四年级下册环境教育备课

1、四年级下册环境教育备课1、随着水滴去旅行教学目标:1、了解水是地球生命体存在的源泉。2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性,增强节水意识。教学准备:教师准备:有关水资源的图片、资料。学生准备:搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。活动过程:一、导入:“山上雪融成水滴,叮咚叮咚汇成溪”,导入新课,随着水滴去旅行,感受小水滴的变化情况。二、开动脑筋天上的雨雪年年月月的下,为什么总是下不完呢?水滴在旅行过程中是怎样变化的?小组交流。三、畅所欲言召开辩论会,鼓励学生发言。四、齐心协力师展示有关水资源的图片、资料,请学生谈谈对淡水资源的看法。

2、五、走出校园征集“保护水资源,节约用水”为主题的公益广告语。2、植树节里的活动教学目标:1、了解植树节的重要意义,培养学生植树造林和保护环境的意识。2、让学生搜集森林的重要作用,激发学生保护森林的意识。3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动,增加对植物的了解,增强环保意识。教学准备:教师准备:与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。学生准备:搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。活动过程:一、导入:大家知道植树节吗?你们知道它的由来吗?二、开动脑筋植树节里,你有什么打算?小组交流。三、畅所欲言议一议“多植树,广造林,现在人养树,日后树养人”这句谚语表达的作用。四、探

3、究园地调查学校里各种树木的名称、特点及用途。五、齐心协力全校发起倡议,保护森林资源。六、走出校园开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动。3、地球上的水教学目标:1、了解地球上水的形成原理和分布,了解水对自然界和人类的重要作用。2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。3、让学生了解节约用水的重要意义,并让学生养成节约用水的好习惯,树立保护环境和水资源的良好意识。教学准备:教师准备:与水相关的图片、资料。学生准备:搜集关于水的资料和图片、调查周围的水资源情况。活动过程:一、导入:看插图,地球上是不是水多陆地少?二、开动脑筋地球上的水是怎么来的?小组交流。三、畅所欲言议一议水

4、对人类和自然界有哪些作用?四、探究园地假若地球上没有水会是什么样子?五、齐心协力全校发起倡议,节约水资源。六、走出校园为今年的“世界水日”设计一个宣传口号。4、为被动吸烟者呼吁教学目标:1、让学生了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康,还会使他人成为被动吸烟者而受到伤害。2、让学生了解被动吸烟的危害主要有损害神经系统、呼吸系统、加剧心血管病,引起多种癌症。3、让学生走出校园,从自身做起,积极开展“戒烟宣传活动”。教学准备:教师准备:布置学生种子萌发实验。学生准备:做种子萌发实验并将试验结果带到课堂。活动过程:一、导入:“世界无烟日”是哪天?从什么时候开始的?设立的目的是什么?二、开动脑

5、筋汇报绿豆发芽试验结果,小组交流。三、畅所欲言为什么超市、候车厅等应该是无烟区?四、探究园地采取哪些方法可以使戒烟者戒烟?五、齐心协力发起倡议,全球戒烟。六、走出校园宣传戒烟活动。5 我们的石油还能用多久教学目标:1、通过本课活动,使学生知道石油界一种宝贵资源,了解石油在当今世界经济中的重要作用。2、让学生了解石油的广泛用途,我们的生活和生产都离不开石油。3 、让学生明白自然界的石油储量虽然很多,但是以我们使用的速度,以及石油的再生速度,石油资源是很稀少的、宝贵的,激发学生节约利用石油资源的意识。教学准备:教师准备:有关石油资源的图片、资料。学生准备:搜集有关石油资源的图片、资料、调查周边石油

6、资源的使用情况。活动过程:一、石油是什么?石油又称原油,是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。石油主要是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物,与煤一样属于化石燃料。最早提出“石油”一词的是公元977年中国北宋编著的太平广记。正式命名为“石油”是根据中国北宋杰出的科学家沈括(1031一1095在所著梦溪笔谈中根据这种油生于水际砂石,与泉水相杂,惘惘而出而命名的。在“石油”一词出现之前,国外称石油为“魔鬼的汗珠”、“发光的水”等,中国称“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。二、石油有哪些用途?(学生看书讨论1、交流2、对于石油你想了解什么?石油的生

