七上语文预习(含答案)

1、 七年级（上册）语文预习作业学校 班级 姓名 七年级语文（上册）预习作业1 为你打开一扇门【预习目标】1从初中一开始培养良好的朗诵习惯，培养他们注意朗读的意识。2激发对文学的兴趣。3形象地了解文学，引导学生爱读书。4基本字词的掌握【预习作业】.给加点字注音或根据拼音写汉字。（注意字音、字形、词义）诠 释真谛 跌宕 帷 幕b 益广mo li 览chnjn 2.填字成词。无（ ）无束 千（ ）百态危言（ ）听崇山（ ）岭五光（ ）色 潜移（ ）化3.填空题。为你打开一扇门的作者是_，根据课文内容，可知此处的“门”是指_。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的_，是这个时代的_，是这个时代千姿百态的_

2、和_，是这个时代的_和_的结晶。4解释下列词语的含义潜移默化： 造句： 憧憬： 5解释加粗字在句中的含义当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。 只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。 6联系语言环境，仿照打波浪线句子的句式，续写出一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时_文学，成了我的良师益友。7请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。（1）我想叩开文学之门，因为它可以使我 。（2）我想叩开 之门，因为它可以使我 。2 繁星【预习目

3、标】1.熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。2.学会细心观察大自然，观察生活。3.学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。4.学会并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。【预习作业】1为下列加点字注音或写出汉字。（8分）纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半mi ( )sh眼（ ） 摇摇欲zhu（ ）模（ ）糊模（ ）样我似（ ）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。仿佛回到了母亲的怀里似（ ）的。2辨字组词味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ）昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ）3以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请加以归类。（6分）深蓝色的天

4、空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也在动（B），它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D）。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几题是腿和脚，还有三颗星算是腰带（E）。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（F）（1）写实景的是： （2）写作者的想像和联想的是： 4默写。（8分）（1）渐渐地我的眼睛模糊了， 。海上的夜是 ，是 ，是梦幻的。（2）这时我忘记了一切。 ， 。 ， 。5文学常识填空。（4分）繁星的体裁是 ，作者是 ，他是我国现代 家， 家。6.作者是

5、如何写“爱星天”的？“爱星天”反映了作者怎样的思想感情？ 3 冰心诗四首 (1课时)【预习目标】1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的思想感情； 2.抓住重点字词，品味诗歌的语言美； 3.了解冰心诗歌的特点， 体会诗中蕴含的情感和人生哲理.【预习作业】1.给下列加点字字注音。鸟巢（）叠（）着 惊羡（）2.下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。 时间正翻着书页，请你着笔！Azho Bzho Czhe Dzhu着： 着： 3.常识填空。冰心，原名 ，现代著名作家， 文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集 、 。4.赏析 母亲中“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么

6、？ 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 成功的花中比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别。 嫩绿的芽儿“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？为什么？ 5. 体会母亲纸船中蕴含的情感和成功的花嫩绿的芽儿中的人生哲理.。母亲纸船 成功的花嫩绿的芽儿 4 安恩和奶牛【预习目标】1.朗读课文，查字典扫除生字词2.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。 3.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。【预习作业】1.掌握以下字词，给加横线的字加拼音。根据拼音写汉字。 羞怯（ ）锃（ ）亮 xi c（ ） 腼腆（ ） 撂（ ）下 反刍（ ）抽t（ ） 嶙峋（ ）

7、磨蹭（ ） x（ ）动 找茬（ ） 锱铢（ ） 干bi（ ） 粗l（ ） 木j（ ） 2填空。(1) 约翰尼斯延森国小说家、诗人。曾获 奖，主要作品有长篇系列小说 等。(2)安恩和奶牛体裁是，它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事，表现了 ，主人公名字叫 。3.初识课文、走近人物（1）找出第一小节中对周围环境的描写，这个描写有什么作用？ （2）第二小节主要是对牛的描写，从中可以看出是一头怎样的牛？ （3） 文章第二段写奶牛的经历有什么作用？ （4）画出对安恩进行肖像描写的句子，说说这些描写的作用。 （5）学习了安恩和奶牛的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想。 5 古代寓言二则

8、（1课时）【预习目标】1识记，理解文中字词，翻译课文，在理解的基础背诵全文。2了解寓言的特点，体会出两则寓言的寓意。【预习作业】1查字典或看课文注释给加点字注音履( ) 自度( )其足 吾忘技度( ) 遂( )涉( ) 坠 ( ) 遽( ) 契( )2调动你的知识积累，结合注释，解释下列加点字。(1)郑人有欲( )买履者 (2)先自度( )其足 (3)而置( )之其坐 (4)而忘操( )之 (5)乃( )曰(6)吾忘持( )度( ) (7)反( )归取之(8)及( )反 (9)遂( )不得履 (10)涉( )江者(11)其剑自( )舟中坠( )于( )水(12)遽( )契( )其舟 (13)是

