语文课内梳理表格(适合打印)

1、12课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格沁园春长沙毛泽东词沁园春 词牌名词：又称诗余、长短句、曲子词描写橘子洲头的壮丽秋景，回忆书生意气的峥嵘岁月，畅叙豪情壮志青年毛泽东的豪情壮志对自由的向往对未来的信心和力量艺术手法：借景抒情，情景交融。夸张、比拟的修辞手法。语言风格：豪放大气、雄奇瑰丽跨越百年的美丽梁衡散文梁衡：当代散文家介绍居里夫人的外貌、工作、学习、生活、成就（容貌之美、执著之美、淡泊之美、献身之美）赞美居里夫人“美丽”的人格，表达作者对居里夫人的钦佩与敬仰艺术手法：细节描写、对比、比喻、类比、排比、反问语言风格：文采斐然、含义深刻生命本来没有名字周国平哲理散文选自守望的

2、距离周国平：当代作家由一封读者来信引发对生命的思考，感受到“一个生命被另一个生命领悟的温暖”表达对生命个体平等的认识，赞美生命与生命之间的不含杂质的平等的交流艺术手法：反复语言风格：亲切自然边城沈从文诗化小说沈从文，湖南人，现代作家，代表作：边城，长河湘行散记风光秀丽的湘西，相依为命的祖孙二人翠翠与爷爷之间亲密的亲情，作者对湘西风土人情的钟爱之情。艺术手法：诗一样的环境描写。人物肖像描写、语言描写、心理描写语言风格：清新自然合欢树史铁生亲情散文史铁生，北京人，当代作家。代表作我的遥远的清平湾、我与地坛母亲给儿子治病、鼓励儿子写作，直到带着遗憾离开人世。对母亲的深挚爱意和愧疚。艺术手法：以合欢树

3、为线索，在平静的叙述中表达深挚的感情。语言风格：平易、质朴最后的常春藤叶欧 亨利小说美国小说家，代表作有警察与赞美诗、麦琪的礼物老画家为了鼓舞年轻女画家生的勇气，在风雨之夜，在墙上画上一片不会被风雨打落的常春藤叶，而自己却因肺炎身亡。赞美老贝尔曼热忱善良的品质艺术手法：“意料之外、情理之中”的欧亨利式结尾，伏笔，比喻、比拟、夸张等修辞手法。语言风格：幽默风趣邂逅霍金葛剑雄散文随笔葛剑雄：历史学家作者在剑桥大学偶遇霍金，想要拍照留影，却最终放弃。呼吁国人：学会真正的尊重一位科学家的方式：让他像常人一样生活，不要打扰他的平静。艺术手法：对比、作铺垫。语言风格：平易质朴课文作者文学常识主要内容思想感

4、情艺术手法/语言风格一碗阳春面栗良平小小说栗良平：日本作家，原名伊藤贡母子三人在大年夜共吃一碗阳春面，齐心协力度过人生的难关。北海亭面馆老板夫妇默默地为他们保留“幸福的桌子”一家人共渡难关的美好亲情；在困境中依然保持独立人格；对弱者的帮助的同时不忘体现对别人的尊重。艺术手法：细节描写，环境描写，人物肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写语言风格：朴素自然再别康桥徐志摩现代诗徐志摩：现代诗人，新月派代表。诗集翡冷翠的一夜等重返母校，告别康桥，描写康河景色，表达留恋之情。对康桥的赞美、热爱、依恋之情艺术手法：意象的运用，比喻、比拟等修辞，“三美”（建筑美、绘画美、音乐美）语言风格：清新优美雪落在中

