人教部编版一年级语文上册语文园地二教案设计

1、语文园地二【教材分析】语文园地二包括四个部分：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是用手、小线纯、小棒摆各个声母的形或通过“读一读，比一比”区别“zzh”“cch”“ssh”，或通过声母“bd”“pq”“ft”等，或是通过读读，认识音节词，以及轻声。”字词句运用”让学生进一步明确，拼音是识字的工具，只有会读拼音，才能学会识字。”和大人一起读”，再一次通过读拼音，学会识字，进一步激发学生课外识字的兴趣。【学前准备】1 .多媒体课件、声母卡片。（教师）2 .若干小棒，毛线纯。（学生）【课时安排】2课时第一课时（识字加油站、用拼

2、音）【学习目标】1 .通过趣味游戏等形式复习23个声母，使学生喜欢拼一拼的过程。2 .会用小棒、毛线、手势等摆字母，培养学生的学习兴趣。3 .读音节，区分形近、音近的声母。【学习重点】1 .复习23个声母，体会学拼音的乐趣。2 .读音节，区分形近、音近的声音。【学前准备】1 .教学课件（教师）2 .若干小棒、毛线纯。（学生）【教学环节】识字加油站一、谈话导入。同学们，我们班一个星期要上哪些课程呀，请知道的同学说一说。二、认识课程表，认识五个生字。1 .指名说班级开了哪些课程。2 .课件出示本班课程表，先认识“课程表”三个字。3 .老师举例说星期一的课程，出示词语卡片：”语文、数学、音乐、道德与

3、法治、体育、美术。4 .认识以上五个词语，并让学生认识相关的课本名字。5 .重点学习“文、数、学、音、乐”五个字。6 .课件出示以上五个生字，通过各种读的形式让学生加强印象。三、认识课程表中的所有课程。1 .课件：本班课程表。2 .指名学生上台，从星期一到星期五，认识每门课程。3 .师重点指导学生不认识的生字。4 .认课程表比赛。用拼音一、谈话导入。同学们，今天老师带你们到“拼音乐园”去玩一玩，好吗？这里有你们学过的声母，你们愿意和它们交朋友吗？二、还能摆什么？快来试试看。1 .教师用小棍摆字母z,同学们，你们觉得这个造型像我们学过的哪个声母呢？指名回答。2 .出小字母歌。3 .是啊，其实我们

4、动动脑筋，动动手，声母宝宝就在我们身边，拿出小线纯，小棒，你们也来试试，摆摆你身边的东西或用自己的身体来表示一下这些可爱的声母宝宝。(1)老师用手示范做字母“c”“p”和“q”。(2)教师引学：看口形猜字母。(3)教师指导学生摆弄，比比看哪组的想法最多，摆出的声母最多。(4)学生展示，借助实物或身体摆声母。三、读一读，比一比。1 .多媒体课件出示声母z-zh让学生说说二者的区别2 .老师示范读z与zh请学生指出读音上的差异？3 .老师指名学生读z与zh4 .学生自由读音节z1muzhizhu思考：读每组拼音时都要注意什么？5 .用同样的方法学习cch,s-sh6 .请学生拼读音节caboliy

5、ach1sushedushu四、比一比，读一读。1 .多媒体课件出示声母bd,让学生说说二者在字形上的区别，你是怎样记这两个声母的。2 .学生自由读音节bahedabd。（提示读准声母）思考：读每组拼音时都要注意什么？3 .同样的声母“pq”“ft”的字形，并练读相关音节，读音节时，注意读准声调。4 .指名读。五、读一读，做动作。1 .师：汉语拼音的用处真大，我们无论做什么都能用汉语拼音来说话。如：xiezi,k&rshU、xiwan都能用汉语拼音来说它。2 .师生一起读第37页的音节词，边读边做。3 .拓展练习。我们生活中还有什么可以用拼音来说呢？请举个例子吧！六、把同类的事物涂上相

6、同的颜色。1 .学生自己读书。小朋友们自己读一读这些音节词语，看谁是我们的拼音大王，一会儿我们用卡片检查。2 .请读得好的小朋友做小老师教其他小朋友拼读。3 .再次检查（拼读有困难的学生）并纠正巩固。4 .学生在书上涂颜色，看哪些词语是同一类的，请一个学生上讲台在黑板上用彩笔涂色。（把卡片贴在黑板上）5 .检查正确与否并请学生说出自己涂色的理由，纠正错误。【教学反思】对于刚刚入学的一年级小学生来说，接受并熟练地拼读音节是一件很困难的事情。为了帮助学生们尽快掌握拼读方法，我在实际教学中运用了一些形象生动的方法，取得了良好的效果。一年级学生的记忆特点，是记得快，忘得也快，根据学生年龄小，好动、爱表