9、( )吾剑之所从坠( )(14)求剑若( )此3翻译下列多义词 而置之其坐 自度其足之 至之市 其 从其所契者入水求之是吾剑之所从坠 遽契其舟4翻译下列句子至之市，而忘操之。 何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎？ 5(1)郑人买履这则寓言让我们明白了什么道理？ (2)刻舟求剑告诉了我们什么道理？ 第一单元诵读欣赏【预习目标】1.通过查阅背景资料反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情和情趣。2.在理解的基础上背诵古代三首诗词，熟读泰戈尔的三首诗，并在背诵和熟读之中加深理解，并进一步鉴赏诗词中的佳妙之处。【预习作业】一、在背诵的基础上默写。1

10、潮平两岸阔，_。2_，江春入旧年。3东风不与周郞便，_ _。4谁道人生无再少？_ _，休将白发唱黄鸡。5当你吃过中饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，_ ，正投在你所读的地方。6我要变成_ _，我要变成_ _，_ _，_ _。7他想做风，_；想做你的影子，_，_；想做一只鸟儿，_还想做那两只鸭，_。二、填空：1次北固山下体裁_，作者是_，_代诗人，诗中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的那一联是：_，_。2赤壁体裁_，作者是_，字_，_代著名的文学家，作品有樊川文集。诗中作者慨叹历史，以两个美女象征国家命运的诗句是_，_。3浣溪沙体裁_，作者_，字_，号_，

11、_朝著名文学家、书画家，作品有东坡乐府等。诗中体现作者热爱生活、旷达乐观性格的句子是：_ _。4金色的花用充满童稚的想像，细腻刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，表达了孩子_的深厚感情，告别写离别时孩子对妈妈的_之情，榕树是故乡的化身，是妈妈的化身，那孩子面对榕树的沉思与幻想是_ _情感的体现。6 往事依依【预习目标】1正确书写、读准、理解、运用下列词语：搜索枯肠历历在目记忆犹新徜徉浩淼津津有味素娥婵娟骚人雕镂油然而生镌刻谆谆心旷神怡悲歌2领会课文内容。领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。3掌握文中引用诗句的基本意思。朗读感受本文优美的语言，领略作者的文采。【预习作

12、业】1给下列加点字注音。（12分）（1）枯肠（ ） （2）徜徉（ ） （3）浩淼（ ）（4）雨晦（ ） （5）雕镂（ ） （6）慷慨（ ）（7）婵娟（ ） （8）镌刻（ ） （9）谆谆（ ）（10）铭刻（ ） （11）芳菲（ ） （12）绚丽（ ）2从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，然后加以订正。（10分）（1）家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（ ）（2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（ ）（3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（ ）（4）国文老师教古文喜欢大声朗颂。（ ）

13、（5）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。（ ）3给田汉的南归诗划分朗读节奏。（4分）模糊的村庄已在眼前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟4用现代汉语说说下列诗句的意思。（6分）（1）青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 5为什么“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”，你能用第一课为你打开一扇门中的话加以解释吗？（8分） 7 幼时记趣【预习目标】1借助注释和词典读懂这篇课文，熟读成诵。2了解文章记叙的内容，体会作者纯真的童心和想像奇特、视小为大的童趣。3认识观察、联想以及想像三者之间的关系，从而

14、指导自己的作文实践。【预习作业】1给下列加点字注音。（12分）（1）藐小（ ）（2）鹤唳（ ）（3）怡然（ ）（4）土砾（ ）（5）丘壑（ ）（6）庞然（ ）（7）童稚（ ）（8）凹凸（ ）（ ）（9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ）2为下列加点词义选择正确答案。（16分）（1）作青云白鹤观（ ）A作为 B当作 C造成 D制造（2）见藐小微物，必细察其纹理（ ）A观察 B明白 C考察 D苛求（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空（ ）A完成 设计 B成全 打算 C现成 横行 D成为 比作（4）能张目对日，明察秋毫（ ）A明亮 B光明 C眼力 D透明（5）昂首观之，项为之强（ ）A僵硬 B强硬 C强大 D超强3

15、“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。（8分）A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是（1）项为之强（ ）（2）以丛草为林（ ）（3）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）（4）凹者为壑（ ）4“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。（8分）A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词（1）神游其中（ ）（2）常蹲其身（ ）（3）使其冲烟飞鸣（ ）（4）必细察其纹理（ ）5解释下列各句中“而”字的用法。（2分）（1）拔山倒树而来（ ）（2）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）6写出下列各句中“之”的用法相同的两项（4分）（ ）（ ）A观之正浓 B驱之别院C故时有物外之趣

