八年级绿色环境教育教案

1、七年级环境教育教案第一章生态农业第一节农业环境教学目标：一、知识与技能1、 知道农业环境的概念，农业环境的几大要素2、 了解农业生态环境问题二、过程与方法通过学生讨论，引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题，从自身的感受出发，增强学生环境保护意识，关注身边的农业生态环境。三、情感、态度与价值观树立学生爱护环境的意识，创建生态农业的意识，增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。教学重点、难点：了解农业生态环境问题，教学方法及手段：以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。教学过程：1 .导入新课：展示农业的有关图片，了解农业的分类，有农、林、牧、副、渔，让学生对农业有一个简单的了解。

2、2 .讲解新课：Word文档活动：多媒体展示不同农业环境的图片，结合教材上的图片，了解农业环境中的主要自然环境要素，包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题：1 .土壤是农作物生长的物质基础，简单了解几种典型的土壤。（1）东北的黑土地农田（2）东南丘陵的红壤与茶园（3）长江中下游平原水稻土和水田2 .不同地形区适合发展的农业类型？平原为耕地，山区发展林业，高原山地发展畜牧业，有河流和靠海的地方发展渔业等。3,、农业的发展离不开水源，但水源过多和过少都不利于农业的发展，我们应该采取什么措施？水分过多会造成涝灾，水分过少会造成旱灾，我们应该新修水利，保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。4、

3、气候对农作物的影响？由于农作物具有对气候的适应性，所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同，气候条件会发生变化，农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦，南甘北甜，南油菜北大豆，和适宜在不同温度带上种植的不同的植物，如亚热带的柑橘，温带的向日葵等。（二）农业生态环境问题活动二：给出两类人类改造农业环境的影响，从良性的改造和破坏两个方面入手，让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发，回答下列问题：思考问题：从我国目前的情况来看，限制我国农业发展的资源主要有哪些？Word文档土地资源、水资源、森林资源、气候资源问题讨论

4、：1、讨论，温室效应将给国农业环境带来的影响？2、收集资料，分组讨论农业环境发生的变化，并分析原因学生分组讨论，并发表看法，教师总结。教师归纳：农业生态系统是在人类活动的干预下，农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系，它不仅仅受自然制约，还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者，如果人类活动不利于农业环境的可持续发展，将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境，实现农业环境的可持续发展。3 .课后作业：写一篇有关保护农业生态环境的小论文4 .课后反思第二节发展生态农业教学目标：一、知识与技能学生能够了解生态农业的概念，明白生态农业的核心思想及中国生态农业的典型案例，并通

5、过对生态农业典型案例的分析阐述生态农业带来的优势。二、过程与方法通过读图分析，引导启发，讨论的方法，对生态农业的典型案例进行分析。二、情感、态度与价值观Word文档学习生态农业，能够树立学生正确的保护生态环境的意识，倡导和发展生态农业有利于人类的可持续发展。教学重点、难点：1 .生态农业的概念及核心2、对典型生态农业的案例的分析及理解教学方法及手段：以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。案例分析法、直观教学法教学过程：一.导入新课：学习了上一节课后，相信大家都对我国的生态农业的发展现状有了深刻的了解，通过一些图片来了解我国农业生态环境所面临的巨大问题及挑战，提问，既然我们面临着那么多

6、的问题，那么我们应该怎样来保护生态环境，应该发展什么样的生态农业呢？（生态农业）二.新课讲解：（一）生态农业阅读课本，回答下列问题：1、 什么是生态农业？Word文档2、 生态农业的核心是什么？3、 中国生态农业的基本涵是什么？4、什么是绿色食品？思考：为什么绿色食品已经成为了一种国际化的趋势？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。教师归纳：生态农业的核心都是为了实现可持续发展，中国生态农业的基本涵是因地制宜的设计、调整农业生产和农村经济的系统。把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、

7、生态、社会三大效益的统一。（二）生态农业的案例分析4、 基塘生产珠江三角洲桑基鱼塘，是我国珠江三角洲地区为充分利用土地而创造的一种挖深鱼塘，垫高基田，塘基植桑，塘养鱼的高效人工生态系统。桑基鱼塘是池中养鱼、池烧种桑的一种综合养鱼方式。桑基鱼塘的发展，既促进了种桑、养蚕及养鱼事业的发展，又带动了绿丝等加工工业的前进，逐渐发展成一种完整的、科学化的人工生态系统。5、 立体农业在山区丘陵，根据地势的高低起伏，合理安排种植业，不但可以丰富农产品的种类，增加农民的收入，还可以有效的保持水土。如在江南丘陵地区，从河谷到山顶的“鱼塘人工草地果园经济林木（如毛竹）阔叶林”的立体农业布局体系，就是一种建立在良性