7、现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成游戏的形式激起学生的兴趣，并利用儿歌的趣味性和朗朗上口的特点，让学生能自如地运用拼读方法，帮助他们自我学习，为识字打下基础。第二课时（字词句运用、和大人一起读）【教学目标】1 .读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来2 .正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。【学习重点】1 .读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。2 .正确、有感情地朗读。【学前准备】动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。（教师）【教学环节】字词句运用一、读一读，连一连。1 .老师出示本题第一组汉字及其音节卡片，指

8、名上台连一连。2 .指名认读生字的音节，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？3 .是呀，这些汉字中都有韵母由于声调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！4 .学生读其它两组汉字，找出共同韵母“u”“i5 .学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇。二、读一读，在图里找一找。1 .课件出示山坡风景图。2 .同学们，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？3 .学生回答，注意提醒学生说完整的句子。4 .师板书：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟5 .指名认读以上词语。6 .学生继续看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。7 .师讲解：不同的事物

9、有不同的数量去表示，例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“鸟”用“只”。8 .指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面：一（座）山四（朵）云4七（朵）花九（只）鸟9 .学生开火车读以上词语，并练习说话：例：天上有九只鸟。草地上有两只小鸡。10 .拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。例如：水里有两“条”鱼，草地上有两“条”虫子。教室里有一“个”老师。我们用好了数量词，对我们的语文学习帮助很大。11 .学生分小组说说自己知道的数量词，并互相指正。12 .生再次齐读七个词语。三、师总结，布置作业。今天，我们充满学习的乐趣，也学会了很多知识，那么，我们就带着这些学到的知识，回

10、家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌剪窗花吧！【教学反思】整堂课在完成教材内容的基础上，认识了同类事物的归类，还学会了怎样使用不同的数量词，做到了创造性地使用教材。本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去,创造愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。语文园地二教学目标1 .认识课程表，认识5个生字。2 .形近声母与音节词的拼读。3 .复习巩固生字。4 .读儿歌，培养阅读兴趣。5 .培养自学力。重点难点重点：形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。难点：音节词的拼读。教学课时两课时【教学流程】第一课时【课时目标】1 .认识课程表，认识5个生

11、字。2 .拼读音节。【教具准备】课程表放大图，小棒、毛线【设计意图：通过创设一示课件2定的涉I,吸【教学过程】师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关、创设情境，激趣导入“智慧迷宫”大闯关）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了牙积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同心？（生答）现在，跟着老师出发吧！我们一起学习“语文园地二”。（板书：语文园地）二、闯第一关，认识生字娃娃板块一：识字加油站。1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。（板书：课程表课程名称）fllfi-?niii犷明三ann山市”丈语文.鼓学语支段堂第1节数学默学由文美札谙£电WD语文语文费学作方休

12、胄悖看写字音串第厅市怵育itft勺上港寐今实践泣我W.；5闽，优料衣【设计意图:结合生活实际，认识自己熟悉的课程2.看一看，说说你是怎样看的。名称，积累了竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的修喉,扩诙在识字量。类推。3 .认一认。在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。4 .记一记。认识词语和下面的字：（课件出示5）5 w入shUxueyinyu3语文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”：5.找找。结合本班级的课程表、请学生找出星期三的课程安排、并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。£教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友

13、。第一关闯关胜利。三、闯第二关，夺“巧手”奖章板块二：用拼音。（课件出示6）出示第1小题:1 .让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。2 .巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又多又好的将发给“巧手”奖章。£学生分小组摆，教师指导。在师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。或学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。6.小结：在第三关中同学们充分发

14、挥了聪明才智，摆出了这么多的声母,我们顺利地闯过了第二关。四、闯第三关，夺“辨析”奖章（课件出示9）出示第2小题：zimuyachizhizhOsushedushu1.比较形近声母：zzh,cci,s-si2.看有。学生看投影，说说两个声母有什么不同。曳自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。五、闯第四关，夺“智慧星”奖章（课件出示11）出示第3小题：比I2!消m小心L师：在我们共同努力下，我们勇闯三关，不少同学还赢得了奖章。下面我们进入第四关一一拼读关。"比较形近字母：bd,pq,fto（板书：bd,pq,ft）口看一看。学生看图片、说说图上画了什么？预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子

