统编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》优质教案+导学案（含答案）

1、 第4课 唐朝的中外文化交流教学分析【教学目标】知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。情感态度与价值观1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。【重点难点】教学重点：唐朝与日本的交往、唐

2、朝与天竺的交往教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别教学过程一、导入新课 （多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（下图）图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？新课讲授目标导学一：遣唐使1.（多媒体展示弘法大师行状绘词）史料解读（多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的）教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐为了 学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）2.（多媒体出示问题

3、：派遣唐使对于日本的影响）结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响（他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）目标导学二 鉴真东渡（一）开始珍妮机的发明（18世纪60年代）1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）2.教师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴真东渡的故事）3.提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？教师指出：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡。目标导学三 玄奘西游 1.（多媒体展示以下材料）史料解读 材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日

4、主和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。 2.（多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家）学生抢答论天竺是今天的哪个国家（印度）3.（多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩）老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩答案提示：（1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。（2）根据他的口述，成书的大唐西域记，是研 究中外交流史的珍贵文献。三、课堂总结 唐

5、朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。 一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。 板书设计教学反思本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放，经济发展迅速，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的稳定的政治局面，坚持对外开放政策，同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮

6、流中。其次，我们必须学习唐朝有着广博的胸怀，传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。第4课唐朝的中外文化交流导学案【学教目标】1.知道玄奘西行，遣唐使、鉴真东渡日本等史实，通过观察地图，了解唐朝中外文化交流的概况，构建时空观念；2.研读相关史料，认识唐朝对外交流活跃的原因，提高历史解释和史料实证的能力。3.通过史料和影视的对比，分辨影视中虚构的成分和真实的历史，学会运用唯物史观。4.感受鉴真和玄奘锲而不舍的精神，树立坚忍不拔的人生观；通过学习唐朝对外文化交流的积极影响，树立民族自信心，深化家国情怀素养。【教学重难点】重点：鉴真东渡、玄奘西行难点：唐朝对外交往活跃的原因一

7、、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空。唐朝对外交流中日关系典型事例 历史见证 中朝关系典型事例 历史见证 中印关系典型事例 历史见证 二、课堂探究题探究近代科学的创始人现代科学之父有力证明了新天文学说一：根据教材p19，完成表格。人员组成派出人数代表人物派出目的派出结果探究二：阅读书本p20和“相关史实”，完成表格。人员组成派出人数代表人物派出目的派出结果探究三：阅读材料探究唐朝中外交流的历史因素有哪些。材料一：大唐国者，法式备定，珍国也， 常须达。 日本书纪材料二：隋唐对外交往活跃唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 中国历史七年级下册材料三：三、练习巩固1. 唐开成三年(8

8、38年)，日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待。这说明了唐朝（ ）A重视中外文化交流 B中外贸易往来频繁C实行开明民族政策 D社会生活丰富多彩2. 如图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，不正确的是（ ）他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本他为中日文化交流作出了卓越的贡献他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物他只潜心研究佛经而不过问其他领域A B C D3. 一位同学在学习唐朝历史后，拟定了一幅对联（见右图），横批应为（ ）A海路通达 B经济繁荣 C民族和睦 D

9、文明互鉴4第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ）A文成公主 B松赞干布 C玄奘 D鉴真5唐朝的对外通商往来十分频繁，最主要的原因是（ ）A. 经济繁荣、文化昌盛 B.采取开放的对外政策 C. 制度先进、疆域广大 D.对外交通便利6. 小明同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（ ）A政权分立和民族融合 B中华文明的起源 C统一国家的建立 D繁荣与开放的唐朝7. 七年级一班的黑板报设计选定的主题是“唐朝的中外交往”并拟定了四个标题，请你指出哪一项是不恰当的（ ）A.文成公主入藏与松赞干

10、布成亲B.鉴真东渡宣扬中国文化 C.玄奘西游天竺取经D.日本遣唐使来华8. “玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是A.不畏艰难的精神B.有高深的佛教学识C.研究和弘扬佛学的执著追求D.促进中外文化交流9. 下列关于鉴真和玄奘的说法正确的是( )都是唐朝时期的僧人； 都为中外文化交 流做出了贡献；都为完成使命历尽艰辛； 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A.B. C.D. 10. 阅读下列材料并回答问题。材料一材料二 新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学；新罗从唐朝引入茶种，雕版印刷术、制瓷及制铜技术也传入新罗；新罗的姓氏、服饰、节令、风俗也受到唐朝的影响。材

11、料三 在上海APEC会议上，中国作为东道主邀请前来参会的亚洲及太平洋经济体的领导人穿唐装，并由此而掀起祥和喜庆的“唐装”新潮，这不仅是传统与现代的融合，更是中国在国际大家庭中地位与风度的体现。(1)你知道材料一中的僧人分别是谁吗？他们的主要贡献有哪些？(2)注重对外交往是唐朝作为开放社会的一个亮点，阅读材料二，从中归纳唐朝与新罗的关系，并举例说明。(3)阅读上述材料，简述各国为什么会把中国人称为“唐人”？参考答案：一、 自主学习唐朝对外交流中日关系典型事例日本遣唐使、留学生、留学僧来华鉴真东渡日本历史见证日本“和同开珎”钱，都城建设等日本唐招提寺中朝关系典型事例中国与新罗的友好交流历史见证桂苑笔耕中印关系典型事例玄奘西行历史见证大唐西域记二、探究一：官方使节、留学生、留学僧；多达十几批，最多一次500人；阿倍仲麻吕；学习中国的先进文化；促进了日本的社会发展探究二：官方使节、留学生、留学僧；2000人以上；崔致远；学习中国先进文化、制度；引入中国医学、天文、制度等。探究三：唐朝国力强盛，经济文化先进，吸引外国学习；唐朝比较开放、宽容的对外政策，是可靠的保障。唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。三、练习巩固1.A 2.C 3.