8、循环基础上的生态农业。可以现象地概括为“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷果鱼粮”。Word文档3、庭院立体经济庭院经济是指农户充分利用家庭院落的空间、周围非承包的空坪隙地和各种资源，从事高度集约化商品生产的一种经营形式，主要有种植业、养殖业、加工业。有的以一业为主从事专业化生产；有的种、养、加工并举，综合经营；有的利用有限空间发展立体种养业。我国典型的庭院立体经济模式(1)北方“四位一体”模式、(2)南方“猪一一沼一一果”模式(3)西北“五配套”模式三、课后作业：查阅资料：你知道还有那些生态农业模式？四、教学反思Word文档第二章生态农业第一节城市环境教学目标：一、知识与技能知道城市环境的系统，包括城

9、市自然环境、经济环境、文化环境。以及城市环境面临的问题。二、过程与方法通过图片直观感知不同的城市环境系统，及城市环境面临的问题，学会从自身的角度出发分析问题。三、情感、态度与价值观通过学习，树立学生爱护城市环境，保护城市环境的意识。教学重点、难点：1、城市环境系统Word文档2、城市环境面临的问题教学方法及手段：图片分析法，直观感知法，以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。教学过程：一.导入新课：用多媒体展示城市环境的图片，引发思考，城市环境的系统有哪些？人类对城市环境的影响主要有哪些？二.新课过程：以安宁市的城市环境为例，让学生感受安宁市的城市环境，包括城市的自然环境怎么样？经济环

10、境怎么样？文化环境怎么样？总结城市环境的几大要素。不同的城市其自然环境不一样，介绍几种典型的城市自然环境，比如阿拉伯地区的城市、海滨城市；其次是经济环境不一样，在每个城市中都有不同的城市部门，有经济中心、交通运输枢纽、工业中心、住宅中心等；除此之外，每一个城市都有不同的文化涵，文化环境一方面是人类精神文明与物质文明发展的标志，另一方面又随着人类文明的演变而不断丰富和发展。过渡：城市的生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工和改造而建立起来的特殊的人工生态系统。在城市生态系统中，人类起着重要的支配作用，那么我们人类的活动会给城市的生态环境带来什么样的影响

11、呢？Word文档活动：由学生自由讨论人类对城市环境的影响，由小组代表发言。教师总结:主要的城市环境的污染有以下几个方面：1、水体污染严重（工业废水，生活污水排放）2、城市大气质量严重恶化（工业及交通运输）3、固体废物泛滥成灾、垃圾包围城市现象严重4、噪声污染及城市热岛效应三.课后作业：以安宁市为例，分析说明安宁市的的城市环境问题，写一篇研究报告四.教学反思第二节发展生态城市Word文档教学目标：一、知识与技能学生能够学会分析城市环境存在的问题，知道支撑城市可持续发展的主要因素，同时能够举出发展生态城市的一些典型案例，了解生态城市的含义、发展的原则，及发展生态城市的益处。二、过程与方法通过讨论交

12、流，分析出发展生态城市的原则及基础，认识典型的发展生态城市的案例。三、情感、态度与价值观是学生树立起保护城市环境，可持续发展的意识。教学重点、难点：生态城市的含义、城市发展的原则。教学方法及手段：以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。教学过程：一.导入新课：提问：城市在发展中最容易出现的问题有哪些？我们应该怎样让城市得到更好和长远的发展呢？学生讨论，引出第一个知识点“生态城市”。Word文档教师引导：建立生态城市有利于实现城市的可持续发展，那么生态城市的概念是什么，它的核心思想是什么，我们应该怎样发展生态城市呢？二.新课过程：（一）生态城市的概念活动一：让学生自学，回答下列问题：1、

