承德市高考语文专题复习文学类文本阅读散文(及答案)

1、承德市高考语文专题复习文学类文本阅读散文（ 及答案 ）一、文学类文本阅读 散文1 阅读下面的文字，完成各题。米缸山下播绿记白莹每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如海，那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于上个世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望，峰峦苍翠，林海茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界清晰，却又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而

2、又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静，除了清脆的鸟叫声，几乎听不到其他的声音。我们的到来让山谷里热闹了起来。育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌碌却又井井有条：开沟、撒种、覆土，各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来，还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活，实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经

3、结束，浇水要马上跟上，经过催芽的种子大多已经露白，若在干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。西边的山头上飘过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的笑声又冲淡了疲惫。腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？ 相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。午餐很简单，蒸馍就榨菜，还有白开水。开水是二台护林点供应，驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌护林员，在这个点上已经十多年，由于管护人员紧缺，他是这个点上唯一的

4、一名护林员，独自守护着这片林区。看到我拍照，便乐呵呵地说，多给我拍几张。我知道，在大家心里，自己的工作太过平凡，没有什么值得称道之处，但是，正是这一个个平凡而又普通的岗位，支撑并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。风来了，一阵吹得紧似一阵，唤醒了阵阵林涛，草木们也随风舞动，像在普天狂欢。日影在移动，时光在奔走，地塄上一株株白色的绣线菊热烈地播曳着花球；山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花，每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的脸庞，都在灿然仰望着太阳。风来，它们欢舞；风去，它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。育苗进行了一

5、多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种子的顶土能力比较弱，种子播撒下去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的“席梦思 ”上美美地睡上一觉了，待哪天睡醒了，睁开惺忪的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声，就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了，然后一天 天长大，一天天长出叶瓣，待它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那时，它们一定会惊呼着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的

6、风从米缸山上吹过来，吹动绿波荡漾，吹来了丝丝的寒意。终有一天，这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或是被移植到一片遥远而陌生的土地，在那里扎根、成长，撑起一片绿荫，携送一缕清凉，而每一片随风而舞的叶子，是否都保留着一份最初的记忆？（有删改）（ 1 ）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写，这样处理既有利于交待育苗工作的时间变化，又丰富了文章的审美意蕴。B. 将茫茫林海比喻成“绿罗裙 ”，形象生动，“裁剪合体而又别致”写出了针叶林与天然林既“融接为一体”又 “林相迥异”的状态。C. “我们的到来让山谷里热闹了

7、起来”独句成段，颇具匠心，“热闹 ”既是对上文山谷“宁静 ”的回应，也开启了对下文育苗工作的叙写。D. 文章明暗线交织，育苗工作是明线，“我 ”的情感变化是暗线，一明一暗双线并行，有助于读者把握文章结构思路，挖掘文章内涵。（2）文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。（3）文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看法。【答案】（ 1 ） D（ 2） 照应标题，标题为“米缸山下播绿记”，详写育苗工作符合作品写作的内容； 突出护林工作的艰辛，表现护林员默默付出和乐观的品质； 详写育苗工作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的人家园。（ 3 ） 从生长的环境来看，

8、指的是对所生长的山谷和土地的记忆； 从与人的关系来看，指的是护林员艰辛育苗细心呵护的记忆； 从情感的表达米看，指的是与护林员彼此之间的真挚情感； 从主旨的揭示来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。【解析】【分析】（1）选项D，“文章明暗线交织”“ 我 的情感变化是暗线”，理解错误。根据对文本的理解，文章并没有采用明暗线交织的结构形式，文本只是写米缸山下播绿的过程。 “我 ”的情感也没有发生变化。故答案选D。（ 2）根据对题干的把握，考生要注意结合文本内容，分析文章详细写育苗工作的用意，首先从题目上看“米缸山下播绿记”，内容详细写育苗工作是在围绕题目进行写作。从内容上看，详细写育苗工作是为了体现育

9、苗工作的艰辛和绿化者的不容易。从主题上看，详细写育苗工作是为了突出绿化环境的意义，也呼吁读者要保护环境造福人类。（3）根据对题干的把握，考生要注意结合文本内容进行分析“最初的记忆”的内含，这“最初的记忆”是指小苗最初在育苗前的记忆。从原文文句：是否都保留着一份最初的记忆？是反问句，作者旨在表达要“保留一份最初的记忆”，从情感的表达上是在突出育苗人的艰辛，同时也在表达对人们加强环境保护的呼吁。故答案为：D;照应标题，标题为 米缸山下播绿记”，详写育苗工作符合作品写作 的内容； 突出护林工作的艰辛，表现护林员默默付出和乐观的品质； 详写育苗工作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的人家园。 从生长的环

10、境来看，指的是对所生长的山谷和土地的记忆；从与人的关系来看，指的是护林员艰辛育苗细心呵护的记忆；从情感的表达米看，指的是与护林员彼此之间的真挚情感； 从主旨的揭示来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。【点评】 客观题的考核的内容基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另 一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物 的心理表述不当等。此题考查对育苗工作描写的作用。通读文章，理解文意，从内容和结构分析作用。内容 角度：运用了什么手法写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有 怎样的联系。结构角度：要考虑与标题和上下文的关系。主要考查重要语句