15、、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子禾口一幅地图。L自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼六、闯第五关，夺“动作表演”奖章(课件出示1214)出示第4小题：di仲8KudctMQ工曲诵r谑.做动临hSchidushucMxTluOdiITfacazhu©zt|1 .读一读。同桌互帮互读、开火车拼读。注意读准平舌音"ca、zi"，翘舌音"cha、【设计意图：通过做动作帮助拼读，涂颜色拼读，使枯燥的学习拼读，变得那么有趣、生动起来。】Shu、ch1、zhuo（板书：平舌音"cazi”,翘舌音"chashuch

16、1zhu2 .读音节，做动作自己拼读，然后指名读一读，同时做动作七、闯第六关，夺“分类”奖章(课件出示16)出示第5小题：修弓七噂hti61ulu/drt”iOFx岫:rsi©把同类的事眄滁上tfl同的卷色yuJ(boki6I此ti)o_I。yOliwdyOjiziirtfiyl1 .读一读，拼一拼。(1)自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。(2)读好三拼音节和轻声音节，如bolu、6lu6tuo、j回。2 .分一分。(1)通过拼读，可以把这些音节词分为两类：106y口ludtuo、lGwuyGm4yi都是动物，bolu、6ya1、ijQzi都是水果。(板书：动物水果)(2)涂一涂。给

17、动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。3 .你还知道哪些动物和水果？动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；水果：西瓜、香煎、葡萄等。教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。【课堂作业新设计】、读读，看看缺了谁。hoHbpmt1d1HHhj1csch一、选，把首节补充完整。bdpqichea_u_i三、把不是同类的词语涂上颜色。1. 1wuydhulizhuoZi,'!"2. ：dam"bolup；xigu11*fa>自n目xsh目it_iyiidaxiq；juzJ一、ftgkqzzhr二、qddpp三、涂：1.zhuozi2.dam1第二课时【课时目

18、标】1 .复习巩固生字。2 .读儿歌，培养阅读兴趣。3 .培养自学能力。【教具准备】书中图、窗花。【教学过程】一、激情导入今天，我们要走出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，你们准备好了吗？二、第一关，读汉字，连一连字词句运用。（课件出示19）出示第1小题：也F&5v心院谴一建.连一连3*豆曲他,打马腐，U"七见毋相fO【设计意图：把识字和字母结合起来，训练了学生的认读和音节的拼读能力。】12目不是a1 .先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字.读准字音。2 .试着连一连。说说你为什么这么连？第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的读音，第三组中有u的读音。3 .你还知道哪

19、些字的读音中含有这些字母？单韵母u、a、i的字。如，带u的字有：“土、数”带a的字有：“下、花、八、爸、妈”。带i的字有：“鸡（板书：u,土、数a,下、花、八、爸、妈i,鸡）4 .小结：你们能准确读字，认真连线，完成了第一关的任务，为我们自己加油吧！三、第二关，读词语，找一找（课件出示21）出示第2小题:读一谭.，阳ft-«.小i.小巧出T-3小旧三云上条花丸W鸟1.看一看，观察图画，说说图画中有哪叱景物?结合图画，认读词语，学习量词，把看图、说话、识【设计意图:根据学牛回答，教师出示小鱼、小鸡、虫子、山、字有机的结袭十怖、3起来。】”等带13拼音的词语卡片，让学生认读2 .数一数。

20、（1） 数一数，图画中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？（板书：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）（2）你还知道哪些类似的数量词？（一张床、三把椅子、六支笔）3 .你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？4 .小结：词语我们都会读了，闯关成功！四、第三关，阅读关【设计意图：生动有趣的儿歌，充满童真童趣，图文结合，认识字词，积累语言，培养学生阅读的兴趣。】（课件出示23）出示儿歌：1 .读一读儿歌，圈出会读的字。2 .指名读一读。3 .纠正字音。4 .说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？5 .小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么，你们真棒！第14三关的任务完成，为我们自己加油吧!五、课堂总结经

21、过三关的学习，我们不但学到了知识，还提高了自信心，你们真是最棒的！【课堂作业新设计】>拼一拼，连一连。xiliizhuatuhualaddche二、读儿歌，完成练习。xiaoxiaoh&Shangnanw。pdagekeenghmgx1guqxiazhangyehoukaihu,ajiegexiguayudn,youda1.找出学过的三拼音节画“aixiaah。aha2.小孩种的是什么?15xilizihuatuhualadache二、l.guahua2.xgua【板书设计】语文园地二课程表课程名称bd,pq,ft平舌音“cazi”，翘舌音"chashuchizhuo动

