2012高考语文名师预测知识点12散文阅读

1、【2012 年高考猜题】+散文阅读第 1 1 套伤怀之美迟子建1我八岁的时候，还在中国最北的漠河北极村。漫天大雪几乎封存了我所有的记忆，但那年 冬天的渔汛却依然清晰在目。一孔孔冰眼冒出乳白的水汽，雪橇旁的干草上堆着已经打上来 的各色鱼类。黄昏时分，云气低沉，大人们将鱼拢在麻袋里，套上雪橇，撤出黑龙江回家了。 那是一条漫长的雪道，灰蓝色的。大人们抄着袖口跟在雪橇后面慢腾腾地走着，世界是如此 沉静。快到家门口的时候，天忽然落起大片大片的雪花，我眼前的景色一片迷蒙，我所能听 到的只是拉着雪橇的狗的热气沼沼的呼吸声。大人们都消失了，村庄也消失了，我感觉只有 狗的呼吸声和雪花陪伴着我，我有一种要哭的欲望

2、，那便是初始体会到的伤怀之美了。2年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程。从那以后，我更多体会到的是城市混 沌的烟云、狭窄而流俗的街道、人与人之间的争吵，那种人、情、景相融为一体的伤怀之美 似乎逃之夭夭了。或者说伤怀之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣。3一九九一年年底，我终于又在异国他乡重温了伤怀之美。那是在日本北海道，我来到了著 名的温泉圣地一一登别。问起登别温泉有何独到之处时，日本友人风趣地眨眨眼睛说：人直 接面对着十二月的寒风和天空接受沐浴。我吐了下舌头，有些兴奋，又有些害怕。凌晨五时 我肩搭一条金黄色的浴巾来到温泉区。站在室内温泉门边就感觉到了寒气，在隆冬的北海道， 去露天温泉，

3、实在需要点勇气啊。我犹豫片刻，还是将门推开。这一推我几乎让雪花给吓住 了，寒气和雪花汇合在一起朝我袭来。而我不想再回头，尤其有人望着我的时候，我是绝不 肯退却的。4我全身的肌肤都在呼吸真正的风、自由的风。池子周围落满了雪。我下去了，慢慢地让自 己成为温泉的一部分。池中只我一人，多安静啊。雪花朝我袭来，而温泉里却暖意融融。池 子周围有几棵树，树上有灯，因而落在树周围的雪花是灿烂而华美的。一边是雪，一边是泉水，另一边却结有冰柱 （在水旁的岩石上）。我呼吸着新鲜潮湿而浸满寒意的空气，感觉到了 空前的空灵与伤怀。5此后，久在城市里已经疲惫不堪的我仍然期待着与你重逢。6去年九月二十日，大病初愈的我终于踏

4、上了一条豪华船。一天黄昏，我独自来到船头的甲板。_远处，火烧云使它们成为赤色。它们带着水汽朝另一岸飞去，我目随着它们，突然发现它们 身上的红色在瞬间消失了，俄罗斯那岸的天空月白风清，水鸟在那里重现了单纯的本色。真 是不可思议，一面是灰蓝的天空和半轮淡白的月亮，另一侧却是红霞漫卷。船长在驾驶室发 现了我，便用扩音器送出来一忧郁缠绵令人心动的乐曲。我情不自禁地和着乐曲独自舞蹈起 来。我旋转着，领略着这红白相间的世界的奇异之美。没有谁来打扰我，陪伴我舞蹈的，除 了如临仙界的音乐，便是江水、云霓、月亮和无边无际的风了。伤怀之美在此时突然撞入我 的心扉，它使我忘却了庸俗嘈杂的城市和自身的一切疾病。我多想

5、让它长驻心中，然而它栖 息片刻就如袅袅轻烟一般消失了。7伤怀之美为何能够打动人心 ？只因为它浸入了一种宗教情怀。一种神圣的不可侵犯的忧伤 之美，是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的。我相信每一个富有宗教情怀的人都遇见 过伤怀之美，而且我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永久回忆的1111 根据文章，简要概括“伤怀之美”的特征。（4 4 分）【解析】首先，“伤怀之美”应该具备“美”和“忧伤”的特征；第段中有“人、情、景 相融为一体的伤怀之美”这一短语；第段中“它浸入了一种宗教情怀”“ 一种神圣的不可关。选自伤怀之美，有删改）侵犯的忧伤之美”；文中作者三次体验的“伤怀之美”都是

