2018-2019年北师大版语文第八册《三月桃花水》教案

1、教案背景1、面对学生：小学四年级2、学科：语文3、课时： 1 课时教学课题北师大版小学语文四年级下册三月桃花水教材分析课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言，生动、形象地描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对大自然的热爱。课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵。 三月桃花水的美是与淳朴、 恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，在糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。教学目标1、认识本课 5 个会读生字， 8

2、 个会写的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；理解文章所描写的如诗如画的意境，感受课文的整体美。3、用心体会中文的比喻句、拟人句、排比句和对偶句等句式，体会文章的语言美。4、通过仔细理解文末，培养学生热爱大自然的美好情感。重点难点重点 :分析文中所运用的比喻、拟人、排比等修辞方法的作用，体会作者用词造句的妙处。难点 :与春潮对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。教学过程一、创设意境，导入新课。同学们，潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了地上草如茵、两岸柳如眉的景象。三月桃花流水更是一番风景，下面就让我们随着作家刘湛秋，一起走

3、进三月桃花开，去感受一下那涓涓细流的一番情韵吧！二、细读课文，引导疑惑。1、学生自由朗读，比一比谁朗读得更流畅更有感情。2、指名读第 1 自然段。（1）思考:这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（2）教师引导：“是什么声音” -三月桃花水的水声。“是什么光芒” -三月桃花水的水面。（3）试着感受“小铃铛”般的流水声和“明洁的丝绸”般的光芒。3、指名朗读第 2 自然段。（1）思考：当你读这一自然段时，你眼前会出现什么样的景象？（2）课件展示（3）结合学生的回答，教师相机点拨： “啊，河流醒来了！”-一个语气词“啊”，表现了作者乍见春水的兴奋之情

4、；一个“醒”把束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了（拟人手法） 。流动的水在舞动朝霞， 水中的浪花、漩涡，在作者笔下成了 “樱花”“酒窝”。（比喻手法）（4）分男、女生读描写水声、水面的段落。教师过渡：三月桃花水的是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？4、学习第 3-6 自然段。（1）有感情地依次朗读。（2）出示句子：“三月的桃花水，是春天的竖琴。 ”什么是竖琴？你听过竖琴发出的声音吗？（多媒体播放）三月的桃花水都演奏出了什么声音呢？来读一读第 3、4 自然段，并在课文中画出描写声音的词语。这么多的声

5、音交织在一起一定非常好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听？A 指名读 B 教师引读 C 男女生分读。出示两组句子的对比读，引导学生体会修辞方法的妙用。（3）过渡：通过读书，我们知道了，原来这些奇妙的声音，都是三月桃花水发出的。真是会读书的好孩子。那么又是什么光芒，像丝绸一样映照着蓝天呢？（4）那么美的画面你喜欢吗？带上你的喜悦之情读一读课文第 6 自然段。（5）谁想把这种美得感受带给同学们，读给大家听一听？（6）这么美的景色，该用怎样的语气读呢？（7）听着同学们读的这么美，老师也忍不住想读一读。请同学们闭上眼睛听老师读， 边听边想象一下， 在这幅春天的美景中你都看到了什么？除了这

6、些，你仿佛还看到了什么？教师小结：第 3、4 自然段运用了比喻、拟人、排比等修辞方法描写了“三月桃花水，是春天的竖琴” ，与第一个疑问句相照应，回答了“是什么声音”这个问题。第 5、6 自然段用温柔、亲切、优美的语句写出了“三月桃花水，是春天的明镜” ，与第二个疑问句相照应，回答了“是什么光芒”这个问题。这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受， 让我们一起来深情地赞美它吧！5、学生自由朗读最后三个自然段。（ 1）思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？（因为桃花水与农村生产息息相关， 所以比金子还贵； 因为它纯净透明，所以比银子还亮）（ 2）结尾表达了作者怎样的感受？（三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱）拓展交流1、反复朗读课文中的优美语段，模仿句段，写一写四季中的自然景观，或写一写春天游园的见闻。2、有感情地朗读课文第6 自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友们说些什么呢？课堂小结是啊，三月桃花水，它是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲，它是春天的明镜，让我们看到了色彩斑斓的画面。 让我们做一个有心人，也用自己的眼睛来观察春天的美景，用心来体会