2020年中考语文考试说明

1、Word 可修改2020年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明语文一、考试性质初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的 主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面 地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形 成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生 语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文

2、能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程 和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。二、考试依据及范围初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的义务教育语文课程规范（2011年版）所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七九年级学段的语文学习情况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查 学生的阅读能力和表达能力。三、考试方式考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。四、试卷结构1 .试卷内容及赋分 积累与运用 35分： 单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题 2分；非选择题21分，含 古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏 4分左右、名著导读 4分左右、综合性学

3、习 6分左右。现代文阅读一一30分左右。设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择题，共6分。放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。阅读45分文言文阅读 15分左右。写作40分 （二选一，任选一题作文）2 .题型考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。3 .试卷难度较易题60%;中难题30%;较难题10%。预估整卷试卷难度系数在 0.6。65之间。4 .试卷篇幅试卷卷原则上不超过 8页，另设供学生填写所有答案的答题卡一张。五、考试内容及要求考 试 内考

4、试要求“三维”目标知识与能力过 程 与情 感 态 度 和知识要点识 记理 解分 析运 用鉴 赏容积感综表评方价 值累悟合达价法观1.能用普通话正确识读常用汉字同音字、多音字、形似字VV2.能正确识别并规范书写常用 汉字常见错别字VV3.积累正确选用词语（包括词的分类一定量成语）按词性分：名词、动词、形的词语，容词、数词、量词、代词、副词、能根据恰当使用句式介词、连词、助词、语气词、叹具体语词言环境正确辨析和修改病句按词义分：同义词、反义词积 累准确理按感情色彩分：褒义词、贬解其意书向表达简明、连员、义词、中性词义，并能得体短语的结构：运 用正确运并列式、偏正式、主谓式、用能够正确调整句子的动宾

5、式、补充式八/八/八/八/八/八/顺序，注意前后照应单句的成分：VVVVVV和衔接主语、谓语、宾语、定语、状语、补语4.能根口语交际能根据对象复句（限于二重）的类型：据交际和场合，调整自己的并列复句、递进复句、选择情境，文表送内容和方式，做复句、转折复句、因果复句、明的体到清楚、连贯、不偏假设复句、条件复句积交流；离话题，语言昌于感常见病句类型：染力和说服力。语序不当、搭配不当、成分讲述见闻，内容具体、残缺或赘余、结构混乱；表语言生动；复述转述,意不明、不合逻辑5.能对 不同的 材料（包 括非连 续性文 本）进行 综合分 析，提炼 观点或 提出合 理化的 建议完整准确、要点突出； 即席讲话和主

6、题演 讲，观点鲜明，有一 定说服力；讨论问题， 有理有据、条理清晰， 能抓住讨论的焦点， 并有针对性地发表意 见常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问6. 了解课文涉及的重要作家作 品知识和文化常识文学常识、文化常识V7.能正确地默写、理解并运用 教材及课标要求背诵的优秀诗 文中的名句优秀讨义名句V考试 内容考试要求“三维”目标知识与能力过 程 与方 法情 感 态 度 和 价 值 观知识要点识 记 积 累理 解 感 悟分 析 综 合运 用 表 达鉴 赏 评 价阅读现 代 文阅 读1.能在通读的基础上，理清文章思路， 整体把握文意常见表达方式（叙 述、描写、说明、议 论、抒情

7、等）的作用记叙文、议论文、说 明文等文体常识文学作品常用表现 手法诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的 常识VVV2.能理解文章的主要内容，并能对文章 的要点进行梳理和概括VVVV3.能体味和推敲重要词语、句子在语百 环境中的意义和作用VVVV4.能结合自身生活体验，对文章的思想 内容进行探究，并能提出自己合理而独特 的看法VVVVV5. 了解常见表达方式和表现手法，能具 体体会其作用VVV6.能初步鉴赏文学作品的形象、情感和 语百VVVVV7.阅读一定数量的中外文学名著，了解 主要内容、人物形象及其主要情节VVVV8、能阅读多种材料组合、较为复杂的非 连续，住文本，能领会文本的意思， 得出有

