初中语文第六册期末检测题

1、初中语文第六册期末检测题姓名： 学号： 班级： 总分： 一、积累与运用。（30分）1、选出下面加点字注音全对的一项。A阔绰（chuò） 盏儿（zn） 赊欠（y）B秀颀（qí） 惘然（wng） 嗤笑（ch）C匿名（lì） 瞥见（bi） 倦怠（dài）D畸形（qí） 街衢（q） 恻隐（cè）2、选出下面词语解释全对的一项。（ ）A客死：客人死了。 介意：在意，放在心上。B视野：看到田野。 伟岸：魁伟，高大。C流俗：下流庸俗。 无端：无缘无故。D豁免：免除。 祈愿：请求，希望。3、下列词语书无误的一组是（ ）A妙手偶得 相形见绌 蛛丝马迹

2、发奋图强B人迹罕至 中流砥柱 展露头脚 相濡以沫C忘乎所以 不懈置辩 匠心独运 仓皇失措D无精打采 义愤填膺 声色俱厉 万恶不赦4、选出下面文学常识表述正确的一项（ ）A威尼斯商人的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。B鲁迅在故乡、藤野先生、孔乙己、等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。C始得西山宴游记、醉翁亭记、上枢密韩太尉书都是山水游记。D茅屋为秋风所破歌的作者是唐代诗人李白。5、对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春

3、装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六句作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。6、默写。（6分）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在论语十则中，孔子有过类似的表述。这两句是： ， 。爱莲说中从生长环境的角度描写莲的品质高洁、质朴的句子是： ， 。观书有感中

4、用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ， 。刘禹锡的诗句“ ， ”蕴含了新事物必将取替旧事物的哲理。请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想和追求，并写明出处或作者。 7、阅读下面一段话，完成后面的习题。（5分）湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画； ， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。、这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改

5、正。 改 改 、这段话中，有一个病句，请在文中用“ ”画出，并把修改后的句子写在下面。 、根据文中画横线的句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。 8、请分别写出出自下列文言句中的成语。（2分）、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离，又兔傍地走，安能辨我是雌雄？木兰诗（ ）、未果，寻病终。后遂无问津者。桃花源记（ ）9、请用一句话概括下列新闻的主要内容（字数在15字以内）。（2分）央行的统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。据国内媒体对全国882个县7万多农户3月份初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等

6、谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。（扬子晚报） 10、根据两个表格的内容，各用一句话概括其表明的意思，分别填在前两条横线上，组成递进关系的复句，在第三条横线上用一句话归纳出一个结论。（3分）表一：人均耕地 表二：中国人均耕地世界平均水平中国1949年目前4.20亩1.35亩3亩1.35亩 ， ， 。11、请以“惜时”为话题，依照例句写一个句子。（2分）例：吃苦，就是在自己想要退缩时，猛然惊醒；就是在别人享受时，默默地流汗；就是在种种诱惑扑面而来时，心无旁骛地我行我素；惜时，就是在 ， ； ，  。二、阅读（35分）语段（一）（8分）（

7、甲）可惜我那时不太用功，有时也很创造性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（乙）有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家

8、里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。1、试概括语段甲、乙各写的事件。（1分）2、语段甲中画横线句运用了什么描写方法？该句与前文哪句话相照应？（1分）3、当时，面对藤野先生的批评，“我”的态度是什么？而在写作本文时，我内心的情感又如何呢？4、语段乙中通过掌柜与喝酒人的谈话，你可看出丁举人是一个什么样的人？（2分）5、人物的言行是那个时代社会风情的体现，从语段乙中掌柜、喝酒的人，丁举人的言行透露的信息，请你说说孔乙己生活在一

9、个什么样的社会环境之中？语段（二）（10分）男孩别哭门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，

10、又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，

11、冷寞地下着，没半点怜惜之情，多哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲的父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。男孩，别哭。二十多年后，

12、当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。1、本文写景的手法很多。请你举例说明其中的一个特点及其作用。2、文中的“我”是怎样一个人？结合内容说说你的理解。3、将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗？说出理由来。4、你认为文章结尾引出美国影片男孩，别哭，并交代主人公“死了”这一结局的用意是

