《融入新集体》课件3VIP

1、11.3 融入新集体2个人在集体中成长个人在集体中成长1 1、集体的含义：、集体的含义： 指许多人集合起来的有指许多人集合起来的有组织的整体。组织的整体。特征：特征：组织性和纪律性组织性和纪律性稳定性稳定性3哪几幅图片是可以哪几幅图片是可以称之为集体？称之为集体？3214 五官分别长在主人的脸上，日复一日地干着自己的五官分别长在主人的脸上，日复一日地干着自己的工作，主人的生活正常，他们之间也都配合默契，互帮工作，主人的生活正常，他们之间也都配合默契，互帮互敬。可是有一天，主人突发奇想，想要评出脸上五官互敬。可是有一天，主人突发奇想，想要评出脸上五官中，谁的功劳最大，于是眼睛、耳朵、鼻子和眉毛开

2、始中，谁的功劳最大，于是眼睛、耳朵、鼻子和眉毛开始激烈的争论，只有嘴巴最为冷静和成熟，可他也只能无激烈的争论，只有嘴巴最为冷静和成熟，可他也只能无奈的看着他们争论不休。眼睛、耳朵、鼻子和眉毛争论奈的看着他们争论不休。眼睛、耳朵、鼻子和眉毛争论了很久，仍是互不相让，首先是眼睛发怒了，并开始罢了很久，仍是互不相让，首先是眼睛发怒了，并开始罢工，对于突然失去光明的主人非常的不适应，于是他哀工，对于突然失去光明的主人非常的不适应，于是他哀求眼睛说：求眼睛说：“眼睛，你的功劳是最大的，快点恢复工作眼睛，你的功劳是最大的，快点恢复工作吧！吧！”“五官五官”争功争功5 眼睛听完之后，十分骄傲的恢复了工作。对

3、于重眼睛听完之后，十分骄傲的恢复了工作。对于重获光明的主人也十分高兴，但是眉毛听完后，首先表获光明的主人也十分高兴，但是眉毛听完后，首先表示不服气，于是眉毛也开始罢工了！眉毛的罢工导致示不服气，于是眉毛也开始罢工了！眉毛的罢工导致眼睛失去了保护，眼睛也无法正常工作，主人只能再眼睛失去了保护，眼睛也无法正常工作，主人只能再次哀求：次哀求：“眉毛，其实我知道你的功劳是最大的，快眉毛，其实我知道你的功劳是最大的，快点恢复工作吧！点恢复工作吧！”眼睛、耳朵、鼻子听完后都表示强眼睛、耳朵、鼻子听完后都表示强烈的不服，并纷纷罢工。在失去了眼睛、耳朵、鼻子烈的不服，并纷纷罢工。在失去了眼睛、耳朵、鼻子和眉毛

4、后的主人无法正常生活，渐渐的，身体开始衰和眉毛后的主人无法正常生活，渐渐的，身体开始衰弱，最终病倒了，眼睛、耳朵、鼻子和眉毛听说主人弱，最终病倒了，眼睛、耳朵、鼻子和眉毛听说主人病倒了，都很伤心很内疚，也很想恢复工作，从而可病倒了，都很伤心很内疚，也很想恢复工作，从而可以照顾自己的主人，但是他们仍是互不服输。以照顾自己的主人，但是他们仍是互不服输。6 看到了这样的场景，嘴巴终于说话了：看到了这样的场景，嘴巴终于说话了：“我们五我们五官，每一个都是不可分割的，只有作为一个整体并努官，每一个都是不可分割的，只有作为一个整体并努力工作，才可以让主人过上正常的生活，现在主人病力工作，才可以让主人过上正

5、常的生活，现在主人病倒了，如果你们还不恢复工作，最终你们也将失去作倒了，如果你们还不恢复工作，最终你们也将失去作用、失去生命！用、失去生命！”听完嘴巴的话，眼睛、耳朵、鼻子听完嘴巴的话，眼睛、耳朵、鼻子和眉毛终于恢复了工作，和眉毛终于恢复了工作，“五官五官”最后又团结在一起，最后又团结在一起，默契的为主人努力的工作着，而主人最后也恢复了健默契的为主人努力的工作着，而主人最后也恢复了健康。康。大家觉得大家觉得“嘴巴嘴巴”讲的有道理吗？讲的有道理吗？“嘴巴嘴巴”讲的话对大家有什么启发？讲的话对大家有什么启发？7个人在集体中成长个人在集体中成长2 2、个人与集体的关系：、个人与集体的关系： 二者是不

6、可分割的；二者是不可分割的； 个人离不开集体，个人离不开集体， 集体也不能缺少个人。集体也不能缺少个人。8个人在集体中成长个人在集体中成长3 3、学校是我们成长的园地、学校是我们成长的园地学校是我们人生的第二个家学校是我们人生的第二个家 请以请以“在学校，我们能在学校，我们能.”.”造句，让我们一起发现学校对造句，让我们一起发现学校对我们的那些积极的影响。我们的那些积极的影响。9个人在集体中成长个人在集体中成长 3 3、学校是我们成长的园地、学校是我们成长的园地1)1)学校为我们提供了良好的学学校为我们提供了良好的学习环境习环境, ,满足了我们的心理满足了我们的心理需求需求; ;2)2)在学校

