2018-2019年【语文版】秋八年级上：第12课《三十年前惊世一跪,三十年后一座丰碑》练习

1、12三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑分析文章标题的妙处【标题的作用】 贯穿全文线索； 表明写作对象； 关联主要情节；透露情感主旨；引起读者兴趣；制造悬念；烘托 , ；使形象生动等。【答题模式】(1)文章的标题运用了,(修辞 )手法 ，表面含义是 , ，深层含义是 ,。(2)文章的标题能用 (不能用 ), 替换 ，因为替换后的标题 (原标题 )有 , 好处 ，替换后更能体现 (不能体现 )这一点。(3)文章的标题运用了,手法 (或从 ,角度来概括 )，直接 (或含蓄或形象)地表达了文章的主题 (或作者的某种情感、人物的某种性格特征、文章的主要内容等)。1 积累运用1字词积累 给加点字注音或根据拼

2、音写汉字。(1)又是一个xi o s萧è(瑟)的冬日，还是这个古老的城区，沿着同样的路线，拾级(sh èj )í而上。(2)于是，他默默地屈身，面色nín zhòn(凝重 )，低垂着头，双膝(shu nx)跪在犹太人死难者纪念碑前！2语言运用 在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。“ 人生在世 ，最高价值的欣赏是什么 ？是事物外表的迷人美丽 ，还是出于自己直觉的驱使？ ” 李达询问道 。“ 我觉得都不是！ ”周丹坚定地回答 ，“ 应该是事物的核心内涵。 ”3语言运用修改病句。（ 1）随着 “一带一路 ”建设推进，使德中双方在第三方市场的合作潜

3、力巨大。删去“随着”或“使” 。（ 2）德国没有任何地方不能够比汉堡更适合举办“海上丝绸之路”展览，该展能够在汉堡以及 G20 期间举办意义非凡。删去“不”。4语言运用 怎样看待日本文部省在教科书中，把日本在第二次世界大战中对别国的“侵略”篡改为“进入”？表明日本政府顽固坚持错误的逆潮流的行为，全世界人民， 尤其是亚洲各国人民应该时刻提高警惕。5综合性学习。12 月 13 日是南京大屠杀死难者的国家公祭日，这天你所在的班级开展了“铭记历史，勿忘国耻”的活动，请你积极参与。(1)为了配合这次公祭，班级设计了三个活动版块，请你补全活动名称。(3 分 )活动版块一：传阅幸存者口述资料活动版块二：观看

4、南京大屠杀图片、影像活动版块三：办“铭记历史，勿忘国耻”手抄报(2)国家公祭日的设立，得到了网友的大力支持，请你在网上发帖谈谈你的看法。(4 分 )我的发帖： 南京大屠杀象征着中国苦难近代史的高潮，给中国人民留下了一道刻骨铭心的历史疤痕， 公祭日的设立是在警示国民：不要忘记苦难屈辱的历史，要培养大国公民应有的历史价值观。(3)为了配合公祭日活动，学校开展了对对联活动，请你完成下面的对联。(3 分 )上联：野狼露齿，血染金陵，白骨筑碑铭国耻下联： 历史牵心，钟鸣威世，鲜花代我祭英魂(4)右面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向

5、全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。你的介绍： 示例：它是联合国总部花园内的雕塑， 名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特， 是一支枪管扭曲打结的手枪。 寓言：联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。 (突出维护和平的理念即可。 )02拓展阅读救赎 那是 1988 年 5 月，我刚过 18 岁，离高中毕业还剩一个月。那天我开着车，右手前方有一个骑车的女孩。马路上有四条车道，我在最左 ，她在最右。 我记得我打开了收音机。嘿，这是什么歌？把音量调大。接下来 ，骑车的女孩好像晃了两下，把自行车缓缓驶入机动车道，大概离我30 英尺远。我的车轮离她还有一定的距离。 突然

6、，自行车猛地拐进左车道，我躲避不及撞了上去。她深褐色的头发非常清楚地出现在我的挡风玻璃上。一切都太晚了。我双臂抱头，下意识地护着眼睛 ，猛踩刹车 ，用力到极致。但汽车还是以 40 公里每小时的速度撞上了她。她的头撞到了挡风玻璃，自行车冲上了车顶。 骑车的女孩叫席琳 ·兹尔克 ，那年她 16岁，并将永远16 岁。我认识她：我们在同一所中学 ，她上高一。 我见过她穿着蓝色健身短裤打曲棍球，在餐厅外的水泥长凳上坐在朋友中间 ,此时，席琳仰面躺在暖和的柏油碎石路上 一只手臂蜷曲 ，一只脚压在膝盖下，双眉中间有一小块紫色马蹄形血迹。不知过了多久 ，我父亲赶到了。见到他的表情，那是一种彻底的悲凉

