【KS5U解析】云南省景洪市第一中学2019-2020学年高一下学期语文期末考试复习试题1 Word版含解析

1、云南省景洪市第一中学2019-2020学年高一下学期语文期末复习试题1学校：_姓名：_班级：_分数：_一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。陶诗的自然美陶诗的美在于真，也就是自然。这同他的思想、生活和为人是完全一致的。他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然。五柳先生传说：“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失。”这表明了他的创作态度。他写诗只是自娱而非娱人，更不是为了迁就人。他的诗都是示志之作，不为时论所拘，没有得失的考虑。正如宋人黄彻所说：“渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也。”陶渊明爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的

2、美学理想。朱熹说：“渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。”这正道出了陶诗的风格特点。陶渊明的诗和生活完全打成一片，正如宋代施德操所说：“渊明随其所见，指点成诗，见花即道花，遇竹即说竹，更无一毫作为。”他似乎无意写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发，便采取了诗的形式，像泉水一样流溢出来。陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美。我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。如“种豆南山下”“今日天气佳”“秋菊有佳色”“日暮天无云”，全都明白如话，好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术

3、效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。陶诗完美地统一了朴素与豪华、平淡与瑰奇这些对立的审美范畴，达到了自然化的境地，陶诗独特的艺术成就即在于此。陶诗所描写的往往是最平常的事物，如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻，这些在别人看来平平淡谈的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。例如：“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟。”(和郭主簿二首)写夏日闲居的恬适心情，“贮”字用得多么有趣，好像凉爽都贮存在林下，随时可以汲取一样。南风也体贴人意，为人撩开衣襟送来凉意。陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。例如杂诗十二首屡次写时光的流逝，一日“及时当勉励，岁月不待人”，二日“日月

4、掷人去，有志不获骋”，三日“日月还复周，我去不再阳”，四日“壑舟无须臾，引我不得住”，五日“去去转欲速，此生岂再值”，六日“日月不肯迟，四时相催迫”，七日“素标插人头，前途渐就窄”。同一个意思用不同的语句表达，都锤炼得十分精粹。掷人而去的日月，不肯待人的岁月，催人老的四时，都被赋予了生命。那“待”字、“掷”字、“催”字下得何等有力！“去去转欲速”，是说越到老年时间过得越快；“前途渐就窄”，是说越到老年人生的道路越窄，都是体验深、容量大、言简意赅的诗句。“壑舟”二句用庄子大宗师的典故，也极其自然。如果没有高度的驾御语言的技巧，怎么能将诗写到这样纯熟自然的地步！陶诗富有哲理，但不是抽象枯燥的哲学说

5、教。他的诗既有理趣，又有情趣，如“人生归有道，衣食固其端”“气变悟时易，不眠知夕永”“问君何能尔，心远地自偏”，这些朴素自然的诗句，都像格言一样，言浅意深，发人深思。清人潘德舆养一斋诗话说陶渊明“任举一境一物，皆能曲肖神理”，是很中肯的评论。在中国古代的诗人里，陶渊明应该享有崇高的地位。他的思想和为人确有令人不能不钦佩的地方。他的自然、朴素和淳真所带来的艺术魅力，决非那些“俪采百字之偶，争价一句之奇”的时髦作品所能比的。(节选自袁行霈中国诗歌艺术研究)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）a. 陶渊明写诗主要是为了自娱、示志，这种创作态度受到后人黄彻、朱熹的肯定。b. 陶渊明的

6、诗歌语言全都明白如话，好像绘画中的白描，令人感到赏心悦目。c. 陶渊明所处的时代，作品讲求对偶辞采，他独树一帜的风格受到时人的推崇。d. 陶渊明即使描写寻常景物，也带有盎然的生趣，这与其诗和生活完全相融有关。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）a. 文章举杂诗十二首的例子，是为说明陶渊明也意图追求诗句的精巧。b. 文章旨在阐述陶诗自然美，并从取材、语言、说理三方面进行论述。c. 由潘德舆的话可知，陶渊明能从万物之中体悟哲理，并能把它写成诗句。d. 文章按"总-分-总"展开，先总说风格，再具体分析，最后总结升华。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

