三年级下册美术渗透法制教育教案

1、精选文档1、水墨玩耍课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、生疏墨的焦、浓、重、淡、清。3、培育同学宠爱民族传统艺术。教学重难点：1、生疏、把握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。3、工具的使用。4、用笔、用墨的训练。教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备状况二、讲授新课：1、导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导同学进行观赏。2、让同学直观生疏什么是中国画并出示课题“水墨玩耍”。3、新授：老师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）

2、墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：保藏、观赏作用更多，有用性较小，取而代之有用性更强的是用盘子。4、在生疏工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、同学作业，老师辅导：1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。老师巡回指导，鼓舞同学大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结：表扬优秀作业五、组织同学清理卫生，教育同学宠爱环境卫生。2、重重复复课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、生疏平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素

3、养。2、学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中。教学重难点：让同学把握重复排列的设计方法。教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备状况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。2、新授：老师出示课件范图，让同学发觉重复排列的特点。师：同学们边观赏，边思考。这幅画有什么特点？（1）引导同学

4、概括出重复的概念。（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。（3）板书课题：重重复复。3、让同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。小结：重复排列的方式是多种多样的。三、同学作业，老师辅导：                       &

5、#160;             自由想象，进行课堂练习。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导同学观看课本范图，诱导同学说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。期望同学们在今后的学习中，连续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加秀丽。五、整理整理3、曲曲直直课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、学问技能目标：a)  &

6、#160; 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。2、学习策略：引导同学自主探究。3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育同学留心生活细节与自主创新意识。教学重难点：1、引导通过反复观赏、观看使生疏直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备状况二、讲授新课：1、师：“这节课我们谈论曲与直。”（老师板书“曲曲直直”。）2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件线的生疏与表现，了解直线与曲线的类型及它们给

7、人们的感觉。绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们严峻、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图，直立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉。垂直线给人庄重、直立、高洁、期望和正直的感觉；霍克纳作品更大的水花使用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧急和担忧的感觉。规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、美丽、生动、严峻。3、

8、师：你们也带来不少曲与直的物品，相互观看、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特殊要争辩一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。同学小组争辩，师留意引导同学养成良好的沟通争辩习惯。同学分组介绍，争辩。4、直与曲物品呈现。5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、同学作业，老师辅导：师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品？四、小结：作品呈现，评出有创意的作品。五、环境整理整理4、平平稳稳课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、理解对称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教

9、学重难点：1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。2、用各种材料来表现对均衡的感受。教具学具：水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备状况二、讲授新课：1、导入：用投影仪放一组图片，让同学观看这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严峻、整齐、平稳的感觉。2、进展阶段：引导同学感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同，但在视觉上有平衡感。3、小组争辩： 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。三、同学作业，老师辅导：作业布置：我

10、们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。四、小结：表扬优秀作业。五、课外拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。5、 感受声音教学目标：1、通过教学活动，让同学依靠听觉激发美感心情，而达到培育同学制造视觉符号的表达力量。2、通过学习活动，在老师的引导下同学通过对声音节奏的生疏与表达。3、运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。4、渗透中华人民共和国环境噪声污染防治法第四章 其次十七条本法所称建筑施工噪声，是指在建筑施工过程中产生的干扰四周生活环境的声音。其次十八条在城市市区范围内向四周生活环境排放建筑施工噪声的，应当符合国家规定的建筑施工场界环境

11、噪声排放标准。其次十九条在城市市区范围内，建筑施工过程中使用机械设备，可能产生环境噪声污染的，施工单位必需在工程开工十五日以前向工程所在地县级以上地方人民政府环境爱护行政主管部门申报该工程的项目名称、施工场所和期限、可能产生的环境噪声值以及所实行的环境噪声污染防治措施的状况。教学重难点：1、启发同学感受声音的旋律和节奏。2、让同学听音乐并把自己的感受表达出来。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：（老师要求同学闭上眼睛倾听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏猛烈的迪斯科音乐让同学感受不同节奏。轻音乐感觉严峻、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、吵闹、紧急。2、进展阶段：启

12、发视觉表现。假如把这种感觉用线来表示，哪些线康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂移体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了奇特莫测的宇宙空间。三、同学作业，老师辅导：闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象消灭的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音制造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。四、小结：表扬优秀作业6、迷彩服课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、感受图案的装饰性特点。2、学习几种制作方法，拓展同学思维。3、增加爱护动物的意识。教学重难点：1、感受图案的装饰性特点。2、颜色的搭配。教具学具：绘画用具

