2020届高考语文复习第一部分专题三小说阅读第三节环境题——聚焦活动舞台读懂风景意义教学案

1、第三节环境题一一聚焦活动舞台，读懂风景意义环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，综合来看，考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。|赏真题阅卷感悟点解题之第破解期之泊（2019 新课标n卷）原文见本专题第一节典例2小步舞。小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）现场答案我来评卷是人物的活动的背景，为故事，清节的发展 提供舞台。便于情节的集中与展开。苗 圃铲平了，故事自然结束，给人留下了想象 的空间。1

2、 .得分：4分2 .理由：考生审题准确，答案条理清晰，但缺失分析，扣2分。参考答案故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才 有可能，以此切入故事，自然而不做作。有利于情节的集中与展开，苗画既是表演的舞台， 也是人生的舞台。使故事有余味，苗.圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。增分技巧本题明确要求分析“卢森堡公园苗圃在情节发展中”的作用，这一限制性条件明确强调了答题时应将环境描写在，清节发展的不向阶段的不向作用加以细化和展开，而不是泛泛地说“推动情节发展”。所以首先应在文本中准确标注“卢森堡公园苗画”出现了几次，在什么位置，配合着哪些具体故事内容， 分别

3、进入了，清节发展的哪个阶段，具体扮演什么角色，起到了什么作用，并产生怎样的表达效果，等等。作答时尽量按照情节的先后顺序展开，如开端部分怎样进入情节，发展、高潮部分怎样推动或强化情节，结局乃至尾声怎样结束，清节或留下想象空间等。这样作答，可使答案条理清晰，层次分明，效果突出。高频易错点破解之道阅分不清环境描写的种类，概括时环境描写包括自然环境和社会环境，必须准确判卷针对性不强。断环境描写的类别，不能只答自然环境或社会环境。感悟对环境作用分析不全面，遗漏要为防止遗漏要点，要结合相关知识掌握牢，多角度思点。考，找最典型（人物、，清节、主题）的三个角度。悟考题,技法突破崎诜典范考题学寿方法找15题型一

4、概括环境特点概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物描写的能 力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。要注意区分社会环境和自 然环境，还要注意环境特点与文章主旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”。提分攻略明角度 找对应“四步走”概括环境特点?第一步据题干要求，分清环境描写类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。?第二步找出描写的句段。自然环境描写的句段好找，找社会环境描写的句段需要关 注人物活动的场所、人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展的过程以及写作 的时间等。?第三步根据句段，重新组合画面。在脑海中再现画面，想象、品味画

5、面的整体特色。?第四步具体分析所写环境的特点，用几个形容词加以概括。特别提醒要注意题干用语“景物（环境）特点”与“景物（环境）描写特点”是两个不同概念，“景 物（环境）描写特点”要从描写技巧方面解答。典题赏析析典题 学通法典例1（2018 江苏卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。 这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地 爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张 八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那

6、里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑， 他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用 圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。 二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两 包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力 车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起 八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很

7、高兴地跳着跑，忽然想 到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈一一八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！ ”妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸 早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打 死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手 里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊 道：“不报仇不算

8、好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少 爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。“妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿 命。” “打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起 袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖， 起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛 弹子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去

9、。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和 的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛弹子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为 什么事来后院的了。他蹈达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小 脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭

10、的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后 院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。（有删改）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。解题

11、有法ZTTL 二_二一二?第一步：审题干，定方向题干问“小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的"，要求简要分析。这是考查小说环 境中的社会环境，关注的是小哥儿俩成长的家庭环境。作答时可以从文中找出相关信息。?第二步：据要点，找对应环境描写特点“不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。”小哥俩后学上“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。” “爸爸早躲进书房去了”家有书房，经常看戏，尊重孩子，注重教育“王厨子此时正走过，他说：少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” “后院地上

12、的草还带着露珠儿”经济状况良好“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。妈低声吩咐厨子。”母亲用爱心，主仆关系融洽参考答案经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏,注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。对点专练练类题 提能力1.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。剃头匠申赋渔“剃头爷爷来了。”老远看到剃头匠，我就跑到屋子里大喊。剃头匠夹着细长的木盒子，脚步轻快，声音洪亮。“木匠！”剃头匠一面招呼爷爷，一面把腋下的盒子放在椅子上。爷爷在我大喊大叫之 后，已经走出屋子，笑眯眯地在门口站着。盒子是桃木的，正反两面各雕着两位神将，面目凶恶。这盒子常常

