《市场调查与预测》说课-11.10

1、市场调查与预测说课说课人：薛春梅宁夏工商职业技术学院商贸经济系一、课程定位一、课程定位生产企业生产企业职业素质职业素质管理管理类专类专业核业核心课心课校企校企开发开发专业专业技能技能课程课程 课程课程功能功能流通企业流通企业房地产企业房地产企业餐饮旅游企业餐饮旅游企业职业技能职业技能 理论上回答：为什么做调查理论上回答：为什么做调查 技能上回答技能上回答:如何做调查如何做调查 课程定位思路课程定位思路一、课程定位一、课程定位与相关课程关系与相关课程关系先导课程先导课程专业技能课程专业技能课程管理学管理学经济学经济学市场营销学市场营销学计算机基础计算机基础市场调查与预测市场调查与预测广告学广告学

2、商务谈判商务谈判客户关系管理客户关系管理后续课程后续课程市场营销策划市场营销策划 二、教学设计就业导向就业导向 能力核心能力核心学情分析学情分析 教师功能教师功能师资团队师资团队 知识动态知识动态基础岗位能力基础岗位能力管理岗位综合素质管理岗位综合素质职业经理理念职业经理理念项目任务项目任务 业务流程业务流程任务导向任务导向内容隐含内容隐含课程目标课程目标市市场场调调查查与与预预测测本次调查的结论是本次调查的结论是专项调查如何做专项调查如何做各种调查方法选择各种调查方法选择我来实施本次调查我来实施本次调查你会写调研报告吗你会写调研报告吗你的调查目标是什么你的调查目标是什么分析调查资料分析调查资

3、料编制调查计划编制调查计划熟知调查方法熟知调查方法组织调查过程组织调查过程撰写调查报告撰写调查报告市场预测知识市场预测知识8 8个个教教学学项项目目2323个个教教学学任任务务市场预测如何做市场预测如何做预测方法知多少预测方法知多少界定调查问题界定调查问题掌握预测方法掌握预测方法课程内容体系课程内容体系二、教学设计二、教学设计情景设计情景设计组建团队创业项目组建团队创业项目编制调查计划编制调查计划大学生择业就业问大学生择业就业问卷设计卷设计商贸系学生身高抽商贸系学生身高抽样调查样调查大学生择业就调研大学生择业就调研报告报告预测我区葡萄酒产预测我区葡萄酒产业发展趋势业发展趋势确定目标确定目标编制

4、计划编制计划问卷设计问卷设计抽样调查抽样调查撰写报告撰写报告市场预计市场预计* *分析界定目标能力分析界定目标能力*编制可行计划能力编制可行计划能力*设计有效问卷能力设计有效问卷能力*实施调查过程能力实施调查过程能力*撰写提纲及报告能力撰写提纲及报告能力*预测市场前景能力预测市场前景能力训练内容训练内容能力目标能力目标三、教学过程、方法手段三、教学过程、方法手段教学情景教学情景三、教学过程、方法手段三、教学过程、方法手段教学过程教学过程导入课程导入课程思考分析思考分析技能训练技能训练知识拓展知识拓展老师提出教学任务老师提出教学任务引导学生进入课程引导学生进入课程讨论分析：分组讨论讨论分析：分组

5、讨论 提出方案提出方案相互质疑相互质疑 确定方案确定方案 课后实施课后实施 过程主线过程主线 知识积累知识积累 重点重点 难点难点任任务务驱驱动动项项目目导导向向三、教学过程、方法手段三、教学过程、方法手段方法手段方法手段教学手段教学手段教学方法教学方法以调查流程为主线以调查流程为主线 以情景设计为基础以情景设计为基础 以知识、技能为核心以知识、技能为核心 以现代教学技术为支撑以现代教学技术为支撑 项目教学法项目教学法案例分析法案例分析法情景模拟法情景模拟法 角色扮演法角色扮演法 小组讨论法小组讨论法 四、教学资源四、教学资源教学团队教学团队姓名姓名性别性别岗位岗位学历学历职称职称薛春梅薛春梅

6、女课程负责人本科副教授李忠宁李忠宁男主讲教师本科讲师史媛史媛女主讲教师研究生讲师毛羽毛羽女主讲教师研究生助教张珊珊张珊珊女外聘教师研究生初级四、教学资源四、教学资源教材教辅教材教辅u 教材教材： 主教材选用高职高专教材市场调查与预测，杜明汉主编，东北财经大学出版社 （高职高专教育市场营销专业省级精品课程教材教材） 辅助教材选用市场调查与预测实训 彭娟、覃常员主编 中国财政经济出版社u 多媒体多媒体： 视频 校内精品课网站u 网站：网站： 中国行业研究报告网 中国营销传播网u 杂志：杂志：商界商界 市场营销市场营销四、教学资源四、教学资源实验实训实验实训 校企合作校企合作 实战训练实战训练 以赛

