中考语文题型盘点：名著阅读.

1、中考语文题型盘点：名著阅读主持人语 :“等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 ”2008 年中考名着阅读考查 , 其出场方式更加灵活多样, 考查更趋向于对名着“精读”和“深读”的考查。本着精讲精练的原则, 本版特约请一位中考专家对一道典型试题及其答案予以分析, 请同学们根据自己平时的答题情况, 来作对照分析, 看看自己有哪些不足 , 并作相应调整。本版还选编了一些颇有深度的新鲜考题 , 大家不妨再演练一番, 将自己的收获落到实处。名着是经过时间检验的典范之作, 是磨脑子的书。对于这种经典文化, 最好的方式莫过于徜徉其中, 与作者对话 , 与作品对话。典型试题精析2008 年广东省中考名着阅读试题

2、解析广东中山市教育局教研室张宝华精题回放 :天理昭昭不可诬, 莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒, 定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒, 谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地, 真是瑰奇伟丈夫。话说当时薛霸双手举起棍来 , 望林冲脑袋上便劈下来。说时迟, 那时快 , 薛霸的棍恰举起来, 只见松树背后雷鸣也似一声, 那条铁禅杖飞将来 , 把这水火棍一隔 , 丢去九霄云外 , 跳出一个胖大和尚来 , 喝道 : “洒家在林子里听你多时 ! ”两个公人看那和尚时 , 穿一领皂布直裰 , 跨一口戒刀 , 提起禅杖 , 轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时 , 认得是鲁智深。 林冲连忙叫道 :“师兄 , 不可下手 !

3、我有话说。 ”智深听得 , 收住禅杖。两个公人呆了半晌 , 动弹不得。林冲道 : “非干他两个事 , 尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人 , 要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个 , 也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀, 把索子都割断了, 便扶起林冲 , 叫 :“兄弟 , 俺自从和你买刀那日相别之后 , 洒家忧得你苦。 自从你受官司 , 俺又无处去救你。 打听的你断配沧州 , 洒家在开封府前又寻不见 , 却听得人说 , 监在使臣房内。 又见酒保来请两个公人 , 说道 :店里一位官人寻说话。 以此洒家疑心 , 放你不下 ,恐这厮们路上害你, 俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去 , 洒家也在那店里

4、歇。夜间听得那厮两个做神做鬼, 把滚汤赚了你脚。 那时俺便要杀这两个撮鸟 , 却被客店里人多 , 恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心 , 越放你不下。你五更里出门时 , 洒家先投奔这林子里来 , 等杀这厮两个撮鸟。 他倒来这里害你 , 正好杀这厮两个。 ”林冲劝道 : “既然师兄救了我 , 你休害他两个性命。 ”1. 以上两段文字出自中国古典章回小说 , 作者是。2. 中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A 段中的诗引出了作品中的哪个故事 ?请把故事的起因、经过、结果概括出来。段文字突出了鲁智深怎样的性格特点 ?请结合具体内容简要分析。试题解析 :名着考查8 分 , 分三道题。依次为:1题考

5、查文学常识,旨在考查考生对课外名着文学常识的识记能力。 该题以填空的形式考查作家作品。 2 题以简答题形式考查故事情节的概括能力。前提是能根据所给的诗句正确判断要引出的故事。这就要求考生既要读过名着 , 又要记得该诗属哪个章节 , 还要完整概括故事情节 , 难度比较大。古典小说中引出人物的诗词 , 常是人们阅读时易忽视的部分 , 作为考题 , 出乎大家的意料 , 增加了答题的难度。 3 题以简答题形式出现 , 要求结合具体内容分析人物性格 , 考查对课外名着中人物性格概括与分析的能力。答题情况:名着阅读平均分分, 得分率 47%,在全卷中得分率偏低。1题得分率较高,绝大多数同学能准确识记。2

6、题有少数认真看过此书的同学答得比较完美, 不仅条理清楚, 而且细节准确。3 题有少数考生答得比较好。如: 武艺高强, 重情重义。文中“只见松树背后雷鸣也似一声 , 那条铁禅杖飞将来 , 把这水火棍一隔 , 丢去九霄云外” , 这体现了鲁智深武艺高强 ; 文中“俺自从和你买刀那日相别后 , 洒家忧得你苦” , 则可看出鲁智深是个重情义的人。又如 : “提起禅杖 , 轮起来打两个公人”说明鲁智深疾恶如仇 ; “洒家忧得你苦”说明鲁智深侠肝义胆 , 重情重义 ; “洒家疑心”说明他粗中有细。失误会诊:名着最基本的文学常识识记不清, 错别字多 , 搞错篇名。部分考生的答案让人啼笑皆非。如第 1 题 ,

7、 有部分考生答成“水浒传施耐奄” “武松打虎 ”“马说林冲” “水浒传笛福”“水浒佬思耐庵”等。2 题得分低。主要有以下问题 : 一是能准确写出故事名称 , 但概括情节不够完整 ; 二是仅写了故事名称 , 没有具体情节。三是记忆不够清晰 , 出现人物与事件错位、情节与原着有出入等失误。如“鲁智深大闹野猪林”“林冲拳打镇关西”等,可以说是错漏百出。可见这部分考生对水浒传中的经典情节并不熟悉。3 题主要存在这样几个问题: 一是写对性格特点, 但结合内容的分析不够详细、到位。二是只写性格特点, 但没结合内容分析 , 大多数考生只得1 分 , 因为他们只答了鲁智深的性格 , 如“粗中有细 , 重友情”