13、使人想起身怀绝技的 武林怪客。不过剃头匠并不怪，整天嘻嘻哈哈，跟大人小孩开各式玩笑。剃头时，爷爷总排在最后 一个剃。他不只要剃头，还要刮脸、掏耳朵。其中刮脸，是最让他快活的。剃头匠先拧了一块热毛巾，敷在他的脸上，然后用手在爷爷的脸上抹上一层薄薄的泡沫。 这时候动作就要轻了，剃刀在脸上发出沙沙的声音。爷爷苍老的脸一点一点露出干净的模样。 他的眼睛微闭着，嘴里似乎发出快活的呻吟。剃刀从额头到两颊，到嘴唇，到下巴，到喉咙。 终于剃好了，爷爷靠在椅子上，像是睡着了。剃头匠还要用热毛巾给他擦脸。擦过两遍，剃 头匠从爷爷脖子上解下布单，迎风一抖，啪的一声。这时候，爷爷才慢慢醒过来。“怎么样，木匠？”“嗯，

14、嗯。”这就是爷爷的回答。听到这声音，剃头匠很满意。剃头匠住在村子后面的河边上。一个人，住两间茅草屋。剃头匠每个月要挨家走一圈，这一圈要走五天。这五天里，中饭和晚饭轮着在各户人家吃。在我家吃中饭了，晚饭就到隔 壁家，明天呢，再到隔壁的隔壁一家，如此循环。哪家伙食好一点，差一点，剃头匠不计较。不过，剃头匠来了，家家都要去割肉，或者杀鸡，这是一件相当隆重的事。大年三十这一天，剃头匠是不离家的。他要把庭院打扫干净，门上贴上春联，撞掉屋梁 上的灰，贴上福、禄、寿的神像。这些事情都得在上午办好。到下午了，他就搬把椅子，坐 在屋门口，捧着水烟咕噜咕噜地吸。这是他剃了一年的头，等待收获的时候。申村的每一户人家

15、，都会在这天下午拜访剃头匠。有人送来刚蒸出来的馒头，有人送豆 腐，有人送鱼送肉，还有人送米送面送油或者自家腌的香肠鸭蛋。来人送了什么，是多，是少，剃头匠都不在意，他总是显得过意不去：“哎呀，太多了, 太多了。"爷爷往往是最后一个来。他要一样一样看剃头匠的收获，剃头匠就一样一样指给 他看，脸上满是得意的光辉。等都看完了，爷爷才回家去，拿来剃头匠过年还缺的。要是什 么都不缺，就包个红包。申村人对剃头匠的敬重，有点过。我是在上了高中之后，才知道缘由的。这时候的剃头 匠，已经七十多岁，拿剃刀的手开始有点抖了，可是爷爷和一班老人，还坚持请他动手。剃头匠年轻时在北边的一座大庙里做杂工。一年多，方

16、丈就教他剃头。给和尚剃头不是 容易的事，学了两年，还没有满师，日本人就打过来了。一天，共产党的县委书记带了人，在庙里开会。日本人知道了，半夜里围了上来。书记 立即组织突围，书记断后，没跑掉，开枪自杀了。日本人忙了半天，只抓了一个死了的书记，很恼火，就把和尚们赶到庙门口，要方丈供 出共产党的去向。方丈哪知道什么。日本人问了半天，很不耐烦，就把方丈捅死了，一把火 烧掉大庙。然后驱赶和尚和杂工们，给部队挑弹药。后来，有人就推荐剃头匠给日本兵理发。一试，日本兵们个个满意。那是一个午后，中队长差人喊剃头匠。中队长的住所是一座前后两进的老屋。前屋住的 是士兵，后屋是中队长的卧室和办公室。剃头匠已经来过几次

