2019高考语文一轮选编练题(6)(含解析)新人教版

1、 人教语文 2019 高考一轮选编练题题（ 6） 李仕才 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 （ ） 连续一个小时的体能训练后， 篮球队员们累得吴牛喘月 ，但为了能在高中篮球联赛上取得 好成绩，大家都毫无怨言。 他处心积虑 地寻求国画艺术的发展道路， 多方探索， 力求变化创新， 在挥毫泼墨中抒发自 己丰富的思想感情。 这只闯入村庄的大棕熊， 把村民储存食品的柜子翻了个遍， 大快朵颐 之后扬长而去， 真令 人哭笑不得。 我打算给孩子们普及一下关于壁虎的知识， 虽苦心孤诣 ，但想到的内容却少得可怜， 不禁 生出一些遗憾来。 一些城市在明知自身不适合或者没有能力的情况下

2、， 却偏要投入大量的人力物力去建设地 铁，最后得不偿失，这无异于火中取栗 。 为了使国学教育有实效， 在浩如烟海的国学书籍中排沙简金 ，是我们必须做好的事情， 教 师和家长都应成为“把关者” 。 A. B. C. D. 答案 A 解析 吴牛喘月：比喻疑心遇到不利的情况而害怕。望文生义。 处心积虑：千方百计地 盘算（多含贬义）。感情色彩不当。大快朵颐：形容痛痛快快地大吃一顿。使用正确。苦 心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。不合语境。火中取栗：比喻冒危 险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。使用正确。 排沙简金：比喻从大量的东西中选取精华。使用正确。

3、 2. （病句）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A大学生“蚁族”生活实践队调查后认为，由于资历有深浅、能力有大小、学识有高低， 不同人群的收入状况有差异是正常的。 B. 钢琴家马克西姆那俊秀的五官、刺猬式的前卫发型和摇滚明星似的穿着，跟他的音乐一 样散发着现代偶像的气息令人痴迷。 C. 近年来，我国干旱发生频率居高不下，水资源危机日益严重，解决干旱地区的用水问题 和全国性的节水行动已迫在眉睫。 D. 美国保健事务杂志的研究报2 告称，目前中国肥胖人口多大 3.25亿左右，增幅超过美 国、英国和澳大利亚。 答案：A（ B句式杂糅 C “解决”与“节水行动”搭配不当 D语义矛盾，“多达” 与“

4、左右”） 3. 下列各句中，表达不得体的一句是 （ ） A. 成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。 B. 先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。 C. 我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？ D. 小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？ 答案 A 解析 “劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事。 4下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 将基因研究清楚了， 人类在生命科学领域就可以随心所欲。 基因专家杨焕明说， 了解了 基因，我们的确可以做很多事情，比如合成所需要的蛋白质， 改良生物品质，有效治疗人

5、类 疾病，延长人类寿命，等等。但是基因不能决定一切，环境因素也很重要。因此，必须解决 环境因素的影响问题，研究基因才有价值。科学家生活在脱离社会的“象牙塔”里，基因研 究必然失败。 人类将基因研究清楚了并不一定就能在生命科学领域随心所欲。 _ 。 _ 。 答案 并非必须解决环境因素的影响问题， 研究基因才有价值 科学家生活在脱离社会 的“象牙塔”里，基因研究并不一定就会失败 解析 解答此题，需要厘清语段的思路。 基因与环境因素的作用都不可忽视， 研究基因的价 值不容置疑，解决环境因素的影响不是确定基因研究价值的条件。基因研究属于科学领域， 需要大量的案头工作和试验操作，不一定脱离社会，基因研究