13、、剪纸用具教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备状况二、讲授新课：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观看迷彩服的颜色及图案。很多动物为了爱护自己，经过长期的进化，身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色，就象一件件的迷彩服。2、  呈现观赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护它们，对吗？（1）观赏课本上有斑纹的动物图片。说说你宠爱哪一种动物，为什么？（2）学习几种制作技法。留意颜色的搭配。A、运用点、线、面画动物身上的斑纹。B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。C、用纸对折，一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸

14、合上，制作完成。（3）请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。三、同学作业、老师辅导：选择一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参与动物联欢会。四、小结：表扬优秀作业五、课外拓展：还能用什么方法为你宠爱的动物穿上秀丽的外衣7、彩色玻璃窗课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、以观赏的形式，让同学初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法，熬炼动手动脑的力量及创作力量。3、引导同学运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕获创作的灵感。教学重难点：1、把握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。教具学

15、具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入2、新授（1）观赏书本图片，并请小伴侣思考：如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗？（2）与同学沟通争辩，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。（3）同学通过观看思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇怪）（4）观赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么明丽呢？结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色明丽的彩色玻璃窗。（5）观赏一组窗户造型设计的图片，对同学在窗户的造型上做进一步引导。三、作业创作1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。2

16、、要求：造型奇怪、颜色明丽。四、同学作业，老师辅导五、小结：表扬优秀作业六、整理整理8、我的同学课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、生疏人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生学问，画站立的同学。3、通过教学，使同学对写生人物画产生爱好，乐于尝试。学会敬重并感谢担当模特的同学。教学重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物，留意如何表现同学的比例关系与特征。2、引导同学写生技法。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？生：是美术老师。师：像吗？为

17、什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、 五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣生疏，小伴侣想不想把你的同学介绍给老师生疏呢？生：想，这就是我们今日要学习的我的同学2、进展阶段：师：请小伴侣们相互观看一下同学们的特征。师：我们一起来观赏一下书上的小伴侣们的同学。生：通过思考、争辩，得出画肖像画要抓住人物主要特征。 师：我们有请今日的小模特，请出被画的同学引导同学生疏头像人物写生的方法：（1） 画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子（6）画嘴巴（7）画耳朵（8）画服饰三、同学写生、老师辅导（写生同学站立的姿势）四、小结：表扬优秀作业五、整理整理9、家乡的桥和

18、塔课堂类型：造型 表现教学目标：1、指导同学了解各种桥和塔的结构和造型。2、启发同学观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。3、引导同学体验桥和塔的造型美。教学重难点：1、指导同学了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。2、桥和塔的造型表现。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发同学回忆自己所见过的桥和塔，观看了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）进展阶段1、观赏教材中的范画

19、，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样奇妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通。师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己宠爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地制造和表现桥和塔，并添画四周景物三、同学创作，老师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“将来的桥和塔”。2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。10

20、、我设计的一本书课时：2课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、通过学习设计制作封面，使同学对设计的方法有所了解并把握封面设计的基本方法。2、通过观赏不同形式的封面设计作品，培育同学的美感。3、在课堂学习合作的过程中培育同学美术的爱好与爱好。教学重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：同学们，你们每天都在读书，接触过很多的书，不知你们是否留意过书的封面？老师拿出同学书包里的一本书（掩住书名），请同学认一认这是同学们哪一科的书？（同学回答）老师引导请同学们也来设计一本书，老师呈现课题：我设

21、计的一本书。2、新授：（1）同学小组争辩设计一本书要留意什么方面？（2）老师出示自己的设计要素。设计要点：主题突出；背景画面好玩并与主题内容相关；图文并茂；颜色明丽 （3）老师提出另一个问题：如何实施设计方案？步骤：构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）三、同学作业，老师辅导：以“小小科学家”为题设计一个封面四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：本课假犹如学感爱好可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行预备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。11、绒线绕绕课堂类型：设计 应用教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培育动手动脑力量。2、通

22、过毛线贴画的练习，培育同学生疏不同的画面表现形式。3、通过粘贴毛线，培育急躁细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段（1）引导同学说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？（2）请同学们取出一根毛线，在桌子上任凭造型。思考：你在做的过程中发觉了什么？（3）师小结：毛线就像一支奇特的笔，可以拼出很多很多的外形。今日我们就用毛线设计图案。（5）观赏毛线制作的图片争辩：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做

23、出来的；D有的是立体的，有的是平面的。2、进展阶段师点明制作要点：A、用各种方法表现造型B、粘贴是要急躁细致C、留意毛线的颜色搭配三、同学制作，老师辅导四、表扬优秀作业五、整理与整理六、课后拓展1、观赏用毛线钩出来的花2、思考尝试：毛线还能创作出什么？12、甜蜜的梦课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、指导同学学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。2、培育同学的记忆、创新的力量。3、引导同学体验尝试用刮法所产生的效果。教学重难点：指导同学用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师问：同学们做过梦吗