7、a. 我们在陶诗中很难看到雕琢的痕迹，既因为陶渊明写诗力图朴素，也因为其技巧圆融，作品浑然天成。b. 陶渊明爱自然，求自然，所以他把凡常事物拿来作诗，寻常景象借来析理，力图一振当时靡丽文风。c. 陶渊明的自然美，在语言上表现为不露痕迹，自然精粹，这更见其对语言锤炼和雕琢的高深。d. 陶诗统一了朴素与豪华、平淡与瑰奇这些对立的审美范畴，达到了自然化的境界，取得了独特的艺术成就。【答案】1. d 2. a 3. b【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选整合和理解分析能力。a项，“这种创作态度受到后人黄彻、朱熹的肯定”错误，朱熹阐述的是陶诗的风格特点；b项，“陶渊明的诗歌语言全都明白如话”

8、错误，“全都明白如话”指称的是所举例证而非陶渊明所有的诗；c项，“受到时人推崇”于文无据，原文只是说“在中国古代的诗人里，陶渊明应该享有崇高的地位他的自然、朴素和淳真所带来的艺术魅力，决非那些俪采百字之偶，争价一句之奇的时髦作品所能比的”。故选d。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。a项，“是为说明陶渊明也意图追求诗句的精巧”错误，文章举杂诗十二首的例子，是为证明陶渊明技巧高超，不露痕迹，诗歌纯熟自然。故选a。【3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。b项，“力图一振当时靡丽的文风”错误，原文第一段指出，陶渊明“作诗不存祈誉之心”，“他的诗都是示志之作，不为时论所

9、拘，没有得失的考虑。正如宋人黄彻所说渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也”，选项所说的“力图一振当时靡丽的文风”与陶渊明诗中表现的“不存祈誉之心”“无心于非誉”心境不符。故选b。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有

10、、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的

11、逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表

12、述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小題。城里乡下刘平焉瓜两口子有一个梦想：在城里有一套属于自己的房子。很多农民工都有这个梦想。他们这个梦想是两年前萌发的，那时他们已经攒了5万元。焉瓜就对老婆翠玉说：“我们都努力挣钱，争取过几年在城里买一套房子。”翠玉说：“嗯。努力。”现在，他们有23万元了。焉瓜在建筑工地开塔吊，每个月可以挣6000元钱。翠玉在制衣厂上班，每个月有3000多元收入。他们租住在一套30多平方米的房子里，狭小拥挤，但每个月租金要1000元。为了实现梦想，焉瓜

13、和翠玉结婚4年还没有要孩子，他们打算在城里买了房子后再要孩子。他们都认为，只有在城里，孩子才会有一个好的未来。每个月存5000元钱，雷打不动。焉瓜原来抽8元一盒的烟，3天两盒，后来翠玉说：“不想买房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把烟戒了。焉瓜和翠玉开始往房产中介跑，买不起新房子，他们打算按揭一套二手房。家里老人一直在催他们要孩子，他们觉得该买房子了。掐算着手里的钱，又想买面积稍微大一点的，焉瓜和翠玉心里很纠结。后来他们终于看中了桂苑小区一套90平方米的房子，6楼，电梯房，房主是姓李的老太太。小区附近有学校、超市，生活、娃娃读书都方便，可首付要32万。焉瓜嘴甜，说：“李阿姨！再少点？”老太

14、太摇摇头：“这个价，已经很低了。”琢磨了半天，焉瓜和翠玉有了办法，把老家的房子卖了！老家的房子带个小院子，5间青砖瓦房，篱笆墙上爬满牵牛花，院门口，有一颗大香椿树。每年春天，牵牛花开出白色小花，香椿发出嫩芽。老娘喜欢用香椿芽炒鸡蛋、煮苕菜，好吃。焉瓜和翠玉进城后，老房子就老娘一个人住。焉瓜和翠玉商量，卖了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人带。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但还是顺了焉瓜的想法。焉瓜用手机拍了一些小院子的照片发到网上，还专门拍了香椿树的照片。焉瓜把照片发到网上，标价15万元。焉瓜想，13万也卖。隔三差五就有人打电话联系，高的出价八九万，低的，出价6万，因为价钱