6、就必然失败。 二、 古代文化知识 5.下列关于文化知识的解说，不正确的一项是 （ ） A. 掾，原为“官僚”的意思，后作为副官佐或官署属员的通称，如掾吏、掾属、掾佐。 B. “鼓吹”既指古代的器乐合奏曲，亦即乐府诗集中的鼓吹曲，也指演奏乐曲的乐队。 C. 郡府，古代地方行政区域名称，秦汉实行郡县制，宋时改郡为府，后来指府治所在地。 D. 大司马，官名，西汉常授给掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等联称。 答案 A 解析 “原为官僚的意思”错误， “掾”是“佐助”的意思。 三、 名篇名句默写 6补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在行路难中用这两句诗“ _ : 3 _ ”展现了对达到

7、理想彼岸的乐观自信情怀。 （2）苏轼的赤壁赋中，写与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子是 答案（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 四、古诗词鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。 如梦令春景 秦观 莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅 春透。依旧，依旧，人 与绿杨俱瘦。 【注I秦观，字少游，北宋文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削 职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。红溜：形容花朵娇红。绿皱：形容春 水绿波。小梅：乐曲名。唐大角曲里有大梅花 小梅花等曲。 1 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是 （ ） A.

8、首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。 B. 个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，又是那样地轻柔，那样地温和，那 样地令人陶醉、销魂。 C. 三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲小梅呜咽回荡，响彻天空，这使得诗歌境界 一转，可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景。 D. “依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”是点题之笔。词人借用比喻等修辞手法，感叹春色渐老， 春光即逝，更有那刻骨的相思深情。 E. 这是一首春日怀人之作。眼前莺嘴啄花，燕尾点波的春光春色，触动了怀人的心绪。一 曲小梅，传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖，轻柔典雅，工丽含蓄。 2.本词运用了哪些表现手法？请结

9、合词句进行分析。 答： _ 答案精析 1. CD C项“词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”错，应是表达伤春凄冷之情。 D项“比喻”手法错，应是拟人。 2. 以乐景衬哀情。本词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。词人借春光盛 衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。 化用。词人化用李璟山花子 “小楼吹彻玉笙寒”句，写女子独自在小楼里吹笙，以排 遣愁闷，借以表达词人的悲苦和思念。 拟人。写人与绿杨一样消瘦，以生动的形象表达伤春念远之情，而“为伊消得人憔悴”的 含意自在其中，让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。 4 反复。“依旧”一词，反复运用，指小梅之曲悠悠不尽

10、，表现词人忧思情怀不尽。同 时节奏鲜明，音韵和谐。 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 13题。 中华礼制变迁的现代启示 中华礼制源远流长、 绵延不绝， 是中华文明的重要内容和载体， 对增强中华民族的凝聚 力和向心力起到了重要作用。 毋庸讳言， 在中华民族发展过程中， 诸民族之间有过矛盾与冲突。 但它们能在认同中华 礼制的前提下逐渐缓和矛盾、化解冲突，形成共存共荣的良好关系。例如，在我国历史上， 无论是魏晋南北朝时期在北方建立的少数民族政权， 还是之后建立辽的契丹族、 建立金的女 真族、 建立元的蒙古族及建立清的满族， 无一例外地认同并服膺中华礼制， 从而能使民族融 合不断向前推进。显然，发

11、挥中华礼制的凝聚功能，是凝聚国人、增强自信的重要途径。 中华先民并不只是讲究礼仪“进退周旋， 威仪抑抑”的外在形式， 而且注重探求礼仪的 内在精神实质。孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉！乐云乐云，钟鼓云乎哉！”礼记郊 特牲称，“礼之所尊，尊其义也”。所谓尊其义，就是追求道德境界、强调道德践履。孔 子称颂那些能够修身立德、 行礼律己、 道德高尚的前代圣贤， 反复强调“不学礼， 无以立”。 坚持知礼行礼、 知行合一，追求高尚的道德境界， 体现了中华先民的主流价值观。 中华礼制 注重道德修养与道德实践， 强调知行合一， 这使它起到了塑造道德人格、 促进社会和谐稳定 的重要作用。 可以说， 中华礼制自诞