6、人生中偶然遇到的，具有短暂、忽 然的特点。【答案】（4 4 分）人与自然（或“人、情、景”）融为一体；景物是美的，情调是忧伤的； 突然降临，不期而遇；具有一种宗教情怀，神圣不可侵犯。（每点 1 1 分）1212第节中说“年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程”，作者这样说的理由是什么? ?（4 4 分）【解析】先找出题干中这句话的位置，下文讲了两层意思：城市的喧嚣使人变得世俗、欧诺 个；人的心灵也会逐渐钝化，对“伤怀之美”的敏感度降低，即“伤怀之美似乎逃之夭夭了。 或者说伤怀之美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣。”的直白表达。【答案】（4 4 分）随着年龄的增长，城市的喧嚣会干扰人用心去感

7、悟、体会自然之美，人会逐渐变得世俗或庸碌；随着年龄的增长，人会逐渐失去对“伤怀之美”的敏感。（每点 2 2 分）1313请简要说明第节中画线句子景物描写的作用。（6 6 分）【解析】注意是劲舞描写的作用，而非表达特色赏析。主要从内容和结构两方面分析。【答案】（6 6 分）表现了红白相间的世界（自然）的奇异之美；与前文“期待着与你重逢” 相呼应，为后文“一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永久回忆的美”铺垫。（每点 3 3分）1414 文章结尾说“我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断”，请探究“珍贵”的原因。（6 6 分）【解析】抓住“为数不多的几次”，可见“难得”；容易被世俗干扰（第

8、段）；“是一个帝国 的所有黄金和宝石都难以取代的”（第节）的直白表达。【答案】（6 6 分）人、情、景融为一体的情境难得；人们很难拥有伤怀之美的敏感之心；3无法用金钱衡量；伤怀之美被世俗的喧嚣淹没；伤怀之美让人超越庸碌， 使人沉静。（每点 2 2 分，答出三点即可）第 2 2 套渐行渐远的村庄黄辉一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖 满了我心灵的诗意。多年之后， 当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的 方向， 我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和

9、穴巢，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗？在那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗 ？我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。它们在我和 父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小妹妹伸 开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老 酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬 夜熏醉了。而门外正飘着大雪。父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我看见橘黄的灯 光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。 父亲开

10、门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖，白鸽子睁大滴溜溜的 圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，想入非非。那是一群冬天里幸福的鸟。栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起 在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着 归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满 了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了呜叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩 下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。高高的屋脊上蹲 着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐

11、下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨 水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚 的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。史蒂文斯说：“月亮就折叠到大衣里了。 ”这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚，月辉是 那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时，她告诉 我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里 了。这样的孩子是幸福的。

12、她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童稚的心。当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的 小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时， 我失败了， 我们的视力被刺眼的霓虹灯 遮挡。 我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知 道也许我的这种言说带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的 是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。我知道，当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颇六色喷泉的时候，那一枚属于 村庄的蓝月亮已渐行渐远。可怜的孩子！你不能认识月亮，还能认识什么 ？我累了

13、，疲惫已极。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小道，走 向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边 吗？村庄。这是一件怎样的概念 ？为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕 ？其实，许多个夜晚我都不敢 触摸这样一个烫手的词语，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扌 L L 在乡野的有一搭无一 搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。1 1、第二段中，作者“眺望西北故乡的方向”时，为什么“睫毛被从故乡赶来的雪花打湿”？（4 4 分）【解析】此题考察对文中重要句子的理解。该句

14、属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文 的主旨出发，再结合上下语境作答。注意使用文中原词句。【答案】因为村庄栖满了游子心灵的诗意，是作者深深思念的地方。（2 2 分）而作者远离了故乡，在城市中生活，心灵充满孤独，找不到归宿；所以看到雪花，联想到故乡，感情难以自 抑。（2 2 分）2 2、文章的二、三、四段写到了鸽子、老马、乌鸦、虫子、猫头鹰等生物，说说写这些内容有 什么作用？ （ 6 6分）【解析】此题考察对作品中形象和表达技巧的鉴赏，兼考归纳和概括能力。注意从作者的思 想感情出发理解文中特定形象，作答时注意涉及技巧要明确概念，联系内容要中心辐射。【答案】作者以拟人手法写出了这些生物在村庄温暖

15、、安详、幸福的生活，（2 2 分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽厚的母亲般的形象，（2 2 分）更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（2 2 分）3 3、 作者说：“我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。”为什么？请简析。（6 6 分）【解析】此题考察文中重要句子的理解。该句是过渡句，内容上也丰富蕴藉。作答时宜结合上下文，辨明其位置和作用，并联系作者的思想感情和全文主旨。【答案】故乡能让人灵魂纯净完美，故乡村庄的月亮是纯洁心灵的象征。（2 2 分）作者背叛了村庄到城市生活，他感到再也找不回故乡月亮一样安静和纯洁的心灵。（2 2 分）结构上承上启下，内容上与前文形成转折，在表达对故乡的

