己看看你的书包，想什么东西