高考语文名篇名句背诵语境填空题(第二轮教师版定稿12)

1、高考语文名篇名句背诵语境填空题 (1)李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自信。(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(2)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“ ， 。(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)有一句诗说：“时人莫小池水中，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡陋室铭中，有一个与这句话相近的句子，这两个句子是：“_ , _ _。”(3) 水不在深，有龙则灵(4)于谦的石灰吟是托物言志之作，其中最能体现他要留清白的坚定决心的两句诗是：“ , 。”(4) 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(5)唐代诗人白居易的赋得古原草送别一诗中有两句神来

2、之笔，描写了小草坚韧刚强的生命力，表现新生事物怎样也扑灭不了的哲理。这两句诗是：“_, 。”(5) 野火烧不尽,春风吹又生(6)宋代词人辛弃疾在菩萨蛮·书江西造口壁中有两个著名诗句，揭示了正义的事业像江水一样奔腾向前，任何恶势力都不能改变社会发展的必然规律的道理。这两句诗是：“_ _, _。”(6) 青山遮不住,毕竟东流去(7)杜甫的蜀相一诗中有两个哀叹诸葛亮壮志未酬的悲愤心情的诗句，这两句诗是：“ , 。”(7) 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟(8)唐代诗人李商隐在无题中有两个著名的诗句生动描写了两情相悦、默契互通的心灵感应时欣喜和欢愉之情。这两句诗是：“ , 。”(8) 身无彩凤

3、双飞翼,心有灵犀一点通(9)唐代诗人李商隐在无题诗中歌颂了“春蚕”和“蜡烛”的精神，赞扬了牺牲自己，成就他人的至高无上的真爱。这两句诗是：“ , 。”(9) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(10)唐代诗人韦应物在滁州西涧中形象描绘了一幅春雨暮舟图，其中最能体现这幅图画意境的诗句是：“ , 。”(10) 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横(11)唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中有两个著名诗句，深刻地道出了离乡背井之人的思亲之情。这两句诗是：“ , 。”(11) 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲(12)史记·鸿门宴中有两个名句，意思是要注重大的行为，不计较细枝末节。这两句诗是：“ , 。”(1

4、2) 大行不顾细谨,大礼不辞小让(13)韩愈在早春呈水部张十八员外中，有两句描写早春春雨和早春春草的经典诗句，这两句诗是：“ , 。”(13) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无(14)白居易在长恨歌中写有两个表示情愿相爱永不变心的诗句。这两句著名的诗句是：“ , 。”(14) 在天愿做比翼鸟  在地愿为连理枝(15)宋代诗人叶绍翁在游园不值中写有两个描写满园春色、风光旖旎的诗句。这两句诗是：“ , 。”(15) 春色满园关不住  一枝红杏出墙来(16)归去来兮辞中有两个名句与论语.微子中的名句“往者不可谏，来者犹可追”极相似，这个句子是：“ , 。”(16) 悟已往之不谏&#

5、160; 知来者之可追(17)鸿门宴中有一个与名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的意思相关的成语是：“_, 。”(17)项庄舞剑,意在沛公(18)古人做诗常化用前人成句，“至今商女，时时犹唱后庭遗曲”就是化用前人成句：“_ _, 。”(18) 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(19)“月亮”在古诗词中已不是一个普遍的星体，而是通脱淡泊的一种文化象征。在诗人笔下它却是一种情感载体。如陶渊明归园田居中“，”的隐逸情趣；李白月夜独酌中“ ，”的飘逸心性；杜甫月夜忆舍弟中“，”的思乡之情；苏轼水调歌头中“，”的放达情怀无不凝聚着诗人的情感经历和生命体验。(19)晨兴理荒秽，带月荷锄归;举杯邀明月，对