13、生态城市的概念是什么？生态城市规划的原则是什么？2、生态城市的核心思想是什么？城市发展的原则有那些？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。教师归纳：1、生态城市是一个经济发达、社会繁荣、生态保护三者保持高度和谐，城市与自然达到充分融合，有利于提高城市的文明程度，并能够稳定、协调和可持续发展的人工复合系统。生态城市规划的5项原则是：生态保护战略；生态基础设施；居民的生活标准；文化历史的保护；将自然融入城市。在生态城市的规划上，应考虑的基本问题是：人口问题、资源合理利用问题；经济发展问题和环境保护问题。2、生态城市的核心思想是可持续发展，支撑城市可持续发展的主要因素是：资源、区域经

14、济基础、生态环境基础、城市形象及文化特色。城市发展要遵循的三个原则：经济效益原则；历史文化原则；地理地址原则从水生态保护看发展生态城市人们向往大自然，向往居住在花园城市、山水城市、生态城市中。因此，现代适合人类居住的城市，必然是社会环境和自然环境并重的城市，必然是亲于水、融于水的城市。Word文档（二）建设生态城市建设生态城市的实质是实现人与自然的和谐。一是生态城市的经济增长方式是“集约式”的。二是生态城市的教育、文化、道德和制度也将“生态化”。三是生态城市空间结构布局合理，基础设施完善，生态建筑广泛运用，人工环境与自然环境融合，尝试景观成为城市文化的空间构成和表现。四是生态城市是一个城市化区

15、域、城乡复合体，城与乡融合，互为一体，与传统城市和乡村对立的模式有本质区别。举例说明生态城市建设的典型案例三、课后作业：对你所在的城市提出一些发展规划的想法及建议四、教学反思环境教育教案教学目标:、环境与环境问题1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观2、环境问题产生的主要原因及危害3、当前人类所面临的主要环境问题、资源问题与资源的利用、保护Word文档1、主要的资源问题及其产生的原因2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护1、

16、主要的生态环境问题及其产生的原因2、某种生态环境问题形成的一般过程3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4、我国不同区域的主要生态环境问题5、生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治1、主要的环境污染问题2、环境污染事件形成的原因、过程及危害3、针对某类环境污染的主要防治措施五、环境管理1、环境管理的基本容和主要手段2、当前全球环境问题的管理与国际行动3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲难点：1 .主要的资源问题及其产生的原因2 .主要的生态环境问题及其产生的原因3 .主要的环境污染问题考点点拨：第一课时

17、一、我们周围的环境（一）环境的概念及分类1 .概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。2.分类（根据人类对其影响的程度）（二）人类与环境Word文档1 .关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。2 .人类与环境关系变化历程：经典例题1读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。(1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的畴？(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？【解析】正确认识乙图中人

18、地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。【答案】(1)农业社会，工业社会。(2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。(3)放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。(4)科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量二、环境问题的产生及其特点(一)环境问题的表现1 .环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。2 .表

19、现(3)生态破坏(主要是植被的破坏)生态系统的基础与核心：植被植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。Word文档(4)全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。经典例题2读图，完成下列要求：(1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框(每字母限填一次)。a.臭氧层空洞b.全球变暖c.酸雨d.森林锐减(2)说明导致全球性环境问题的主要原因。(3)简述减轻环境问题的主要措施。【解析】本题主要考查考生对全球性环境问题的了解。(1)人类排放氟氯烧类物质形成臭氧

20、层空洞；人类大量排放二氧化碳，使大气中二氧化碳增多，大量吸收红外线长波辐射，进而导致大气保温效应加强全球变暖；人类燃烧矿物燃料排放酸性气体(硫氧化合物、氮氧化合物)形成酸雨；森林锐减是人类滥伐破坏森林所致。(2)分析环境问题成因，一般从三个方面着手：人口问题，资源问题，发展(经济)问题。(3)措施应与成因对照分析，然后再结合当今环境问题的热点加以分析。【答案】(1)自左向右依次为：a、c、b、d。(2)人口的增长；经济活动的增加；以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。(3)控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传

21、统发展方式，走可持续发展道路；加强国际协作。(二)环境问题产生的原因1 .自然原因2 .人为原因(更重要)(1)资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)(2)短期经济利益与长远环境效益的矛盾(3)局部利益与整体利益的矛盾(4)个人行为和大众利益的矛盾(三)当代环境问题的特点1 .危害的不可预见性Word文档环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。2 .过程的不可逆性由于科学与技术的进步，人类具有了大规模干预环境的能力，使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的。3 .规模的全球性有些环境问题是局部的，只影响一个流域、一个地区，