22、物水果u:十、数a:下、花、八、爸、妈i:鸡一座山、四朵云、七朵花、九只鸟【课后反思】成功之处：整堂课的设计以闯关的方式展开。在教学中老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。16学习方式的转变是本次课改的显著特征，在本课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法，充分运用小组合作的优势，集合组内成员的力量,用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提局。在每一环节的教学设计中，把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪

23、明才智，使课堂焕发出应有的活力。不足之处：如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。备课素材【教材分析】本园地共四项内容：趣味识字、用拼音、字词句运用、和大人一起读。趣味识字是通过读课程表，认识5个生字；用拼音部分共5个小题，主要通过复习，巩固拼读音节的方法，熟练掌握拼音；字词句运用部分共两道题，通过连一连，找一找等形式，复习学过的生字；和大人一起读部分，有一篇儿歌，通过读儿歌了解窗花这种民间技艺。【与文章相关的资料介绍】窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。过去无论

24、南方北方，春节期间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了。而北方贴窗花依旧盛行，在河北丰宁，春节期间若谁家未贴窗花，人们就会猜测这个家庭是否出了事。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。语文园地二教学反思17语文园地二安排了4个板块的内容。第一板块“识字加油站”：呈现的是小学一年级课程表，星期一至星期五每天安排了4到6节课，让学生了解课程表中“语文，数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称，学习“文、数、学、音、乐”5个生字。第二板块“用拼音”安排了5项内容：

25、“还能摆什么？快来试试看。”本题让学生用手势、绳子，小棍等多种方法摆字母，帮助记忆字母形体。“读一读，比一比。”此题旨在强化声母zzh、cch、ssh的辨读，读准由这些声母组成的6个音节词。“比一比，读一读。”对形近声母“bd”“pq”"ft”进行辨析，借助图片拼读6个音节词。“读-读，做动作。”本题要求学生拼读6个音节词，并根据拼读出的词语做动作，让学生体会拼读音节的乐趣。”把同类的事物涂上相同的颜色。”本题要求学生拼读8个音节词，根据拼读结果找出同类事物，给同类事物涂上相同的颜色。第三板块”字词句运用”安排了两项内容：“读一读，连一连。”本题旨在复习学过的12个生字，让学生熟练地

26、读出生字，将读音与相应的单韵母u、a、i相连，进一步巩固汉语拼音。“读一读，在图里找一找。”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量词的使用。第四板块”和大人-起读”：编排了一首儿歌剪窗花，让学生在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花，感悟传统文化的魅力。教学重点为声母表的读记。形近声母的辩折与音节词的拼读。已学生字的认读巩周。上完课后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1 .识字加油站。认识课程表中的名称，重点认识“语文、数学、音乐”3门课程，学会“文、数、学、音、乐”5个生字，学生能结合本课所学能知道

27、周三第二节上什么课。使学生感受到语文与生活的联系。2 .用拼音。请学生读课本上摆出的字母，冉小组或同桌合作，用手势或自己带来的材料摆一摆，看看还能摆出什么字母，然后全班交流。如，绳子可摆成n、wr,小棍可摆成Z、l,手势可摆成a、0、eu、b、d,有的学生通过做手指操复习字母。形式多样，学生学习积极性高涨。3 .区分三组形近字母。声母教学中，学生对形状相近的b-d、p-q、f-t三组声母很容易混淆，教师采取除了复习声母儿歌进行巩固外，还用字母手指操、橡皮泥摆放等形式，帮助学生进一步分清字形，在玩玩做做中区别形近字母。大部分学生能正确辨别三组形近字母。三、不足之处虽然说，学生在老师的引导下完成了

28、对语文园地二的学习，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：拼读音节词时，教师采用自由拼读、四人小组轮读、同桌互读等形式朗读音节，在熟练拼读的基础上，让学生尝试给音节词分分类。学生很容易发现，luotuo、wuya、mayi都是动物，b。lu6、yali、juzi都是水果。然后，教师引导学生给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。教师局限于课本教学，如果对于学习程度较好学生，教师能引导学生举一反三，让学生说说自己知道的其他动物与水果，帮助学18生学习简单的事物分类方法。效果会更好四、改进措施拼读音节词时，教师除了引导学生学习课本上的音节并给音节分类外，教师还要引导学生说一说自己喜欢吃的其他水果或喜欢的动物，帮助学生学习简单的事物分类方法。语文园