6、影成三人;露从今夜白，月是故乡明;明月几时有？把酒问青天(20)月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。在古诗词中，一轮圆月能透尽人心思。如李清照一剪梅中的情境可用“云中谁寄锦书来？，。”又如杜牧的“，玉人何处教吹箫。”其中描写的情境与姜夔扬州慢中“，”极为相似。如柳永雨霖铃中“，”更是借月来抒发离别情怀的。(20)雁字回时，月满西楼;二十四桥明月夜,二十四桥仍在，波心荡、冷月无声;今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月(21)中国古诗词中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如东汉末年的文人诗作古诗十九首中有“ ，脉脉不得语”之句，“ ，坐看牵牛织女星”两句从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运；李煜虞美人中

7、有“问君能有几多愁？ ”之句；李白梦游天姥咏留别中有“云青青兮欲雨， ”之句；王勃滕王阁序中有“落霞与孤鹜齐飞， ”之句。(21) 盈盈一水间;天阶夜色凉如水;恰似一江春水向东流;水澹澹兮生烟;秋水共长天一色(22)打开唐宋诗词，到处都可以听到风吹雨落声。雨中多情，雨中多愁。写“喜雨”的如韩愈早春呈水部张十八员外中的“，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，把雨写得那么细腻、匀称、滑爽而又滋润。还有杜甫春夜喜雨中的“好雨知时节，当春乃发生。，”。写“苦雨”的如李煜浪淘沙的“，”。王昌龄芙蓉楼送辛渐的“，。”温庭筠更漏子中的“，不道离情正苦。一叶叶，一声声，。”(22)天街小雨润如酥，草色遥看近却

8、无;随风潜入夜，润物细无声;帘外雨潺潺，春夜阑珊;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤;梧桐树，三更雨,空阶滴到明(23) “梅兰竹菊”常被人尊称为四君子。梅花怒放严冬，却冰清玉洁，品质高尚，历来受诗人敬仰与赞歌。王安石的“，”含蓄地写出了梅花色香俱佳的特点；陆游的名词咏梅中“，”两句借梅花来写自己的境遇和不愿同流合污的品质；元人王冕墨梅中的“，”也写出了梅花的质地。(23) 遥知不是雪，为有暗香来;零落成泥碾作尘，只有香如故;不要人夸颜色好，只留清气满乾坤.(24) “文章憎命达”。这是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？登高中“万里悲秋常作客，”，登岳阳楼中“，”和旅夜抒怀中的“，_”都

9、形象地反映了他生前生活的窘迫和仕途的坎坷。(24) 百年多病独登;台亲朋无一字，老病有孤舟;名岂文章著，官应老病休(25) 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。荀子?劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”欧阳修在伶官传序中说：“，。”然而一个人努力了不一定能成功，只要尽力了，也就没有什么后悔的啦。正如王安石在游褒禅山记中所说的“，可以无悔矣”一样。(25)锲而不舍，金石可镂;忧劳可以兴国，逸豫可以亡身;尽吾志也而不能至者(26) 在古代诗词中，描写秋天不同景象的名句比比皆是。如马致远天净沙.秋思开头几句“，”就写出了秋天的凄清、肃杀的景象；王实甫在长亭送别中也描绘了这样一幅

10、图画：“，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”而王维山居秋暝中“空山新雨后，天气晚来秋。，”却写出了清秋之夜的静谧；杜甫登高中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，”却写出了秋天景象的阔美。(26)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下;碧云天，黄花地，西风紧;明月松间照，清泉石上流;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(27)“莲”与“怜”字同音，在古诗中人们常用“莲”来表达爱情。如南朝乐府诗西洲曲中的“采莲南塘秋。莲花过人头；，。”写出了采莲女情窦初开的心思。周敦颐爱莲说中“，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”准确地写出了莲花的品质。(27)低头弄莲子，莲子清如水;出淤泥而

11、不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝(28)“柳”“留”二字谐音，古代诗词中常常用“折柳”来暗喻离别之情。乐府诗中的“上马不捉鞭，蝶座吹长笛，愁杀行客儿”。如郑谷的“好是春风湖上亭，”。柳永雨霖铃中的“，。”除此之外，“柳枝”还表达了诗人复杂的思绪：如王昌龄的“，悔教夫婿觅封候”，苏轼蝶恋花中的“枝上柳絮吹又少，。”贺铸青玉案中的“试问闲愁都几许？，。”(28) 反折杨柳枝;柳条藤蔓系离情;今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月;忽见陌头杨柳色;天涯何处无芳草;一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨(29) “愁怨”原本是一个十分抽象的概念，在诗人笔下借助多种意象却使之变得有形可感，有味可嗅，有色可观。如李