16、赞美、思念的同时，又表达了对自我纯洁灵魂 失落的痛苦（2 2 分）4 4、 文章开头说“我的思绪常常从村庄开始”，而结尾又说“许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语”这样说是否矛盾？为什么？（6 6 分）【解析】此题考察对文章思想内容和观点态度的理解评价。应在理清全文思路脉络的基础上 全面把握作者的思想感情。对一些句子中涉及到的手法也应注意明确。【答案】不矛盾。前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（2 2 分）后一句中，“烫手”一词巧妙使用了移用的修辞表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄， 不能回归，但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（2 2 分）两句话看似矛盾，实则

17、统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（2 2 分）第 3 3 套雨洒梅花岭郑纯方扬州的雨，是多情的泪，纷纷扬扬挥不去。当地人说，扬州一旦下起这样的雨，不见雪花 不会晴。偏就在这样的日子里，我一心要去拜谒史可法纪念馆。淋湿的不仅是衣襟，还有凝 重的心。也许天公通晓了人意，泪水也有些禁不住似的。史可法纪念馆原名史公祠，坐落在广储门外梅花岭畔。梅花岭，多么富有诗意的名字。我 想象着那素洁的梅花瓣上应当浸润着点点血色霞光。冬天还未到，梅花初含苞，正好啜饮着 雨汁做一点精神上的准备吧。我缓步跨进纪念馆大门，恍然觉得开封与扬州就近在咫尺了。 仿佛英雄史可法伸开巨大的臂膀一搂，两座历史

18、名城就亲如兄弟般地拥抱在一起了。因为， 史可法是开封（祥符）人，却为保卫扬州而壮烈殉国，岂不是一个人连起了千里之遥两座城么 其实，史可法的确一人成全了两座城池。先说开封。一个地处中原的历史文化名城，多少年来尽管历史地位不断下滑（由都城而省会而省辖市），始终有“瘦死的骆驼比马大”的那么一种皇城人的派头。这里不缺少帝王将相 文韬武略。不缺少才子佳人风花雪月，就是一个普通的市民也多少带点儿精明、算计、义气， 外加上显而易见的自负自居。这里出过眼睛向下、虚心向孟子请教治国之道的梁惠王；出过 能言善辩、纵横天下的一代奇才张仪；出过招贤纳士、重用人才的信陵君：出过因为一首黄 鹤楼诗让诗无敌的李白刮目相看的

19、崔灏；出过执法如山、铁面无私的清官包拯（但包拯不是开圭寸人，是合肥人）；出过忠诚爱国、一门英烈的杨家将 （杨家将也不是开圭寸人，是山西人 ）； 也出过号称“南秋（瑾）北刘”中的女革命家刘青霞。它所欠缺的大约也就是燕赵之士的那种 慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气吧！但恰好又由史可法填补了这项空白。他在扬州仅仅十天的时间，却用生命完成了开封人另一面性格的辉煌展示：忠诚、爱国、大义、爱民，清正廉洁， 文武全才，视死如归。宛如女词人李清照因为“人比黄花瘦”等绮丽词章被冠以婉约派之名， 终于也有了 “至今思项羽，不肯过江东”的金刚怒目式。这倒是开封人更可引以为傲的一个 资本。再说扬州。在许多人的印象里，扬州

20、是一个“烟柳繁华地，温柔富贵乡”，自古以来就是达官贵人、诗家墨客诗酒游乐的地方。晚唐诗人杜牧可以说才华横溢，时人把他与李商隐并称“小李杜”，名声可谓高矣。他曾应淮南节度使牛僧孺之邀，赴扬州任节度推官，后转为掌 书记，监察御史里行。牛十分器重颇有才华的杜牧，“凡文词之事，皆出书记”，对外接待答辩，也委托他办。可是杜牧并没有好生地做官，却与娼楼歌妓每每交好，很有点儿“锦袍玉 带多拘谨，乐不思蜀醉此生”的味道了。直到后来离开了扬州，仍念念不忘那里的歌舞宴乐， 眷恋之情萦绕于心。有诗为证：青山隐隐水迢迢/秋尽江南草未凋/二十四桥明月夜/玉人 何处教吹箫。红楼梦中写的黛玉的父亲林如海也曾是扬州一位负责盐