5、国的土地上艾青现代诗艾青：现代诗人，诗集大堰河等“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”。描写日本侵华战争中的祖国经受的痛苦与磨难。对祖国及祖国人民深深的爱，对祖国及祖国人民的不幸遭遇的深深哀痛。艺术手法：意象的运用、象征的手法、反复。语言风格：饱含深情、沉痛凝重双桅船舒婷朦胧诗作者是当代诗人，代表作双桅船、会唱歌的鸢尾花等船与岸的依恋与分离表达对依恋与独立的辩证思考艺术手法：朦胧诗的象征手法语言风格：含蓄蕴藉诗经蒹葭古体诗。选自诗经秦风诗经又称诗三百，我国最早的诗歌总集，六义：赋比兴、风雅颂蒹葭水边，对心中伊人的追寻思念情人；招贤；追慕理想艺术手法：重章叠句、回环往复，托物起兴。语言风格：

6、质朴凝练种树郭橐驼传柳宗元寓言体散文。柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。通过郭橐驼讲述种树秘诀，隐喻为政要顺应百姓休养生息的规律。针砭时弊，批评统治者扰民行为，主张让百姓休养生息，为政要顺势而为。艺术手法：对比、类比语言风格：含蓄而犀利病梅馆记龚自珍议论性散文龚自珍：近代思想家、文学家批判天下对梅的残害，讲述自己的疗梅之举。表达对人才被扼杀的叹息，希望人才能够获得自主发展的空间。艺术手法：象征手法语言风格：含蓄而犀利课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格促织蒲松龄文言小说选自聊斋志异蒲松龄世称聊斋先生，清代文学家朝廷征收促织，成名费尽周折捕到一只，成子不慎将其放走，害怕父亲责怪，投井

7、自杀，灵魂化作一只优异促织，成名一家得福“天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”揭露封建官僚体制是造成民不堪命的根源。艺术手法：浪漫主义情节与现实主义主题的完美结合。语言风格：朴素、自然、简洁、凝练、准确、传神。香菱学诗曹雪芹长篇章回体文言小说选自红楼梦曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹。香菱因仰慕大观园的众姐妹结成海棠社作诗、吟诗的雅事，拜黛玉为师苦心学习作诗总有所成。体现了作者对香菱这个天真、执著、不服从命运安排、以作诗抒发自我的聪敏伶俐、勤勉好学的女性形象的喜爱之情。艺术手法：正面描写与侧面描写相结合。人物语言、动作、神态描写。语言特征：生动传神群英会蒋干中计罗贯中长篇章回体文言小说选自三国演义罗

8、贯中：元末明初小说家，名本，号湖海散人周瑜利用前来劝降的蒋干带回假情报，使得曹操杀了两员大将。艺术特点：情节环环相扣，塑造人物形象栩栩如生；手法：人物语言、行动、神态、心理描写。语言：生动传神林教头风雪山神庙施耐庵长篇章回体文言小说选自水浒传施耐庵：元末明初小说家林冲发现陆虞侯等人受高俅指使来杀害自己，最终在山神庙报仇雪恨的故事。褒扬林冲的容忍和最后的反抗，揭露高衙内、陆谦等人的卑鄙狠毒和罪不容恕。体现“官逼民反”的思想。艺术手法：景物描写、细节描写语言特征：通俗易懂、生动传神老王杨绛写人散文杨绛：当代剧作家、翻译家、散文家。代表作：干校六记、洗澡叙述老王与“我”一家的交往，和“我”对老王的感

9、情“我”对老王的感激、同情、愧疚之情；以及知识分子的自我反思。艺术手法：白描，平淡的叙述语言风格：朴实平和、平淡有味项链莫泊桑短篇小说莫泊桑：法国作家，代表作羊脂球、一生、俊友玛蒂尔德借、丢、还一条假项链的过程揭露虚荣的代价；褒扬诚实守信的品质；展现小人物的悲剧 艺术手法：伏笔、细节描写语言风格：细腻生动回忆鲁迅先生萧红写人（回忆）散文萧红：现代小说家，代表作生死场、呼兰河传撷取鲁迅日常生活的片段，勾画出了一个充满智慧、幽默、爽朗、平易，同时又无比关爱他人的鲁迅形象。表达对鲁迅先生的亲近喜爱之情。艺术手法：形散而神不散，细微处还原鲁迅的本真。语言风格：浅白质朴、清新隽永课文作者文学常识主要内容