22、或少数国家。但有些环境问题是全球性的，例如全球气候变暖问题、臭氧层破坏问题、酸雨问题、生物多样性锐减问题和海洋污染问题等。三、解决环境问题的基本思想（一）一种新的环境观1 .环境观的概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识2.两种不同的环境观传统的环境观新的环境观人地关系人地对立“天人合一”或“人地归一”基本观点征服自然（到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望）。砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海，一时间，人类似乎成为自然界的主人。认为人类是自然的儿子而不是主人，人类只

23、有保持同自然界（环境）的平衡与协调，才能生存与发展。后果资源枯竭和环境破坏向人们发出警告，公害病频发就是对人类的报复。人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思。良性方向发展（二）树立可持续的发展观1 .可持续发展的思想在中国源远流长2 .可持续发展的概念和涵概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。涵要发展，要满足人类发展的需求；Word文档不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力，这就是可持续。基本思想鼓励经济增长；要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；谋求社会的全面进步。3 .中国的可持续

24、发展一一中国21世纪议程经典例题3下列关于“可持续发展”的认识，正确的是（）A.停止开采不可再生资源，为子积累巨大财富B.加大加快各类可再生资源的开采力度C.控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平D.在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求【解析】结合可持续发展的概念与原则分析判断。可持续发展既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，遵循公平性原则、持续性原则、共同性原则。【答案】D四、水污染及其成因（一）地理环境的自净能力（以天然水的自净作用为例）1 .概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。2 .作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显

25、的危害。3 .自净过程中的几种机理（以天然水为例）污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化。4 .不同水体的自净规律一一流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。5 .自净作用的意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，指导人类的活动。例如，合理安排生产布局，减少人工处理污染物的费用等。以最经济的方法控制和治理水污染。（二）水污染1 .概念：在一定的时间、空间围，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。Word文档2 .水体富营养化一一淡水水体污染

26、的主要问题之一污染物：植物营养素氮、磷等形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析：藻类有毒，鱼可能中毒身亡；表层水体的溶解氧达到过饱和状态，分压增高，会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓，阻碍血液流通而死亡；水体下层处于缺氧状态，鱼窒息死亡。湖泊演变成沼泽原理经典例题4阅读下列图文资料，回答问题：横贯在中部的河，西源太湖，东接黄浦江。河附近分布着机械、锻造、纺织、造纸、印染、蓄电池、电镀、

27、搪瓷等百余家大小工厂，码头连绵不断，舟揖林立，这里早已成为工业品和农副产品的集散地带。然而随着的工业化和城市化，河河床变浅了，河道变狭窄了。在海潮和上游来水的共同作用下，汛期水位往往会高出地面，岸坝几度加固加高。河水的黑臭现象日益严重，鱼类活动绝迹。多年来，市人民政府把治理河作为建设一流城市的重要实事和标志性工程，决心将它改造成清新而充满诗情画意的观光河。(1)图中A、B、C三地中污染最严重的是地。试列举该地三个主要的污染源(除附近工厂污染源外)。(2)河附近的工厂向河中排入废水，污染了河水。请列举河河水中所含有害人体健康的3种重金属元素。(3)河水域环境的生态平衡被严重破坏，并在短期无法恢复

28、.，清简述其主要原因。(4)目前，靠河的自净能力为何不能使河水变清？【解析】本题以河为例，主要考查环境污染与治理。涉及地理、化学、政治、历史等学科知识，综合性很强，第(1)(3)(4)题是地理学科知识，考查水污染原因、来源以及生态平衡等方面知识。本题难度不大，是理论联系实际，是对所学知识的具体应用，包含了地理教学中乡土地理方面的知识，实用性较强。这有利于激发学生学习地地理的兴趣，Word文档有利于调动学生学习地理的主动性和积极性，有利于开展热爱家乡的素质教育，体现了高考精神。【答案】C来自岸上和水上的人们生活废弃物的污染；河运输造成的污染；河床底泥释放的污染物；大气降水中的酸雨注入；上游和支流

29、带来的污染。镉(Cd),铭(Cr)。铅(Pb),汞(Hg)。(3)河水域是一个生态系统。由于人为因素对水域环境的严重污染，影响了该生态系统中的生产者、消费者和分解者的生存，严重破坏了生态平衡与自动调节的能力，导致很难在短期得到恢复。(4)河附近的、工业废水及生活污水的排放量太大。河流量较小。3 .海洋水体污染一一石油泄露污染物：石油及石油制成品常发区域：世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围原因：近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中，造成围极广的海洋石油污染。其型和超大型油轮事故，经常引发附近海域严重污染的急性事件，对海洋和附近海岸环境造成极其严重的后果。危害：石油污染海