7、 ，我终于意识到这一切真的发生了 我撞死了一个女孩。 那天晚上回到家里 ，我居然睡着了。在警察局，5 位算得上目击者的车主一致认为我没有责任 ，我没有受到任何指控。第二天报纸这样报道：“ 不知什么原因 ，她的自行车摇摆进机动车道 ，她立即被汽车撞上。司机不可能躲避这次意外，根本没有可能。 ” 下楼吃早饭时，父母给我看了那篇报道。 我记得我想到了两件事：第一、我安然无恙 ，不会有牢狱之灾；第二、完了 ，我上报纸了 ，从此无处藏身。 18 岁前的那一周 ，我正憧憬着大学生活 ，谈恋爱 ，和朋友冒险 ，然后开始工作。想想有可能失去这一切 ，我开始抽搐 ，害怕和恐惧一起袭来。但不久后 ，一种更深的焦虑

8、与内疚包围了我：我想到了席琳和她的父母。 提到席琳的葬礼 ，我的记忆混乱了。站在教堂门口 ，我深吸了一口气 ，心脏像小鸟一样好像要跳出来：不要开门，离开这里！我可能是她父母、朋友最不想见到的人。不过，更成熟的做法是现在推门进去，像个男人一样，尽管从法律上讲我还不是一个真正的男人。父亲站在我身边 ，面无表情：一切取决于我。 我打开门 ，鞠躬致意 那是至今为止我做过的最难的事情，但我脸上的泪水让我释然，泪水泄露了我的害怕和不知所措。 她的父亲很壮 ，朝我走来 ，脚步轻得令人惊讶。他一边拉我的手，一边试图想要说什么。他的眼里闪着光，好像在说： 我会比你想象的更友善。过了很久 ，他说： “你是达林。

9、”我紧张得几乎窒息。后来每当我想起这一幕，我都会脸红：我的出现把事情搞复杂了，她父母悲痛之余 ，还要考虑如何对待我，这也许是我做过的最糟糕的事情。对我 ，这可能是一个勇敢之举 ，但对他们可是极坏的。可除了来参加葬礼，我不知道什么是正确、恭敬的事。 席琳的母亲也走了过来。我记得她试图向我微笑，但脸上没有一块肌肉听她的话。接着，她的喉咙里发出一种声响： 啜泣、叹息还是愤恨？她快速地抱了我 ，然后快速退回。 “ 达林，我知道这不是你的错。他们都告诉我 ，这不是你的错。但我想让你记住一点 ，无论你今后做什么 ，都必须要比现在加倍做得更好 ，因为你现在是为两个人活着。 ” 她的脸上写满了痛苦 ，“ 你能

10、向我保证吗？你要保证。 ” 站在 30 岁的门槛前时，我意识到我已 “ 消化 ”了席琳母亲的请求。每当我含糊其辞、想要逃避 ，每当我想要混日子、放弃或品行不端时，我都会想起席琳母亲要求我做的承诺 我要努力为两个人活得精彩、活得成功。6本文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概括。18 岁时，我撞死了一个叫席琳的女孩，我勇敢地去见席琳的父母亲，并鞠躬致意，最终全力兑现承诺：努力为两个人活得精彩、活得成功。7文中的“我”是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。(分析其中两点即可)“我”是一个善良有良知的人，虽然车祸“我”没有任何责任，但是“我”却被一种更深的焦虑与内疚包围：“我”想到了席琳和她的父母。“我”是一个勇于面对，敢于承担的人，尽管不是“我”的错，但“我”仍然出席了葬礼，并对席琳的父母亲鞠躬致意。“我”是一个信守承诺的人，每当“我”含糊其辞、想要逃避，每当“我”想要混日子、放弃或品行不端时， “我”都会想起席琳母亲要求“我”做的承诺 “我”要努力为两个人活得精彩、活得成功。8结合语境，品析下列画线的句子，分析其表达效果。(任选一题品味 )(1) 站在教堂门口，我深吸了一口气，心脏像小鸟一样好像要跳出来：不要开门，离开这里！我可能是她父母、朋友最不想见到的人。运用了比喻的修辞， 将心脏比作小鸟， 写出了我的纠结与愧疚， 为下文我鼓起勇气面对一切作铺垫