10、思想感情艺术手法/语言风格小溪巴赫肖复兴文艺散文肖复兴，当代作家介绍具有“小溪”一样的“性格和品格”的巴赫以及巴赫的音乐。体现了作者与巴赫以及巴赫音乐的心灵相通。艺术手法：借助意象塑造人物，排比、比喻等修辞手法。语言风格：轻灵、诗化在马克思墓前的讲话恩格斯悼词、演说辞马克思在科学理论和革命实践两方面的伟大功绩永垂不朽，他所从事的科学与革命事业永垂不朽。表达对自己的战友及亲密好友的盛赞。艺术手法：比喻等修辞手法语言风格：准确、严密为了忘却的记念鲁迅怀人记叙散文选择南腔北调集记叙鲁迅与白莽、柔石、冯铿三位革命青年的交往以及他们革命斗争的经历。对革命烈士的追悼；对反动派的憎恨；化悲痛为力量的斗争精神

11、。艺术手法：白描；综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。语言风格：饱含深情我有一个梦想马丁路德金演讲稿作者是美国黑人人权运动领袖，诺贝尔和平奖得主提醒美国政府改善黑人的生存状态；号召黑人同胞以和平的方式争取正当的权利，抒发作为一个黑人内心最热烈的梦想。追求自由、平等的伟大理想艺术手法：反复、排比语言风格：情感充沛，文采斐然，富有感染力哦，香雪铁凝诗化短篇小说作者是当代小说家，代表作没有钮扣的红衬衫北方偏僻的小山村台儿沟，火车经过时停留一分钟，香雪用一篮鸡蛋换来一个铅笔盒的故事。褒扬香雪向往山外文明、迫切想改变山村封闭、落后、贫穷的山村心理，以及她自尊自爱的优良品质。艺术手法：行动描写、心理描

12、写，环境描写。语言风格：清新、婉丽、优美、纯净。变形记卡夫卡现代派小说作者是奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，代表作还有城堡等旅行推销员高尔早晨醒来发现自己变成了甲虫后的悲惨遭遇。表现现代社会人的异化、人与人之间的冷漠关系，表达现代人的一种生存恐惧。艺术手法：融幻想和怪诞于一体的表现主义手法。语言风格：简洁、平淡、冷漠药评点鲁迅吴中杰短篇小说评点药讲述革命者夏瑜被处死，老栓家用沾了他的血的馒头给小栓治病，小栓终不治，两位丧子的母亲坟场相遇的故事。药深刻揭示出人民的麻木是革命不成功的深层原因。表达对革命者的哀悼之情。艺术手法：药明暗线交织；评点旁批与总评。语言风格：药平静中暗藏褒贬；评点严谨

13、、凝练。课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格阿房宫赋杜牧文体：赋作者为唐代诗人。本文选自樊川文集借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露秦朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今。阐述了天下因爱民而兴，由爱纷奢而亡的道理，像唐朝统治者发出警示，表现出一个政治文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。艺术手法：叙议结合、夸张、比喻、铺排、对比、类比语言风格：骈散结合、富有文采黄州快哉亭记苏辙山水游记作者字子由，宋文学家，唐宋八大家之一，本文选自栾城集描写快哉亭的景色之美，怀想古人之风流，阐明“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”的道理。表达作者的旷达襟怀艺术手法：融写景、叙事、抒情、议论为一体。语言风格：雄放、

