初三语文专项训练(专题与综合实践活动3)

1、初三语文专项训练(专题与综合实践活动3)班级_ 姓名_范例点击中国人对长城有着独特的情绪，我们也学过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。不到长城非好汉，屈指行程二万。(清平乐·六盘山，毛泽东写于长征途中)长江，长城，黄山、黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。(我的中国心)起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！(义勇军进行曲)_答案示例：表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。表现了长城是中华民族的象征，说明了长城要“我”心目中的崇高地位，或表现了华夏

2、儿女对祖国的热爱之情。表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。长 城学习目标学习这个专题，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣。培养思维的深刻性，提高比较思维的能力，提高思辨能力，综合和概括能力，形成创新，提高表达能力。一、有关长城的简述长城：春秋战国时各国为了互相防御，各在形势险要的地方修筑长城。左传僖公四年(前656年)“楚国方城以为城”，长城始记载。战国时齐、楚、魏、燕、赵、秦和中山等国相继兴筑。秦始皇灭六国完成统一后，为防御匈奴南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一。故址西起临洮(今甘肃岷县

3、)，北傍阴山，东至辽东，俗称“万里长城”，至今犹有遗迹残存，此后汉、北魏、北齐、北周、随各代都曾在北边与游牧民族接境地带筑过长城。明代为防御鞑靼、瓦刺侵扰，自洪武至万历，瓣后修筑长城18次，北部长城东起山海关东南老龙头，西至嘉峪关，称为“边墙”。宜化，大同二镇之南，直隶、山西界上，并筑有内长城，称为“次边”。东北为防御兀良哈三卫和建州女真、海西女真的骚扰，在正统、成化年间修筑起自山海关附近铁块堡，经今辽河东西岸，至今丹东市东北九边城鸭绿江边的辽东边墙。全部长城总长约6300公里。大部至今仍基本完好。居庸关一带墙高8.5米，厚6.5米，顶部厚5.7米，女墙高1米，气魄雄伟，是世界历史上伟大工程之

4、一。并已列入世界文化遗产名录。二、讨论1、面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城今天还有什么价值？提示：只要从长城在今天某一方面的价值，作适当的感悟分析即可。(长城在今天有哪些价值：认识价值、思想价值、教育(教化)价值、历史研究、建筑史价值、文化价值、使用价值(旅游价值)等。）2、有人认为赵武灵王筑赵长城在先，秦始皇将秦、燕、赵历代筑的长城连成一气，经一千多年，直到明代，才修成一万两千七百多里的长城，你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？答：修建万里长城无论是在哪朝哪代，都是无数劳动人民的血汗和智慧的结晶，论功绩应归功于我国古代劳动人民。3、说到长城，我们自然会想到秦始皇和

5、传说中哭倒长城的孟姜女，应当怎样评价秦始皇长城的功与过？答：从修建长城的初衷看，尤其是秦始皇主观意图是要保住自己的基业，使秦朝传之万世，再从过程看他大兴土木，严刑苛法，使广大人民痛苦不堪，这些都应该否定，传说中的孟姜女哭倒长城正是体现了人民群众反抗秦朝暴政的愿望。长城的修建也确实起到了保护人民免受匈奴的侵扰的作用，这是其有利于人民的一面。4、余秋雨说，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰，你是怎么看的？说说理由。提示：反对者可从余秋雨的价值取向看一项工作之伟大与否，要看其是否还造福于人民的角度发挥。也可从长城的功能方面分析，提出更积极有效的方法加以否定等等。但反对者不可否认长城是中华

6、民族的象征，反映了我国古代劳动人民的高度智慧和伟大力量，也是人类意志力的骄傲这一基本点、共同点。肯定者可从长城当时的社会功用和现在长城在中华民族文化思想教育(教化)方面的价值上，以及现在的旅游价值上去阐述。5、在“长城”专题的学习中，我们看到了不少人对长城的不同的看法，应如何理解这一现象呢？你有什么启发？提示：可以从以下的观点去阐述无论什么事物，不同的人，理解的角度不同，环境不同，价值判断的标准就不同，就会有不同的看法，甚至同一个人，在不同的环境对同一事物的看法也会发生变化。这符合人的认识规律和认识辨证法。这是自然的。这就启发我们看事物要学会从不同的侧面多角度看，力求看清事物的本质，辨证地分析

7、从而避免管中窥豹，盲人摸象。汉 字学习目标了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，接着热爱祖国语言文字的感情，激发学习汉字的热情，享受学习汉字的乐趣，会运用汉字构造知识纠正错别字。在探究中，理解汉字的文化价值和艺术价值，培养思辨探究能力和表达自己观点的能力，树立规范用字的意识。一、有关资料1、汉字是记录汉语的文字。世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的历史。现存最古可识的是三千多年前殷商的甲骨文和稍后的金文。现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字。现代汉字已实现部分简化，更具实

8、用价值。收在康熙字典里的汉字有四万多，收在汉语大字典里的有五万六千左右，通用的大约有五千到八千。在中国悠久的文化历史中积有大量的汉文典籍。是中国各民族和国际社会通用的正式文字之一。2、汉字的构造汉字是由一笔一画构成的方块字。汉字的笔画只有几个，但字数却有几万个。那么汉字是如何构造的呢？这就要了解造字方法。东汉的许慎，写成我国第一部字典说文解字。他把古代的造字方法归纳成六类，叫做“六书”，即指事、象形、形声、会意、转注、假借。象形、指事、会意都是表意字。形声字既可表意又可表音。二、感悟探究1、你能否用一比喻句描述一下你对汉字的理解。汉字是_2、汉字是“华夏民族几千年的文化瑰宝”，你能否从某一方面

