七年级第二学期第六单元测试(答案)

1、七年级第二学期第六单元测试班级 学号 姓名 成绩 一、 填空1、词又叫曲子词、 诗余 、 长短句 等，它和音乐（某种艺术）关系密切。2、词根据字数长短可分为 小令、中调、 长调，其中中调字数为59 90 。3、词根据风格可分为 豪放 和婉约两类。4、苏轼字子瞻 ，号 东坡居士 。是豪放派词的开创者。5、柳永是婉约派词人的代表人物。6、欧阳修字永叔 ，号 醉翁 ，晚年又号 六一居士 。7、李清照号 易安居士，宋代著名的女词人。如梦令选自她的漱玉集。二、给加点字注音千骑卷平冈 （jì ） 鬓微霜 （ bìn ） 簌簌衣巾落枣花（ sùsù ） 伫倚危楼 （

2、zhù ） 黯黯 （àn ） 强乐 （qing ）昨夜雨疏风骤 （ zhòu） 缫车 （so ） 三、解释加点字老夫聊发少年狂 （姑且 ） 酒酣胸胆尚开张 （ 更 ）会挽雕弓如满月 （ 将要 ） 昨夜雨疏风骤 （猛烈 ）敲门试问野人家 （ 农人） 伫倚危楼风细细 （ 久立 ）无言谁会凭阑意 （ 领会 ） 拟把疏狂图一醉 （ 打算 ）强乐还无味 （勉强） 狼籍残红 （同“狼藉”，散乱的样子 ）垂柳阑干尽日风 （纵横交错） 此恨何时已 （停止 ）四、阅读鉴赏（一） 江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

3、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、“江城子”是词的 词牌名 ，“密州出猎”是词的 题目 。2、这首词上片描绘了一个怎样的排场？ 描绘了一个装备齐全、人次众多、气氛热闹的打猎排场。 3、本词中你读到一个怎样的人物形象？ 虽鬓已微霜却大志勃勃、威武豪迈、欲保家卫国、交战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。 4、下片运用了哪些表现手法？抒发了笔者怎样的思惟感情？ 援用典故和比喻的修辞。抒发了笔者要报效国家，体贴国家命运的爱国感情。5、对这首词的解说不恰当的一项是（C）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B.“亲射虎，看孙郎”是

4、词人以孙权比况自己，虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D.“天狼”喻指西北方的敌人。6、对这首词鉴赏不正确的一项是（ B）A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为整理心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”.C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了整理宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生

5、了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。（二） 浣溪沙簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。1、“敲门试问野人家”的原因是：“ 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。 ”2、对诗词的分析不恰当的一项是： （ D ）A全词在构思和用语上颇具匠心，从农村习见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。B上片三句话，三个画面，从所见着笔，次写所闻，不仅具有色彩美，而且有音乐美。下片记事，转写整理村外旅行中的感受和活动。D枣花落在衣巾上的声音是轻微的，但在整理的耳里却是那么真切；“村南村北”又概括嘈杂的“缫车”声，词人心情定是烦躁郁

6、闷，无法排解。3、这首小令清新朴实，明白如话，仅“试问”已让词人形象栩栩传神。请结合末句的内容，分析词人形象。 “野人家”指村野的一户人家，“试问”有敲门探询之意。既写出了整理满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。刻画出一位谦和平易近人的太守形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。（三） 蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1、文中奠定感情基调的词是“春愁”。2、词中表现女主人公虽为思念所苦，却对思念无怨无悔的两句词是： 衣带渐宽终不悔，为

7、伊消得人憔悴。 3、下列说法不符合词意的是（C）A“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。为下一句抒情定下基调。B“春愁”而可“望极”，并觉“黯黯生天际”，画出伊人思念成痴的心迹。C这是一首写景之作，词人借景抒情，抒发了由春景而引发的春愁之情。D在词的最后两句相思感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，又具有很强的感染力。（四） 浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1、词中以“新”与“旧”对照的句子是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。其中以“新”衬“旧”，突出的情绪是 伤感 。词中第四、五句以“去”与“来”作对比，以“去

8、”衬“ 来”，表达了词人安然欣慰的情感。2、画线句现在已经被简化为成语 似曾相识 。3、下列对本词的理解不正确的一项是（ B ）  A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。  B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。  C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。  D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。4、下列对本词赏析不正确的一项是（D ） &#

9、160;A.“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。  B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。  C.“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。  D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。（五） 采桑子群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。1、词以 群芳过后西湖好 一句统领全篇，赞美了西湖两种不同状态的美。从结构上说

10、，上片写 景 ，通过 落花 、 柳絮、 垂柳 等意象，描摹出西湖的暮春图景；下片写人事，表达了整理 积极乐观 的生活态度。2、表现“群芳过后”时节的词句是 狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风 。3、末句“双燕归来细雨中“在营造全词意境中的作用是以细雨衬托春空之后的清寂气氛，又以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境。 。4、下列对词的理解和鉴赏正确的一项是（C ）A、整理以浓墨重彩的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景色。B、“群芳”就是百花，百花凋零，给整理带来凄凉哀伤的感觉。C、词中很少修饰，特别是前后两结，纯用白描，却颇耐寻味。D、“始觉春空”表现出词人在繁华喧闹消失后的失落感。 （六） 卜算子我住长江头

11、，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。1、 词中表现“我”与“君”所处之地相隔遥远的句子是 我住长江头，君住长江尾。 。2、词中“ 只愿君心似我心，定不负相思意。 ”两句，表达了“我”内心的意愿。3、“日日思君不见君”的原因最有可能的是（ D ）A、君已负心不肯来见。 B、路途遥远难以相见。C、自作多情单相思。 D、身份地位不等，遭致家长反对。4、长江水在词中的作用是 以长江起兴 ； 暗寓相思之情的悠长； 为抒情线索； 双方永恒友谊与期待的见证 5、对“共饮长江水”一句的理解最合理的是（B ）A、“我”的确和“君”喝的都是长江水。B、虽不能相见，但毕竟共饮长江水，这多少能稍慰相思离隔之恨。C、长江水滚滚不绝，就像是“我”对“君”的思念之情。D、虽然共饮长江水，可是也是长江水把我们阻隔万里，所以有点怨恨长江水。（七） 如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否?应是绿肥红瘦！1、根据篇幅来看这是一首 小令 。2、词中“ 应是绿肥红瘦！ ”一句，是对卷帘人“海棠依旧”的纠正。3、我们曾经学过春寒一诗中读到过海棠的诗句：海棠不惜胭脂色， 独立蒙蒙细雨中 。4、下列分析最恰当的一项是（ A