12、煜的“问君能有几愁？。”与之有异曲同工之妙的还有李清照武陵春中的“ ，”和醉花阴中的“莫道不消魂，”两联绘形绘色地写出了愁绪的千姿百态。柳永蝶恋花中的“，”两句写愁的句子更是千古绝唱。(29) 恰似一江春水向东流;只恐双溪舴艋舟，载不动,许多愁;帘卷西风，人比黄花瘦;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(30) 诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在蜀相中对他一生作了精辟的概括：“，”两句是他平生功绩的真实写照；“，”两句又表达了作者对诸葛亮壮志未酬的惋惜之情。温庭筠也出于这种惋惜的心情，写下了经五丈原。唐代杜甫在八阵图中也对诸葛亮一生功过作了总评：“，。江

13、流石不转，遗恨失吞吴。”诸葛亮对后世忠臣和爱国者影响也很大，南宋诗人陆游在书愤中写到“，。”不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩，作者还以之自况，表达了自己矢志收复中原的志向。(30)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心;出师末捷身先死，长使英雄泪满襟;功盖三分国，名成八阵图;出师一表真名世，千载谁堪伯仲间(31)离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_，_”。(31)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(32)永遇乐·京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_，_”。(32) 金戈铁马，气吞万里如虎(33)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_，_。

14、”(33) 学而不思则罔，思而不学则殆(34)欧阳修在伶官传序中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_，_”。(34) 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(35)初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_， _”。（用白雪歌送武判官归京）的名句回答）。(35) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开(36)江泽民同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维九月九日忆山东兄弟中的两句诗：“ ， ”，表达了对台湾同胞的关心思念之情。(36) 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人(37)身教重于言教。对此，早在两千多年前孔子就指出：“其身正， ；其身不正, 。”(37) 不令而行，虽令不

15、从(38)人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“_ _， ”的诗句。(38) 随风潜入夜，润物细无声(39)谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“_，_”的浩叹。（曹植诗）(39) 本是同根生，相煎何太急(40)我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“_，_”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。(40) 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来(41)荀子·劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰

16、富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。(41)是故师不必贤于弟子，弟子不必不如师(42)联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，_”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，_”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。“问君能有几多愁，_”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，_”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。琵琶行中的一句“_”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。(42) 秋水共长天一色，人道是三国周郎赤壁;恰似一江春水向东流;月是故乡明;嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘(43)从曹植的“_，_”

17、，到文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从谭嗣同的“_、_”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。(43) 捐躯赴国难，视死忽如归，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑(44)“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继枫桥夜泊中的诗句：“_， 。”(44)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠(45)我国古代有句名言：“_，_。”就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽小，也不要因为它小就不去做，再大的好事也是从点滴

18、开始的。(45) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为(46)王国维在人间词话中用晏殊、柳永、辛弃疾词中所创造的三种境界，来说明古今之成大事业、大学问者必经的三种境界：“_，_”，是一种对学问、对事业的企望和追求：“_，_”，是一种对学问、对事业执着专一的追求和献身精神：“_，_，_”，是一种在学问、事业追求中理想实现时的喜悦和欢乐。(46) 昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处(47)“_，_”（苏轼水调歌头）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。(47) 但愿人长久，千

19、里共婵娟(48)清末进步思想家龚自珍的名句：“_，_.”该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家所引用。(48) 我劝天公重抖擞，不拘格降人才(49)茅屋为秋风所破歌中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“ _，_，_。”(49) 安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山(50)李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“_，_！”(50) 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(51)杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_，_。”(51) 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心(52)杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是

20、：“_，_。”(52)戎马关山北，凭轩涕泗流(53)白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_。”(53) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(54)“_，_.”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(54) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(55)李贺李凭箜篌引中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“_，_。”(55) 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑(56)在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时，多引用屈原离骚中的诗句：“ ， 。”(56) 路曼曼(漫)其修远兮，吾将上下而求索(57)王维送元二使安西中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适别