17、了，不只是中队长，这屋里上 上下下的人，他都熟识，都是他剃过头的。中队长有个习惯，刮过脸之后，太舒服了，他要靠在椅子上睡一会儿，这时候你不能喊 他，刮完了，悄悄收拾好东西，蹑手蹑脚走就行了。中队长在椅子上坐着，看剃头匠过来，笑着递给他一支卷烟。剃头匠接过来，朝他弯弯 腰表示感谢，然后夹在耳朵上，他舍不得抽。剪完头发，剃头匠用热水湿了毛巾，拧一拧，轻轻盖在中队长的脸上，然后拿出剃刀， 在磨刀布上磨两下。揭开毛巾，剃刀在中队长的脸上如轻柔的手指一般滑行。中队长的眼皮抖了抖，吸一口气，呼出，整个身体惬意地松弛下来。剃刀经过额头、鼻翼、嘴唇、下巴、咽喉，然后轻轻一抹。中队长什么声音也没有发出，血流如注

18、。剃头匠收拾好工具，出了门，轻轻把门带上。到了前屋，从耳朵上拿下纸烟，向一个士兵借了火，朝他弓弓腰，转身出去。剃头匠是撑了只小船离开的，小船应该是他早就瞄好的。几天之后，剃头匠回到了他已多年未回的申村。他请人在他系着小船的岸上，搭了一个茅棚。78 岁的时候，他在这里去世。( 选自匠人，有删改)(1) 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()A. “剃头爷爷来了。”小说以此开篇，先声夺人，既亮出了小说的主人公，又写出了主人公剃头匠在申村受欢迎的程度。B.爷爷是明理之人，秉性纯朴善良，因而大年三十看剃头匠缺什么就送什么，如果剃头匠不缺什么就包个红包。C.剃头匠爷爷已经七十多

19、岁了，“拿剃刀的手开始有点抖了”，但是爷爷和一班老人依然相信剃头匠的手艺，坚持让他剃头。D.描写刺杀日军中队长的语言平静从容，而这一情节却惊险紧张，从容的语言和惊险的情节形成巨大的反差，给人以震撼。解析：C “依然相信剃头匠的手艺， 坚持让他剃头”错， 主要是出于对剃头匠的敬重。(2) 小说是如何表现剃头匠技艺之高超的？请简要分析。答案：运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。正面描写：通过描写剃头匠的动作来表现他技艺高超，如“解下布单，迎风一抖，啪地一声”“剃刀在中队长的脸上如轻柔的手指一般滑行”等。侧面描写：通过描写爷爷、日本中队长剃头时的神态来表现，如，写爷爷，“他的眼睛微闭着，嘴里似乎发

20、出快活的呻吟”；写日本中队长，“眼皮抖了抖，吸一口气，呼出，整个身体惬意地松弛下来。”( 没有写到正面描写与侧面描写相结合，但写到了通过描写剃头匠的动作、爷爷和日本中队长剃头时的神态来表现，也可给分)(3) 小说描写了申村这一典型环境，这一典型环境主要有什么特点？请结合全文说说它在小说中有哪些作用。答案：特点：民风淳朴。作用：为主要人物剃头匠提供了典型环境，以典型环境的美好烘托了人物形象的美好。剃头匠在申村受到了人们特别的敬重，主要是因为他的民族气 节。申村典型环境的刻画有利于突出小说主旨。申村这一典型环境的美好和日本兵的凶残 构成了对比。题型二环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似

21、无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托 月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描 写的作用也有一定区别。提分攻略明角度 找对应解答环境描写作用类题 3步骤第一步：找句子，析特点找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用是 一致的。第二步：定角度，找对应找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用 与社会环境描写作用各自不同的思维角度。第三步：分条列，规范答组织答案时，要每个角度的作用单列一条，这样答案要点更明晰。典题赏析析典题 学通法典例2 （2019 新课标出卷）原文见本专题第二节“赏

22、真题”部分到梨花屯去。小说中有多处景物描写，请分析其功能。解题有法一TTTL二?第一步：审题干，定方向题干的两个关键词“多处”和“功能”，说明分析的环境描写是多处且是对其作用的理 解把握。?第二步：据要点，找对应小说中的景物描写都是自然环境描写，为故事的发生、发展提供了自然背景。故事 里的两个主要人物一一谢主任和老赵曾经关系紧张，而随着两人之间关系的缓和，插入的景 物描写“三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮” “路 旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声” “越近梨花屯，地势就越 平坦”等，营造温馨的氛围，暗示二人心理的变化。小说情节在富有田园色彩的