15、不合适，都没成。焉瓜知道他们不是真心要买，那个小院子怎么也值13万。“这些人，巴不得白送给他们。”翠玉说。焉瓜又接到一个男人的电话，出价11万，还提出明天去看看老房子，再最后定价钱。焉瓜感觉这个人好像是真心要买，约好时间，向工地请了假，第二天就早早回去等着了，3个人，一对中年夫妻，还有一个，竟然是桂苑小区那个房主李老太太。中年夫妻都喊李老太太“妈”。他们对小院子很满意，特别喜欢院门口那棵香椿树。一番讨价还价，他们出价13万。一个月后，焉瓜和翠玉就拿到了桂苑小区那套房子的产权证。他们离开那套狭小拥挤的出租房，带着老娘搬进了繁花似锦的桂苑小区。而乡下那个熟悉的小院子，也成了别人养老的地方。那天晚上

16、焉瓜和翠玉都很高兴，他们心里都有一种新鲜的归属感。焉瓜抚摸着鲜红的产权证，说：“我们是城里人啦？”翠玉说：“当然是城里人啦！”老娘在厨房里做着好吃的。焉瓜和翠玉也打算要孩子了。偶尔，焉瓜会想起那个李老太太。他想，城里人咋会喜欢到乡下过日子呢？焉瓜喜欢城里的日子。只是，焉瓜常常想起老家院门口那棵香椿树。（选自小小说选刊2017第16期）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一項是a. 小说虽短，伹情节也有波折，如写焉瓜两口子梦想在坡里买房，伹存钱不够，琢磨着要卖掉老家的房子，就是卖房也有小波折。b. “不想买房子，想咋抽就咋抽”，对人物语言的描写。表现女主人公为了攒钱在城里买房于

17、，希望丈夫少抽烟的心理。c. 小说通过对老家“牵中花香椿树”等自然环境的描写，既显示了乡村自然环境之美，又反衬了城里育人环境的优越。d. 小说中香椿树的故事情节的展开起着很大的作用：既体现着老房子的独特之处，又是买房人喜欢的原因；还寄托着焉瓜对老家的情感。5. 小说中焉瓜的形象有哪些主要特征？请简要分析。6. 小说以“城里乡下”为标题，有什么好处？请结合全文简要分析。【答案】4. c 5. 勤劳努力。如他在建筑工地开塔吊，辛勤、努力地工作。有梦想。如他梦想在城里有一套属于自己的房 子，变成城里人，并最终得以实现。节俭律己。如他“一咬牙，就把烟戒了”。做事不专断，能够征求家人意见。如他遇到事情跟

18、妻子商世，卖老房子跟母亲商量。 6. 以“城里乡下”为标题，对比手法鲜明，直接揭示了当今社会存在着两种不同的生活方式、环境。以“城里 乡下”为标题，突出了城里人和乡下人不同的生活追求。以“城里乡下”为标题，引发读者对应选择怎样的 生活环境的思考，余味无穷。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。c“反衬了城里育人环境的优越”错误。【5题详解】试题分析：本题考查赏析人物形象的能力。答题时要针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。文中对焉瓜的描写不是太多，找出具体的内容在分析人物性格特点。如焉瓜

19、两口子有一个梦想：在城里有一套属于自己的房子。而且为梦想努力，最后终于实现了梦想，可见其是一个有梦想的人。焉瓜在建筑工地开塔吊，每个月可以挣6000元钱，可见其勤劳努力。焉瓜原来抽8元一盒的烟，3天两盒，后来翠玉说：“不想买房子，你想咋抽就咋抽。”焉瓜一咬牙，就把烟戒了。可见其节俭律己。焉瓜和翠玉商量，卖了老房子，就把老娘接到城里住，以后有孩子了，也有人带。焉瓜回去和老娘商量，老娘有些舍不得，但还是顺了焉瓜的想法。可见其做事不专断，能够征求家人意见。 【6题详解】试题分析：本题是一道赏析标题作用的题目。考生要熟知标题的一般作用：1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事情节、暗

20、示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。本篇文章主要讲述了乡下的焉瓜夫妇为了能在城里买房子而卖了乡下的房子；而城里的李老太太却把城里的房子卖了，在乡下买房养老的故事。可见标题“城里乡下”，明显运用了对比的手法，突出了城里人和乡下人不同的生活追求，从而揭示了当今社会存在着两种不同的生活方式、环境。同时也能引发读者对应选择怎样的生活环境的思考，余味无穷。三、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需

21、要准确切中家长的心理需求，当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿，预计到了2020年市场规模将达到1100亿元。中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学

22、习的门槛。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。“同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。搜狐网2018年08月18日材料二：近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容