9、谈谈汉字的价值。提示：可从以下任一方面谈：承载文化信息的功能方面，培养人的形象思维、抽象思维方面，书法艺术等方面。3、根据你学习的体验，谈谈用汉字记录汉语和用字记录英语的不同。答：汉语是用方块字来记录的：一个字是音形义的结合体；它没有分词连写的规则，一个词由几个字组成全靠人判断；它可以自左到右横写，也可自上而下直写，行与行的连接自右向左。英语由字母组成词来记录语言；它是分词连写的，词与词之间留有空隙，词与词之间界限清楚；它记录语言一般是自左至右横写。4、读下面两段文字，回答问题俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗俄罗斯语言，全文如下：“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖

10、国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊！伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！”法国作者：都德在最后一课中写道：法国语言是世界上最精确、最美的语言。你认为他们的说法是否正确，为什么？练习1、有人说，秦始皇当初修筑万里长城是功过各半，功过相抵，对此你有什么看法？并简要阐述理由。_2、初二时，我们对“长城”作了专题探究。在今天，长城除了旅游价值之外，你认为还有什么价值？为什么？_3、我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一

11、些知识吗？(1)明长城东起_，西至_。(2)请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语。人物：_传说：_俗语：_(3)你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？_4、长城是盘亘在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。请根据要求完成以下题目。(1)把你搜集到的含有“长城”二字的古诗名句抄写在下面，至少2句。_(2)无论从历史，还是从现实看，长城的价值总是多元的，请你选择一个方面谈谈你的认识。_(3)据CCTV.com消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上。一些外国游客也

12、入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？_5、专题学习和综合实践活动。(8分) 结合“汉字”专题的学习，完成下列任务。 (1)汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。 (2)班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“××××××都有”的句式，设计一个谜面。 谜底：_谜

13、面：_ (3)对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。) 平山堂下花似锦，_。6、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中选择两组，发挥想象，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。范例：“师”和“帅”例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵，攻城略地。“人”与“大”“上”与“下”“玉

14、”与“主”“心”与“必”_综合实践活动综合实践活动(一)一、活动名称：访问爱国主义教育基地杨根思烈士陵园(中安轮纪念馆、黄桥东进纪念馆、白马庙海军诞生基地、梅兰芳纪念馆)二、活动收获：1、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。2、我们要时刻牢记今天的幸福生活，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。3、我们要牢记过去，珍惜现在，开创未来。4、忘记过去，就意味着背叛。5、稳定的国防，是国家建设、改革、安全等多方面的有力保证。6、学会了定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息的方法；进一步陶冶了情操，激发了爱国感情；更加认真学习，以实际行

15、动报效祖国；学会了写作通讯。综合实践活动(二)一、活动名称：一次有意义的集体视听活动1、为什么有人看了、听了，却说不出一个所以然来？准备不足(无目的、无准备、不知道为何听、不知道为何看)；态度不端正(心有旁骛，漫不经心)；方法不妥当(不抓重点和关键，不能做到眼耳并用，视而不听，听而不视)。2、你视听的效果如何？为什么？好，有所准备；态度端正；讲究方法，眼耳并用；做到了抓主要、抓根本。3、你们举行了哪些视听活动？每天看新闻；第二天比谁说出的新闻要目多，每周看一部电影，在语文自习课上，比谁说出的主要内容更准确完整、生动形象；听老师讲一段故事(叶公好龙)，然后根据故事设计几幅画，并给画配上解说词。4

16、、通过“一次有益的集体视听活动”，你有哪些收获？充分认识到做什么事都要认真，都要有所准备，还要讲究方法；培养了自己视听并用的能力，提高了视听的质量。二、活动收获：(1)对一个现代人来说，耳聪目明，至关重要。 (2)要努力培养视、听能力，尤其是视听并用的能力。(3)认真专注，全心投入，是视听有得的保证。综合实践活动(三)活动名称：师生自行设计综合实践活动1、读了八年级最后一个单元高新科技方面的文章后，你们自行设计的综合实践活动的方案标题是什么？方案包括了哪几部分？模拟科技新闻发布会；宣传现代科技演讲会。活动目的(进一步增强学生热爱科学、追求科学的意识)活动内容(现代科技主要成果对人类的影响，中外科技名人轶事)活动方式(发布会的形式、演讲的形式)2、请你列出几个重要的现代高新科技内容。如：网络技术、基因组计划、生物克隆、纳米技术、生态农业、遗传工程、航天技术、通讯技术。按要求回答下列问题(一)访问爱国主义教育基地(1)写出家乡的两个爱国主义教育基地的名称_(2)写出访问过程中你印象最深的爱国人物及其事迹(事迹概述不超过25字)_(3)写出你喜爱的关于爱国主义的文学作品和电影各两部。_(4)活动结束后，班级组织了一次活动报告会，交流访问受国主义教育基地活动中的收获。如