四年级安全教育教案

1、第一课 “小饭桌”让人欢喜让人忧教学目的：1、能够初步判断“小饭桌”的好坏。2、懂得如何选择“小饭桌” 。教学过程：一、导入 随着社会经济的发展和生活水平的提高，中学生就餐形式多样化已成为现 实。中、小学校周边悄然兴起的家庭式就餐场所（简称“小饭桌” ），但是“小饭 桌”的卫生安全却让人喜忧参半，这使得我们每个人开始越来越重视此问题。二、新课1、故事一。 （1）学生自读书。 （2）出示图片。 （3）学生看图说说： 读了这个故事的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、故事二。（1）说说你的父母也有过芳芳父母的困扰吗？（2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？（4）教师归纳3、过渡（1）出

2、示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中喜忧参半的“小饭桌” 。（用具体事例、自画画或图片说明，可以 把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，指出它存在的安全卫生隐患。（4）怎么样判断“小饭桌”的好坏呢？ 如何选择“小饭桌”？三、大讨论 同学讨论一下，选择“小饭桌”还应该注意哪些方面？四、辨一辨 图上的做法对吗？五、读一读 新闻链接。六、课堂小结教学反思：第二课 教学实验时安全放首位教学目的：1、初步了解教学实验安全要求。2、掌握教学实验事故处理办法。教学过程：一、导入 同学们已经是四年级了，科学课中的实验将随着我们学校实验室安装完毕， 正式进入我们的课堂。你知道吗？在

3、做各种各样的实验过程中，也要加倍小心 哦。 ！二、新课1、聆听故事一。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：如何正确使用酒精灯？做实验时的对与错？教师补充。2、默读故事二。（1）事故的起因是什么？（2）换成你，你会怎么做？（4）教师归纳3、过渡：所以，无论是教师演示实验还是学生实验，都必须把安全放在首 位，防范事故的发生。4.教学实验安全要求。5.遇到事故怎么办？三、考考你（1）看图，说说这些同学的做法对吗啊？（2）你做过哪些实验？请认真回忆一下，完成课本上的表格。（3）四人为一组讨论，在做实验时应注意什么？（4）自由读读小资料。四、课堂小结 教学反思：第三课 千万别好奇玩火教

4、学目的：1、充分了解火及其用处。2、意识到因为好奇玩火的严重后果。教学过程：一、导入 同学们都知道，火在生活中的用处很大，也知道火是危险的东西，可是，总 因为有时候好奇心的驱使， 去玩火。今天这节课， 我要告诉大家（学生齐读课题）二、新课1、认识火火的传说。（1）学生自读书。（2）边读边看图片图片。（3）用自己的话简单概括一下你所了解的火？ 教师补充。2、了解火的用处。（1）可以生活取暖。（2）夜晚可以用火照明。（3）火可以煮饭烧水。（4）火可以发电。（5）节日的夜晚，人们用礼花装点夜空。（6）奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会盛大开幕了。（7）少数民族地区用火把来庆祝节日。3、分析案例。4

5、、读读小故事。5、玩火很危险。6、使用蜡烛、鞭炮要小心。7、打火机不能随便玩。8、危险游戏不要玩。三、考考你 看图：你认为下面的同学做得对吗？想想应该怎么对他们说？四、情境表演 仔细观察下面几幅图， 跟你的好朋友选择其中一至两幅进行表演， 也可自创情境。五、小讨论 儿童怎么样做才能避免火灾？六、新闻链接七、读儿歌，背一背八、课堂小结教学反思：第四课 家庭注意防火患教学目的：1、知道引起火患的行为。2、了解居家预防火灾的办法。 。教学过程：一、导入 同学们，知道了火的用处和危害后，你对火一定有了更深的了解。那么，你 有没有想过，在你的身边、家庭，是否也存在着火患呢？二、新课1、讨论：你家安全吗？

6、。（1）学生自读书。（2）边读边找出安全隐患。（3）小组讨论：怎样想父母建议，减少或杜绝这些家庭隐患？ 教师补充。2、看图说话：这样做很危险，你知道吗？。（1）学生先自己看图。（2）请生分别概括每幅图表达的内容。3、讨论：居家怎样预防火灾？4、讨论：遇到火灾怎么办？5、想一想：着火了，打电话：110 or 119？。6、请学生情景模拟。7、教你一招。三、家庭防火须知（1）做饭须知；（2）使用液化石油气须知；（3）电蚊香须知；（4）停电后防火须知；（5）吸烟须知。四、小讨论 你知道小孩儿玩火的火灾危害性与防火措施吗？五、读儿歌，背一背家庭防火歌谣 。六、课堂小结教学反思：第五课 变化莫测的大自然

7、教学目的：1、了解变幻莫测的大自然。2、能够正确应对大自然的“坏脾气” 。教学过程：一、导入春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨看到这些词，同学们一定想 到了美丽的春天。电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地看到这些词，你又想到了什 么呢？是啊，大自然是千变万化的， 它有时候给我们带来喜悦， 有时候也会给我们 带来悲伤， 极其善变， 说不好什么时候就发起脾气来。 这种变异轻者造成恶劣天 气，重者就是自然灾害， 给人类的生产和生活带来了不同程度的损害。 面对大自 然的“坏脾气”，首先我们要认识它们，只有当我们更多地了解它们之后，才有 可能正确应对它们。二、新课1、说一说：恶劣天气有哪些？（1）

8、 雷雨天。（2） 朦胧而神秘的大雾。教师补充。设疑：你知道雾有哪些危害吗？（3） 容易中暑的高温天气。（4） 可怕的台风。（5） 洪涝、地震小常识。（6） 雪多成灾。2.读一读小资料：为什么雾会加剧大气污染、危害人体健康呢？三、小小调查员通过调查，搜集资料，完成书上的填空。四、课堂小结 教学反思：第六课 恶劣天气话安全教学目的：1、了解哪些恶劣天气不利于人身安全。2、懂得在恶劣天气中保护自己的人身安全。教学过程：一、导入 同学们，在上一章中，我们了解了身边的恶劣天气的危害；在这一章里，我 们就要聊一聊如何在恶劣天气中注意自身安全的话题？二、新课1、雷雨天谨慎出行。（1）别在大树下避雨。（2）雨

9、季出游要带好雨具。（3）别往高处跑。（4）截断室内、外金属连线。教师补充。2、雾天如何注意安全？（1）禁出门，不锻炼。（2）调节情绪。（3）保持科学的生活规律。3、高温天气防中暑。（1）避免在日照最强烈时外出。（2）不要长时间暴晒。（3）保持室内通风。（4）空调不应开得过低。（5）备好防暑降温饮料。（6）保证充足睡眠。（7）穿棉质衣裳。4、台风来临要躲避。学生自读注意事项。5、如何做好防震工作。（1）熟悉避难场所。（2）准备应急物品。（3）在学校的避难方法。（4）在空旷场地的避难方法。三、考考你 遇到恶劣天气，这样做安全吗？针对课本中罗列的情况，和同桌交流一下。四、情境表演 玲玲和方方的故事。

10、五、读儿歌，背一背：防震顺口溜。六、课堂小结教学反思：第七课 电脑用处大 小心别上瘾教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网教学过程：一、导入 同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你 知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（1）电脑打字。（2）电脑绘画。（3）打印文件。（4）查找资料。 再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？ 教师补充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手” 。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3