职业规划从小学做起[新].doc

1、职业规划从小学做起职业规划从小学做起 【关键词】：p ： 小学生 人生 职业 规划 内容提要 职业规划就是职业规划也称职业生涯设计，它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。包括从事什么职业，在什么组织和地方从事这个职业，在这个职业队伍中担任什么角色，在个人一生的发展阶段的职业变更以及为实现职业设计接受的各种教育和培训 牛山一小 张文勇 王玉英 一、什么是职业规划？ 凡事预则立，不预则废。 职业规划就是职业规划也称职业生涯设计，它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。包括从事什么职业，在什么组织和地方从事这个职业，在这个职业队伍

2、中担任什么角色，在个人一生的发展阶段的职业变更以及为实现职业设计接受的各种教育和培训 职业规划的作用 n 一确认人生的方向，提供奋斗的策略 n 二突破并塑造清新充实的自我 n 三准确评价个人特点和强项 n 四评估个人目标和现状的差距 n 无准确定位职业方向 n 六重新认识自身的价值并使其增值 n 七发现新的职业机遇 n 八增强职业竟争力 二、人生规划从小做起 早期的人生设计，应该是家长引导、孩子主导、教师和社会共同协作的课题。只有孩子自我认识的不断深化，经过长期的思考、研究和自我提高，在对社会、经济、技术的变化和发展有了一定的认识，并经过反复的筛选和淘汰之后，才能提炼出他们自己的理想和人生目标

3、。只有发自内心的理想之火在他们心中燃烧起来，成为他们如痴如醉的自我追求，才会成为巨大的内动力，推动他们去自我奋斗，获得成功。 人生不是股市，失去的，就不可复得了。令人痛心疾首的是，由于家长的不智，很多孩子付出了人生中最宝贵的十多年不可逆转的惨痛的时间代价！失去了可以创造辉煌人生的时机，造成永远的遗憾！在我们身边这样的悲剧年年都在上演。 大到官二代富二代的堕落、小到留守儿童的辍学，无一不是惨痛的悲哀。花样的年华永远失去了谱写人生辉煌的机会。如果每个家长都能适时的给予指导，帮助学生确立人生的方向，少了官二代、富二代的堕落，每个孩子都能好好读书，规化自己的人生，那么社会得到的将是多么宝贵的资啊。 小

4、学时代是人生的初春，是儿童长身体、长知识、形成人生的一个初步的过程，明确为什么学习、怎样学习，是每个小学生必须认清和学会的问题，   孩子长大了要干什么?能干什么？许多家长和孩子并没有认真思考。没有理想，人生迷茫，使许多孩子从小没有奋斗的目标，长大成人后，才开始考虑人生，仓促培养就业技能，为时已晚。社会在高速发展，很多家长和老师却忽视了对孩子的理想教育和职业发展的指导，无形中将整个民族的幼稚年龄往后推了好几年，甚至还视其为自然、正常，以为没有理想的自我发展是尊重孩子的个性。这种没有人生目标的教育正大行其道，这真是教育的悲哀。 从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差

5、距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备；可以在教育资有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。 教育是为社会政治、经济服务的。“教育的根本目的在于提高全民族的素质”。教育要满足社会的需要，跟上时代的步伐，实现其促进社会发展的功能，就必须 为社会培养出高素质的人才，这种高素质的人才必定有远大的人生目标，敢于想象自己想成就的事情，并且努力为之奋斗；这种人才必定会为集体、为国家的目 标而创造性地开展工作，为社会、为国家创造更大的财富；这种人才也必定会为 自己、为团队，乃至为国家制定更加宏伟的目标，并努力去创造辉煌。学校是为社会培养人才的。为了使学生走上社会后能

6、适应社会发展的需要，就必须在学校里培养他们的目标意识，引导他们确定自己的学习目标，并努力去实现。这样，就能使他们在未来的激烈竞争中更好地为团队、为社会、为国家的目标而奋斗。 三、确立明确合理的学习目标有利于学生成长 学习目标是学生学习的努力方向。正确、合理的学习目标，作为学习行为的起始和归纳，在学习过程中具有定向、启动、激励、自我调节和自我评价的心理作用，能催人奋进，即使遇到困难和挫折，也能坚持不懈。 通过近三年的小学生目标性学习的课题研究，我们发现 1、学生学会了自己确定努力的目标。 我们曾对学生的学习目标进行了调查，发现大多数学生的学习目标都是教师和家长确定的。实施目标性后学生有60%学会

7、了自己确定努力方向，并且掌握了确定努力方向的方法。 2. 学生学习了自觉独立地完成计划，实现目标。 学生制定计划是被动的，计划制定后常常要在教师、家长的督促下才去完成。 3学生整体素质得到了提高 小学生目标性学习研究的目的是为了提高学生的整体素质。实践证明，参与目标性学习研究的教师所带的班级，在集体和个人素质上都得到了提高。 一是学生班级集体的荣誉感增强了。好几个参与“班级活动中目标性学习研究”的班主任所带的班级在学校组织的各项活动中均确立了班级集体的奋斗目标，有的班级被评上了优秀集体，有的班级获得了卫生流动红旗，两个校本课程试点班期末考试的成绩均名列年级前茅 二是学生个人有了努力奋斗的方向。有的学生学会了与人交往，有的改了不守纪律的毛病，有的学会了一项家务劳动，有的通过竞争当上了少先队干部，有的取得了好成绩，有的乒乓比赛获得了名次 所以，一个学生一旦有了明确合理的学习目标，就会产生为实现这一目标去努力奋斗的动力，就会时刻盯着这个目标，不断激励自己奋勇前进。 有了科学的人生设计，