五年级上音乐教案-彩色的版图_

1、.?彩色的幅员?教案第一课时教学内容：听 管弦乐:?中华人民共和国国歌?唱 ?中华人民共和国国歌?动 采集与分享:我国国歌的由来认:三连音教学目的：1通过欣赏和学唱歌曲?中华人民共和国国歌?学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情2通过采集与分享活动,学生可以理解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情教学重点：理解和唱好?中华人民共和国国歌?教学难点：弱起节奏连续三个“小知了节奏三连音节奏教学过程：一、谈话导入师：你们在哪些场合会听到?国歌?？生：升旗仪式的时候；奥运会受骗中国人走上领奖台的时候二、欣赏管弦乐曲?国歌?请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐?国歌?师：每周一我们

2、学校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？生：肃然起敬师：?国歌?又名?义勇军进展曲?，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影?风云儿女?的主题曲。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚决英勇的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚决意志和必胜的信念。三、学唱歌曲?国歌?1、初听歌曲，体验歌曲的情绪雄壮的、充满斗志的2、复听歌曲，轻轻哼唱，找一找小知了节奏，把有小知了节奏的乐句单独拎出来学唱找一找三连音节奏，单独学唱前八分休止符用抿嘴巴来表示3、再听歌曲师范唱体会歌曲的表现力说说哪句渐强，哪句坚决有力单独跟老师学唱有重音记号的乐句和渐强的乐句4、跟琴完好演唱歌曲，

3、并有感情的表现歌曲5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥6、请一组学生接龙唱，检查学习效果四、采集与分享：我国国歌的由来让学生把通过阅读网络或查阅图书搜集到的国歌的由来及其他相关资料，先在小组中进展交流，然后挑选出比较好的在全班交流。既要交流搜集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在搜集过程中获得的体会。第二课时教学内容：听：?我的祖国?奏：竖笛?我的祖国?教学目的：1、通过欣赏歌曲?我的祖国?，可以感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。2、通过演奏竖笛曲?我的祖国?，表达我们对祖国母亲的热爱之情。教学重点：音乐是如何赞颂我们美丽的祖国的教学难点：高音的吹奏，二声部的合

4、奏教学过程：1、图象导入师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游？生：北京、桂林等并介绍师：我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。边放歌曲?我的祖国?边欣赏，作为背景音乐2、欣赏歌曲?我的祖国?师：刚刚我们听到的歌曲的名字叫?我的祖国?。歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。1初听歌曲，体会歌曲的情绪？既优美动听又热情奔放2复听歌曲，由几部分组成？两部分3再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？领唱、合唱4找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。3、学吹竖笛曲?我的祖国?1学吹有降7音的乐句2听磁带演奏的竖笛

5、曲3先学第一声部，再学第二声部。老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完好吹奏奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急4合奏要求学生互相倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。5请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。3、小节下课第三课时教学内容：唱：?美丽的星座?采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐歌曲教学目的：1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲?美丽的星座?，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。2、通过理解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。教学重点：通过理解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情教学难点：轻巧的跳音和舒展

6、的长音、八分休止符教学过程：1、谈话导入师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？生：苗族、汉族、蒙古族等等；芦笙、冬不拉等等采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进展，哪一组答复的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉。2、采集与分享1观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。2介绍少数民族的乐器演奏的乐歌曲师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。3、学唱歌曲?美丽的星座?1听歌曲，体会歌曲的情绪和表达

7、的情感抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感2跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部；3处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。4两声部有感情的合唱5请一学生领，其余学生合6请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果4、小结下课在苗族歌手宋祖英的歌曲?爱我中华?中完毕新课。第四课时教学内容：唱?彩色的中国?拓展：丰富多采的少数民族乐器教学目的：1、能生动、有感情的演唱歌曲?彩色的中国?，感受神州处处好，增强保护环境的意识。2、理解丰富多彩的少数民族乐器，感受我国民族乐器的丰富，进一步增强学生的民族自豪感。教学重点：理解各少数民族的乐器教

8、学难点：前八分休止教学过程：1、谈话导入请学生翻开地图册，仔细观察中国幅员，当看到“碧绿的平原与“金黄的沙漠两种颜色时。师：假如人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，那么地图上这两种颜色会如何变化？生：地图上“黄色面积会越来越多，“绿色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。师：同学们该怎么做呢？生：植树造林、保护大自然2、学唱歌曲?彩色的中国?1初听音乐，答复以下问题师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛2再听音乐，体会歌曲的情绪轻松、愉悦地3跟琴学唱歌曲4处理歌曲，

9、房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。5完好的有感情的演唱歌曲3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器1理解少数民族壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族的民俗风情。2结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。3理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征4、小结下课第五课时教学内容：听?地图听音寻路?大提琴与多媒体协奏曲唱?我的妈妈叫中华?教学目的：1、初步感受大提琴协奏曲?地图听音寻路?，理解它的演奏形式和风格。

10、2、通过演唱我的?妈妈叫中国?，用歌声表达自己对祖国妈妈的热爱之情。教学重点：理解大提琴协奏曲的演奏形式和风格教学难点：二声部合唱教学过程：1、谈话导入欣赏男生独唱?母亲?师：这是一首充满儿女对母亲崇敬之情的歌曲。问：你心目中的妈妈是什么样子的？生：温顺的、慈祥的师：同学们，你们知道我们有一个共同的妈妈，她是谁吗？生：祖国妈妈师：那你们眼里的祖国妈妈又是什么样子的呢？生：美丽的2、学唱歌曲?我的妈妈叫中华?师：我们的祖国妈妈既美丽又伟大，我们爱她就象爱我们自己的妈妈一样。今天我们要学的歌曲就叫?我的妈妈叫中华?。1初听歌曲，体会歌曲的情绪。真挚、热情地2复听歌曲，听出歌曲的演唱形式领唱、伴唱和合唱3跟琴先学唱高声部，再学唱低声部4一部分学生唱高声部的歌词时另一部分学生唱低声部的歌谱；当一部分学生唱低声部的歌词时另一部分学生唱高声部的歌谱。5第一部分由一个学生领唱，其余学生用合唱哼鸣来衬托，声音轻但位置高。6要求用朴实、真挚的情感