人教版物理八年级下册8.2-二力平衡-同步练习(I)卷(练习)

1、人教版物理八年级下册8.2 二力平衡 同步练习（i）卷（练习）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分） (2018八下·滨州月考) 下图a、b、c、d分别是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是（ ） a .     b .     c .     d .     【考点】 2. （2分） (2017·江都模拟) 如图所示，杯子静

2、止在水面桌面上，下列说法正确的是（ ）a . 桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力    b . 杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力    c . 杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力    d . 杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力    【考点】 3. （2分） (2019八下·北海期末) 下列关于压力、压强和浮力的描述中，正确的是（ ） a . 在水面上漂浮的物体受到的浮力大于沉入水底的物体

3、受到的浮力    b . 压力越大，产生的压强越大    c . 静止于水平桌面上的物体对桌面的压力的大小不一定等于其重力    d . 液体的密度越大，对物体产生的浮力就越大    【考点】 4. （2分） 已知同一直线上的两个力分别为2牛和3牛，则它们的合力（ ）a . 一定是5牛       b . 一定是2牛    c

4、. 可能是5牛，也可能是1牛    d . 以上说法均不正确    【考点】 5. （2分） (2016八下·曹县期末) 一个杯子放在水平桌面处于静止状态下列各对力中，属于平衡力的是（ ） a . 桌子受到的重力和杯子对桌面的压力    b . 桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力    c . 杯子受到的重力和杯子对桌面的压力    d . 杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 

5、   【考点】 6. （2分） 用球拍击球时，球拍与球之间发生了相互作用，若以球为研究对象，施力物体是（ ）a . 地球    b . 球拍    c . 球    d . 人的手    【考点】 7. （2分） 如图所示，放在水平桌面上的木块a处于静止状态，所挂的托盘和砝码总重力为6n，弹簧秤读数为2n，滑轮摩擦不计若轻轻取走部分砝码，使总重力减小为4n，将会出现的情况是（ ）a . a对桌面的摩擦力不变

6、      b . a将向左边运动    c . a仍静止不动     d . 弹簧秤的读数减小    【考点】 8. （2分） 作用在同一物体上的两个力，它们的合力为40n，若其中一个力的大小为10n，则另一个力的大小是（ ）a . 30n     b . 50n    c . 可能是50n  &

7、#160;     d . 无法确定    【考点】 二、 填空题 (共7题；共20分)9. （5分） (2016·路北模拟) 如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力f1、f2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为_n；若仅撤去f1 ， 则物体将_（选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为_n，方向_【考点】 10. （2分） (2018八下·庐江期末) 小强同学在踢足球时,用力踢向足球,足球受力后腾空而起,球离开脚后能在空中继续飞行,是由于足球具有_。 【考点】 1

8、1. （3分） 甲、乙两同学的质量之比是109，甲同学的体重540n，则乙同学的体重是_n 【考点】 12. （2分） (2018八下·苍溪月考) 用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是_同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于_会继续前进，容易发生踩踏事故 【考点】 13. （2分） (2018八下·鄄城期中)    一重为500n的物体静止放在水平地面上，当对物体施加500n竖直向上的拉力时，物体_ 选填“静止”或“做匀速直线运动” ；当对物体施加300n竖直向上的拉力时，物体受到的合力为_。 【考点】 14. （3分）

9、(2019·湘潭) 送餐机器人在水平地面上做匀速直线运动时，机器人处于_（选填“平衡”或“不平衡”）状态，其动能_（选填”增大”减小”或”不变”）。 【考点】 15. （3分） 在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： _（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 _来改变f1和f2的大小（3）保持f1与f2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将 _实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ _【

10、考点】 三、 实验探究题 (共2题；共9分)16. （3分） (2017八下·苏州期中) 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的如图所示是可供选择的两种探究方案图a的探究方案中用的是是小卡片，图b的探究方案中用的是小车；（1） 小明选择了图a所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响；（2） 探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，松手时小卡片_（能/不能）平衡这样做的目的是用于探究_；（3） 两个探究方案相比较，你认为方案_(a/b)的探究过

11、程对实验结论的影响小一些，理由是_。【考点】 17. （6分） (2017八下·泰兴期末) 小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示)，观察小卡片在什么情况下处于平衡状态（1） 在小卡片处于平衡状态后，小丽把小卡片偏转一个角度，使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片却不能保持平衡她这样做是为了说明不在_上的两个力不平衡（2） 实验中，为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡，小丽应该怎么做？_（3） 事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还受重力的作用，这对小丽的实验结论_(选填“有”或“没有”)影响，因为_【考点】 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 填空题 (共7