21、董大中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思想反，这两句诗是：“_，_？”(57) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君(58)杜甫衷江头中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔扬州慢中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是：“_，_？”(58) 念桥边红药，年年知为谁生(59)白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_，_。”苏轼前赤壁赋形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_，_。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。(59)银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，余音袅袅，不绝如缕(60)游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感受，全因心情有别。南

22、北朝文学理论家刘勰的文心雕龙中有两句诗写出了游山玩水的饱满激情，这两句诗是：“ ，_。”(60)登山则情满于山，观海则情溢于海(61)古代阳关，位于现在的甘肃省敦煌市西南，如今，由于经济的开发，人烟稠密，交通发达，那里再也不是王维在渭城曲里所描写的“_，_”的景象了。(61) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(62)对于问题的认识，所处位置的不同，看法也就不同，“当局者迷，旁观者清”就说明了这个道理。宋代大诗人苏轼曾在题西林壁一诗中有相似的两句，它是“_，_。”(62)不识庐山真面目，只缘身在此山中(63)一代名相诸葛亮曾在诫子书中，对名利和为人作过精辟的论述，后人也常将此句作为座右铭以自策，这

23、两句诗是：“ ， 。”(63) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远(64)陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也有“_，_”的激烈；苏轼的诗不仅有“_，_, ”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。(64) 刑天舞干戚，猛志固常在，大江东去，浪淘尽,千古风流人物(65)在写作过程中，灵感如同思维（1）江娥：_（2）神妪：_（3）吴质：_(65).（1）江娥啼竹素女愁 （2）梦入神山教神妪 （3）吴质不眠倚桂树(66)永遇乐·京口北固亭怀古用刘义隆事典的词句是：_，_，_。(66) 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾(67)姜夔扬州慢词序中有“寒水自碧”句，意在反

24、衬。杜甫蜀相一联与此有异曲同工之妙，请写出来。 , 。(67)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音(68)写出陶渊明归园田居渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶句。_，_。(68) 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(69)“环境”对做学问并不会有很大的影响，古今有不少学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“ ， 。”(69) 问君何能尔，心远地自偏(70)岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ _，_。”的苍凉，也有过孟浩然“_，_”的豪情。范仲淹一句“_，_”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。(70)吴楚东南坼，乾坤日夜浮，气蒸云梦泽，波撼岳阳城，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(71)以“人权卫士”自居的美国，在

25、联合国人权委员会选举中落选，再次证明了我国古代思想家孟子“_，_”这句话的正确。(71)得道多助，失道寡助。(72)情思是诗。我们品味“无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊”的落寞惆怅；也感受“_，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何人觉？_”；杜甫高歌至死不悔的理想，“_，吾庐独破受冻死亦足”。情结是诗。龚自珍用“_，_”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌；李商隐用“_，_”倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰。(72)似曾相识燕归来;众里寻他千百度;月晓风清欲堕时;何时眼前

26、突兀见此屋;落红不是无情物，化作春泥更护花;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(73)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，荀子·劝学中表达上述意思的概括性的两句是“ , 。(73)君子生非异也,善假于物也。第二段训练（一）(1)苏轼在赤壁赋中用“_，_”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。(2)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，荀子·劝学中表达上述意思的概括性的两句是“_，_”。(3)周敦颐爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是“_,_”。1(1)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 (2)君子生非异也 善假于物也 (3)予独爱莲之出淤泥而不染

27、 濯清涟而不妖2补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子·劝学中的“_，_”两句以行路为喻，说明了学习重在积累的道理。(2)李煜的虞美人中体现“物是人非”的两句是“_，_”。(3)李商隐在锦瑟中用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是“_，_”。2(1)不积跬步无以至千里(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改(3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟3补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语·里仁篇关于见贤与不贤的名言“_，_”，与论语·述而篇中“择其善者而从之，其不善者而改之”的句式取意类同。(2)杜甫登高一诗开篇即用“_，_ ”两句写出诗人登高看到的景象，构成一