23、景物描写 中持续发展，让读者在清新的田园风格中，体会到那个时代勃勃的生机。参考答案到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；以景物描写的插 入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；使小说具有清新的田园风格，流露出生机 勃勃的时代气息。 对点专练 练类题 提能力2.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。”“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。“唉，

24、老了，老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。”老刚点点头：“像雪一样。”金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。”“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他

25、知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚， 听

26、不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像 在听什么。老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀， 海里有人！”金豹像他那样听了听。“呜喔一一哎一一救救一一呜”是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：“有人！他们上不来了！”“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了”金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸一一他想摸些柴草点一 堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想

27、按海上规矩，为落水者点 一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧！”铺子是他们承包组的全部家当呐。大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了； 雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的 了金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金豹 拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人他们把 两个落水的人抱到了大火边上。烤了一会儿，两个身体蠕动起来。正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊得说

28、不出话一一从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！ “雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子!原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道自 己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们在绝境中望到了奇迹一一一团生命的大火在远方剧烈 燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸”他们和两个落水的人

29、一块儿跪在了两个老人面前(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分 )()A.小说开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些描写紧扣了标题。B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈心态，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。C.小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们点火救人，构思巧妙，环环相扣。D.小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪天气里的温暖故事，讲述得精彩动人。解析： B “对未来生活的迷茫”错，老人的一番对话

30、是流露出他们对自己“老了”的无奈心态，但看不出他们对未来生活的迷茫。(2) 小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？请结合作品简要说明。(6 分 )答案：描写海浪风雪之大，能表现天气的寒冷、恶劣，营造出紧张、凶险的氛围，突出了人物活动的典型环境。因海浪风雪之大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向；由此才能推动情节的发展。描写海浪风雪之大，能从侧面烘托两位老人舍弃个人利益，点燃铺子救人的品质。因海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措也无意救了他们儿子的命，凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。 ( 环境、情节、人物、主题等4 个方面答出其中3 个点即可)(3) 请概括小说所描写的

31、环境特点。(6 分 )解析： 小说主要抓住风雪、海浪、寒冷的天气来描写海边环境的恶劣。勾画出相关的描写文字，筛选关键词，概括环境的特点。如“风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪”“风雪的吼叫声”“一股旋转的雪柱就把他打倒了”，写风雪之大；“海浪声大得可怕”“骇人的海浪声”“浪头扑下来”，写海浪之猛；“烘着手”“注定要冻死在这个雪夜里”，写天 气极寒。答案：风雪肆虐；海浪猛烈、骇人；天气寒冷、恶劣。测效果目标演练专双方胡专生或拿这相榆汕阅读下面的文字，完成 14题。陈忠实两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把择头一把铁锹，女人也使用一把 链头一把铁锹；男人有两个铁笼

32、和一根扁担，女人也配备着两个铁 笼和一根扁担。我回到乡下的第一天，走到滋水河边就发现了河对面的这一对夫妇。游和下游的沙滩上，支着罗网埋头于这种劳作的再没有别人了。早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。“你该到城里找个营生干。"我说，“你是高中生，该当”“找过。也干过。干不成。”男人说。“一家干不成，再换一家嘛！"我说。“换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。“工作不合适？没找到合适的？"我问。“有的干了不给钱，白干了。 有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。说。“那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。“不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。

33、”他说。“凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊。”女人说，“他爷是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊一一种系的事。”就我目力所及，上受不了啊！”他他爸是个硬熊。“中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。“弓硬断弦。人硬了没好下场。”她说。“这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认反党我不算硬。”“你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。他大声慨叹着，不无讨好女

34、人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，把笼里的石头倒在石堆上。 折身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比的一瞬。至着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里被染成橘红了。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色了。 小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨了。应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。我有点儿急迫地赶回乡下老家来，想感受小麦吐穗扬花的气象。女人正挥动铁锹朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？“那位硬熊呢？”“没来。”我问：“咋咧？出什么事了？”她停住手中的铁锹，深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”“就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！”“这娃娃也是平时学