14、酣畅、明快、洒脱。项脊轩志归有光写人记事散文作者为明代唐宋派散文家，字熙甫，号震川，人称震川先生，本文选自震川先生集描写项脊轩的形貌，继续与之相关的家庭琐事。家事之痛、追忆亲人之哀、物是人非之悲凉艺术手法：选取日常生活的琐事，刻画人物、抒发感情。语言风格：质朴、明净、流畅而暗含深情。古诗为焦仲卿妻作我国古代最长的叙事诗选自玉台新咏刘兰芝与焦仲卿因焦母的原因而分离，并最终双双自尽的悲剧故事。赞颂主人公对爱情的忠贞、鞭挞封建家长制对美好爱情的扼杀。艺术手法：赋、比、兴。浪漫主义结尾、现实主义主题。语言风格：细腻生动、质朴感人梦游天姥吟留别李白古体诗李白，字太白，号青莲居士描绘了梦中天姥山的雄奇壮丽

15、之景，表明自己蔑视权贵、憎恶黑暗现实、向往自由生活的思想感情。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”艺术手法：借助梦联想、夸张等手段表达心灵世界的浪漫主义手法。语言风格：雄奇瑰丽 读书示小妹十八生日书贾平凹书信体散文作者原名贾平娃，当代作家。代表作秦腔回味往昔的读书生活，向即将跨入成人行列的妹妹讲述自己读书和做人的经验。深厚的手足之情和人生的诸多感慨。艺术手法：善于捕捉和再现生活中的细节语言风格：洗练、畅达。幼学纪事于是之叙事散文讲述自己幼年求学时的种种艰辛和幸遇良师益友的求学经历。表达了对幼年求学过程中帮助过自己，曾给自己有益教育的良师益友的深切怀念和感激之情。艺术手法：在富有生活气息的细

16、节描写中蕴含思想感情。语言风格：幽默诙谐课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格白莽作孩儿塔序鲁迅序文鲁迅，原名周树人，现代作家回忆与亡友白莽的交往，肯定其作品的价值和意义。对革命者的悼念之情，对反动政府的愤怒控诉，对革命胜利的信心。艺术手法：排喻语言风格：凝练、浓郁的抒情色彩、强烈的节奏感。无韵之离骚太史公笔法小议资中筠书评（文学评论）从太史公文章之“奇气”所在为视角，以李将军列传为材料，结合司马迁的人生境遇，揭示太史公笔法的艺术价值。太史公笔法“在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力”。对司马迁“不阿世、不迎俗、不以成败论英雄”精神的礼赞艺术手法：引用语言风格：入情入理，极

17、富感染力。爱因斯坦与艺术赵鑫珊散文作者为当代散文家探究作为科学家的爱因斯坦与艺术的关系，从而揭示科学与艺术的互补性和统一性。阐述了造就一位独步天下、雄视古今的科学家需要有广阔、深邃的文化背景的观点。艺术手法：旁征博引，融叙述议论于一体。语言风格：精炼、隽永想北平老舍散文作者现代作家，原名舒庆春，字舍予，代表作老张的哲学骆驼祥子等叙述北平的众多平凡细小的人事物，表达对北平的无限眷恋、担忧。表达对北平的无限眷恋、担忧。艺术手法：细节描写、对比。语言风格：舒缓平淡、亲切、简洁。我所认识的蔡孑民先生冯友兰记人散文作者为当代哲学家，蔡元培是现代教育家记叙作者与蔡元培先生的几件往事，表现蔡先生的教育理念和

18、人格风范，塑造了一个亲切、自然而又伟大的教育家的形象。表达作者对“春风化雨，兼容并包”的蔡元培先生的深切缅怀和无限敬仰之情。艺术手法：叙议结合、以小见大。语言风格：平实自然。草莓伊瓦什凯维奇哲理散文作者为波兰诗人由一枚晚熟的草莓引发人生的感慨。因似水流年而产生的伤感，对生气勃勃的青春时代的热爱和感怀。艺术手法：象征语言风格：清新，富于音乐节奏和哲学意味秋水庄子散文选自庄子 外篇，作者庄周是战国时期的道家代表人物河伯见到海若后由狂妄自大转变为自知渺小，海若对河伯讲述“大理”。阐述了道家的“世间任何事物都是相对的、暂时的、不确定的”的相对主义的思想。艺术手法：运用寓言故事说理。排比、比喻语言风格：