21、运的官员，当年林府 乃是这里的名门望族，据说他的政绩和名声都不错。林黛玉在病入膏盲时还念念不忘梦里扬 州，不住地感叹；父母若在，南边的景致，春花秋月，水秀山明，二十四桥，六朝遗迹 诸事可以任意。曹雪芹笔下的大观园，相传也是以扬州的园林为背景的。这里的秀丽风光也 多是与诗人居士等有着不解之缘的。凡此，扬州之美、之秀、之文、之雅、之风流、之享乐 等等，应有尽有了，惟一缺憾的仍是史可法这样的大丈夫气概也！所以，短短的扬州十日，绝不仅仅是史可法全其名节、成为一个时代大英雄的特别时段，也是历史给予扬州一个机遇， 得以展现刚烈强悍、威武不屈的性格风采。偶尔露峥嵘，就消除了一漫长的历史误会：除了“烟花三月”

22、，还有“绿扬喋血” ！这也许就是扬州那场大悲剧的喜剧余音。见仁见智，大约 总不是一个开封旅游者的牵强附会吧。还应该感谢那位写出千古名剧桃花扇的孔尚任先生。生活窘迫，不得不卖掉心爱的马，穷得几乎“离唱莲花落不远”的程度，他仍旧大义凛然地写出了史公“为国事，不顾残躯” 的壮哉之气：领着一枝兵/和他三家傲/似垒卵泰山压倒/你站住繁华二十四桥/竹西明月 夜吹箫/他也想隋堤柳下安营巢/不教你蕃嫠观独夸琼花少/谁不羡扬州鹤背飘/妒杀你腰 缠十万好/ /怕明日杀声咽断广陵潮。 他不拘史实，让史公在恨与爱的痛彻肺腑中“看江山换主，无可留恋”而慨然沉江殉国。因为史可法，开封与扬州可以说同时完成了自己的城市性格史

23、， 找回了久藏于内的精神主体。所以，它是英雄用生命写下的血色诗篇的一个不容忽视的宏观 题旨啊！暮秋时节，扬州多雨。那雨总是不停地洒落在郁郁葱葱的梅花岭上。古老的梅花岭耸起英 雄的脊梁，便将那雨点点吸入冬梅的苞蕾，一经雨收雪飞，漫岭的梅花吐艳流芳，于是，扬 州便绽开了最美的笑容。1 1、阴雨绵绵的日子，作者为什么仍然“一心”要去拜谒史可法纪念馆？ （4 4 分）【解析】此题考察对文中重要词语含义的理解。作答时关键是要联系作者的思想感情，才能 更好理解在一个词中隐含的对上下文意的勾连和对情感的铺垫与显现。【答案】表明作者对史可法久已有之的仰慕和爱戴之情。（2 2 分）在作者心中，纷纷扬扬的雨不是不

24、便，反而是对英雄的悼念与怜惜，更能与作者此时心境吻合。（2 2 分）2 2、 “这也许就是扬州那场大悲剧的喜剧余音。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（6 6 分）【解析】此题考察对文中重要句子的理解。这句话是一个包含修辞的含义丰富的句子。同时也是一个对本段加以总结的概括性的句子， 所以作答时应首先明确修辞概念， 然后概括本段 内容， 还原修辞本意。【答案】这句话用比喻的修辞表明，（1 1 分）史可法为保卫扬州而壮烈殉国，是一场悲剧；（2 2分）但却赋予了有秀美、文雅、风流、享乐之名的扬州以刚烈强悍、威武不屈的大丈夫气概， 使后来的扬州既有“烟花三月”之美，又有“绿扬喋血”之壮。（2 2

25、分）对扬州来说，这是一个喜剧结果。（1 1 分）3 3、为什么说“史可法的确一人成全了两座城池”？（6 6 分）【解析】此题考察筛选并整合文中信息，归纳和概括文章内容要点。首先应明确所给句子的 位置和作用，这是一个总括下文的句子；然后明确句子的管辖范围；最后结合语境筛选整合， 把意思表述完整。【答案】史可法是开封人，却为保卫扬州而壮烈殉国。（2 2 分）开封人大多精明、算计、义气、自负自居，欠缺慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气，而史可法填补了这项空白，用生命完成了 开封人忠诚、爱国、大义、爱民、清正廉洁、文武全才、视死如归等另一面性格的辉煌展示， 让开封人有了更可引以为傲的资本。（2 2 分）扬州

