人教版(新课标)八年级上册第六单元第一章第一节-尝试对生物进行分类-同步训练

1、人教版（新课标）八年级上册第六单元第一章第一节 尝试对生物进行分类 同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020·江门模拟) 某国家级自然保护区内有苔藓植物206种，蕨类植物188种，裸子植物30种，被子植物2190种，蝶类有340多种，这体现了生物多样性中的（ ） a . 遗传多样性    b . 物种多样性    c . 个体多样性    d . 生态系统多样性    

2、【考点】 2. （2分） (2020·吉林模拟) 对事物进行分类首先要确定分类的根据。如果有人将猫、燕子、蛇、鱼归为一类，而将蝴蝶、虾、河蚌、蚯蚓也归为一类，则他进行分类的依据可能是（ ）   a . 有无脊柱    b . 会不会飞    c . 陆生或水生    d . 胎生或卵生    【考点】 3. （2分） (2016七上·常平期末) 如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相

3、符的是（ ）选项1234a种子植物被子植物裸子植物橘树b植物营养系统生殖器光果实和种子c动物鱼类草鱼青蛙d人体消化系统胃肌肉组织a . a    b . b    c . c    d . d    【考点】 4. （2分） (2019七上·大埔期中) 按照生活环境，可以将生物划分为（ ） a . 植物、动物和其他生物    b . 陆生生物和水生生物   

4、 c . 细胞生物和非细胞生物    d . 作物、家禽、家畜和宠物等    【考点】 5. （2分） (2018八上·黑龙江期中) 下列动物中属于无脊椎动物的是    （ ） a . 爬行动物    b . 腔肠动物    c . 两栖动物    d . 哺乳动物    【考点】 6. （2分） 生物分类的

5、单位从大到小的顺序是（ ）a . 界、门、纲、目、科、属、种    b . 门、纲、目、科、属、种    c . 种、属、科、目、纲、门、界     d . 种、科、属、目、纲、门、界    【考点】 7. （2分） (2016八上·西华期中) 小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一类，把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类，则小李分类的主要依据是（ ）a . 种子的有无    b . 果实

6、的有无    c . 根的有无    d . 陆生或水生    【考点】 8. （2分） 下列选项中，共同特征最少和最多的等级分别是（ ）a . 科、目    b . 门、科    c . 界、种    d . 种、科    【考点】 9. （2分） (2018八上·江海期末) 涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，

7、依据是（ ）身体呈辐射对称身体呈两侧对称背腹扁平体表有刺细胞有口无肛门a .     b .     c .     d .     【考点】 10. （2分） 某小组成员尝试对蝗虫和青蛙（如右图）进行区别时叙述如下，其中正确的是（ ）a . 按生活环境不同，可将其分为水生和陆生    b . 按生殖方式不同，可将其分为卵生和胎生    c . 按发育过程不

8、同，可将其分为经历变态发育和未经历变态发育    d . 按体内有无脊柱，可将其分为脊椎动物和无脊椎动物    【考点】 11. （2分） 下列哪项特征是鲤鱼、青蛙、蟒蛇、鸳鸯、大象所共有的特征：a . 用鳃呼吸    b . 肢体有爪    c . 有脊柱    d . 体表有鳞片    【考点】 12. （2分） (2016·宁阳模拟) 依据生

9、物的某些特征，将生物分为三个类群（如图）下列描述错误的是（ ） a . 制作酸奶时用到的微生物属于类群2    b . 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物    c . 类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物    d . 类群1是病毒，其结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成    【考点】 13. （2分） (2019七上·中山期中) 下列按生活环境划分的一组生物是（ ） a . 蝙蝠和鼠 &

10、#160;  b . 蚯蚓和鲨鱼    c . 空气和水    d . 猫和水草    【考点】 14. （2分） (2016七上·黄石期中) 小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了陆生生物和水生生物等，他所采用的分类依据是（ ）a . 生活环境    b . 生物用途    c . 形态结构    d . 个体大小&#

11、160;   【考点】 15. （2分） (2015八上·福田期末) 从生物分类的角度，可以了解生物间的哪种关系（ ）a . 生存环境    b . 亲缘    c . 外形    d . 习性    【考点】 二、 判断题 (共5题；共10分)16. （2分） 生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少【考点】 17. （2分） (2017八下·平塘期中) 生物的亲缘

12、关系越近它们之间相似性状就越多（判断对错）【考点】 18. （2分） (2015八上·衡阳期末) 在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的主要依据。【考点】 19. （2分） (2017八下·河北期中) 瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法（判断对错）【考点】 20. （2分） (2018六上·芝罘期末) 猪笼草虽然叫“草”，但是能吃小飞虫，所以是动物。（判断对错）【考点】 三、 综合题 (共5题；共39分)21. （5分） (2015八上·孟津期末) 将下列生物按要求填空（填写生物的序号即可）满江红鸡 鲸鱼 沙蚕蜗牛 板蓝根 金龟子牡蛎 银杏 葫芦

