小学毕业班语文课程工作计划.doc

1、小学毕业班语文课程工作方案六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的开展变化及思想动态。以下是WTT推荐的小学毕业班语文课程工作方案资料，提供参考，欢送参阅。小学毕业班语文课程工作方案一一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的开展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。其次我们将

2、全面贯彻学校的办学理念，努力施行学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。二、主要工作：1.教科研活动以研为本：(1)继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联络生活，进步学生学习语文的兴趣与才能。树立“大语文观”，重“三维目的”的表达，扎实教学，夯实根底。(2)抓好阅读教学，作文教学。积极参加阅

3、读评价课题研究，做好结题工作，继续讨论作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进展讨论、研究。(3)本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究为专题，进展教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年认真落实于课堂，有效开展质量分析p 、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。2.创新是前提，个性共性兼容：(1)继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。(2)加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学形式，取长补短，经历交流，共同进步。按教

4、学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。(3)及时有效地按学校要求进展业务学习，及时做好检查催促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。(4)教学中出现的问题及时讨论，共商对策，要把“理论性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的构造更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好准备。3.关注学生的情智全面开展：(1)做好甲流防控工作，做到及时开窗通风，出门进门及时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到及时上报

5、、及时处理，重视防控工作。(2)加强阅读的指导，调动学生积极性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大知识面，增强语感。(3)继续尝试单元整体教学的方法，掌握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边考虑的训练。(4)结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的.根底上要注重对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。(5)关注学生的身心安康，让学生积极参与“阳光体育”活动，继续做好“大书包，小书包”的减负工作，

6、关注毕业班学生的思想动态，及时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题研究等形式增强各民族同学之间的理解，加强团结。(6)关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。(7)深化综合理论活动课：继续加强综合理论活动课的研究，做好小课题、综合性理论活动难忘小学生活的引领、指导、展示工作。4.精细管理与严明纪律的和谐：(1)标准教研组教科研纪律，加强老师管理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论，教研活动力争快速、高效。各

7、位组员严格要求自己，按照学校规章制度办事，互相监视，互相提醒。(2)针对年级特点，继续把对学生的养成教育(学习习惯，行为标准)，平安教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。(3)根据年级特点，搞好年级综合理论活动，创立有特色的小课题研究，有方案，有过程，有结果，有效果，在研究中学有所获，通过形式多样的活动增强凝聚力。(4)保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习才能、学习程度的进步5.其它工作：(1)重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道

8、行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。(2)关注各科教学施行情况，要求各科老师遵循学校课堂常规要求，增强教学平安意识，准时进班，关注学生到课情况，实行上课报告制。(3)按照学校要求，老师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。(4)与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活动为载体，增强班级凝聚力，树立良好的班风、学风。(5)认真做好值周工作，总结的经历和方法，培养学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监视员，在值周工作中锻炼学生才能。三、各月工作安排：二月份：1、进展寒假小结，民族团结教育，制定教研组工作方案，班主任方案。2、做好开学各项工作(

9、如：收费、发书、标准作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。)3、制定教学方案，检查备课情况，按方案授课。4、在教研活动中加强理论学习。(学教参、学课标、学课改文章。)5、确定综合理论活动小课题研究专题，并有方案施行。6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。7、做好民族团结的引领教育工作。8、做好春季运动会训练工作。9、互相交流班级常规管理经历，博采众长，互相学习。10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题的相关准备工作。三月份：1、进展小课题研究的分组分工，资料查询，老师引领工作。2、年级级会3、学习课改文章，学习年级教学目的。4、做好集体备课、说

10、课，启动年级擂台赛。5、做好“三八”妇女节的相关工作。6、做好家长会的工作，做好老师业务学习月检查工作。7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题工作。8、优秀毕业生回母校经历交流。四月份：1、继续加强组内教科研活动，提升老师自身业务专长。2、进展小课题研究活动的小组定项定题，资料展示。3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。4、配合科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。5、做好教研组课题结题工作。6、积极参加青联组织的外出活动。五月份：1、结合小课题研究，组织展示活动，总结颁奖。2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。3、做好期末分项测试工

11、作，启动口试。4、做好组织学科竞赛活动的工作。5、积极参加学校小课题研究展示评比活动。6、做好迎接“六一”的工作。7、年级外出拓展训练。六月份：1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。3、教研组工作总结。4、努力争评优秀教研组。5、举行课题展示汇报活动。小学毕业班语文课程工作方案二一、指导思想：本学期我们教研组将以学校和教诲处的工作方案为指导，继续学习根底教育课程改革纲要、语文课程标准、_市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，安康快乐地成长。二、工作目的：1、通过有针对性的学习，进步组内老师的教学程度。