16、D项为之强7先解释加点字的意思，然后翻译句子。（8分）（1）盖一癞蛤蟆也。解释：_ 翻译：_ _（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。解释：_；_。翻译：_ 9课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？ 8 十三岁的际遇【预习目标】1、理解文中的生字词。2、体会作者对北大的热爱和赞美之情。3、欣赏揣摩富有诗意的优美语言。【预习作业】1给下列加粗的字注音。（1）抽屉（ ） （2）稚气（ ） （3）掷下（ ）（4）迸溅（ ） （5）穹隆（ ） （6）积攒（ ）（7）沉淀（ ） （8）骤然（ ） （9）呜咽（ ）（10）抽泣（ ） （11）徜徉（ ） （

17、12）絮语（ ）（13）摒弃（ ） （14）犀利（ ） （15）安恬（ ）（16）帆桅（ ） （17）樯橹（ ） （18）惆怅（ ）（19）蓦然（ ） （20）绅士（ ）2根据拼音写汉字：chuchng( ) 安tin( ) xi( )取bng( )弃 积zn( ) qing( )橹3查字典、词典，理解下列词语的意思。际遇：_白驹过隙：_谈笑风生：_耳目一新：_4十三岁的际遇是_（作者）为纪念北京大学建校_周年而写的，当时她只有_岁。5文章按照、的顺序，抒发了对北大的之情以及的感情。6指出下列句子使用的修辞手法。（1）我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（ ）（2）我觉得自己就像是童话里

18、的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。（ ）（3）你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。（ ）7这篇散文主体上是以第一人称“我”来写的，这样便于直抒胸臆，也让读者感到真实、亲切、自然。但在文章第五段，作者又用了三个第二人称“你”，请问：这样写有何用意？_ 9 伟人细胞【预习目标】1.查字词典，疏通字词意义，积累一些成语；2.查阅资料，了解作家及其作品情况；3.梳理课文情节，尝试复述课文；4.在文中有疑问的地方作上记号。【预习作业】1.给下面加粗字注音。（1）豁达（） （2）自诩（ ） （3）伯爵（）（4）白

19、痴（ ）（5）履历（） （6）保佑（） 荟萃() 跻身( )白痴() 咬文嚼字()2.根据拼音写汉字。（1）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星hu cu（）的音乐会。（2）贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低lin（）的健美班。（3）像电视台聘请他们上yng（ ）屏当节目主持人似的。（4）邱士力笑得li（ ）开嘴。伯ju（）骷lu（）白ch（） l（）历概l（）保yu（）3根据下列意思，概括成相应的词语。胸襟开阔，豪爽大方（ ）；（言谈、举止、风格）自然，不拘束（ ）形容有志气或有气魄（ ）；勇往直前的气势（ ）4理解下列句中加粗词语的含义。伟人绝不是那种既

20、不动怒又迎合别人的老好人。_贾里只得把真相向鲁智胜披露一二。_他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。_5在空格中填上同义字，组成成语。深（）熟（） 深（ ）远（） （ ）天（）地天（）地（ ） 高（ ）远（） （ ）前（）后6下列成语运用不恰当的一项是（ ）A他摆出不屈不挠的架势。B经他一讲，我茅塞顿开，终于解出了这道难题。C班长是主持节目的老手，这次中秋联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。D张强对老师、同学的劝告无动于衷，老毛病总是改不了，我得帮帮他。7解释下列词语。（8分）（1）堂堂：_ （2）夺路：_ （3）披露：_ （4）履历：_ 第二单元诵读欣赏少年歌【预习目标】1.通过诗的诵读欣

21、赏、陶冶情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身于生活的洪流，体验人生价值。2.学习诗歌以欢快的笔调，清新的风格，生动的比喻，满情激情去讴歌生活，讴歌人生。3.学习通过关键字词欣赏诗歌的一般方法。【预习作业】1.诵读这首诗，把握诗歌的节奏。（请在课文上划分朗读节奏）2.揣摩每小节的朗读语气或感情并能够说说其中的理由。（注在文中空白处）3.再读诗歌，尝试圈点每小节的关键词语或语句并能说说其中的作用。（请在文中批注）4.体会诗歌中的关键词语或语句，我们在朗读的时候应用什么样的语气？ 5.诗人在第一节用了什么修辞手法？为什么把我们说成是小羊？这样写有什么好处？ 6.第二节写了什么内容？ 7.