26、是一个以秀美、文雅、风流、享乐而在历史上闻名的城市，欠缺大丈夫气概，史可法扬州十日让扬州得以展现刚烈强悍、威武不屈的 性格风采，消除了扬州漫长的历史误会。所以说，史可法一个人成全了两座城池。（2 2 分）4 4、文章最后一段描写了扬州的雨中梅景，这段描写有什么作用？ （6 6 分）【解析】此题考察对文章结构和思路以及对作品中形象及表达技巧的理解和鉴赏。结尾段的 作用，应注意从结构、主旨、技巧等多方面加以分析，同时对出现的景物类形象描写，应注 意他们所起的作用。【答案】照应了题目；（1 1 分）呼应了开头对雨的描写，使首尾圆合（1 1 分）以多情的雨渲染和烘托气氛，表达人们对英雄史可法的缅怀爱戴

27、（2 2 分）以梅花的形象彰显史可法精神的高尚与美好。（2 2 分）第 4 4 套窗花耿翔1在大雪封山的日子里， 是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我彻底动心的剪纸人，并且在回城后的好长时光里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪，几乎无别的色 泽可寻的时候，也有一些生动透了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方里，亮在一条村道 上。2说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双 手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的 脊背，也会透出一层

28、很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块 红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动 一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有 一路冲刷出来的壶口瀑布，有打动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄 河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。 守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正 如从她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西

29、。我不想说破，她剪给我的那一对窗花 叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比养麦和苜蓿 花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火、亦平淡 如水地为我铰着她的故事3看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大 的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，在他们守望的家园里几 孔温穆的窑洞，仅仅是一部分。而更广大的，还是他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里， 圈在脚地上的一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊尽各种风物的窗 花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷

30、实。因此，再不讲究的人家，也不 会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。4我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙，更不相信和我一样的文化人，用善心对它的穿凿附会。我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字语的歌。看着她们， 你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量 会比镰刀重么？5在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，让人一眼望出一条吐纳百川的文化之 河。这里的凡是叫得很响的艺术，绝不是风花雪月，墨香能染。那些锤钎凿出的石狮子，那 些木槌敲击的牛皮鼓，有

31、哪一样，不像在黄土上种植五谷，需要的是木和铁合一的工具？是 的，陕北的人男耕女织，他们手里握着木头，握着铁，这是他们向土地索取衣食的最基本的 方式。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通 的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实、或者夸张地铰出存 在于陕北的所有物象。特别是她们的文化与想象的极大反差，去卩能创造出一些很抽象的窗花， 谁会相信，这是出自于一群走在庄稼身边的女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一 种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。6当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头

32、上，应该 坐着一位铰窗花的老人。她的不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的，一种超 越感觉的响动。应该在言语之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手7站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（选自中国西部散文百家，有删改） 1 1 第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？【解析】第一段文字介绍了陕北单调的雪色，这时看到窗花觉得异常鲜亮，表现了作者看到 陕北窗花的惊喜及赞美之情，这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的 内涵作铺垫。【答案】“亮”的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鲜活与鲜艳；表现了作者看到陕北窗花的 惊

33、喜及赞美之情。后文紧紧围绕窗花展开，赞美勤劳智慧的陕北人民。可以说这一句总领全 文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。 2 2.解释下列两句话在文中的含意。（1 1）窗花，是一种与人俱存的艺术。（2 2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。【解析】在陕北单调的生活中，窗花已经成为家家户户幸福美好生活的点缀，成为人们农闲 生活中不可缺少的艺术， 跟人们的生活密切联系在一起。 作者这次西行深深地感受到了这一 胜景， 感受到了劳动人民的善良与勤劳，也感受到了他们美好的愿望和淳朴的心灵，因此内 心十分感动，心灵得到了净化， “我敲门的手，好光亮呵”正

34、是这种情感的反映。【答案】（1 1）窗花就是陕北人生活的艺术化，与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺 术。（2 2）贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手；感染并启迪了作者，使作者的心灵变 得纯净。3 3 从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。【解析】窗花“囊尽各种风物”，蕴含着许多人生故事，有的剪窗花的人“剪到入神时，一两 天不吃不喝。有的边剪边唱”，窗花简直成了他们的精神食粮，让他们“在这片贫瘠之乡，还 过得很瓷实”。一把普通的剪刀，到了陕北婆姨们手上“就是一个大千世界，它能真实、或者 夸张地铰出存在于陕北的所有物象”。【答案】窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；窗花是陕北人