12、2、进一步标准和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主开展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面进步学生语文素养。6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学经历的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等)。三、工作措施(一)、提升教育教学理念，促进老师专业成长。标准和落实教学常规管理，进步教学效率1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等进步本年级组老师的课堂教学程度。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间

13、组织老师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。3、每位老师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地进步语文教学程度。4、标准作业的设计与修改，要求老师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的理论才能。1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，制止使用消字灵3、进步学生的写作程度，积

14、极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“老师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最正确契机。并且开展“征文比赛”。 并引导学生做相关小报，进展小报展示。4、进步学生的阅读才能(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大局部能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进展考察。结合各年级课标推荐书目，主要考察对必读书目的理解，如文章的作者、主要内容、主人公等。(3)继续进展古诗文考级活动。

15、利用好晨读、兴趣课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。附：详细工作安排时间内容(第1、2周)1、检查寒假作业，评选年级优秀作业并展示。2、制订教学工作方案，标准备课，作业格式、书写、修改的标准;3、庆贺“老师节”，组织黑板报评比。(第3、4周)1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字比赛3、师生美文诵读大赛4、做一份秋之韵手抄报。(第5、6周)1、组内教学常规月检查。2、教研组研讨课。3、“感恩节”系列活动(征文比赛、手抄报比赛等)4、组内老师教学经历介绍。5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼(第7、8周)1、每人一节优质课活动。2、学生

16、书写比赛。3、做“感悟亲情”手抄报。4、教研组优质课研讨、组内说课。(第9、10周)1、重点课文诵读比赛2、组内教学常规检查。3、开展“与美同行”活动。5、经典诗文诵读比赛6、与美同行演讲比赛初评7、第二次集体备课活动。主备人：徐雅雅(第11、12周)1、期中考试复习2、期中教学常规检查3、老师同看一本书(第13、14周)1、观看语文优秀作业展览(根底训练、阅读积累卡、写字、手抄报)。2、学生写“优秀作业”观后感。3、平安主题黑板报评比。4、老师根本功(书写)比赛。(第15、16周)1、组内进展课外阅读知识竞赛。2、第三次集体备课活动。主备人：季康武(第17、18周)1、复习方法指导交流2、进

17、入期末复习(第19、20周)1、组内常规检查。2、进入期末复习。3、每位老师拟定一套期末试题，交电子稿。小学毕业班语文课程工作方案三一、工作目的：1、全面落实“教学五认真”。进步备课质量。深化研读教材，认真备课，虚心学习共同体学校的备课成果，根据班级情况进展二次备课。进步课堂效率。严格遵守课堂教学标准，严格执行候课制度，精讲精练，向课堂40分钟要效益。加强作业管理。充分利用学案，精选习题，严控作业量，做到有做必改，有批必评。做好提优补差工作，关注优秀生和后进生的开展。制定详实的特殊学生辅导方案，每周定时定内容进展辅导加强对学生的质量监控，认真进展质量分析p ，发现问题，及时调整。2、积极参加校

18、本教研活动，发挥教研组核心作用，组织老师开展磨课、评课活动，强化团队合作程度，进步教科研气氛。3、认真参加中山共同体集体备课，做到有准备，有记录，有进步。4、继续开展“五个一”活动：每位老师上一节课，撰写一篇有价值的教学论文，练一项根本功，写一篇有见解的教学反思，帮扶一个特殊学生。5、开展“书香伴我成长”系列活动。指导学生根据推荐书目开展有效的读书活动，并按照书海拾贝的要求做好读书记录。每位老师读2本好书，写好一篇读后感，参加一次读书分享。三、详细工作：9月份1、加强教学常规，迎接开学工作检查。2、制定教学方案、进度。3、制定教研组工作方案。4、参加共同体活动。5、志愿导学工作正常化。6、“书

19、香伴我成长”系列活动。10月份1、参加共同体活动。2、“五认真”常规检查。3、“书香伴我成长”系列活动。11月份1、参加共同体活动。2、躬勤教学节选手初选。3、“书香伴我成长”系列活动。4、“五认真”常规检查。5、组内研究课。(11月6日凌_牛郎织女)6、课展示。(11月19日张_青海高原一株柳)12月份1、“书香伴我成长”系列活动。2、躬勤教学节。3、参加共同体活动。4、“五认真”常规检查。5、组内研究课。(12月5日华_钱学森)一二月份1、参加共同体活动。2、“书香伴我成长”活动。3、“五认真”常规检查。4、制定复习方案，进展期末复习。5、组织期末考试，进展期末质量分析p 。6、教研组工作

