教师招考小学语文考试专业知识习题及参考答案

1、小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。3、海内存知己，天涯若比邻。5、野火烧不尽，春风吹又生。2、生当作人杰，死亦为鬼雄。4、少壮不努力，老大徒伤悲。6、谁言寸草心，报得三春晖。7、夕阳无限好，只是近黄昏。8、洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。9、篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时,10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。11、劝君更尽一杯酒,13、南朝四百八十寺,15、桃花潭水深千尺,17、莫愁前路无知己,19、路人借问遥招手,21、毕竟西湖六月中,23、遗民泪尽胡尘里,25、爆竹声中一岁除,27、儿童急走追黄蝶,29、春色满园关不住,31、清明时节雨

2、纷纷,33、不识庐山真面目,35、葡萄美酒夜光杯,37、小荷才露尖尖角,39、飞流直下三千尺,41、春风又绿江南岸,43、碧玉妆成一树高,西出阳关无故人。 多少楼台烟雨中。 不及汪伦送我情。 天下谁人不识君。 怕得鱼惊不应人。 风光不与四时同。 南望王师又一年。 春风送暖入屠苏。 飞入菜花无处寻。 一枝红杏出墙来。 路上行人欲断魂。 只缘身在此山中。 欲饮琵琶马上催。 早有蜻蜓立上头。 疑是银河落九天。 明月何时照我还。 万条垂下绿丝绦。12、粉身碎骨浑不怕、14、独在异乡为异客,16、不知细叶谁裁出,18、天苍苍，野茫茫,20、横看成岭侧成峰,22、等闲识得东风而,24、竹外桃花三两枝,26

3、、三万里河东入海,28、山外青山楼外楼,30、咬定青山不放松,32、两个黄鹏鸣翠柳,34、故人西辞黄鹤楼,36、但使龙城飞将在,38、劝君更尽一杯酒,40、春潮带雨晚来急,42、日照香炉生紫烟,44、天门中断楚江开,要留清白在人间。 每逢佳节倍思亲。 二月春风似剪刀。 风吹草低见牛羊。 远近高低各不同。 万紫千红总是春。 春江水暖鸭先知。 五千仞岳上摩天。 西湖歌舞几时休。 立根原在破岩中。 一行白鹭上青天。 烟花三月下扬州。 不教胡马度阴山。 西出阳关无故人。 野渡无人舟自横。 遥看瀑布挂前川。 碧水东流至此回。45、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。46、死去无知万事空,但悲不见九州同。47

4、、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。48、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。49、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。50、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。51、姑苏尘外寒山寺,夜半钟声到客船。52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。53、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。54、落红不是无情物,化作春泥更护花。二、名言名句积累1、愿乘风破万里浪,甘而壁读十年书。2、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰而花。3、与有胆识人共事,从无字句处读书。4、删繁就简三秋树,领异标新二月花。5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。6、问渠那得清如许,为有源头活水来。7、世事洞明皆学问,人情练达即文章。8、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到

5、金。9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。1K骐骥一跃，不能十步;鸳马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。三、文学名著积累1、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生 的作品。2、林海、草原都是中国著名作家老舍的作品。3、海上日出、鸟的天堂都是中国著名作家巴金的作品。4、凡卡的作者是俄国作家契诃夫。穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯 泰。5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。6、长征、沁园春雪、卜算子咏梅的作者是毛泽东。7、卜算子咏梅：风雨送春归，飞雪迎春到。己是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏。俏也不争春，只把春来报。待

6、到山花烂漫时，她在丛中笑。8、七律长征：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌 蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽 开颜。9、沁园春雪：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大 河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娇。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍 逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。四、简答题1 .语文教育应重视哪些特点？(1)语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。(2)语文教育具有很强的实践性和学生在

7、大量的语文实践中掌握运用语文的律。(3)语文教学应该考虑汉语言文字的特点。2 .语文课程的基本理念是什么？(1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(4)努力建设开放而有活力的语文课程。3 . “三维目标”整合有哪些策略？(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。4 .你是怎样看待识字教学中的“复现”的？低年级学生无意注意占优势，逐步过渡到有意注意占优势，“复现”符合其心 理特点；(2)在具体语言环境中反复多次与生字见面，将音、形、义有机结合在一起整体识 记，符合语文学习的规律；(3)从儿童记忆力的特点