19、奇幻、汪洋恣肆课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格前赤壁赋苏轼赋苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家苏轼与客夜游赤壁，陶醉于自然美景，遂感叹人生苦短，终转为乐观豁达。“乐悲乐”的感情线索。作者身处逆境却能拥有乐观、旷达的思想和随遇而安的生活情趣。艺术手法：有景生情、由情入理，情、景、理交融的手法。语言风格：清新、开阔、富有哲理游褒禅山记王安石游记散文王安石，字介甫，号半山，谥号“文”。世称临川先生。本文选自临川先生文集继续褒禅山的来历和登山游赏的过程，并借此抒发关于治学的议论。治学、处世必须具有百折不挠的意志和深思慎取的精神。艺术手法：缘事说理、叙议结合。语言风格：严谨缜密窦娥冤

20、关汉卿元杂剧节选关汉卿，号已斋叟，元代戏曲家第三折：写窦娥蒙受不白之冤被押赴刑场无辜被害的悲惨遭遇。赞颂窦娥指天斥地的反抗精神和善良淳朴的美好心灵。艺术手法：夸张和想象的浪漫主义手法语言风格：朴实自然、贴近生活，符合人物身份。长亭送别王实甫元杂剧节选选自西厢记王实甫，名德信，元代杂剧作家崔莺莺及家人送张生赴京应科举的情景。刻画崔莺莺微妙而复杂的心情，表现了张生和崔莺莺之间的真挚爱情。歌颂婚姻自由、反对封建礼教。艺术手法：情景交融，运用多种修辞手法进行人物心理描写语言风格：融古典诗词与民间口语为一体，清丽华美而又生动活泼的语言风格。故都的秋郁达夫散文作者原名郁文，现代小说家、散文家通过对北平秋色

21、的描绘，赞美了故都的自然风物。抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境艺术手法：以情驭景，以景显情。细节描写。语言风格：质朴无华，洗练隽永。晨昏诺日朗赵丽宏游记散文作者是当代诗人、散文作家。记叙作者在三个不同的时间、不同的方位欣赏到的诺日朗瀑布的景象。含蓄的表达了诺日朗在平静中孕育着激情的深刻美学内涵和人生哲理。艺术手法：比喻、夸张等修辞手法，反衬的表现手法。语言风格：简洁明快、雄浑奔放。瓦尔登湖梭罗散文作者为美国作家。细腻描写了瓦尔登湖美丽的湖光山色，抒发观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿和对人类破坏自然的痛心。感叹自然之美，对自然的热爱与珍惜之情，学会与自然和谐相处，

22、寻求内心的宁静。艺术手法：细腻描写自然景物语言风格：细腻优美、清新流畅。课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格守财奴巴尔扎克长篇小说节选，选自欧也妮葛朗台作者为法国作家，代表作还有高老头记叙老葛朗台与女儿争夺遗产得逞，守着自己的财富直至终老。通过塑造一个爱财如命、贪婪成癖的吝啬鬼葛朗台的典型形象，揭示了资产阶级人与人之间冷酷的金钱关系，批判了金钱对家庭关系、社会道德的侵害。艺术手法：漫画是的夸张手法，刻画极端变态的典型形象。语言描写、动作描写、细节描写语言风格：关汉卿田汉历史剧（话剧）节选作者为现代戏剧家。节选部分主线写了“关叶斗”和“关朱合”，副线写了王著刺杀阿合马和窦娥冤演出前