7、促学，强化技能以赛促学，强化技能五、考核评价方法五、考核评价方法50%50%序序号号名名 称称考试课考试课1 1理论考核成理论考核成绩绩试卷试卷5050% %2 2实践考核实践考核成绩成绩学习态度、出勤情况学习态度、出勤情况1010% %综合训练项目方案设计综合训练项目方案设计和综合训练项目实施和综合训练项目实施4040% %总总 计计100%100%理论考核理论考核实践考核实践考核课程总成绩课程总成绩合计= 100%六、教学特色、效果与改革六、教学特色、效果与改革特特 色色1. 以市场调查流程为主线，以市场分析、经营决策等对业以市场调查流程为主线，以市场分析、经营决策等对业务能力需求为中心设

8、计课程体系务能力需求为中心设计课程体系2. 以学生为主体，以项目为载体，以任务为驱动，以学生以学生为主体，以项目为载体，以任务为驱动，以学生的职业能力训练为核心，组织教学和能力项目训练的职业能力训练为核心，组织教学和能力项目训练3. 能力项目训练贯穿于提高学生市场调查综合能力训练的能力项目训练贯穿于提高学生市场调查综合能力训练的全过程，由浅入深，循序渐进全过程，由浅入深，循序渐进4. 以赛促学：以院级、区级和国家级比赛为契机提升学生以赛促学：以院级、区级和国家级比赛为契机提升学生学习兴趣，增强自信心，感受这门课的实用性学习兴趣，增强自信心，感受这门课的实用性5. 为学生毕业设计奠定基础，通过项

9、目训练，使所学的专为学生毕业设计奠定基础，通过项目训练，使所学的专业知识系统化，能力综合化业知识系统化，能力综合化 采用这种教、学、做一采用这种教、学、做一体化的课程设计，大大地提体化的课程设计，大大地提高了课堂教学效果。由于项高了课堂教学效果。由于项目的完成大多是以小组为单目的完成大多是以小组为单位来完成，有利于调动学生位来完成，有利于调动学生的学习积极性，畏难的情绪的学习积极性，畏难的情绪大有好转。大有好转。六、教学特色、效果与改革六、教学特色、效果与改革效效 果果六、教学特色、效果与改革六、教学特色、效果与改革改改 革革教学改革设想：教学改革设想：1.创新教材很重要创新教材很重要2.更新

10、实训内容更新实训内容3.加快考核方式的合理化改加快考核方式的合理化改革，让本门课程的考核更革，让本门课程的考核更实用，更灵活，更科学。实用，更灵活，更科学。 教学过程设计调查问卷设计 技巧设设 计计一、教材分析一、教材分析项目三项目三 任务一任务一 问卷设计问卷设计-问卷设计技巧问卷设计技巧设设 计计教学目标教学目标 1.1.知识目标：掌握问卷设计技巧知识目标：掌握问卷设计技巧2.2.能力目标：学会设计一份规范问卷能力目标：学会设计一份规范问卷3.3.素质目标：作为企业调查员，在收集信息时，坚持客素质目标：作为企业调查员，在收集信息时，坚持客观、真实、保密原则，养成良好职业道德。观、真实、保密

11、原则，养成良好职业道德。教学重点：设计技巧教学重点：设计技巧 难点：敏感问题难点：敏感问题二、二、 教学过程教学过程过过 程程教学过程分为教学过程分为六个环节六个环节：1.1.复习旧知复习旧知 提问提问：（：（1 1）调查问卷的基本结构由哪些部分构成？）调查问卷的基本结构由哪些部分构成？ （2 2）其中最核心的部分是什么？）其中最核心的部分是什么？ （3 3）问题的类型一般有哪些呢？）问题的类型一般有哪些呢？2.2.案例分析案例分析 讨论讨论：请同学们看看我校针对：请同学们看看我校针对1111级学生所设计的一份级学生所设计的一份 就业方面的调查问卷，大家提出这份问卷存在问题就业方面的调查问卷，大家提出这份问卷存在问题3.3.导入新课：导入新课：问卷设计技巧问卷