23、，指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。“我国可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是，对在线教育机构的教学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是真实而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在利益瓜葛，作出的评判可信度较高，但若该认证机构有失公允，则要负一定责任。”程方平解释说。对于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的行业规则，帮助行业内部自查自

24、纠，提高行业积极性。储朝晖指出，建立公正客观的行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极鼓励，对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的，应积极向有关部门反映，采取零容忍态度。“除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。”储朝晖建议，应当把握“内容为王”的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的保证，才会有市场。熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益。新华网2018年08月15日材料三：如果要从源头抓起，准入资质是第一道

25、环节。程方平认为：“教育服务与其他社会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。”姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和相关协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规范相关手续流程，加强对在线教育机构的审查，不仅要依法依规有序发展，还应将其子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围，争取将每一个环节落实到位。程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获

26、得相关资质证书才能进行授课。“大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对此也应该加以鼓励，要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议，应当将教育法第六十六条加以细化，增强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。新华网2018年08月15日7. 下列对材料一有关内容的理解，不正确的一项是（ ）a. 在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶层与未来的焦虑密切相关。b. 与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教育

27、资源分配不平等的状况。c. 在线教育依托越来越高的互联网普及率，广泛地传播知识信息，有利于扩大教育影响面，促进社会进步。d. 在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳入交流分享过程，从而提高了学习效果。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）a. 材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度，探讨了在线教育市场规模扩大的原因。b. 材料二和材料三具体分析了在线教育市场的乱象，并从行业内部和外部环境两个方面提出了解决办法。c. 多种在线教育形式能满足不同用户需求，重点是形式创新，提供个性化服务，兼顾课程种类及内容。d. 发展在线教育是时代发展和社会进步的

28、要求，政府不仅要打造有利的环境，还要建设一批良好的品牌。9. 根据上述材料，概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施。【答案】7. b 8. a 9. (1)健全行业自律：建立行业内部的权威认证机构；建立完善行业标准，明确奖惩规则。(2)加强知识内容体系建构，丰富课程种类及内容，培育优秀教师团队。【解析】【7题详解】本题考查根据材料中相关信息进行理解的能力。这类题选项信息一般会超越文本，也就是可能在材料中找不到可对照的语句，需要考生联想生活或者运用头脑中的自我储备加以判断。还有一种设题角度可能是对原文相关语句进行合理而巧妙的变通，即一句话百样说，出题者没有照搬原文信息，变通说法后让考生来

29、推断，这样的其实就是考查学生的阅读理解能力。总之这样的题需要处置灵活一些，不拘泥于提取、筛选能力。b项，“改变教育资源分配不平等的状况”说法不正确。原文相关信息有“除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。储朝晖建议，应当把握内容为王的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的保证，才会有市场”“熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益”，可见文中并没有涉及“改变教育资源分配不平等的状况”。故选b。【8题详解】本题考查对文中相关内容的概括

30、分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。b项，“具体分析了在线教育市场的乱象”错误。材料二和材料三并未 “具体分析在线教育市场的乱象”而只是提出解决问题的办法。原文信息是“近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容，指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。对这些问题的解决，程方平认为

31、，健全行业自律不失为一剂良方。”c项，“重点是形式创新，提供个性化服务”不恰当。原文信息是“中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果”“ 熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益”，可见文中并没有说重点是什么，只是提到了形式创新，提供个

32、性化服务的内容，丰富课程种类及内容是鼓励性质，需要做的事情。d项，政府“要建设一批良好的品牌”不恰当，原文信息是“政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌”，可见建设良好品牌不是政府的职责，政府只能在政策方面给予鼓励和支持，不能越俎代庖，亲自操刀。故选a。【9题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛

33、选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。材料二第二三四五段分别指出了在线教育行业自我完善发展的具体可行措施：（1）把好入口关。建立完善有序的行业规则，包括：对于建立权威认证机构，建立公正客观的行业标准，明确奖惩规则。（2）把好质量关。把握“内容为王”的原则，建立和完善知识体系，丰富在线课程的种类及内容，培养优秀教师团队。【点睛】筛选并整合文中信息（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）将题干、选项

34、、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。四、古诗文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞

35、，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变况者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山