23、后的事件。赞美了关汉卿、朱帘秀以杂剧为武器，为斗争而创作的战斗精神。歌颂了他们之间的崇高爱情。艺术手法：通过对白塑造人物形象、表达主旨。语言风格：符合人物身份特征，体现人物性格。告别权利的瞬间李辉叙事抒情散文华盛顿告别美国总统的职位与权力的片断。赞叹华盛顿在为美国的独立和奠基做出自己卓越贡献后，执意“告别权利”的做法，彰显其对权利的淡然态度和对权利本质的思考。艺术手法：通过场面描写塑造人物的写作手法。语言风格：恬淡而有韵味拿来主义鲁迅杂文选自且介亭杂文批驳“送去主义”，阐明“拿来主义”的内容：为什么要“拿来”和怎样“拿来”，阐述“拿来主义”的必要性。对待外来文化和传统文化应由辨别的取舍和应用。

24、艺术手法：运用比喻说的方法，将深奥抽象的道理讲得深入浅出、形象生动。语言风格：犀利而幽默。胡同文化汪曾祺散文作者为现当代作家，代表作有小说受戒、大淖纪事漫谈北京胡同意闻趣事兼有对京城市民文化心态的议论。胡同文化即北京市民文化，具有求忍、易满足、缺少生气地文化特性。而这种文化总有一天会消失。艺术手法：生动的比喻，信手拈来的方言俗语。语言风格：平淡、朴素、口语化。南州六月荔枝丹贾祖璋说明文（科普小品）作者为现代科普作家，著有鸟类研究等说明荔枝的形态和果实，介绍荔枝生产的情况，荔枝的产地分布，应大力发展荔枝生产。应大力发展荔枝生产。艺术手法：综合运用引资料、插图、列数字、举例子、打比方等说明方法语言

25、风格：文学美和科学美兼具。廉颇蔺相如列传司马迁纪传体通史节选，选自史记廉颇蔺相如列传司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。完璧归赵、渑池相会、将相和颂扬“先国家之急而后私仇”的爱国主义精神。艺术手法：运用典型事件塑造人物想象的手法。语言风格：生动、符合人物性格特征。课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格谏太宗十思疏魏征奏章作者字玄成，唐代著名谏臣论述“积其德义”的重要性，并提出了“十思”的具体做法。主旨：“居安思危，戒奢以俭”“思国之安者，必积其德义”感情：赞颂魏征直言进谏的精神。艺术手法：对比论证和比喻论证。排比修辞。语言风格：言辞恳切、说理透彻。训俭示康司马光散文，选自温

26、国文正司马公文集司马光，字君实，北宋史学家，主编资治通鉴司马光写给儿子司马康的家训，告诫儿子应洁身自好，不受侈靡的社会风气影响。阐述了“由俭入奢易，由奢入俭难”的生活哲理，和“以简素为美”的思想。艺术手法：事例论证、对比论证。语言风格：条理清楚，有说服力。过秦论贾谊史论散文，选自新书作者为西汉政论家、文学家记叙秦王朝由弱变强，统一天下，而后又由盛而衰的过程。说明秦“速亡”的原因是“仁义不施而攻守异也”。历史兴亡取决于民。艺术手法：欲抑先扬、铺陈夸张、反复、对比等表现手法。语言风格：铺张扬厉、气势沛然。师说韩愈议论性散文，选自韩昌黎文集作者字退之，世称韩昌黎、韩吏部、韩文公阐述应该“从师”的道理

27、。鼓励从师学习。艺术手法：正反对比、破立结合的论证方法。语言风格：言简意赅，整散结合、错综变化。石钟山记苏轼游记散文作者字子瞻，号东坡居士，北宋文学家继续作者亲自对石钟山命名由来的探究过程，对前人的说法进行了分析批评，说明要认识事物的真相必须“耳闻目见”。注重调查研究的求实精神。艺术手法：记游与议论相结合的手法。生动的场景描写。语言风格：说理透辟、文笔流畅。劝学荀况诸子散文选自荀子劝学作者为战国末期思想家学习的意义、方法、态度。学习需要积累、专心、坚持，方能有所成就。艺术手法：比喻论证语言风格：形象生动雨巷戴望舒新诗（现代诗）作者是现代著名诗人，被誉为“雨巷诗人”幻想中的丁香姑娘出现、独行、走