8、意义的结论VVVV1.能正确诵读文百文V古 诗2.掌握常见的义言实词、虚词的意义或 用法常见义言实词、虚词 （如：之、而、其、VV文 阅3.能用现代汉语准确地翻译义言句子乎、为、乃、所、焉、 以、因、于、与）和VVVV读4.能读懂浅易的文言文，理解并概括文意，能把握作者在文中的观点、态度、情感，并作简要分析句式VVV5.初步分析和鉴赏古代诗歌VVVVV考 试 内 容考试要求“三维”目标知识与能力过 程 与方 法情 感 态 度 和 价 值 观主要知识识 记 积 累理 解 感 悟分 析 综 合运 用 表 达鉴 赏 评 价写作基 础 等 级1.能准确理解题目要求记叙文、议论文、 说明文的基本要 素和

9、一般写法、日 常应用文的格式、 标点符号的正确 使用V2.中心明确，感情真挚，能表达对自我、 社会、自然的一定程度的独特感受和真切 体验，后止确的人生态度和价值取向VV3.内容充实，条理清楚，详略安排合理 VV4.写记叙文，做到内容具体；写简单的说 明文，做到明白清楚；写简单的议论文， 做到有理有据；能根据生活需要，写日常 应用文。符合所写文体的要求5.能从文章中提取主要信息，进行缩写； 能根据文章的内在联系和自己的合理想 像，进行扩写、续写；能变换文章的文体 或表送方式等，进行改写VVVV6.能正确使用常用的标点符号， 书写工整、 规范,，卷面整洁VV发 展 等 级7.能多角度观察、感受生活

10、，抓住事物 的本质特征，并能揭示问题产生的原因， 见解新颖，较深刻VVV8.材料新鲜、充实，形象丰满，联想和想 像丰富，意蕴丰厚VV9.能恰当运用常见表达方式和修辞方法， 语言生动、通畅，富于表现力V10 .构思精巧，有创意VV（一）关于能力层级初中毕业生语文学业考试要求测试识记积累、理解感悟、分析综合、运用表达和鉴赏评价五种能 力，这五种能力表现为五个层级。 识记积累一一识别、搜集、整理、储备的能力，是语文能力最基本的层级。 理解感悟一一借助语境和自身生活体验，理解口头和书面的语言及其表达的思想情感，并能 在一定程度上领会主旨的能力，是在识记积累基础上高一级的能力层级。分析综合一一在整体把握

11、文意的基础上，对文章的重要信息进行筛选、归纳和整理的能力， 是在识记积累和理解感悟的基础上进一步提高了的能力层级。运用表达一一运用语文知识进行单项或综合的语言表达的能力，是以识记积累、理解感悟和 分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 鉴赏评价一一对文学作品的初步赏析和评价，是以识记积累、理解感悟和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。（二）关于“口语交际”和“综合性学习”1 . 口语交际能力的考查可以有多种方式。可以在纸笔测试中设置口语交际情境，让学生用笔解答；也 可在纸笔测试以外，另设口语交际测试，在一个具体的交际语境中考查学生口头表达、应对的能力。2 .综合性学习的考查内容

12、是丰富的、开放的，考查形式是灵活多样的：可以在纸笔测试中设计体现综 合性学习特点和要求的试卷；也可以在纸笔测试之外另拟考查综合性学习水平的试卷，对学生进行检测， 成绩计入语文中考总分；还可以根据学生平时综合性学习的情况综合评分，计入学生的语文总成绩中。在纸笔测试中进行综合性学习的考查，主要有两种方式：一种是独立设题，和“积累与运用”“阅读”“写作”等部分并列；另一种可把它融入“积累与运用”或“阅读”“写作”等部分。综合性学习以对语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通等形式进行 考查，着重考查学生的探究精神和创新意识。亲爱的用户:仝以确贝班期期、心不清则,20.6,226.22202011:2311:23:22Jun-2011:23、一、3、,有惠气堇担命运这才是英雄好汉。 这醉/母邮展"悖句处读整。11:236.22.202011:236.22.202011:2311:23:226.22.202011:236.22.2020春素it也心情像桃,.6.2220206.22.20：5；阅读使人充实,会谈使人敏捷，写作使人精确。花THlU赛谢你的H原Monday, June 22,