24、？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（出示课题） 2、新授：渗透做梦的科学常识：让同学说说人为什么会做梦。3、进展阶段：自己绘制一幅甜蜜的梦的画三、同学绘画，老师辅导四、小结：表扬优秀作业第十二课甜蜜的梦课外学问梦是人正常生理的一部分，每个人每天晚上都会做梦，梦是睡眠中无意识心理活动，梦期约占睡眠的1/4。有些梦是我们醒来时记忆的，有很多的梦醒来我们没有记忆，但不代表没有做梦。睡眠的质量与人的健康相关，梦境也影响人们的精力和心情。假如晚上剥夺做梦的权利，不让其做梦，那人就会消灭抑郁症状。而睡眠不充分，会引发

25、心情焦虑烦躁。常见的睡眠障碍有：梦游症；发作性嗜睡症；小儿夜惊症；梦魇。那人们到底都做什么梦呢？俗话说：日有所思，夜有所梦。上半夜的梦境多与当日或者近事记忆相关；下半夜的梦境多与远事记忆有关；黎明前的梦，多不着边际，知觉成分偏多，这时的梦易记忆。精神分析的鼻祖弗洛伊德给梦下了定义：梦是无意识欲望的发泄与满足。为什么要睡眠做梦呢？睡眠时做梦可以接触疲惫与休整身体，睡觉的时候人的行动停止了，人体进入休整期。其次，对学问进行整理、分类与积累。日间大量经受形成了记忆，按时间挨次存放在大脑中，夜间开头回放整理。目前，国际上也提出一种理论，在夜间睡眠过程中可以进行学习。第三，顿悟与创新。历史上有很多创造都

26、是在睡梦中顿悟创造的，比如缝纫机的创造。第四，保持良好的心态。白天有一些苦恼的事情，晚上睡一觉做做梦，早晨起来心情就好了。梦境和睡眠的环境有很高的相关性。当一个人异相睡眠时，假如在其头部喷洒水雾，往往梦境是大雨、河水、海洋。假如此时我们缓慢的转动其小腿，梦境为坠入深渊，被追赶。假如将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惊、被追杀。假如听到乐声或噪声勾画出不同梦境。13、金色的浮雕课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、引导同学对身边的事物进行观看，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。2、引导同学发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。3、通过制作，培育同学对身边事物的观看、

27、创新和再造力量。教学重难点：1、在制作中，培育同学的观看力量、创新和再造力量。2、引导同学发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：今日老师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发觉了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点。2、新授：（1）探究浮雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？b、认真观看这些作品用了哪些表现方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以

28、打算用它来制作什么形象？（4）作品观赏（5）锡纸与我们平常的纸有什么不同？三、同学制作，老师辅导1、构思完善2、形象大胆四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观看你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。14、变幻无穷的形象课时：1课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导同学对组合造型艺术有一些基本的了解。培育同学发觉美，表现美，观赏美的力量。2、将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。3、依据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。教学重难点

29、：了解把握各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，制造出艺术作品。教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料，剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、观赏与分析观看观赏艺术家创作的各种图片和同学作品，引导同学学会观赏造型艺术。争辩：（1）说说他们给你什么印象？（2）你能依据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？2、观看与尝试（1）观看：同学观看课本上范图，争辩作品是通过哪些方法加以变化而来的（2）尝试：大胆想象、制造，试着用各种形象变化出其他简洁的造型。3、实践与操作（1）通过尝试及再次观看作品，小组争辩：在制作是还要留意哪些要点？（2）玩耍

30、：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。三、同学作业，老师辅导四、评价与反思1、自己评，把你的作品介绍给大家2、相互评，谁的作品最好玩。3、你最宠爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。五、延长与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。15、我们的节日课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导同学收集描写节目场景的图片，课前去商店观看各种有特色的布置。2、让同学在体验的基础上，启发同学设计出富有新意的节日景象。3、为同学自己的节日，设计制作新颖的头饰。教学重难点：1、引导同学体验、感受节目的喜庆。2、指导同学为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日

31、景象（头饰）。教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小伴侣最快活了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界全部儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会全都通过。各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜

32、为人知。新中国成立后，党和政府为关怀儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相全都。并给全国入学儿童放假一天，庆祝节日。日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩诞生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，庆贺女儿将来得到幸福和欢快。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩进行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小