28、进、飘过。表达诗人的苦闷和追求艺术手法：反复修辞手法，选择具有象征意义的诗歌意象。语言风格：凄婉、含蓄课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/语言风格荷塘月色朱自清散文作者字佩弦，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹、散文集背影记叙作者因心中苦闷月下独游荷塘的过程。淡淡的喜悦、淡淡的忧伤艺术手法：运用比喻、比拟和通感等修辞手法形象生动的描写景物，巧用叠词。语言风格：准确、优美。荷花淀孙犁战争题材的短篇小说作者是现代小说家、散文家，主要作品有荷花淀、芦花荡、铁木前传叙写抗日根据地一群青年妇女的成长。（送夫参军寻夫遇敌伏击歼敌）赞颂普通群众英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。艺术手法：传神的

29、对话、生动的细节描写和心理描写。语言风格：生动、质朴宽容序言房龙寓言体序言作者是荷裔美国历史学家。无知山谷对漫游者的迫害，以及漫游者指引人们找到新的幸福。主张对“异见”的包容。艺术手法：借寓言故事表达序言的主旨。语言风格：诗话寓言、含蓄隽永。激流总序巴金书序，激流是家春秋三部长篇小说的总名作者原名李尧棠，字芾甘。散文集随想录对生活的思考和体会促使青年们“向上”、“奋斗”、“征服”的汹涌激情。艺术手法：借助具体物象表情达意、寄托追求的写作方法。语言风格：平和而富有深意世间最美的坟墓茨威格散文作者是奥地利作家、文艺评论家。描写作者眼中的托尔斯泰墓赞叹为人的精神境界和人格风范：绚烂至极富贵朴素，醇厚

30、至极复归平淡，伟大至极复归平凡。艺术手法：对比，客观描述中寄寓感情。语言风格：朴素、凝练老人与海海明威中篇小说节选作者为美国作家，著有长篇小说永别了，武器、丧钟为谁而鸣桑提亚哥带着捕到的马林鱼回家途中与鲨鱼的搏斗。赞颂人类身处困境、面对死亡时所表现出来的勇往直前、战胜困难的勇气和高贵品质。艺术手法：生动的动作描写和细腻的心理描写。语言风格：生动形象。未有天才之前鲁迅鲁迅在北京师范大学附属中学校友会上的演讲以文艺方面的“天才”为话题，引导出观点“没有民众就没有天才”。良好的社会、文化环境对于优秀人物成长具有重要意义。艺术手法：比喻论证语言风格：形象、犀利课文作者文学常识主要内容思想感情艺术手法/

31、语言风格采薇古体诗选自诗经小雅描述一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感。既传达了戍边士兵的征战之苦和思念家乡的心情，也表现了他为国出征、赴死疆场的爱国主义精神。艺术手法：赋、比、兴。以乐景写哀，以哀景写哀。语言风格：朴素生动归去来兮辞陶渊明辞赋作者字元亮，一说名潜，世称靖节先生，东晋诗人写作者辞官归田的过程和回家后的生活感受。表达对黑暗官场的厌恶与鄙视，赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活，也显示了归隐的决心和乐天知命的积极思考。艺术手法：寓情于景，情景交融语言风格：清新典雅、鲜明流畅、和谐优美。陈情表李密奏章，选自文选作者是西晋文人臣属自己的不幸遭遇，表明与祖母相依为命的关系；写自己忠孝矛盾的心理，提出“愿起终养”的请求。知恩尽孝、敬老爱老艺术手法：以朴素浅淡之语传真挚浓郁之情。语言风格：骈散结合、生动形象、音韵和谐。