35、的精神食粮；窗花折射出 剪纸人的生活及其丰富的想象力；窗花表现了鲜活的大千世界。4 4文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？【解析】通过前文的不断铺垫，作者已经对陕北的窗花十分神往了，所以在敲门前就自然想 到了铰窗花的老人，并想到了被剪刀磨僵了的双手，正是一双双这样的手铰活了整个陕北世 界。写这些表达了作者对陕北勤劳智慧的劳动人民的高度赞美，也表达了对窗花艺术的赞美。【答案】敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；对剪纸人双手 的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们

36、的剪纸艺术的赞美。第 5 5 套雪野里的精灵李存葆东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空 的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑 微。后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的

37、时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尔一瞬，稍纵即逝。博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现， 向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小 片绿毯。哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我 走至巨石下，呈现在我面前的竟

38、是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩 争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。 看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。 我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命， 像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一 切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的

39、安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎 挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！ 友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观人们惯常喜爱吟

40、咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一_寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们.选自新世纪文学选刊 20022002 年 8 8月号，有删改）1 1 文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？【解析】此题考查对文中信息的筛选和整合能力，从文章的第6-96-9 段中可提取概括出答案，要注意提取概括必须准确。从第6 6 段中提取“顽强” “美丽”，从第 8 8 段中提取“稚嫩“孱弱”，从第 9 9 段中提取出“纤细”，第 9 9 段中从“它

41、们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏 击” “以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖”可概括出小花“不怕困难”具有旺盛的生命力。【答案】美丽；纤弱，稚嫩；顽强，不怕困难；充满活力。2 2 请赏析“看到如此众多的小生命， 坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里， 我的眼睛 被染得灿烂起来”这句话。【解析】此题考查对文学作品的语言鉴赏能力。可从两方面人手：一是对语言的表现手法的分析，二是在表意上的分析。【答案】运用拟人手法，写出小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了 “我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。3 3文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么 何相同点?【答案】浩歌的境

42、界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。寂寞的境界：纤小 柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展 示。4 4下列对文章的理解和分析，正确的两项是（）A.A. 银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它 开始，就一直感到自己的渺小与卑微。B.B. 文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命短暂的话，目的是以人的浅薄自大来衬托 小花小草的伟大。C.C. “它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也指它们的 精神。D.D. 本文先以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最 后收束

43、全文，含意深远。E.E. 结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小生命。【解析】本题考查学生对文学作品的鉴赏评价能力。A A 项错在“一直感到自己的渺小和卑微”，结合第 2 2、1010 段来推断。8 8 项错在“以人的浅薄自大来衬托小草的伟大”。文章用“朝菌”“蟪蛄”目的就是强调“生命是短暂的”，结合第 3 3 段来判断。D D 项错在“从三个角度说明生命的力量”。文章第 2 2、6 6、8 8 段虽然描写了三个生活场景，但是第6 6、8 8 段都是写小花，展示小花的生命风采，第 2 2 段展示银杏树的生命风采，再结合文末三段可知，作者从两个角度 说明生命的力量。【答案

44、】CECE第 6 6 套乡村的风许俊文风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它 走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一 点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服 上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车 上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了? ?二者有豆村的气味，亲亲热热地扑过来， 伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果 实发酵的味道，那幽微的醇意，

45、好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐 隐地有些陶醉。因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风 中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实， 那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵 风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道 呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美,大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。 还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可

46、是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就 只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七 个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个 一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中， 栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父 亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可 不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的 树，就如同一个

47、人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往 泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水” 记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想 把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来， 一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年 一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神 奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，

48、须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里 悟出一点“道”，想必也该知足了。乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之 中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了 许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀 在风中浅唱低吟倘若没有风，这个世界多么沉寂 ！1.1.文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？【解析】本题重点考查考生筛选并整合文中信息的能力。答题关键是要能锁定阅读区域，并能分析其层次结构

49、，概括层意。画线句是本段中心句、总括句，以下分三层写景绘图，体 现诗意：风中炊烟；风中乱荷；风中树木。答案可从原文中概括。【答案】风拂炊烟图。风吹莲荡图。风摇树木图。2 2 文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？【解析】解答本题，需要立足第四自然段，断清行文的意义单位，进行条块归纳。【答案】说明树的成长离不开。说明万物生长离不开良好的自然环境。由树的成 长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。3 3 作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。【答案】对自然生态环境下的乡村的热爱。对给予自己温情的故乡的感激。对朴 实而明晓事理的父亲的敬爱。对故乡纯朴的风格人情的赞美