11、的含义。可以从表面含义和深层含义来考虑。在回答深层含义时，要 关注文本内容，作者想通过这篇文章表达什么，结合作者的意图来作答。同时要注意句子 中的关键词 记忆”，明确记忆的含义，是什么内容的记忆。2.阅读下面的文字，完成各题。塔下人家沈念和那个阳光般的男孩相见时，抬头就是被雨淋湿的古塔。那是一片老城区，黑色的、赭 色的屋脊，高低交错，如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊。 塔就站在一眼望不见尽头的波浪”之上，瘦削的身体，穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。塔，记录了我对这座城市的初印象。”我和男孩说起25年前的记忆。成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无

12、知地探”进这座城市。那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。我在车上伸长脖子,也看不清城市的面目，只能眺望车窗外 一湖阔朗的水波。在我 渡”到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔，若隐若现。男孩恰是那一年出生在塔下人家。他的咿呀学语、玩耍嬉戏、学习成长，塔都是见证 者。塔看着人们来来往往，跪趾游走，看着城市换着容颜，延展变迁。那时的老城区是衰颓、晦旧的，房屋、水电路等各类基础设施苟延残喘、灰头土脸，塔 下人家的生活也多艰涩愁郁。男孩那张阳光灿烂的脸，自信，刚毅，活力潜涌，怎么看都 不像是从老城区走出来的孩子。你到鱼巷子，离

13、塔就不远了，我家就在塔下面。”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7字形的鱼巷子。过去多少年，远近渔民打鱼上岸，就在附近交易，鱼巷子久而久之闻名遐迩，是与塔一步 之遥的水上集市。 多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖 里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。塔整天看着巷子里的人间烟火"，喜笑怒哀的人们从这里走过，又回到柴米油盐的生活轨道上。男孩的父亲在这里贩卖过鱼，生计所迫，这位中年男人下岗后，干过多种活计，孩子要长大，老人要赡养，没有任何优势、背景、资源、专长的他，注定要付出成倍的努力。塔，看到过男人从巷子里早出晚归，也看

14、到过他拥抱孩子和妻子时的微笑。塔下住着很多 这样的家庭，大家的日子都过得紧张拧巴，就像走出门，坑洼的街面，不小心就会踩一脚 烂泥水。男孩那一年喜欢上了绘画。夫妇俩纠结了一天一夜，决定送他去培训班，家里的 一切开支压缩到最低限度。贫穷并没有限制这个家庭的想象力。男孩坚持了7年的绘画学习，考进了北京电影学院。男孩画过的速写本、用过的铅笔头，被夫妇俩装满了大大小小 的几个纸箱。许多次，他们拒绝了友人资助的善意，却不知要如何述说陪伴、培养孩子的经历，好像是咬咬牙就走过来了，那些艰辛、隐忍和坚强却只字未提。自己的路自己走， 男孩从小就记住了父亲的这句话。只有塔，是最熟悉这些塔下人家的困窘和努力的。然而

15、似乎只要汇入城市的人流，这对夫妇、男孩和老街坊们，都变得从容、勇毅了。在水的波光浪影中，塔把时间创造的变化藏进了城市的身体里。水在西边老城区划下一道边界，城市不断地往东走，越走越远，日新月异，人们的目光追随着这种新”，只有老街如故。男孩的家至今都没从老城区搬走，有些老街坊离开后会常回来看看，不知从哪一 天起，老街巷也悄然变化。那些曾经一成不变的店面 刻字厂、打鱼佬特色鱼馆、江清侠中西结合门诊、好帮手清洁用品批发、牙科诊所、兴旺布行；屋瓦上叠积的尘灰，茂盛的茅草，走出人们习以为常的看见”里，替换的是整修之后朴素洁净的新气象。细心的人发现，七拐八弯的老街路面铺了柏油，填平了积水的空洼；路灯擦亮了这

16、里的夜晚,暗夜行走变得暖意丛生；社区服务延伸到街巷每个角落，塔下人家多了欢声。这些变化跟过挨挤的房屋中的窄路，走到湖边看水，也抬头回望几年前整饬过的塔。那一刻，男孩似 乎能猜到这座实心塔里浮动着的欢喜心思。我离开这座城市好几年了，挥之不去的城市影像里，众多的建筑标识在脑海中你起我 落、熙熙攘攘，而塔的形象一直挥之不去。谁也没有登上过塔去眺望水的风光，塔的实心 结构,注定它是这座城市的一个特定坐标。二十多年来，我也说不上有多少次一个人或 陪外来朋友看塔，每一次的场景仿佛都是流动的，只有塔是坚定的不变者。我和男孩每每 谈起这座城市，都需要从塔出发，似乎这里是寻找宝藏的入口，似乎离开它就不能拼凑出

17、一个记忆中的城与市。男孩学业优异，大四时被选送到巴黎一所著名的学校交流，结束学业后他选择了回国， 先去了上海，又回到北京，刚做出自己满意的有中国元素的动画设计作品。这些年，男孩 一边上学一边打工，靠自己去挣专业学习的高昂费用，从未停下迈进的脚步。和他的父亲 母亲一样，在困难面前，男孩从没有生发过退缩的念头。自己的路自己走，男孩鼓舞他自 己，向前走。正是这座城市的底蕴，赋予了年轻的他和他们勇于担当的力量。这些年城市的变化，细微的，翻天覆地的，塔都看在眼里，记在心中。有时我想，一座 城市总是涌现出诸多变化当然是令人欣喜的，然而，某些不变的东西更是珍贵的。从我所 认识的男孩及其父母身上，我看到了属于