36、间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 (苏轼赤壁赋)10. 下列对加点字词的解释，不正确的一项是（ ）a. 凌万顷之茫然 茫然：旷远的样子b. 正襟危坐而问客曰 危：身体斜着坐c. 击空明兮溯流光 空明：月光下的清波d. 而吾与子之所共适 适：享有11. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）a. 干支纪年法，是中国历法上自古一直使用的纪年方法，干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。b. 朔，农历每

37、月初一；望，农历每月十五；既望，农历每月十六；晦，农历每月最后一天。c. 曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。古人幼时命名，成年取字，字用于上对下、长对幼的称呼。d. 我国古代为了观测天象，把天空中可见的星分为二十八组，称为“二十八宿”。“徘徊于斗牛之间中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）a. 赤壁赋中第一段写夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，“遗世”“羽化”、超然旷达的快乐情感油然而生。b. 赤壁赋联想古人古事，借以抒发内心的愤懑，表现了诗人超然独立、不计得失的情怀。c. 主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。d. 赤壁赋写曹

38、操横槊赋诗，慨叹自己被贬谪黄州，抒发了对历史人物的无限同情。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。【答案】10. b 11. c 12. d 13. (1)箫声犹如哀怨像是思慕，像在哭泣，又像是倾诉，余音凄切、悠长，像细线一样不断绝，使深谷里的蛟龙起舞，使孤舟里的寡妇哭泣。(2)何况我和你在江中捕鱼在沙洲上砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一叶小船，端着酒杯互相劝酒。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。b项，“正襟危

39、坐而问客曰”意思是“整好衣襟坐端正，向客人问道”，所以“危”的意思是“端正”。故选b。【11题详解】本题考查理解识记古代文化常识的能力。c项，“字用于上对下、长对少的称呼”错。古人成年取字，字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。故选c。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。d项，“抒发了对历史人物的无限同情”说法，应该是借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。故选d。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。（1）句中，“如”，像，犹如；“怨”，哀怨；“慕”，思慕，眷恋；“余音”，尾声；“袅袅”，形容声音婉转悠长；“缕”，细丝；“舞”，使动用法，使起舞

40、；“幽壑”，深谷，这里指深渊；“泣”，使动用法，使哭泣；“嫠妇”，寡妇。（2）句，“况”，何况；“子”，你；“渔樵”，名词作动词，打渔砍柴；“渔樵于江渚之上”状语后置，即“于江渚之上渔樵”，在江中捕鱼在沙洲上砍柴；“侣”“友”，名词意动用法，以为伴侣，以为朋友；“扁舟”，小船；“匏尊”，用葫芦做成的酒器，指酒杯；“属”，指劝酒。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保

41、留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵明月中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情

42、思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“月明星稀，乌鹊南飞，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世

43、的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有

44、什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。阅读下面这首唐诗，完成各题。 岁夜咏怀刘禹锡弥年不得意，新岁又如何？念昔同游者，而今有几多？以闲为自在，将寿补蹉跎。春色无情故，幽居亦见过。【注】元和十四年(公元819年)，刘禹锡老母病逝，在护送寻柩过衡阳时

45、又接到好友柳宗元去世的消息。诗人闻讯异常悲痛，写下许多悼友之作，岁夜咏怀即是其一。14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）a. 首联一反常情，写自己多年来坎坷，不得意，即使新年来临也不会有新的希望了。b. 颈联说自己闲居、自由自在，只一味想长寿；表面写自己的颓伤，实是饱含愤激。c. 尾联写年年春色皆同，幽居也如此；实指春天有没有无所谓，体现了诗人的淡定。d. 此诗表面上写诗人的平静、闲适，甚至有些颓伤；但真正隐透出诗人极端的苦闷。15. 全诗表达了作者哪些思想情感？试简要分析。【答案】14. c 15. 对过往坎坷命运的愤慨。首联写自己多年来就在坎坷不得意中渡过，新的一年又当如何呢？言外

46、之意是不会有新的希望了，由此体现了对命运坎坷的愤慨与无奈。对众友早逝的哀痛，尤其是对挚友柳宗元的痛悼。诗中说“而今有几多”，用反问写出了朋友只剩下几个人了，以此表达对逝世朋友的哀痛。对国家颓败的伤感以及自己壮志未酬的苦闷。末联写年年春色如故，在贬谪幽居时也是如此。表面似乎是表现诗人的平静、闲适，但字里行间隐透出诗人的伤感和自己壮志未酬的极端苦闷。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。c项，“体现诗人的淡定”错误，应是对自然界的春天无所谓，但对于政治的春天却是渴望的，只可惜看不到，表现诗人壮志未酬的苦闷。故选c。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌情感能力本题要求简要分析全诗表达了

