(完整)后进生转化计划措施成效

1、长岗小学随班就读工作措施一、指导思想：为了进一步落实中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国残疾人教育条例,完善学校随班就读工作的管理,积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高随班就读学生的综合素质.二、主要工作：（一）提高思想认识,增强管理职能，健全管理制度1、引导科学管理,规范管理流程,加强对象确定、分类安置及后续服务的科学性。随班就读对象的确定要严格执行残疾标准（参照第二次全国残疾人抽样调查残疾标准）。具体鉴定、测试工作必须到指定医疗机构浦东新区精神卫生中心进行.根据鉴定结论，由家长向学校提出申请然后学校将学生鉴定材料、家长申请及学校拟办意见上报特殊教

2、育康复指导中心组织专家对学生情况、家长申请及学校意见进行复核.凡符合条件的学生，经审核批准取得随班就读学籍,由区招生办公室进行统一安置，归档备案.2、制订培训计划，落实人员分工。3、建立规章制度，明确学习要求，进行质量监控。4、注意资料积累,实行阶段反思，及时调控改进。（二）加强师资队伍建设，提高教师专业化水平积极创造条件,逐步形成一支随班就读教师的骨干队伍。1、目前，国际上对特殊教育的研究十分重视，对特殊教育师资队伍建设要求也越来越高,要求每一个特殊教育工作者,不仅仅具有一片爱心，不仅仅是从事“慈善事业”，而且必须具备完整的、科学的、系统的、实用的特殊教育专业教学手段和专业康复训练技能。所以

3、在学校里选拔一批具有较强的事业心，关爱学生，乐于奉献,具有一定教学能力、科研能力的教师，担任随班就读教学工作,同时还需加强随班就读教师的专业化培训工作。（完整）后进生转化计划措施成效（完整）后进生转化计划措施成效2、从事随班就读工作的教师必须认真履行随班就读教师工作职责，积极开展对随班就读学生不同生理、心理特点、学习特点和行为特点，以及随班就读教育策略、方法的研究，调动学生、家长、社会等一切积极因素，为学生营造良好的学习氛围,采取切实可行的措施，加强对随班就读学生的教育。（三）提供优质教育，注重潜能发展,促进学生素质的全面提高1、以“学生发展为本”的理念为指导，注重学生身心的全面发展,培养积极

4、情感，丰富知识技能与生活经验，提高社会适应能力,注重学生的潜能开发，促进多元智能发展。2、遵循教育与康复相结合的原则，综合运用教育学与医学、语言学、运动学等相关学科知识，使学生的语言、感知、运动、心理等方面的障碍得到补偿，积极参加教育发展研究院定期举行的教学交流研讨活动，加强个案研究,促进教学质量的提高,让随班就读学生同样享受到优质教育。3、能根据学科特点，灵活运用教材，从学生实际出发进行教学设计，开展课堂教学，讲究教学实效.能根据每个学生实际情况，制定年度、学期、单元个别化教学计划.在教学中能充分体现特殊教育的个别化特点，加强个别化教学计划的制定与实施。保证每个随班就读学生每天享有不少于30

5、分钟的个别训练.及时根据学生发展情况，不断调整教学计划、教学内容、教学方式，实施行动研究。4、建立个别化发展的评价体系，在尊重学生的个体差异基础上，根据培养目标和学生个体发展的实际情况，确定多元化的评价内容,综合评价学生整体素质的发展情况。5、能开展一定的特教科研活动，学会个案的撰写,注意案例的积累，要求每位教师每学期完成一篇论文或一个案例或一节创新教案。（四）重视特殊教育的发展，不断加大人力、物力以及政策扶持的力度，为随班就读工作的实施起保驾护航的作用。1、将随班就读工作数量和质量的考核方案提交学校教代会讨论，通过后纳入教师考核内容。以1名随班就读学生相当于3名普通学生的工作量折算方式确定班额数。（完整）后进生转化计划措施成效2、积极利用学校现有的教学设施,为随班就读学生创设有利于他们个体潜能发展的支持性环境，为学生提供丰富和生动的适合他们发展需要的学习环境。