18、这座城市的那种珍贵。忧乐之间，先忧后乐，忧 中有乐。男孩和他的父母，以及每一个与这座城市有关的人，在这里居住、生活的人，从 这里离开、归来的人，他们血液中流淌的，是豁达、勇毅、坚韧、无畏。有谁能否认，恰 是最普通的他们所坚守、坚持的这些品质，恰是他们怀着的对美好生活的向往与进发，积淀成一座城市的品质、生机和变化。（选自2018年11月23日光明日报周末文化版，本文有删改）（ 1 ）赏析文中两处画横线的语句。 汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。 多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。（ 2）作者因老

19、街巷悄然变化的欣喜之情在文中划线句子 表现为怎样的语言特点？（ 3）简要分析“男孩 ”这一人物形象在文中的作用。（ 4）根据全文，分析“塔的实心结构”这一说法在文中的多层内涵。【答案】（1） 运用拟人的手法，把轮渡现场车辆拥挤的情况写得格外生动传神，用词新奇，令人耳目一新。 运用叠词“丝丝缕缕”“ 湿漉漉 ”，强调了鱼巷子独特的水边集市的气息和景象。（ 2 ） 将老街巷里的店面一一罗列，不避其详，不厌其烦，透露出变化是全面又丰富的； 用拟人的手法，将老街巷店面、路灯等人格化，使新变化、新气象显得活泼有趣； 短句为主，间以整句，节奏明快，音韵和谐，流露出欢快的情绪，富有抒情意味。（ 3） “ 男

20、孩 ”在文中多次出现，和“古塔 ”一起贯穿全文，起到线索作用；“ 男孩 ”体现了这个城市的品质，是这个城市人们的代表，使文章主旨表达更为具体；“ 男孩 ”的故事丰富了文章内容，使文章主旨表达更为深刻。（ 4） “ 实心 ”首先指塔本身的建筑结构特点，这一结构特点使得塔经受住了时间变迁的考验，成为城市景观的标志，给人留下挥之不去的印象；“ 实心 ”也象征这个城市的人们的豁达、勇毅、坚韧、无畏等珍贵品质，这让他们在艰难困苦中坚守、坚持，永葆对美好生活的向往与进发。【解析】【分析】（1）本题中， 运用拟人的手法，把轮渡现场车辆拥挤的情况写得格外生动传神，用词新奇，令人耳目一新。 运用叠词“丝丝缕缕”

21、“ 湿漉漉 ”，强调了鱼巷子独特的水边集市的气息和景象。（ 2）“一成不变的店面 刻字厂、打鱼佬特色鱼馆、江清侠中西结合门诊、好帮手清洁用品批发、牙科诊所、兴旺布行”可知作者把店面罗列的很详细，可见变化是全面又丰富；“屋瓦上叠积的尘灰，茂盛的茅草，走出人们习以为常的“看见 ”里 ”此处用拟人的手法，将老街巷店面、路灯等人格化，使新变化、新气象显得活泼有趣；从句式上分析，短句为主，间以整句，节奏明快，音韵和谐，流露出欢快的情绪，富有抒情意味。（3）根据题目要求，结合文章作答。此题答案可概括为：“男孩 ”在文中多次出现，和“古塔 ”一起贯穿全文，起到线索作用；“ 男孩 ”体现了这个城市的品质，是这

22、个城市人们的代表，使文章主旨表达更为具体；“ 男孩 ”的故事丰富了文章内容，使文章主旨表达更为深刻。（ 4）“塔的实心结构”既指塔本身，又关系小说的主题，从文中“男孩和他的父母，以及每一个与这座城市有关的人，在这里居住、生活的人，从这里离开、归来的人，他们血液中流淌的，是豁达、勇毅、坚韧、无畏。有谁能否认，恰是最普通的他们所坚守、坚持的这些品质，恰是他们怀着的对美好生活的向往与进发，积淀成一座城市的品质、生机和变化”可概括。故答案为： 运用拟人的手法，把轮渡现场车辆拥挤的情况写得格外生动传神，用词新 奇，令人耳目一新。 运用叠词 丝丝缕缕"湿漉漉"，强调了鱼巷子独特的水边集

23、市的气 息和景象。 将老街巷里的店面一一罗列，不避其详，不厌其烦，透露出变化是全面又丰富的；用拟人的手法，将老街巷店面、路灯等人格化，使新变化、新气象显得活泼有趣；短句为主，间以整句，节奏明快，音韵和谐，流露出欢快的情绪，富有抒情意味。“男孩”在文中多次出现，和 古塔”一起贯穿全文，起到线索作用； “男孩”体现了这 个城市的品质，是这个城市人们的代表，使文章主旨表达更为具体；“男孩”的故事丰富了文章内容，使文章主旨表达更为深刻。“实心”首先指塔本身的建筑结构特点，这一结构特点使得塔经受住了时间变迁的考 验，成为城市景观的标志，给人留下挥之不去的印象；“实心”也象征这个城市的人们的豁达、勇毅、坚