8、,“ 见义勇为 , 敢于与别人作斗争” ,“突出了鲁智深疾恶如仇, 有仇必报的性格”, 可惜的是没有往下深入 , 根本没有结合具体内容分析。三是写漏、写错性格特点或所选内容不能体现人物性格特点等。四是考生对人物性格特点的把握还不够准确, 有死记硬套之嫌。五是有些考生不懂分析 , 不会分析人物性格。附参考答案及评分说明:1. 水浒施耐庵2. 示例 : 陆虞候受高太尉指使 , 设计让林冲去看守草料场 , 然后趁夜里放火 , 要害林冲性命。 哪知林冲因居住的草房被雪压塌 , 躲到附近破山神庙过夜 , 不仅没被烧死 , 还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他 , 不由怒火中烧 , 杀了陆虞候等人。段文字

9、突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害 , 鲁智深便想方设法进行营救 , 得知林冲流放沧州 , 更是一路相随 , 在危急关头救了林冲 , 这一义举充分显示了他的侠肝义胆。 他一路上细心观察 , 耐心等候时机 , 不是在客店中鲁莽行事, 而是选择在僻静的野猪林果断出手,这又充分显示了他粗中有细的一面。真题小试牛刀1. 水浒传里的许多故事充满了智慧 , “智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。2. 笛福在鲁滨逊漂流记一书中, 成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。 你认为鲁滨逊的 “硬” 主要表现在哪里?请结合原着的一个片段具体说明这个特点。

10、名着阅读。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说 , 书名不假思索就出来了 : 暴风雨所诞生的 。从这一天起 , 他把整个身心扑在这部书的创作上。 他缓慢地 , 一行又一行 , 一页又一页地写着。 他忘却一切 , 全部身心都沉浸在书中的人物形象当中 , 也初次尝到了创作的艰辛。这段文字出自小说 钢铁是怎样炼成的 , 请你说出 钢铁是怎样炼成的书名的含义。4. 阅读名着 , 我们在作家所塑造的人物艺术画廊中, 可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名着的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象 ?请从所提供的三组人物中, 任选一组进行比较。第一组 : 林

11、冲与武松第二组 : 诸葛亮与周瑜第三组 : 保尔 ?柯察金与鲁滨逊答:所选内容 :第组相同点 :不同点 :5. 课外阅读积累。下列情节按由先到后顺序排列, 不正确的一项是A. 武松打虎李逵打虎B. 三打白骨精三调芭蕉扇C. 到大人国到小人国D. 带佐立出逃搭救“星期五”阅读伊索寓言一则, 完成文后问题。在动物们的集会上 , 猴子登台跳舞 , 深受欢迎 , 赢得大家的称赞 , 个个为之喝彩。 骆驼却十分嫉妒猴子 , 他也想获得大家的喝彩。于是 , 他站了起来 , 自我得意地显示自己的舞技 ,结果 , 他那怪模怪样的舞姿, 洋相百出 , 使动物们大为扫兴,他们用棍棒打他, 把他赶跑了。写出这则寓言

12、的寓意。写出与这则寓言故事相近的一个成语。鲁滨逊漂流记和格列佛游记都采用第人称叙述故事 ; 西游记采用第人称叙述故事。 鲁滨逊漂流记“记”的是; 格列佛游记 “记”的是“真题小试牛刀”参考答案:1. 基本意思对即可。2. 要求 : 内容扣住“硬”的某一特点 , 所简述的片段应能说明此特点 ; 语言表达清楚流畅。示例一 : 鲁滨逊的“硬”主要表现在他的永不言弃。在孤岛上 , 鲁滨逊为了获得稳定的食物来源 , 尝试播种大麦和水稻 , 虽然第一次失败了 , 但他锲而不舍 , 总结经验 , 终于成功。示例二 : 鲁滨逊的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨逊流落荒岛, 在等待救助无望的情况下, 对自己的

13、生存状况进行了冷静分析, 决定改善生存条件自救。示例三 : 鲁滨逊的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭, 但厌恶平庸的生活, 不顾父母的劝阻, 私逃出海 , 过冒险生活。3. 钢是在烈火里锻烧、经高温冷却后炼成的 , 因此它很坚固。主人公保尔 ?柯察金就是在革命的熔炉中 , 从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。 小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。4. 参考示例 : 同 : 两人都本领高强 , 有勇有谋 , 好结交好汉。不同 : 林冲作为一个禁军教头 , 处事谨慎 , 安分守己 , 循规蹈矩 ; 而武松秉性刚烈 , 疾恶如仇 , 有仇必复 , 有恩必报。同 :都有治军才能, 充满智慧 , 具有儒将风度。不同: 周瑜心胸狭隘 ; 而诸葛亮小心谨慎 , 谋事周密