50、。对自然的永恒、生命的生 生不息的敬畏。4 4 无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中 分别举出一例加以赏析。【解析】本题重点考查考生鉴赏散文表达技巧的能力。答题时首先要审准题干，获得提 示信息。“可见可感”即生动形象，使描写生动形象的“修辞手法”不外是比喻、拟人等。第 二步是搜索指定区域。第二段中的比喻句、 拟人句和第五段中的排比句和对偶句不难找出。答题关键是要各写一个例句， 并分别指出写的是什么内容，产生什么效果。【答案】第二自然段：“用顽皮的小手”句，运用拟人，写出风的轻柔，让“我”感 受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗”或“好像一个去镇子

51、上打酒的孩子”等句，并指出拟人、比喻等修辞说法，进行赏析，均可）第五自然段：“庄家在风中拔节”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到 风中生命的勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析, 也可） 听雪 张栓固1忽然间就想到要去听雪，走进飞扬着苍茫的飞雪里，那无边无际的声音就响彻了：飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音，一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音，那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗，发出香甜的鼾声，蛰伏的蛇的呓语还有冰下的鱼无声地滑 动的声音，当然一只鸽子飞过，翅翼上抖落下一团雪的声音 还有还有，许多的声音我们 听见了，许多许多的声音我们是用心感觉到的

52、！思绪随着雪的声音在激荡飞扬，眼前就有了 一阕宏大的交响，仿佛烟波浩淼的海洋在展现着！（由眼前雪景产生听雪的冲动）2听雪，听着无限美丽的天籁，那些让人心灵纯净的声音，如同山涧的流水哗啦啦地流 过。于是，又听到童年的声音了。睡梦中的时候，就听娘嘟哝下雪了或者听父亲在院子里扫 雪的声音，就按捺不住心中的激动了，迫不及待地爬出温暖的被窝，跑进雪的世界。其实， 村里一群孩子也早我来到雪地了。他们欢乐的声音和铜铃般的笑语，像一群白色的鸽子划过 天空，四散开去，瞭亮地在村子落雪的屋顶和袅袅的炊烟间缠绕；循着这样的声音，树的枝 头有雪团落下，落进一个孩子两个孩子的脖子里，就打一个冰凉的激灵，就有更快乐的笑语

53、 响起。这个时候，我们才眺望一下远处的世界，呵呵，一夜之间，整个天地间成了银白的世 界，那层层叠叠的田野，那蜿蜒崎岖的山道，那起伏逶迤的远山，还有那树，那条明亮的河 流，都一片洁白了。面对一个童话的世界，我们感到茫然，却又不知道怎样来揭开这样一个 谜。好在我们的童心仍然占上风，一切都不去思考。也许迷茫在瞬间就没有了影踪，我们先 是卷雪球，在偌大的场子里卷呀卷的，直卷得有辘轳那么大了，又将“雪辘轳”立起来，再 堆雪人，雪人没有堆好，不知谁将一个雪团扔来，又打开了雪仗，打雪仗应该是我们在雪地 上的高潮，那声音尖利而明亮，把一个村庄彻底地唤醒了。只是我们的手一个个冻得通红通 红，像透明的胡萝卜。（童

54、年玩雪的经历）3玩雪玩得疲惫了，我们就走进了田野，看雪地上那些足迹。除了我们熟悉的牛的足迹， 马的足迹，猪的足迹，鸡的足迹外，还有一些陌生的足迹，这便引起我们的好奇。我们小心 翼翼地辨别着哪些是狐狸的足迹，哪些是狼的足迹，哪些是松鼠的足迹，如果兴致所至，就 循着那些足迹找去，那些在眼前明晰的足迹在雪地上渐渐地稀疏了，不是在一条河流处湮灭 了，就是在一道深沟处掉了下去，我们只好悻悻然离开，但是那些走向深处的童话世界总给 我们许多的向往。如果第二天，天气晴朗，我们会早早地起床，在房檐上摘那些挂在瓦上的 冰凌，冰凌没有什么味道，我们还是津津有味地放在嘴里嘬呀嘬的，仿佛嘬的是天下最美的 山珍海味了。（

55、童年玩雪的经历）4雪就是那样地无声无息地来了，又在一天无声无息地去了。它并没有嫌弃某些丑恶，嫌弃 某些肮脏，而是将身体化作的水一一浸润在万物的身上，那是一种无声的奉献和母亲般的慈 祥的给予。润物细无声，是雪的胸怀和雪的品质。而这些并不是童年的我们所能领悟和明白 的。多年后，我曾到过南方，在公园游玩的时候，看到一则告示，说在一个游玩地方，有人 造雪。哦，南国原来无雪。在近年来，雪落得少了，有时一个冬天竟那样可怜地落下一点的 雪。于是，人们就十分怀念着那漫天飞舞的雪，原来有雪的世界，是多么美妙呀！我们曾经 拥有过的美丽和幸福能永远长驻吗？于是，我想听雪，其实，是希冀听一种美丽和幸福！（揭示听雪的原