24、韧、无畏等珍贵品质，这让他们在艰难困苦中坚守、坚持，永葆对美好生 活的向往与进发。【点评】 本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比 喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写 方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会 结合语境作正确的赏析。此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一 段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持词不离句，句不离文 ”的原则，切忌 断章取义要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。此题考查理解文中次要人物

25、的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一 般有：对主要人物起陪衬作用； 贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。此题考查词语含义的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含 义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从的 文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。3.阅读下面的文字，完成下列小题。千年丝路归去来 陈晋源 从未见过这样完整的天地。剔透的天没有任何白云，蓝瓦瓦地将大地罩了个严严实 实。地也是尽力地延展，在尽头迫不得已而与

26、天交于一线。这无垠的沙地与戈壁本没有 路，一个脚印踏过，来一阵风，便什么也不再留下。 这样的一方天地，一直在沉睡。终于，公元前 138年，来了一位 27岁的年轻人。他 与和他年纪相仿的君主 拍即合”，为了击退匈奴，决心打通西域。这位正值盛年的侍从 官，从汉武帝刘彻的手中接过象征授权的符节，再拜君主。一表心系朝廷的忠心，二表定 当竭力完成任务的决心。前路漫漫，这位名叫张骞的侍从官，带领着100多名随行人员，转身骑上骏马，向西域进发。这一转身，便是一个新纪元的序曲。 马匹走在沙丘上，四周悄无声息。久居长安城，从未见过如此阔大的景致，他惊叹于大自然的壮美。天似穹庐，笼盖四方沙地。人与马被晚霞映得通红

27、，犹如披着一件神圣的如辿一 o 张骞用一生丈量出一条蜿蜒的路。这条路将时间与空间融为一体。再大的风也抵挡不住历史的进程，丝绸之路应运而生。长安和罗马，形形色色的人一队又一队，带有中亚的骏马、印度的医药、西亚的金银器在这贫瘠的地上留下了文明的印记。 张骞来过后，这里便设有玉石障，五代是天门关，明代又称嘉峪关。站在关上，天地尽是金黄，城楼的砖与戈壁沙漠连在一起，分不清彼此，仿佛这嘉峪关是大自然一手造就的。古老的风，似从城墙上吹起，让人感受到历史的厚重。 一阶阶走下千古关隘，觉得这已经被风干的历史，此刻却都活了起来。我能听到，驼铃声、熙攘的人声和着羌笛和胡笳，点缀着这条路，与自然浑为一体。随着人群来

28、到关隘里的一个小楼之前，这座红色木制的关帝庙，与这个土黄色的世界格格不入。敦煌这一带本该是佛教盛行之地，那莫高窟、榆林窟，吸引了一代代工匠前来修葺，也吸引了中外虔诚的信徒来此拜谒。 可偏偏，为什么在这丝路之上，出现了这样一座庙？殿内供奉着关公，手持青龙偃月刀，赤面长髯，带着一种与莫高窟瑰丽色调完全不同的美感。这座庙告诉后人，古代在这里戍守边关的人是山西人。因为关帝来自山西运城。 运城与嘉峪关，家乡与边邑，1600 多公里，唯有信仰能跨越这段距离。这样的信仰，又在有形的丝绸古路之上架设起一条无形的精神之路。人们虽然殊途，但最终会同归于内心深处的那份安宁。这份安宁，可以抵抗走在大漠中深深的不安感。

29、丝路古道，将急切的军令和温暖的家书，由内地传向边疆或者从边疆传回内地。 我开始想象古时戍守边关的人的生活：扎营、练兵、打仗，闲暇时注视着远方若有若无的地平线，那是家乡的方向。“无事则耕，有事则战”，在那个闭塞的地方，唯一的乐趣可能就是闲暇时去戏台子转一转吧，听听边塞的曲艺，那铿铿的撼动天地的锣鼓声中，或许可以听到秦腔。运城离着陕西很近，所以秦腔也能被认作是乡音了。听到了，心中又不禁翻腾起不尽的乡思。一台戏终了，还可以在戏台周围打听打听各路的讯息，运气好，会收到家人的口信。 1516 年，这明代的重要隘口被满速儿汗攻破，大西洋上船只的黑烟也渐渐代替了丝路上的驼铃。清朝末年，这座要塞被荒废，众人东

30、迁，官道与民道一同成为了百姓的弃子。一百年后，一把火也将那座古物烧成断壁残垣。这段历史画上了句号。中原的史官把卷帙一片片翻过，此处的西风裹着沙，也一层一层将这条昔日繁华的古道淹没。? 此后，中原大地一如这沉默的古道一般，强盛不再，自信不再，被列强践踏，被帝国瓜分。? 时间转到2017 年，我来到此地，又是喧闹的景致了，游客熙攘。这样一条用丝绸点缀的路已然复活。同时复兴和崛起的，还有整个民族。（有删改）（ 1 ）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 本文开头用雄浑的笔调描绘出戈壁滩苍茫的景色和恶劣的气候，也从侧面表现出开辟丝绸之路的艰辛和伟大。B. 作者游览嘉峪关，抚今