20、总结。小学毕业班语文课程工作方案四一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校指导的正确指导下，积极落实学校的教学方案，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，开展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，施行新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探究教学规律，努力实现理念与理论的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。

21、本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深化理解教材，围绕每单元的总目的及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有兴趣性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。注重教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。3， 注重课堂教学

22、的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目的达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、进步学习才能。努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、才能的形成等方面已经有了一定的根底。而且，学生的抽象思维开场开展，这为他们预习课文奠定了良好的根底。要培养高年级学生独立阅读的才能，必须扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进展检查，防止预习流于形式。如：检查字词的

23、书写与理解，提问主要内容及中心等。根据学生答复的情况针对性讲解，点拨，重点突出。进步效率。(2)整体入手，长文短教，进步实效。(3)教给方法，培养学生的自学才能。要进步学生独立阅读的才能，必须教给学生“学会阅读”的方法。学会品味含义深化句子的意思。学会揣摩文章的表达顺序。初步掌握常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。(二)学科活动：规定工程与自选工程相结合，融会贯穿，和谐开展。树立开展意识、质量意识，全面进步教学质量。既注重学生根底知识和根本技能的养成，又提倡学生特长的开展和培养，实如今达标根底上的特色开展。1、注重习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学

24、生的写字姿势纠正及标准书写要求;养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆理论，努力为学生创设良好的言语交际环境，进步学生的口语交际才能。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，进步朗读程度。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，进步班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进展积累(学生每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵敏运用并给予奖励。7、课堂上关注学困生，努力培养学困

25、生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生开展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级实在利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作安排表周次 时 间 教学内容1 2.102.15 各年级教材分析p

26、 2 2.162.22 各语文老师制定学期教学方案3 2.233.1 方案、备课、作业检查4 3.23.8 集体学习5 3.93.15 集体备课教研活动6 3.163.22 开展听课、评课活动7 3.233.29 观看教学光碟8 3.304.5 备课、作业检查9 4.64.12 开展读书活动10 4.134.19 集体学习11 4.204.26 期中考试、学期教学小结12 4.275.3 备课、作业检查13 5.45.10 毕业班复习指导14 5.115.17 集体备课教研活动15 5.185.24 开展听课、评课活动16 5.255.31 备课、作业检查17 6.16.7 学科教研活动(辅导

27、学困生经历交流)18 6.86.14 学期教学总结19 6.156.21 备课、作业检查20 6.226.28 期末考试、完毕工作小学毕业班语文课程工作方案五一、指导思想本学期，我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目的，进一步推进书香校园建立。真正确立以“为了每一个学生的开展”为轴心。努力开展和进步学生

28、的语文素养，全面进步教学质量，使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目的，以“提优补差”为重点，继续以“培养学生的阅读和习作才能，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。二、根本思路1、围绕一个中心全面提升教学质量。2、落实两大目的轻负与高效。3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。4、进步学生的阅读才能、写字才能、习作才能。5、努力做好“提优补差”进步及格率和优秀率。6、关注语文学困生的进步。三、工作要点1、加强教研组团队建立，建立学习型教研组。以课堂教学质量为根底，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题

29、，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改良缺乏，促使老师的专业化成长。2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点表达在两个方面。其一，对教材的理解和把握(包括方案、教学设计、教学反思)，其核心是教学设计，其灵魂是教学目的。其二，课堂教学的组织才能。教研组将加强研究和学习。在研究和互相学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断进步自身的课堂教改才能。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。3、针对学生情况的差异，从不同的角度进展研究，形成具有学科特色的教学成果。4、坚持以“真实、有效”为目的，以“提优补差”

30、为重点，继续以“培养学生的阅读和习作才能，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。四、本学期教研重点关注主题1、继续师本，生本，文本的研训，围绕教学中真实性问题的探究，开展扎实、有效的教研活动。2、高段学困生情况分析p 及方法跟进。竭诚为您提供优质的效劳，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学毕业班语文教学工作方案小学毕业班语文教学工作方案为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正进步全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方

31、案。一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步进步学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的进步，从而真正进步学生的语文程度和语文素养。二、学生状况分析p 班里的学生原有语文根底参差不齐，上下不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作才能的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。三、关注与初中学习的衔