56、因）人民日报20092009 年 1 1 月 2424 日） 1 1作者为什么偏要说去“听雪”？ （4 4 分）【解析】先确定答案范围，就在第一段，作者已经点明，稍微改装就是答案。【答案】“听”是用心去感受，用“听”字更能写出对雪的由衷喜爱。2.2.通观全文，概括作者“听雪”的原因。（6 6 分）【解析】这道题考查概括能力，也是对全文思路的把握能力，也是对重要信息的筛选能力。 原文不会有直接的答案，可以从作者对雪的无限迷恋中和深入理解中概括出来。【答案】雪浸润万物，无私奉献；近年雪落得少；有雪的世界很美妙；听雪就是听 一种美丽和幸福。或有雪的世界非常美妙，是美丽和幸福的化身；雪包容万物、无声奉

57、献；当今很少 降雪，更觉珍贵。3 3文章结尾段，在文中有什么作用？(4 4 分)【解析】作用题考查的是对文章表达技巧的能力鉴赏，往往涉及到作者的匠心。某个段落的 作用，其答题思路一般是这样的：先说明本段表达了什么，然后看它对上下文的作用，对读 者的作用，对主题的作用，有几点答几点。【答案】揭示了听雪的原因；表达对雪的童心童趣，写出对雪的热爱；呼应了开篇， 深化了主旨。4 4本文以什么为线索？简要分析全文的结构思路。(6 6 分)【解析】这道题考查对文章思路的把握能力。雪是连缀全文的媒介，一切的内容都与雪有关。 结构思路就是概括段落大意，根据文章内容简要概括出来。【答案】以雪为线索，先写眼前雪景

58、和由此产生的听雪冲动，接着插叙童年玩雪的经历, 最后揭示听雪的原因。永远的陷阱星竹(1)南非的沙比亚丛林，自然,至今还生活着相当原始的西布罗族人。他们生活得平静, 悠闲，一生几乎都不劳动。他们的食物来源单一，就是四季里经过丛林地带的那些动物。让 人惊讶的是，西布罗族人的捕猎方法更是简单，他们没有猎枪，甚至也没有弓箭，就是让动 物们自己跑到他们的陷阱里，他们只是按时地去收获。这些陷阱极其原始，世世代代都一样， 就是我们做孩子时常常玩的那种胶泥。(2) 西布罗族人在丛林的湿地上运来许多胶泥，将这些胶泥铺成一亩地大小的地方，然 后放上一只鸡或是一只野兔。然后他们就是等待了。凡是吃肉的动物，只要走进丛

59、林，便会 被兔子和鸡吸引，一步步走入泥沼，越挣扎越深。陷入被动的动物又会引来更大的动物。几 天之后，泥沼地里就会被许多猎物点缀。这时西布罗族人抬来木板，铺在胶泥上，将猎物们 收入囊中，轻而易举，祖祖辈辈不变。(3) 同样，居住在大西洋撒拉丁小岛上的丁尼族人也不劳动，他们同样过着一种较为原 始的生活。他们与西布罗族人有着惊人相似的地方，只是他们捕猎的方法不是用胶泥，而是 学蜘蛛，用一张张细细密密的粘网。他们把粘网挂在树上，鸟、猴子及树上的爬行动物便都 会自投罗网。(4 4 )有人怀疑，这么原始的骗局怎么还会好使？千百年来。怎么就不被识破？回答是肯 定的，好使，绝对不会被识破！(5 5 )如今世界

60、上的许多诱骗，许多陷阱，还都是古老的，原始的，但却经久不衰。按说 人要比动物聪明了许多。人类走到今天，早已步入了科学的时代，几乎所有的领域都被改进。 但说来奇怪，当人们面临一个个原始的陷阱时，依然还会上当受骗。在这一点上，人类没有 一点进步。(6) 据心理学家和宗教界人士分析：人们只要有欲望，就不可能破解那些陷阱，包括那 些最原始古老的陷阱。（7 7）现代人在许多地方虽然破解了生活的方方面面，然而面对生活中那些拙劣的陷阱， 人们却很难破解，一再上当。说来可笑，对于世上的许多简单骗术，人与动物的智商，常常 是处于一个水平的。在西布罗族人布置的陷阱上，就有一些外来者为了够到胶泥地上的猎物， 也会像