12、生之日起就具备了教化功能， 并在演化过程中逐渐将道德教育与 理想教育紧密结合，强调自幼及长、礼教终生，提倡仁爱精神、忠恕之道，注重培养道德人 格、建设礼仪之邦。所谓礼仪之邦，就是有高度道德自觉的社会，是诸族和谐、政治清明、 社会稳定、 经济发展、民众富庶的社会。 中华礼制提出的愿景，是中华先民们向往和着力构 建的社会。 中华礼制所倡导的仁爱精神、 忠恕之道、和谐社会等学说， 能为今日构建和谐世 界贡献中华民族的智慧。 作为一种制度，中华礼制在历史上曾为各种政权服务。在封建社会，它强调封建等级， 包含一些糟粕。然而毋庸置疑的是， 中华礼制能够与时俱进、 吐故纳新， 不断改革与变迁。 孔子提到三代

13、礼制传承中的“损益”，便是一种改革； 礼记进一步提出“时为大”这一 与时俱进的礼制改革原则。 适时变革是中华礼制演进的重要原则， 这使它成为与中华民族同 生共长、传承久远的文化传统。 由孔子创建、 孟子加以发挥的儒家礼制观， 在战国时期曾饱受其他思想家的批判， 那是 因为这种礼制观仅仅重视礼的道德层面， 而对礼的制度规范层面关注不够。 秦汉之后， 我们 的先人力图将礼与法结合起来， 融礼入法、 礼法合一成为中华礼制变迁的重要转折。 礼法合 一要求人们遵礼守法，违礼即违法。礼既是道德要求，又是法律规范；礼制既有教化功效， 又有法制规范之用。 礼记经解认为“礼禁乱之所由生”，可以起到“止邪也于未形

14、， 使人日徙善远罪而不自知也”的作用。 古人通过礼来“止邪于未形”， 使人们“徙善远罪”， 达到“禁乱”和教育人的目的，对我们今天推进国家和社会治理有一定启示意义。 （ 摘编自 人民日报 ， 有改动 ） 1 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3 分 ）（ B ） 5 A. 中华礼制历史悠久，有着很强的凝聚功能，增强了中华民族的凝聚力和向心力，是 中华文明的重要内容和载体。 B. 中华礼制能起到缓和民族矛盾、化解民族冲突的作用，是因为诸民族都能认同中华 礼制，都愿意形成共存共荣的良好关系。 C. 中华礼制体现了中华民族的主流价值观，进而在塑造道德人格、促进社会和谐稳定 方面起到了重

15、要的作用。 D. 中华礼制具备教化功能，注重道德教育与理想教育紧密结合起来，强调自幼及长、 礼教终身，提倡仁爱精神、忠恕之道。 解析 “诸民族都能认同中华礼制”是“缓和民族矛盾、 化解民族冲突”的前提， 而 不是原因。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （3 分）（ D ） A. 本文第二段运用事实论证的方法，列举了我国历史的少数民族建立的政权认同并服 膺中华礼制的例子，证明了中华礼制的高度凝聚力。 B. 本文第三段以名家的言论为载体，论述中华礼制的外在形式和内在精神，进退周 旋，威仪抑抑”是形式，“礼之所尊，尊其义也”是实质。 C. 本文第四段主要采用道理论证， 论述了中华礼制的教化功能并提出“建设礼仪之邦” 的愿景，是对其精神实质的延伸与拓展。 D. 本文不仅论述了中华礼制对民族发展的积极作用，还指出其包含的糟粕和自身的不 足，正反对比论证，使人们对礼制有了更加全面的认识。 解析 本文没有运用正反对比论证， 指出其包含的糟粕和自身的不足， 是为了说明中 华礼制能与时俱进、吐故纳新。 3下列对本文的有关分析，不正确的一项是 （3 分）（ D ） A. 礼记郊特牲 中“礼之所尊，尊其义也”强调“尊其义”， 在孔子