秋天的怀念优秀2

1、秋天的怀念课件优秀课件第1页，共16页。走进课文思考讨论 标题秋天的怀念，作者怀念的是什么？。第2页，共16页。知识积累知作者史铁生史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京,1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京。1974年，母亲去世，与年幼妹妹相依为命。后来患肾病，发展到尿毒症，一直靠透析维持生命， 2010年12月31日在北京病逝，享年59岁。根据史铁生生前遗愿，他的脊椎和大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。自称是“职业是生病，业余在写作。”第3页，共16页。知识积累知作者史铁生史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻

2、上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。著有我与地坛、合欢树、我的遥远的清平湾、病隙随笔等。第4页，共16页。知识积累知作者史铁生“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的命运完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的病隙碎笔是2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往的思考生与死，古难与信仰。”（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词。

3、）第5页，共16页。预习检查一，字词积累瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨shn wn ju mnf x do tn hun sh xi qio cu 第6页，共16页。走进课文思考讨论1、朗读全文，思考课文里一共写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次第二次第三次第7页，共16页。走进课文思考讨论1、朗读全文，思考课文里一共写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块，要好好活。第8页，共16页。走进课文思考讨论2、作者的生活态度前后有什

4、么变化？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句） 望着望着听着听着 “独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我”（请同学们大胆想象，作者又会怎么样呢？）第9页，共16页。走进课文思考讨论3、是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变？请你回到课文当中，找一找，母爱都流淌在哪些细节，哪些举动当中？（人物形象分析：文中在描写母亲时，运用了语言、动作、心里、神态等描写手法，请找出相关句子，并分析母亲是一个怎样的人物）。悄悄地躲出去理解、体贴偷偷的听我的动静牵挂、关切悄悄地近来，眼边红红的担心扑过来、抓住手坚定、执着好好儿活坚忍第10页，共16页。走进课文思考讨论 第11页，共16页。走进课文

5、思考讨论4、文章结尾详写菊花（颜色），有何作用？结尾重复母亲的“好好儿活着”，有何用意？对菊花的描写，表现了菊花蓬勃的生命力，赞扬了母亲菊花一样的精神品格，也突出了“我”从痛苦、绝望中走向明朗、坚强。“好好地活”运用了反复的手法。在结构上:前后照应。在内容上:我读懂了母亲这份真虔的爱，是母爱让我走出封闭的自己，重拾生活的热情，懂得只有好好活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。第12页，共16页。走进课文思考讨论 标题秋天的怀念，作者怀念的是什么？。第13页，共16页。拓展 我有一个凄苦的梦：在梦里，我绝望的哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪有关庙的回忆第14页，共16页。学习总结其实“母亲”对所有人来讲都是一个永恒的话题。请你再读史铁生的我与地坛一文，并围绕“母亲”这一中心，写一段有关“母亲”的个人感想，字数200300字。第15页，共16