31、追昔，感慨万千。任笔端在现实与想象间来回穿梭，连缀出一幅幅壮丽的关外图景。C. 第 段运用比喻的手法和诗意的语言，把张骞出使西域这一具有特殊历史意义的事件描绘得庄严又神圣。D. 第 段中描写了古时成守边关者孤独单调的生活，极力渲染将士们的思乡之情和有家不能回的哀怨之情。（ 2）文章最后一段有什么作用？请结合文章内容做简要分析。（ 3）文中对张骞出使西域一事评价极高，说“这一转身，便是一个新纪元的序曲”，结合全文阐述你的理解。【答案】（ 1 ） D（ 2）与前文形成对比，前文作者写了丝绸之路的衰落，本段写丝绸之路的复兴；照应标题， “这样一条用丝绸点缀的路已然复活”照应标题中的“千年丝路”的 “

32、去 ”和 “来 ”；深化主题，一带一路的建设象征着古丝绸之路的复兴，如今中华民族开始崛起，中国已经踏上复兴之路。（ 3） 这句话的内涵是张骞从汉廷转身出使西域，是汉朝击退匈奴，开辟强盛王朝的新纪元的开端。 将张骞出使西域比喻为“新纪元的序曲”，形象的揭示了他开辟丝绸之路，这一壮举深远的历史意义。 表达了作者对开辟丝绸之路，促进汉文化与沿途民族文化的碰撞，加强中西方文明交流的赞颂之情。【解析】【分析】（1） D项，极力渲染将士们有家不能回的哀怨之情”错误，该信息属于无中生有，从文中来看，作者描写古时成守边关者孤独单调的生活目的是渲染将士们的思乡之情，突出开辟丝绸之路的重大意义。故选D。（ 2）从

33、内容上来看，文章最后一段用“喧闹 ”“ 熙攘 ”“ 复活 ”等词语体现出丝绸之路的复兴，而上文写的却是丝绸之路的衰落，前后内容构成鲜明的对比；从结构上来看，“这样一条用丝绸点缀的路已然复活”中的 “复活 ”照应了标题“千年丝路归去来”中的 “去 ”和 “来 ”；从主旨上来看，文章结尾说“同时复兴和崛起的，还有整个民族”，文章从“丝绸之路的复兴”想到“民族的复兴和崛起”，深化了文章的主旨。（ 3）从文中来看，“这一转身，便是一个新纪元的序曲”在文章第二段，关键词是“转身 ”“ 新纪元 ”“ 序曲 ”，从前面“这位名叫张骞的侍从官，带领着100 多名随行人员，转身骑上骏马，向西域进发”这句可知，“

34、转身 ”的对象是“张骞 ”，而 “转身 ”是指张骞从汉廷转身向西域出发；从后文“丝绸之路应运而生。长安和罗马，形形色色的人一队又一队，带有中亚的骏马、印度的医药、西亚的金银器在这贫瘠的地上留下了文明的印记”这一内容可知，新纪元 ”是指国家强盛，文明开始，“序曲 ”是比喻事情、行动的开端，文中把张骞出使西域比喻成 “新纪元的序曲”，这是肯定了张骞之行开辟丝绸之路的意义，作者以此表达对张骞开辟丝绸之路促进汉文化和沿途民族文化碰撞，加强文明交流的赞颂之情。故答案为： D； 与前文形成对比，前文作者写了丝绸之路的衰落，本段写丝绸之路的复兴；照应标题，“这样一条用丝绸点缀的路已然复活”照应标题中的“千年

35、丝路”的 “去 ”和 “来 ”；深化主题，一带一路的建设象征着古丝绸之路的复兴，如今中华民族开始崛起，中国已经踏上复兴之路。 这句话的内涵是张骞从汉廷转身出使西域，是汉朝击退匈奴，开辟强盛王朝的新纪元的开端。 将张骞出使西域比喻为“新纪元的序曲”，形象的揭示了他开辟丝绸之路，这一壮举深远的历史意义。 表达了作者对开辟丝绸之路，促进汉文化与沿途民族文化的碰撞，加强中西方文明交流的赞颂之情。【点评】 本题考查的是散文的综合鉴赏能力，注意抓住散文的中心主旨。散文重在形散神不散，抓住中心主旨做题，就非常轻松。本题考查的是对重点语段的鉴赏能力，注意语段在文本的位置。读文本，弄清文本内容，然后看语段在文本

36、的位置，再结合中心主旨组织答案。本题考查的是文本的探究能力，注意读懂文本内容。读懂文本理出大意，找出文本的中心主旨，然后依据题干在文章中找到信息，抓住重点词组织答案。4 阅读下面的文字，完成各题。玉米在人间李思维茂盛的玉米地，散落在村庄的周围，一片连着一片，把村庄包围在万绿丛中，带着乡亲们的体温，聚着他们的心血，成为乡村最朴实，最优美的风景，在我的眼睛里，这是一片绿色的海洋，波涛起伏，涌动蓬勃的生命。身居城市后，有很长一段时间，我闭上眼睛脑海里立刻就会浮现出家乡的那些景物，尤其是那些庄稼，那碧波如浪的玉米林，我仿佛听到风儿吹过来的沙沙声响，嗅到阵阵夹杂着甜味的清香，每当这个时候，我好像又找回了