7、成问题,科学家们一直争论不休,为什么说石油是宝贵的能源?研究表明,石油的生成至少需要200万年的时间,在现今已发现的油藏中,时间最老的可达到5亿年之久。在地球不断演化的漫长历史过程中,有一些“特殊”时期,如古生代和中生代,大量的植物和动物死亡后,构成其身体的有机物质不断分解,与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。由于沉积物不断地堆积加厚,导致温度和压力上升,随着这种过程的不断进行,沉积层变为沉积岩,进而形成沉积盆地,这就为石油的生成提供了基本的地质环境。伴随各种地质作用,沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。当温度和压力达到一定程度后,沉积物中动植物的有机物质转化为碳氧化合物分子,最终生成石油

8、和天然气。三、有没有可替代石油的新能源?学生充分看书讨论,再集体交流。四、设计警示语“节约石油能源,从我做起,从小事做起”。6 废旧电池危害大教学目标:1、通过本课学习,让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解;在活动国培养学生调查、访问、收集和处理信息的能力。2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害,使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。教学准备:教师准备:尽可能多的搜集有关电池的使用和处理、废旧的危害的安全资料,准备几种常用的废旧,安全教育。学生准备:调查生活中电池的使用和处理情况,搜集废旧电池危害的资料,准备废旧电池活动过程一、导入:视

9、频导入:废旧电池的使用和处理资料。二、讨论:自己家里胡哪些用品需要废旧电池?汇报资料:废旧电池有哪些危害?废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上,如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经系统、造血功能和骨骼,甚至可以致癌。铅:神经系统(神经衰弱、手足麻木、消化系统(消化不良、腹部绞痛、血液中毒和其他的病变。汞:精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快,肌肉颤动,口腔和消化系统病变。镉、锰:主要危害神经系统。三、如何减少废旧电池对人的危害?1、采取个人或小组小旗排行榜,发言。2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量,要求以框图彧格拉形式展现小组

10、的调查结果。四、走出校园,完成废旧电池的回收利用活动地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。7 大地母亲的呻吟教学目标:1、通过对古语“民以食为天,食以土为源谈看法,使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源,它在人类的生产、生活中起着重要的作用。2、让学生通过查阅资料,了解我国特别是山东省耕地的基本情况。3、培养学生与他人合作、交流的能力教学准备:老师准备：尽可能地搜集一些有关我国土地资源的资料、图片、 录像 学生准备：查找有关土地资源的资料和图片，调查周边冬耕资源 的现状。 活动过程： 一、土地对于人类有哪些重要作用？ 学生汇报。 二、

11、教师播放视频：土地遭到破坏， 人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害？带来了哪些伤 害？ （学生展示资料，汇报） 三、阅读课文，了解我国耕地现状，知道中国土地资源紧缺 的善，特别是山东。 对此，你有哪些看法？采取个人或小组排行榜的形式，跳 跃发言，最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。 四、全国土地日是哪一天？中国是世界上第一个为保护土 地而设立专门纪念日的这家。 五、课下画漫画，开展漫画展览， 8 家乡的河 教学目标： 1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况，教育学生爱 护家乡的河 ， 养成良好的环保习惯 ， 增强学生对家乡河流的热爱之情 。 2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组

12、合作能 力。 3、唤起学生爱护河流的意识，培养学生热爱家乡以及爱护 地球的思想感情。教学准备： 老师准备：尽可能地了解当地河流的情况，拍摄污染严重的河流 图片，搜集有关河流保护和管理的资料。 学生准备：观察家乡的河流情况，搜集有关家乡的河流图片、资 料等。 活动过程： 一、谁能说说你们家乡的河流？ 展示照片等。学生介绍河流的历史发展变化情况，让学生 了解河水的过去、现在。 二、讨论是什么造成了河流的污染？ 三、汇报资料：河水被污染的原因和对人类的危害，提出 相对应的措施和建议， 四、生活中你还见过哪些污染水的现象？ 自然界的水大多是不干净的，污染的原因很多，有居民生活 产生的废物污染、工厂的废

13、水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒 农药产生的污染如果水中含有了对人体有害的物质，我们就说水 受到污染。 随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多， 向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。这些废物通过各种途 径使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已经很严重，并 且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大。我们这个地区的水是不 是受到了污染呢？我们必须亲自去看看，进行实地考察。实地考察是 一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。 五、走出校园，设计调查表，调查不文明行为，提出制止不 文明行为的措施。 9 做文明的宠物小主人 教学目标： 1、让学生了解作为宠物小主人，肩负对社会和宠物的双重 责任，要守法规，讲公告，做一个文明的宠物主人。 2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为，及时制止周围 的不文明行为，为文明养犬出谋划策。 教学准备： 老师准备：课前准备较多的与养宠物的不文明行为相关的图片、 资料。 学生准备：搜集有关宠物生活习性、不文明行为的资料、图片或 视频，进行身边的“不