28、幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了基调。(3)屈原离骚中写诗人离楚出游途中“_，_”的两句诗，反映出诗人回过头纵目远望前路，下定往东南西北观光巡行的决心。3(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回 (3)忽反顾以游目兮 将往观乎四荒4补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于忧患，死于安乐中强调指出，如果“_，_ ”，那么这个国家终将走向灭亡。(2)柳宗元在小石潭记中采用动静结合的手法描摹鱼在水中似与游人相互取乐之情态时，关于鱼的动态描写的诗句是“_，_”。(3)在劝学中，作者通过正反对比强调“不舍”对于学习的重大意义。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断，反

29、之“_，_”。4(1)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (2)俶尔远逝 往来翕忽 (3)锲而不舍 金石可镂5补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来动态地传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“_，_”。(2)苏轼赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“_，_”。(3)蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_，_”。5(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (2)驾一叶之扁舟举匏樽以相属 (3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷6(2015·葫芦岛二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的

30、缺点，更要引以为戒的句子是“_，_”。(2)赤壁赋中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“_，_”。(3)杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。6(1)择其善者而从之 其不善者而改之 (2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 (3)万里悲秋常作客 百年多病独登台7(2015·昆明质检)补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古一词中用“_，_”两句思接千古，追忆孙权，表达了对英雄人物及其功业的仰慕。(2)在阿房宫赋中，杜牧用疑问句来形容长桥似龙的两句是“_，_”。

31、(3)文天祥在过零丁洋一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“_，_”。7(1)千古江山英雄无觅孙仲谋处 (2)长桥卧波未云何龙 (3)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍8补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经·关雎中表现男子向心上人求爱而不得的复杂心境的诗句是“_，_”。(2)白居易的琵琶行中，“_，_”两句写琵琶之声动人心弦，虽曲已终，但听者还沉浸在音乐的妙境里。(3)李商隐的锦瑟中，化用典故，比喻往事成空、理想破灭的名句是“_，_”。8(1)求之不得 寤寐思服 (2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟9补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道难中

32、运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至、不可逾越的句子是“_，_”。(2)刘禹锡在陋室铭中使用对偶的手法表现陋室主人交往之人高雅的句子是“_，_”。(3)韩愈在马说中描写千里马惨遭埋没、命运悲凉的句子是：_，_。9(1)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 (2)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (3)祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间10补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹刿论战中，表明曹刿求见鲁庄公原因的句子是“_，_”。(2)离骚多用比兴的手法，其中“_，_”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。(3)在蜀道难中，李白用“_，_”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。10(1)肉食者鄙未能远谋 (2)制

33、芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳 (3)青泥何盘盘 百步九折萦岩峦11补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经·氓中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“_，_”。(2)苏轼赤壁赋中“_，_”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩渺的江面上。(3)陆游在游山西村中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是“_，_”。11(1)匪我愆期子无良媒(2)纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存12补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是“_，_”。(2)诗经·氓是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗，其中感叹自己婚后日夜辛劳的

34、诗句是“_， ”。(3)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_，_”，化月为人，表达了对朋友的思念与关切。12(1)覆压三百余里 隔离天日 (2)夙兴夜寐 靡有朝矣 (3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西13补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子在逍遥游一文中，用“_，_”两句描述了大鹏奋飞时的壮美气势。(2)白居易在琵琶行中借“黄莺”和“泉水”来表现琵琶女演奏曲调的婉转与凝滞的两句是“_，_”。(3)柳宗元在小石潭记中描写潭中游鱼动态的名句是“_，_”。13(1)怒而飞，其翼若垂天之云(2)间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难(3)俶尔远逝，往来翕忽14补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明饮酒“_

35、，_”两句写出了他在傍晚与飞鸟结伴的诗意生活。(2)在阿房宫赋中，杜牧通过“_，_”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。(3)龚自珍己亥杂诗的“_，_”两句，借助生动的比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的愿望。14(1)山气日夕佳 飞鸟相与还 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花15补写出下列句子中的空缺部分。(1)师说中士大夫之族耻学于师的原因是“_，_”。(2)李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“_，_”。(3)孔子在论语中表达了自己要想通达、