37、那些丢失了的东西，找到了我的乡村记忆和童年的快乐时光。闲暇时翻阅史料，得知玉米的渊源来自墨西哥的古印第安人，墨西哥因此被誉为“玉米的故乡 ”。历史风云，世事沧桑，我想，当年墨西哥那些土著居民，做梦也想不到他们培育的这种黄金般的玉米竟漂洋过海，养活了无数中国人。在漫长的岁月里，玉米用一代一代的生命轮回精心地呵护着村庄民众，与村庄一起经历风雨洗礼，一起接受阳光的爱抚。我清楚地记得，小时候，每逢春风吹醒冻裂的泥土，父亲总在这个时候左手持鞭右手执犁，跟在那头老牛后面，用一把锋利的犁铧划开春天的序幕，农事是一波接一波的，耕好了地，接着就要把玉米种子播进地里，乡间的路上，随处可见推着种子化肥，肩扛锄头的人

38、们，偶尔还能看见施拉机“突突 ”地驶过，整个田野像一锅煮沸了的开水欢腾起来。一场春雨过后，玉米就开始疯长，放眼望去，一片葱茏，一片苍翠，漫山遍野的绿像大海一样铺天盖地卷来，淹没了村庄。闭上眼睛，整个田野里都是玉米拔节的声音，这时节的天空是明朗干净的，土地是妩媚舒展的，玉米生长着，长到一筷子高的时候，又要追一次肥，追过肥的玉米像发育期的少年，在土地的滋养和阳光的照耀下，使劲地蹿个儿，似乎不几天，田野成了青纱，一片浩瀚壮观的风景。玉米快要成熟的季节，大自然的芬芳犹如久违的甘露沁人心脾，我们孩子们难以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里钻，童年里玉米杆的美味是无与伦比的，它的汁水甜得黏牙，是我们

39、最喜欢的免费零食，孩子们像挨了饿的小兽，迫不及待啃生棒子，甜甜的有种牛奶的香味，还有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丢进煮饭的开水锅里一起煮，煮熟的嫩玉米水灵灵的，热气氤氲，握住玉米的两头，用牙齿轻轻地啃食，满嘴都是清香。秋天，到了收获的季节，农历八月十五前后，地里的玉米成熟了，经过阳光照耀的玉米，籽粒饱满，色泽光亮，一个个大棒子看上去就像兵马俑的方阵，威武而庄严，轻轻抽动鼻翼，满口满鼻都是甜蜜的气息，那年月收获玉米没有机械化，一家一户的几亩地，全是人工收获。人们拉上车子，提着袋子，挎着篮子，来到地头，掰玉米的人一手握紧秆子与玉米蒂。一手握紧玉米棒一折，一个玉米棒子就掰下来了。

40、玉米秆砍下来后，捆成直径一尺的草捆子，再一簇簇地把十来个这样的草捆子聚拢，让它们彼此依靠着，站立起来，玉米秸秆要在收获后的玉米地晾里一段时间，等到水分全干了，再运回家仔细地垛起来，到了冬天，或铡成草料喂牲口，或用来搭建菜窖的顶棚，或烧火做饭，或讴制农家肥到了春天还可以扎成菜园子的篱笆，人们一点儿也舍不得丢掉。吃过晚饭，碗一推，剥玉米又要开始了，干这种活，不用点灯，白白的玉米皮已经映得院里发亮，或搬个小凳子，或席地而坐，大家围着玉米堆，去除玉米的外套，只留下几片薄薄的内叶，成对成对地栓在一起，待绑好了，一下子搭在事先栽好的木桩上，挂在一个个树杈上，炫耀着一个家庭，一个村庄的丰收（ 1 ）下列对文

41、本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 第二段 “那些丢失了的东西”，指作者身居城市后闭上眼睛脑海里立刻就会浮现出的家乡的一草一木，指作者的乡村记忆和童年的快乐时光。B. 作者翻阅史料，交代玉米的渊源，是为了说明玉米的历史悠久；作者对墨西哥古印第安人的猜想，则是为了歌颂中国人民创造的伟大业绩。C. 文章通过播种、追肥、秋收等农事画面的依次展开，描绘了玉米在人间的成长历程，勾勒出美好的乡村生活，体现了作者浓浓的乡土之情。D. 本文语言平白朴实，多用短句，对场景的描摹准确生动，比喻也带着生活气息，作者内心深沉的情感与之融合在一起，涌动着勃勃生机。（ 2）作者描写玉米的成长历程，却从

42、对父亲的回忆开始写，这样写有什么好处？（ 3）文章以“玉米在人间”为题，有何用意？联系全文，谈谈你的理解。【答案】（ 1 ） B（ 2）从对父亲的回忆开始写，春耕给我留下的深刻的印象，说明农村生活对我的影响之深。结构上，衔接自然，引出下文描写玉米的成长历程。说明了农村生活的忙碌，表达我对这种生活的怀念等。（ 3） “玉米在人间”富有诗意，写出了人们与玉米的不解之缘。将玉米苗拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了玉米在土地的滋养和阳光照耀下茁壮成长的状态，表达了作者对玉米苗的喜爱和赞美之情。通过写玉米在人间四季的不同状态，来表达对农村生活的怀念。 “玉米在人间”概括全文内容，揭示文章主旨。【解析