47、作者哪些思想情感。赏析诗人情感要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词句进行分析，本题范围是全诗，答题时要逐联分析。首联点题，直抒愁绪：“弥年”，连年、多年；“不得意”，不顺心、难如意；“又如何”，又能怎么样、又能好到哪里去。除夕守岁，新年即将来临，诗人为什么没有满怀美好期望地出吉祥语，而是无可奈何地反问？原因就在于他自己有过连年都不如意的人生经验，多年积聚的惨痛教训告诉他，任何美好的愿望，在残酷的现实下都是难以实现的，即使是在万象更新的新年除夕，美好的祈愿终归也都只能化作泡影！表达了过来人的无奈绝望、失意人的辛酸愁苦；颔联承意念旧，抒发悲情：“念昔”，怀念过去；“同游者”，同游共处的人，

48、这里指志同道合的朋友；“有几多”，有几个。根据注释可知主要表达岁月无情，知己零落，政治残酷，同道罹难的悲情；颈联表面是写自己的颓伤，表现的是无所作为之情，实际是牢骚之语，抒发的是愤激之情；尾联：“春色无新故，幽居亦见过。”表面是说年年的春色皆同，在贬谪幽居时也是如此。而真正的含义却是：自然界的春天是无所谓的，可惜的是看不到政治的春天降临人间，看不到国家兴旺景象的来临。表达了诗人的伤感和自己壮志未酬的极端苦闷。【点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一

49、般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居中，我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子：“_，_。”（2）王羲之在兰亭集序中用“_，_”否定了老庄“齐死生“的观点，树立了珍惜时间、眷恋生活的生命意识。（3）王安石游褒禅山记

50、中的“_，_”与“无限风光在险峰”有异曲同工之妙。【答案】 (1). 户庭无尘杂 (2). 虚室有余闲 (3). 固知一死生为虚诞 (4). 齐彭殇为妄作 (5). 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 (6). 常在于险远【解析】【详解】本题考查学生名家名篇背诵默写能力。默写时以下字词书写：庭、虚诞、殇、妄作、瑰、常。五、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的_。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出

51、来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（ ）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大_了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：在公众和网友为此_之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科

52、学数据_地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是a. 遐想 限制 亢奋不已 源源不断b. 联想 限制 亢奋不已 不绝如缕c. 遐想 制约 兴奋不已 不绝如缕d. 联想 制约 兴奋不已 源源不断18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是a. 所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见b. 所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见c. 所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球d. 所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见

53、同一面的半球，即月球的正面19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是a. 月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。b. 月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。c. 科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。d. 科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。【答案】17. d 18. c 19. a【解析】【17题详解】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析

54、近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。将近义词编成口诀，就是一种很好的归类法。第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象。应选“联想”。第二组：限制：不能踰越的一定界限。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行远程操控”，因而“人类对于月

55、球背面的探索”无法进行。这里应选“制约”。第三组：亢奋不已：极度兴奋，不能自控。兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语境中，中国航天取得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴奋不已”。第四组：源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处指月球探测数据不断传来。应选“源源不断”。分析可知，d项成语全都恰当。故选d。【18题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句

56、中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。根据语境，补写的句子主语是“人们”，应使用主动态。ab两项省略了主语，而采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除ab两项。d项 “观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人类。排除d项。故选c。【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。划线句子有两处有语病，其一是：“

57、藏在”应搭配“深坑中”，排除cd两项。其二是：“研究”与“清楚”之间不需要加“得”。排除b项。分析可知a项修改的最恰当。故选a。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。哭泣可以使人的极度紧张得到放松,而极度紧张有害于身体健康,松弛则有利于身心健康。大量研究证明,一个人如果处于极度紧张,就会分泌出去甲肾上腺素类的荷尔蒙,_,但此时已大量分泌,远远超过限度,因此血压就上升,血流就不畅,从而引发高血压,同时还会生成过氧化脂质这种老化物质,_,因此,有人称“精神状态紧张是万恶之源”。当然解除紧张的方法很多,其中,_。【答案】这种荷尔蒙适量分泌对人体有益从而大大提高患病率哭泣就是一种简单有用的方法【解析】【详解】这是一道补写式的扩展语句类