33、女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿装扮成秀丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其的国庆节，该国的儿童，这一天双喜临门。美国儿童节：在10月31日这一天，儿童们要参与学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及消遣活动。活动持续一夜。印度儿童节：11月14日是印度儿童节，也是印度老师节。印度儿童福利委员会都在这一天向英勇儿童颁发国家英勇奖。哥伦比亚儿童节：在7月4日这一天，商店大量出售玩具，戏院、露营地专为儿童开放，儿童可以到街上尽情玩耍。2、看课本（1）欢快节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什么

34、节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的装扮有什么特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里快活吗？你从哪看出来的？3、这样的节日，假如你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛三、同学绘画，老师辅导四、小结：表扬优秀作业16、二十二世纪的建筑课时：2课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过同学之间的沟通，启发同学对二十二世纪的建筑开放想象，对科幻片的观赏，开拓同学思路。2、引导同学用、绘画、手工等方法，创作出富共性特点和形式新颖的建筑。教学重难点：1、二十

35、二世纪的建筑的外形。2、如何启发同学制造二十二世纪的建筑。教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入（1）观赏科幻片段（让同学观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。（2）同学争辩、沟通、发言（3）师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进的交通工具与外星人进行沟通、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。2、揭示课题，二十二世纪的建筑（1）观赏科幻画作品，让同学观看，了解房屋的外形，结构，功能，颜色，有什么变化。（2）师小结A、外形千变万化，还有会长上飞行翅膀的房屋B、功能无所不能，可以在不同的时间、地

36、点，变成各种厅特的房屋。C、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。3、观赏课文图例三、创作方法1、绘画步骤：（1）构思（2）用各种外形来综合画二十二世纪的建筑（3）人类在太空中的表现（4）其他星球和星云的描绘（5）着色2、手工步骤：（1）依据所带材料、进行重叠插接。（2）用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。四、同学作业、老师辅导。五、小结：表扬优秀作业六、整理与整理17、电脑美术课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、指导同学在Windows画图程序中绘制简洁的图案。2、指导同学接受Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅秀丽的图案。3、引导同学通

37、过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重难点：1、接受Windows画图程序创作一幅秀丽的图案（花草树木）。2、创作方法的了解和把握(画图程序界面上各种工具的使用)。教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：二、复习导入：1、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。2、作品观赏，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？三、讲授新课：进展阶段1、老师示范：示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、同学进一步生疏软件中的各种工具。4、同学创作：同学选用自己

38、宠爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并依据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、同学作业品评价同学完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏 ，并评出最有创意的作品。四、整理整理指导同学依据正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。五、课后拓展鼓舞家里有电脑的同学多做练习，进行好玩的造型活动，巩固所学学问。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。18、会飞的玩具课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、指导同学利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具

39、。2、指导同学接受绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。3、引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：1、制作会飞的玩具的方法。2、如何使玩具会飞。教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、  引导阶段（1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩，今日老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。（2）呈现会飞的玩具。（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 ?我们生活中哪些东西会飞，

40、它们为什么会飞呢?师小结：真好，通过同学们的观看，大家发觉了，要玩具飞动，必需借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩具的小隐秘是什么呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。 师小结:会飞的东西在我们生活中处处都是，今日我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。2、进展阶段（1）讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。装饰美化：接受画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。（2）观赏其他同学作品，开拓同学的思维。师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小伴侣制作的玩具，你

41、从他们的作品中学到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）三、同学作业，老师辅导四、小结：表扬优秀作业19、爱护珍稀野生动物课时：2课时课堂类型：综合 探究教学目标：1、引导同学依据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2、让同学懂得疼惜环境爱护动物的重要性和责任感。3、渗透中华人民共和国野生动物爱护法其次章第八条 国家爱护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 国家对贵重、濒危的野生动物实行重点爱护。国家重点爱护的野生动物分为一级爱护野生动物和二级爱护野生

42、动物；国家重点爱护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。地方重点爱护野生动物，是指国家重点爱护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点爱护的野生动物。地方重点爱护的野生动物名录，由省、自治区、直辖市政府制定并公布，报国务院备案。国家爱护的有益的或者有重要经济、科学争辩价值的陆生野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定并公布。第十条 国务院野生动物行政主管部门和省、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点爱护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然爱护区，加强对国家和地方重点爱护野生动物及其生存环境的爱护管理。自然爱护区的划定和管理，依据国务院有关规定办理第十一条 各级野生动物行政主管部门应当监视、监测环境对野生动物的影响。由于环境影响对野生动物造成危害时，野生动物行政主管部门应当会同有关部门进行调查