36、成功一定先要别人通达、成功的思想的句子是“_，_”。15(1)位卑则足羞 官盛则近谀 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)己欲立而立人 己欲达而达人16补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语·为政中对“学”与“思”二者的关系做过辩证的论述“_，_”。(2)李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“_，_”。(3)古人常用莲花来比喻君子不受环境影响的高洁品格。周敦颐的爱莲说中表明自己喜爱莲的这一品格的两句是“_ ，_”。16(1)学而不思则罔 思而不学则殆 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (3)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖名篇名

37、句默写(二)1补写出下列句子中的空缺部分。(1)南宋词人辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中写道“_，_”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。(2)杜甫的登高一诗中的名句“_，_”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。(3)在醉翁亭记中，欧阳修以“_，_”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。1(1)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴2补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中描写月亮初升时的优美景色的两句是“_，_ ”。(2)李商隐的锦瑟中“_，_”

38、两句表现出一晃年岁半百的诗人，回首当年，一言难尽的感情。(3)白居易的钱塘湖春行中“_，_”两句描写了早春时分莺燕争春的场景。2(1)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 (2)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 (3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥3补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经·氓中比拟女子容颜润泽的比兴句是“_，_”。(2)李白在行路难中激励人们积极向上、奋发有为的两句诗是“_，_”。(3)苏轼在赤壁赋中极写曹操志得意满、趾高气扬的气势，他站在船头“_，_”，可谓“一世之雄”。3(1)桑之未落 其叶沃若 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)酾酒临江 横槊赋诗4补写出下列句

39、子中的空缺部分。(1)荀子·劝学指出“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈师说中“_，_”的观点是相似的。(2)有些人离家在外生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的陌生人时，往往会发出白居易的琵琶行中“_，_”的感喟。4(1)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识5补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“_，_？”(2)杜甫在登高中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是“_，_”。(3)李贺在雁门太守行中用“_，_”两句从听觉和视觉两方面渲染了战争悲壮、残酷的气氛。5(1)奈何取之尽锱铢

40、 用之如泥沙 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫6补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句子是“_，_”。(2)次北固山下中诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是“_，_”。(3)师说中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“_，_”。6(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (2)海日生残夜 江春入旧年 (3)闻道有先后 术业有专攻7补写出下列句子中的空缺部分。(1)出师表中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句

41、是“_，_”。(2)荀子·劝学中阐明君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了的句子是“_，_”。(3)李白蜀道难中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是“_，_”。7(1)受任于败军之际 奉命于危难之间 (2)君子生非异也善假于物也 (3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连8补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经·氓中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_，_”。(2)逍遥游中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“_，_”。(3)杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“_

42、，_！”8(1)夙兴夜寐 靡有朝矣 (2)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (3)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足9补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中声明“_，_”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不同流合污，与丑恶相随的心志。(2)韩愈在他的名篇师说中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是“_，_”。(3)刘禹锡陋室铭的中心句“_，_”，表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣。9(1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 (2)道之所存 师之所存也 (3)斯是陋室 惟吾德馨10补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中抒发漂泊异乡

43、、年老体病的惆怅之情的名句是“_，_”。(2)荀子·劝学中“_，_”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。(3)柳宗元在小石潭记中借鱼来表现水清的名句是“_，_”。10(1)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (2)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 (3)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依11补写出下列句子中的空缺部分。(1)雁门太守行中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待情形的句子是“_，_”。(2)蜀道难中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是“_，_”。(3)虞美人中写故国宫殿物是人非的句子是“_，_”。11(1)黑云压城城欲摧 甲光向日

44、金鳞开 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改12补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：_，_。(2)荀子·劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。(3)杜甫登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_，_。12(1)人不知而不愠 不亦君子乎 (2)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来13补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经·氓中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍尽情说笑的句子是“_，_”。(2)刘禹锡陋室铭中，作者以古代名贤自比的句子是