7、在学校, ,我们拓展了视野、我们拓展了视野、获得了知识、增长了才干；获得了知识、增长了才干；103 3、学校是我们成长的园地、学校是我们成长的园地3)3)在学校，我们找到了新朋在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；友、学会了悦纳自己；4)4)在学校在学校, ,同学与老师平等同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。相处，同学之间充满友爱。个人在集体中成长个人在集体中成长 11一群野牛在河边饮水。忽然两只狮一群野牛在河边饮水。忽然两只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一会牛被两只狮子

8、前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。12镜头二镜头二 在南美洲的原始森林里，一群蚂在南美洲的原始森林里，一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不

9、断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了区，进入了小河，蚂蚁群得救了13思考：思考： 1.野牛在什么情况下可以抵野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？御狮子攻击？ 2.蚂蚁群凭什么力量逃离火蚂蚁群凭什么力量逃离火海？海？ 这两个截然不同的镜头带这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？给你怎样的思考？ 14团结就是力量团结就是力量 1 1、团队意识的含义、团队意识的含义 是一种整体配合的意识。是一种整体配合的意识。 表现：表现：它强调集体成员为了共同它强调集体成员为了共同的目的、互相关

10、心、互相帮助、的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。互相鼓励、紧密配合的团队精神。15团结就是力量团结就是力量 2 2、如何培养团队意识？、如何培养团队意识？（1 1）相互容纳同学之间的）相互容纳同学之间的差异性；差异性；（2 2）每个人都关心他人，）每个人都关心他人，想集体之所需；想集体之所需；16小结小结个人在集体中成长个人在集体中成长个人与集体的关系个人与集体的关系个人离不开集体个人离不开集体集体不能缺少个人集体不能缺少个人学校是我们成长的园地学校是我们成长的园地学校是我们的学校是我们的“家家”学校对我们的影响学校对我们的影响团结就是力量团结就是力量团队意识团队意识含

11、义含义表现表现培养团队意识的要求培养团队意识的要求相互容纳同学之间的差异性相互容纳同学之间的差异性每个人都关心他人，每个人都关心他人，想集体纸所需想集体纸所需17学海拾贝学海拾贝.班级可以使我们（）班级可以使我们（）获得知识陶冶情操培养性格拓展视野获得知识陶冶情操培养性格拓展视野增长能力增长能力. . . . . .许多人合起来的有组织的整体被称为（）许多人合起来的有组织的整体被称为（）. .集体集体. .团体团体. .社团社团. .群体群体C18学海拾贝学海拾贝3一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是灵魂是( )A成员的团队意识成员的团队意识B学习成绩

12、优秀的学生学习成绩优秀的学生C管理能力强的班委管理能力强的班委D优秀的班主任优秀的班主任A19阅阅读读与与感感悟悟P2220小组讨论：小组讨论：.野雁单飞与群飞野雁单飞与群飞的区别在哪里的区别在哪里.找出文中体现野找出文中体现野雁团结协作的精神雁团结协作的精神的语句的语句21增强集体荣誉感增强集体荣誉感1 1、集体凝聚力源于集体荣、集体凝聚力源于集体荣誉感誉感 （1 1）含义）含义: :它是一种热爱集体、关心集体它是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感；兴衰成败的道德情感；221 1、集体凝聚力源于集体荣誉感、集体凝聚力源于集体荣誉感 增强集体荣誉感增强集体荣誉感（2 2）作用：）作用：

13、一种积极的心理品质一种积极的心理品质, ,推动个人推动个人履行道德义务的巨大精神力量；履行道德义务的巨大精神力量； 给人带来自豪感、产生归属感、给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。形成向心力、亲和力。23增强集体荣誉感增强集体荣誉感1 1、集体凝聚力源于集体荣誉感、集体凝聚力源于集体荣誉感 把自己的言行和集把自己的言行和集体荣誉和利益联系起来体荣誉和利益联系起来； 热爱集体、不损害热爱集体、不损害集体利益。集体利益。（3）表现：）表现：242 2、集体的荣誉需要大家自、集体的荣誉需要大家自觉维护觉维护 为集体出力；不做有损为集体出力；不做有损集体的事情。集体的事情。增强集体荣誉感增

14、强集体荣誉感25P18页页 齐参与齐参与想一想：想一想：1 1、哪几位同学的说哪几位同学的说法是正确的，为什么？法是正确的，为什么？2 2、哪几位同学的说是不正确的，为什么？哪几位同学的说是不正确的，为什么？261 1、原因：、原因： 一个优秀的班集体，是一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。由个性各异的人组成的。 各人的优点、特长越能各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。团结和优秀。让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬 27让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬 2 2、怎样做：、怎样做： 一方面自觉遵守集体纪一方面自觉遵守集体纪律，服从集体利

15、益；律，服从集体利益； 另一方面主动提出建议、另一方面主动提出建议、发挥自己特长、坚持自己兴趣、发挥自己特长、坚持自己兴趣、张扬自己的个性。张扬自己的个性。28天堂和地狱天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长己嘴巴里送东西，但是那把长勺实

16、在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。一副活生生的惨像。29 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。所以每个人也都吃到了食物。30 通过上面这个故事，同学们说一说，我通过上面这个故事，同学们说一说，我们应该如何创建一个优秀的班集体？（或们应该如何创建一个优秀的班集体？（或如何尽快融入新集体？）如何尽快融入新集体？）1、要培养团队意识，加强集体凝聚力。要培养团队意识，加强集体凝聚力。2、要增强集体荣誉感。要增强集体荣誉感。3、要让个性在集体中张扬。要让个性在集体中张扬。31教师