43、】【分析】（1 ） B 项， “则是为了歌颂中国人民创造的伟大业绩”错误。结合“我想，当年墨西哥那些土著居民，做梦也想不到他们培育的这种黄金般的玉米竟漂洋过海，养活了无数中国人。在漫长的岁月里，玉米用一代一代的生命轮回精心地呵护着村庄民众，与村庄一起经历风雨洗礼，一起接受阳光的爱抚”分析可知，主要写玉米对人们的影响及作用等。故选B。（2）结合 我清楚地记得，小时候，每逢春风吹醒冻裂的泥土随处可见推着种子化肥，肩扛锄头的人们”分析，主要写“春耕播种图”，从对父亲的回忆开始写，运用了人物描写和场面描写，山野、田园、路上、农舍正沉浸在一片忙碌之中。农村农忙的季节里，一切都是那么的热火朝天；随着春耕的

44、到来，又是一年辛苦的开始了。春耕给我留下的深刻的印象，说明农村生活对我的影响之深。描绘了一派乡间春耕播种繁忙、紧张的场景，说明了农村生活的忙碌，表达我对这种生活的怀念等。（3）玉米在人间”富有诗意，结合 茂盛的玉米地，散落在村庄的周图在我的眼睛里，这是一片绿色的海洋，波涛起伏，涌动蓬勃的生命”“ 我们孩子们难以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里钻，童年里玉米杆的美味是无与伦比的还有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丢进煮饭的开水锅里一起煮，煮熟的嫩玉米水灵灵的 ”“ 全是人工收获。人们拉上车子，提着袋子，挎着篮子，来到地头，掰玉米的人一手握紧子与玉米蒂。一手握紧玉米棒一折，

45、一个玉米棒子就掰下来了”玉米秸秆要在收获人们一点儿也舍不得丢掉 ”或搬个小凳子挂在一个个树权上”等分析可知，写出了人们与玉米的不解之缘。本文主要写了玉米在四个季节不同的状态，表达对农村生活的怀念。故答案为： B； 从对父亲的回忆开始写，春耕给我留下的深刻的印象，说明农村生活对我的影响之深。结构上，衔接自然，引出下文描写玉米的成长历程。说明了农村生活的忙碌，表达我对这种生活的怀念等。 “玉米在人间”富有诗意，写出了人们与玉米的不解之缘。将玉米苗拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了玉米在土地的滋养和阳光照耀下茁壮成长的状态，表达了作者对玉米苗的喜爱和赞美之情。通过写玉米在人间四季的不同状态，来表

46、达对农村生活的怀念。“玉米在人间”概括全文内容，揭示文章主旨。【点评】（1）本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。（ 2）本题主要考查理解文本内容及分析文本结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，需要结合文本的人物形象、主旨感情、结构布局等方面分析。（ 3）本题主要考查理解作品标题内涵及探讨作者的创作意图。解答此类试题，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的结构、人物（或物象）、主旨的关系的

47、角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。5 阅读下面的文字，完成下面小题。地平线，遥远的地平线肖复兴 在城市已经看不到地平线。被高楼大厦遮挡，地平线在遥远的天边。地平线，对于人 们似乎可有可无，没有什么价值和意义。 有时我也会想，地平线真的没有什么价值和意义吗？我们现在所说的价值和意义，指向非常明确，大到历史与文化，小到每平方米建筑面积，以至更小到柴米油盐。地平

48、线，看到看不到，不当吃不当穿的，又有什么关系呢？ 我看到地平线最多的时候，在北大荒。无论出工到田野里，或者垦荒到荒原中，或者捕鱼到松花江上，或者收秋在场院，或者冬天伐木到完达山，都可以看到遥远的地平线，连接着田野荒原的尽头，水的尽头，山的尽头，和天边紧紧镶嵌在一起。天气好的时候，地和天相连的那一线，是笔直的，是阔大的，像天和地在亲密地接吻。天气不好的时候，那一线的衔接是灰色的，是暗淡的，即使雷雨天，地平线有惊鸿一瞥的电闪，却也是平静安稳地等着电闪雷鸣消失。这便是大自然，真正的宠辱不惊。 早晨或黄昏时候的地平线最为漂亮。有晨曦和晚霞，有朝阳和落日，地平线的色彩格外灿烂。有一年的麦收，我们连夜把地

49、里的麦子抢收，拉回到场院里来。坐在铺满金色麦秸的马车上，迎着东方走，看见了地平线一点点的由暗变青，由鱼肚白变成了玫瑰红。那一刻的地平线，真的是诗情浓郁，像是变化万千的舞台，上演着魔术般的童话。 1974 年初春，我离开北大荒，队上派了辆牛车送我到农场的场部。黄昏时分，春雪还未化尽，牛车嘎嘎悠悠地走得很慢。我不住地回头看着生活了整整六年的二队，忽然看见橙红色的灯笼一样的落日，以很快的速度下沉，一直沉落在地平线之外，光芒还弥散在四围，我的生活了六年的二队，就在这一片金黄色和橙红色的光晕包围之中。第一次感到，地平线离我竟是那样的近。 第二天早晨，细碎的雪花飘飘洒洒起来。女朋友送我上了一辆敞篷的解放牌

50、大卡车的后车兜里。很快，她的身影变小，和地平线融合在一起。我看见，她跟着雪花在跑，一点一点地，变成了一片小雪花，淹没在茫茫雪原之中。地平线，似乎在我的周围，像如来佛的一只巨手，紧紧地围裹着我，寒冷而凄切。 回到北京，除了在列维坦和透纳的油画中，我再也没有看见过这样开阔、这样让我感慨又难忘的地平线。 再一次和地平线邂逅，是几十年之后，在遥远的戈壁滩。那一年夏天，我去米达木盆地西部寻访沙吉老人之墓。这位老人是第一位带领勘探队到青海寻找石油的向导，为我国的石油开发立下汗马功劳。墓地在尕斯库勒湖畔，湖水清澈如泪。湖水的尽头，便是地平线。站在湖边遥望地平线，水天荡漾，天如水，水如天，与别处不一样的感觉。