8、出发，“复现”能促进学生识记生字。5 . 口语交际教学应注意哪些问题？(1)激趣导入，创设民主和谐的交际氛围；(2)创设情境，激发学生互动交际的动机；(3)双向互动，发展学生口语交际的能力；(4)互动评价，促进学生良好口语交际习惯的形成。6 .低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？(1)低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。(2)中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。(3)高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。7、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？答：小学语文课程标准：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思

9、维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话， 培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、 理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有 感受、理解、欣赏和评价的能力”。8、语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？答：语文课程标准对口语交际教学的要求是：口语交际能力是现代公民的必备 能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的 素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 重视口语交际的文明态度和语言修养

10、。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组 织教学，不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼 口语交际能力。小学语文教师学科专业知识考试的试题语文课程标准部分20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的（交际工具），是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统 一），是语文课程的基本特点。2、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的 中心。3、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。4、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。5、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

11、5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。4、把下面的诗句填充完整。（5分）、烽火连三月，家书抵万金。、随风潜入夜，润物细无声。、谁言寸草心，报 得三春晖。、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（5）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。 （3分）草房子曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列 杨红缕明天要秋游方素珍 古诗词阅读。5分阅读下面的曲，并回答后面的问题。天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（

12、3分）答：断肠人在天涯这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。2、“小桥流水人家” 一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）答：小桥流水一一一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画 面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。 你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，“古道西风瘦马”，更勾起了我 对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。语文试卷（小学）第一部分课标与语文素养（2 6分）1、根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空。（每空1分，共4分）语文课程的基本特点是（工具

13、性和人文性的统一）。课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度 设计。2、根据诗文原句填空。（每空1分，共5分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。子在川上日：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）问渠哪得清如许，为有源头活水来。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐中的名句天将降大任于是人

14、也，必先苦其心志，劳其筋骨来激励自己。请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.死去原知万事空，但悲不见九州同.生当做人杰, 死亦为鬼雄.请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。4、常识填空。（每空1分，共4分）请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说哈利.波特近年风靡全球。5、成语填空。（每空1分，共5分）md（天）马行空 （心）猿意马 （万）马齐暗 （秣）马厉兵 （悬）崖勒马 第二部

15、分阅读理解 阅读下面文字，回答问题。（1 5分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所 欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。6、本文的作者是（孟子）。（1分）7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（2分）8、解词。（2分）故患有所不辟也辟

16、：通“避”，躲避贤者能勿丧耳丧：遗失9、把下面的句子译成现代汉语。（4分） 二者不可得兼，舍生而取义者也。答：*如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？10、选段以“鱼”比喻（正义），以“熊掌”比喻（为生命），从而提出了 （舍生而取义者 也的观点。11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的 准则，请你举出一个这样的事例。（3分）答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。小学语文教师学科

17、专业知识考试的试题一、填空题（15分）（前9题每格0.5分，第10题L5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。nsheaahugu s i h（歌山）（iffl 水）2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（hu ）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun（伦）， 具有独特的艺术风格。3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。）各亡金刀足雨衣丰文 什（初露锋芒）4、成语接龙：扬眉吐（气）味相（投）机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三） 言两（语）重心（长）语短叹。5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜（自卖自夸）。千年铁树开了花一一（

18、难得）。6、填警句名言：（书山有路勤为径）,学海无涯苦作舟。（读书破万卷），下笔如有 神。7、填古诗：众鸟高飞尽，（孤云独去闲）o相看两不厌，（只有敬亭山）。一一李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（细草微风岸.）,（危橘独夜舟 旅夜书怀）。（风急天高猿啸哀），（渚清沙白鸟飞回.登高）。9、写出下列作品的作者：送东阳马生序一（宋濂）朝花夕拾（鲁迅）岳阳楼记一（范仲淹）鲁滨逊 漂流记一（笛福）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故 事名称、书名和作者。人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵小学语文教师业务考试题（新课标基础知

19、识）（29分）1、（工具性和人文性的统一）是语文课程的基本特点。2、课程目标积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方式。教学内容的确定，（教学方法）的选择，（评价方式）的设计，都应有助于这种学习方式的形成。3、学生是（学习）和（发展）的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特 点，关注学生的（个体差异）和（不同的学习需求）爱护学生的好奇心和求知欲。4、课程目标的总目标部分一共10条，第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能 力，（激发想象力和创造潜能）。逐步养成实事求是，（崇尚真知）的科学态度，初步掌 握科学的思想方法。5、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）、（阅读）、（习作）（口语交际）四个方 而提出要求。6、语文教学要注重语言的（积累）、