30、洋，会给被污染区域的生物带来灭顶之灾。油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。石油在氧化分解过程中，因大量消耗水中的溶解氧，也会间接地对生物造成危害。五、固体废弃物污染及其危害(一)城市垃圾的特点1 .固体废弃物(垃圾)的概念：固体废弃物(通常称为垃圾)是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。2.城市垃圾的特点数量大品种多Word文档城市垃圾是多种废弃物的混合物，主要由废纸、厨房垃圾（煤灰、食物残渣等卜废塑料、废电池、

31、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组成（表2.1）。变化大现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极增加了垃圾处理的难度，提高了垃圾的危害性。（二）当代垃圾产生的环境问题1 .对大气环境的影响2 .对水环境的影响3 .对土壤环境的影响垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀，一些有毒液体就会渗入土壤，杀害其中的微生物，破坏土壤的腐解能力，甚至导致草木不生。这些有害成分的存在，还会在动植物体积蓄，通过食物链危及人体健康。固体垃圾的露天堆放和填埋处理，需占用大量宝贵的土地，使可耕地短缺的问题加剧。有些垃圾堆存在城市的死角，严重影响环境卫生，成为多种疾病的传播源。有些生

32、活垃圾中混入了危险废物，例如废电池、废日光灯管、医院废弃物甚至放射性废物，其中所含的有毒有害物质得不到专门处理，也给人类健康带来极大危害。经典例题5当都市里的人们醉在繁华的城市生活中时，是否意识到有一支“大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康。（1）在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再列举一种生活垃圾回收利用的事例：（2）回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是（）。A.居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯B居民每天产生的生活

33、垃圾量多C.居民的环保意识不强D.居民不清楚垃圾分类的标准（3）下图是某居民小区中垃圾收集点（小圆圈）的布局，它在选址上存在的问题有。垃圾收集点选址应考虑的因素包括Word文档(4)“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法。设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场，不仅要能填埋垃圾，而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。下图是填埋坑的地下剖面示意图，图中P管设计所起的作用可能是()A.排放垃圾分解产生的气体B.收集在底部汇聚的过滤液C.监测垃圾是否污染周围的地下水D.作为衬垫层，防止过滤液渗入土壤(5)有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂，其流程如下图。请将图中、所要表达的容填在下面的横线上

34、。【解析】(1)废弃材料的回收和再利用可以更有效地利用有限的资源，可以减少对环境的污染。利用废纸、废包装盒生产再生纸；利用废旧塑料、橡胶等有机废料炼制油料等都得到了实际应用。(2)生活垃圾的回收需要居民的积极参与，现在某些居民的环保意识不强、对环保知识不够了解等是造成生活垃圾回收不能有效进行的重要原因。(3)从图中可以看出，三个垃圾收集点均集中在中部，且靠近小河。这样做的不利后果是：较远的居民可能因为路远的缘故不愿把垃圾送到收集点；垃圾在下雨时或在转运过程中的散落会对小河造成污染。因此，设置垃圾收集点应使其尽量分布均匀以提高使用效率，还要考虑到是否会对环境造成进一步的污染等问题。同时，造型美观

35、、设计精巧的收集点还能对居民小区起到美化的作用。(4)垃圾填埋后会在土壤中发生复杂的物理、化学变化，某些产物会对环境造成二次污染。P管伸入填埋坑下的地下水里，可以及时检测到垃圾是否对地下水造成了污染。(5)生活垃圾经过收集、分类后，能直接焚烧的垃圾进入焚烧厂。焚烧产生的热可直接进行供暖等，也可发电提供电能。焚烧后的固体残留物经加工后可以制成各种建筑材料。【答案】(1)废纸、废塑料制复合板；有机废料炼油；废包装纸盒造纸；废旧服装纺纱织布等。(2)B(3)分布不均匀(不合理)；沿海放置污染水源。利用率、是否便于居民使用、对小区景观的影响、对居民日常生活的影响、是否污染环境、运输等Word文档（4） C（5）垃圾（分类）收集点；热量（或热能、能量、电能等）；再利用（或制砖、制肥、建筑填料等）六、大气污染及其防治（一）大气污染现象和大气污染物1 .大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。2 .大气污染物（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMI0）“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