51、 几十年前，一群北京学生也曾经来到这里。他们是支援三线建设，来到这里当石油工人的。他们来寻访沙吉老人墓地。他们和我一样，也是站在尕斯库勒湖边，被那水天相连的地平线吸引。和我不一样的是，他们竟然脱下鞋，挽起裤腿，走进湖水中，向着那遥远的地平线走去。那个时代，对于年轻人，拥有很多的诱惑，膨胀着很多的激情，便毫不犹豫地泼洒出最可宝贵的青春。这一群年轻人被地平线诱惑，全部沉没于尕斯库勒湖中。 想起这一切，地平线给予我的感觉，竟是那样的复杂，一言难尽。? 前些天看到一篇文章，介绍画家何多苓的近况。他的年龄和我差不多，经历过同样的岁月沧桑。他说，以前风景画中要有地平线，用地平线体现一种诗意。现在，不会了，

52、不必怀念年轻的自己，现在，他会更自由地画。他说的这番话，肯定有他的沧桑之后的感悟。我想起他那幅有名的油画春风已经苏醒。记得刚粉碎“四人帮 ”不久，在美术馆看 到这幅油画的时候，很感动。那种忧郁的调子，那种迷茫又充满渴望的情感，那种时代交替之际的隐喻，觉得和罗中立的名画父亲决然不同。画中那个坐在草地上、咬着手指的小姑娘，望着画面之外的什么地方。什么地方呢？是遥远的地平线。? 无论如何，我们经历了多少苦难、迷茫、失落，乃至整个青春与生命的代价，还是要相信，地平线是存在的。哪怕它在画面之外。（有删改）（ 1 ）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第 段 地平线，看到看不到，

53、不当吃不当穿的，又有什么关系呢”一句运用反语，批评了那种过于追求实用价值的生活取向。B.文章从形状、色彩等角度描写不同天气状况下的地平线，生动形象地表现出北大荒地平 线的特点，其中寄寓了作者的人生感悟。C第 段和第 段写作者离开北大荒的情形，具体刻画两个与地平线相关的场景，字里行 间饱含浓郁真挚的情感，有很强感染力。D.文章交代油画春风已经苏醒的内容，将它与罗中立的父亲进行对比，重在肯定何多苓先生艺术创作中突破成规的做法。（ 2）通观全文，作者借“地平线 ”表达了哪些丰富的意蕴？（ 3）第 段插叙北京学生的经历有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】（ 1 ） D（ 2 ） 地平线是壮观、诗意

54、的自然景象，作者借“地平线 ”表达了对大自然的热爱与赞美。 地平线凝聚了对往昔生活的回忆，作者借“地平线 ”表达对青春时代与北大荒生活的怀念。 地平线象征着美好的希望，作者借“地平线 ”表达对生活的反思和对理想的坚守。（ 3） 本段和上段作者游尕斯库勒湖的所见所感互相印证、补充，丰富了文章内容突出地平线之美。 青年学生“追逐 ”地平线产生的悲剧，体现了地平线给人带来的影响具有复杂性，为结尾的议论做铺垫，可以引发读者对青春、诱惑、激情等的思考。【解析】【分析】（1） D 项 “重在肯定何多苓先生艺术创作中突破成规的做法”不恰当。原文 “那种忧郁的调子，那种迷茫又充满渴望的情感，那种时代交替之际的

55、隐喻，觉得和罗中立的名画父亲决然不同”，是说二者画作的风格、内容不同。“对比 ”也不准确，应是比较。故选D。（ 2）解答本题要抓住“地平线 ”的形象特征，剖析它所蕴含的丰富而深刻的意义。文中所写 “地平线 ”有三种，第一种是在北大荒生活时看到的地平线，“天气不好的时候，那一线的衔接是灰色的，是暗淡的，即使雷雨天，地平线有惊鸿一瞥的电闪，却也是平静安稳地等着电闪雷鸣消失。这便是大自然，真正的宠辱不惊”“ 看见了地平线一点点的由暗变青，由鱼肚白变成了玫瑰红。那一刻的地平线，真的是诗情浓郁，像是变化万千的舞台，上演着魔术般的童话”，由此可知地平线是壮观、诗意的自然景象，作者借“地平线 ”表达了对大自然的热爱与赞美。第二种是离开北大荒时看到的地平线，“忽然看见橙红色的灯笼一样的落日，以很快的速度下沉，一直沉落在地平线之外，光芒还弥散在四围，我的生活了六年的二队，就在这一片金黄色和橙红色的光晕包围之中。第一次感到，地平线离我竟是那样的近 ”，可知地平线凝聚了对往昔生活的回忆，作者借“地平线 ”表达对青春时代与北大荒生活的怀念。第三种是在油画上看到的地平线，“画中那个坐在草地上、咬着手指的小姑娘，望着画面之外的什么地方。什么地方呢？是遥远的地平线”“ 无论如何