13、藓（1） 其中属于生物界最高等的动物类群的有_；其中所属类群是动物界种类最多、分布最广的动物是_（2） 在以上生物中，属于植物的但与其它相比结构最复杂的是_，属于裸子植物的是_（3） 其中属于水陆两生但生殖过程离不开水的植物是_【考点】 22. （6分） (2017八下·揭西期末) 完成下列小题：（1） 化石记录表明，地球上生物进化的总趋势是_，_，_。（2） 现代类人猿包括：_，_，_，_。（3） 以生物性状差异的_和亲缘关系的_为依据，可将生物加以分门别类。科学家将现存的生物依次分为_七个等级。（4） 为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，_科学家_于1753年创了_

14、。（5） 根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为_植物、_植物、_植物、_植物等类群。（6） 生物技术是人们利用_、_对物质原料进行加工，以提供_来为社会服务的技术。【考点】 23. （7分） (2017八下·房山期末) 认真观察图片，并回答问题（注：第（1）（2）小题的选填动物：蜥蜴、金鱼、青蛙、麻雀）（1） 图中的c是_（2） 请你把a，b，c，d四种动物按从简单到复杂、从低等到高等的顺序排列：_（3） 陆地与水域相比，比较干燥、复杂陆生动物有哪些结构适应这样的生活环境：体表一般有防止体内水分蒸发和保存热能的结构，如：体表被甲、鳞片、羽毛和毛发等陆地上的动物不受水的

15、浮力，一般都具有支撑身体、运动的器官陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼吸器官，比如_应对多变的陆地生活环境，它们还普遍具有发达的_能够在陆地生活和繁殖，它们的受精方式必须是_【考点】 24. （10分） (2019·怀柔模拟) 阅读科普短文，回答问题。 沙棘（ hippophae rhamnoides）为胡颓子科沙棘属的一种落叶性灌木，广泛分布于中国西北地区，因其果实中的营养而有“天然维生素宝库”、“神奇果树”等美称，同时，也被用于水土保持和沙漠绿化。根据资料记栽，原始类型的沙棘多生长于河岸，且对温涝环境有较好的适应性，为中、湿性植物；在其它树种难以生存的强

16、烈阳光和干早的气候环境下，沙棘的叶也具有了典型的旱生形态（叶小，角质层厚，栅栏组织发达等）。沙棘木蠹（dù）蛾（ holcocerus hippophuerlaus）的存在严重制约了沙棘事业的发展。沙棘木蠹蛾是一种害虫，为三北地区的特有种，如图为其幼虫和成虫的图片。主要危害是它的幼虫钻蛀、啃食沙棘的根和树干等部位，使其大部分被蛀空，导致沙棘整株死亡。据不完全統计，全国受害面积达13.33万公顷以上，并且呈加剧趋势。野外调查发现，不通环境条件的沙棘受害程度存在差异。为此，研究人员调查了同一地区不同环境条件下沙棘木蠹蛾的发生状况，研究结果如图1，据调查结果，林业技术人员针对性地进行了药物

17、防治，且在林中扯上了粘虫板和捕虫灯诱杀成虫。此外，还在林中释放了大斑啄木鸟、苍鹰和猪獾（杂食性哺乳动物，可取食沙棘木纛蛾的幼虫）等动物，害虫消退率明显。经过科学治理，如今沙棘木蠹蛾得到了有效地控制，随着降水的增加，重新开启了荒漠的“绿时代”。请你根据以上资料问答下列问题（1） 沙棘木蠹蛾除危害中国沙棘之外，还危害以下树种，其中与中国沙棘关系最近的是_。 a . 沙枣 elaeagnus angustifolia    b . 沙柳 salix cheilophila    c . 柳叶沙棘 hippophae sa

18、lici folia1         （2） 文章中没们提到生态系统的_成分，它促进了生态系统的物质循环和能量流动。请你就上文提到的生物写出一条完整的食物链_，作为生态系统，都具有一定的_能力，生态系统越复杂，此能力越强。 （3） 由柱形图3中数据可知，对比以上三种环境条件，其中河滩边土壤含水最高，沙棘的树高生长量最大、沙棘木蠹蛾的感染率_，因此抵抗沙棘木蠹蛾危害的能力_。 【考点】 25. （11分） (2019·郯城模拟) 生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为a、b、c、d四类的示意图，请据图回答下列问题。 （1） 图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为a类，依据是它们都是_。 （2） 将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为b类，依据是它们都属于_。将除病毒以外的其他生物都归为d类的依据是_。 （3） 如