13、什么？5、本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。语段（三）（10分）古人很重视读万卷书与行千里路的辨证关系。说过“天下兴亡， ”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北、仿俗问民，最后写成了有名的日知录肇域志。他是“读书”与“出户”关系处理得恰当的人。史记既有读书得到的东西，又有司马迁亲自考察的材料。徐霞客游记则更是不可能不出户就诞生。社会、大自然是一本无字的书，眼光敏锐者能发现苦难中精彩的句子。杜甫主张博学。“读书破万卷， ”是至理名言。但，也有博览群书却一

14、字写不出的书篓子：南宋的“硕学”陆澄，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书簏”；颜士家训里那个买驴博士，“书卷三纸，未有驴字”，就卖不来驴。相反，有些人能武能文：张良、韩信、曹操、范仲淹等人都经天纬地，作文章“倚马可待”这是因为他们一直“出户”。古人关于“出户”论及的甚少，对“读书”的见解颇多，其中又主要在“博”与“精”上有分歧。关于博与精，同为清代学者戴震和江藩，就主张不一。戴震主张“学贵精，不贵博”。江藩主张“读书易博，先博后约”。陶渊明主张“好读书，不求甚解”，有点博与精的辩证意味。郑板桥说：“读书破万卷，胸中无适主，但知暴富儿，颇为用

15、钱苦。”说得挺挖苦。老子主张“少则得，多则惑”。孟子认为：“尽信书不如无书。”刘向认为：“书犹药也，善读可以医愚。”总之，关于博与精的见解，仁者见仁，智者见智。宋朝诗人尤袤说得漂亮：“饥读之，以当肉，寒读之，以当裘；孤寂而读之，以当友；幽忧而读之，以当金石瑟。”看来，根据需要有目的地细读书，成效才大。有个“半部论语治天下”故事。赵光义的宰相赵普，原识字不多，宋太祖时就是宰相。他听了太祖的劝告读了书，到太宗时说：“以半部论语佐太祖定天下；以半部论语佐陛下致太平。”他喜“读书”，又喜“出户”，就是“出户”与“读书”的结合。读万卷书，行千里路，古人尚且做到，那么，在我们大力发展素质教育的今天，我们不

16、更应该身体力行吗？1、在文中两条横线上填出相应的内容。（1分）2、本文的中心论点是： （2 分）3、第2段从正反两方面举例论证，其中反面的论据有： 。通过正反论证其作用在于： 。（2分）4、文中画线句子在内容和结构上的作用是什么？（2分）内容上：结构上：5、根据你的阅读和理解，谈谈你读了这则短文后的感受。（60100字） （3分）（四）（7分）辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其郊里乡党之人。所见不过数万里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮现，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之

17、奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮与仓廪府库城池苑囿之富且大也而后知天下巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周会、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。1、解释下列句中加点字的含义。（2分）充乎天地之间（ ） 然文不可以学而能（ ）四夷之所惮以不敢发（ ） 然后可以尽天下之

18、大观而无憾者矣（ ）2、将下边的句子译为现代汉语。（2分）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。3、文章第1段，作者历数自己游历情形，谈了自己“养气”（增加阅历）情况，用自己的话简洁说说作者是怎样丰富自己阅历的？并说说作者这样写有何用意？（3分）珍惜哟！三、作文（35分）以本卷阅读第二语段男孩，别哭为材料，自选角度、自拟题目作文。要求：写一篇不少于600字，有真情实感的文章，文体不限，（诗歌除外）。友情提示：如果你书写规范、整齐，在作文的结构方面有所创新，另加2分。 初中语文第六册期末检测题答案一、积累与运用1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、略 7、富改赋偕改谐 听到的只是声音，看到的只是颜色青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗 8、扑朔迷离 无人问津 9、国内粮价可能会持续上扬 10、我国人均耕地面积低于世界平均水平，而且正在逐看减少，因此，我们必须保护耕地。11、略二、阅读（一）1、纠正解剖图 掌柜和喝酒人谈论孔乙己被打折了腿。2、心理描写 “有时也很任性”3、不服气，口是心非 对当时自己用功任性，没能理解老师的关怀而感到内疚。4、有权有势，凶狠霸道，心狠手毒的人5、贫富悬殊，阶级严重对立，人与人之间关系冷漠，人心势利冷酷（二）1、运用拟人用法， 运用象征手法 赋予词语以感情色彩。2、“我”虽年少稚嫩，但执著，奋进，能