22、第三节中，两个“恨”字表达了作者什么样的思想感情？作者认为青年人应该有什么样的精神？ 8.第四节中作者说我们新人？作为新人，我们应该怎么做呢？ 9.“少年不知愁滋味”，活泼清纯，追求理想，是历代青少年的共同特征，文中诗人借助了“小羊”“白云”这些意象，勾勒了新一代青少年的形象。请你说说应该怎样面对生活呢？ 第二单元诵读欣赏生活是多么广阔【预习目标】1.了解课文内容，把每个字都读正确。2.对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。3.重点朗读第二、第三小节，注意朗读速度与其他小节应有所区别，并体会诗句的深刻意义。【预习作业】1.初读课文了解内容，查阅字典把每个字都读

23、正确。2.朗读第二节，说说朗读速度与其他小节有什么不同。 3.重点朗读第三节，并体会诗句中“生活是海洋”和“ 芬芳”的深刻意义。 4.分析这首诗表达了作者什么样的思想感情？ 名著导读 汤姆索亚历险记【预习目标】1.初读了解：故事情节、人物性格。2.再读欣赏：精彩篇章3.三读感悟：理解创作意图及深刻内涵。4.四解其道：体会作品的写作之妙。5.五读创新：对人物形象进行创造性想象。【预习作业】1.汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（ ）A.足智多谋，没有同情心， B.对现实环境持赞同态度，C.一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活

24、。 D.安于现状，逆来顺受。 2.小说塑造的汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）。A.顽童，调皮捣蛋 B.足智多谋的人 C.一心要冲出桎梏的绿林好汉 D.有理想有抱负的形象。3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（ ）把大夫杀了，A.印第安人乔 B.哈克 C.酒鬼波特 D.罗宾逊4.汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱里面有（ ）元！发现宝藏的他们成了大富翁。 A.一万八千余 B.十万两千余 C.两万一千余 D.一万两千余5.汤姆索亚历险记这部长篇小说是（ ）所

25、有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。A.莫泊桑 B.马克?吐温 C.哈克贝恩 D.契诃夫6.小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（ ）A.赞同 B.不赞同 C.无法判断7.小说的时代在（ ），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。A.南北战争前 B.南北战争前 C.跨越南北战争前后8.故事发生在19世纪上半叶（ ）畔的一个普通小镇上。A.伏尔加河 B.圣劳伦斯河 C.多瑙河 D.密西西比河9.一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬，她是（ ）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻

26、势。A.撒切尔市长 B.撒切尔法官 C.撒切尔律师 D.撒切尔医生10.汤姆发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（ ）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。A.艾美劳伦斯 B.玛丽奥斯汀 C.格雷赛米勒11.“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语-这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。” 这段景物描写作用理解不正确的是：（ ）A.突出了农庄的静谧、人们的激动, B.交代了故事发生的背景, C.为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。12.“太阳在平

27、静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。” 这段话渲染了一种（ ）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。A.轻松、愉悦 B.凄凉、冷寂 C.平淡、肃穆13.“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。” “可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧。不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。”写出了波莉（ ）的个性。A.富有爱心、精明 B.富有同情心、善良 C.富有责任心、凶狠14.“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。”这段文字主要采用（ ）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。A.动作 B.

28、细节 C.侧面15.十九世纪后期的世界文坛可谓是异彩纷呈，涌现了许多文学大师，请选出这些大师与国籍对应正确的一组：（ ）A法国的左拉、莫泊桑， B英国的哈代、契诃夫 C 美国的马克吐温、雨果。16.汤姆索亚历险记是十九世纪七十年代创作的一部重要作品。小说的中心内容是写汤姆索亚因不能忍受枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒险”的故事。八年以后，作者发表了这部小说姊妹篇（ ）A小鲤鱼历险记 B蓓姬撒切尔历险记 C哈克贝利费恩历险记17.杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有（ ）才不挨打。A.最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘；B.最大的女孩子和18到2

29、0岁的男孩子；C.最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘。18.下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（ ）A.蓓姬撒切尔 B.乔哈泼 C.哈克贝利19.下列作品不属于汤姆索亚历险记的作者的是（ ）A.哈克贝利费恩历险记 B 竞选州长 C柔弱的人20.汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（ ）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。恶人（ ）死在山洞里了得到了应有的报应。A.酒鬼波特 B.印第安乔 C.罗宾逊21.是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页人体图？（ ）A.艾美劳伦斯 B.蓓姬撒切尔 C.格雷赛米勒22.汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找

30、海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”-指（ ）A.某个旅馆的房间号码 B.另一个藏宝藏的地方 C.海盗中的副首领23.“主日学校”指的是（ ）A.教会办的双休日学校 B.又叫“星期日学校” C.教会办的每月1日的集会24.对小说主题理解错误的一项是：（ ）A.对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。B.对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判。C.以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。 25.汤姆索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（ ）一起接受姨妈波莉的监护。A、哈克 B乔哈泼 C锡特10 社戏（第一教时）【预习目标】1.识记、理解本课的生字词。2.理清文章的脉络，把握文章的内容。3.认识农家小朋友高尚、淳朴的优秀品质，体会作