八年级语文上册中考复 习题人教版

1、八年级上起跑线。名句积累1、，决眦入归鸟。<<望 岳>>2、造化钟神秀，。<<望 岳>>3、，家书抵万金。春望4、白头搔更短，。春望5、，归雁入胡天。使至塞上6、单车欲问边，。使至塞上7、，都护在燕然。使至塞上8、，衣冠简朴古风存。游山西村9、莫笑农家腊酒浑, .游山西村10、土地平旷，。桃花源记11、，并怡然自乐。桃花源记12、斯是陋室，。陋室铭13、谈笑有鸿儒，。陋室铭14、出淤泥而不染，。爱莲说15、亭亭净植，。爱莲说16、隐天蔽日，。三峡17、巴东三峡巫峡长，。三峡18、，水中藻荇交横记承天寺夜游19、<<望 岳>>

2、;中写诗人想象站在泰山之巅，感受到云间极目飞鸟归巢的情形，突出山之奇壮的诗句：，。20、<<望 岳>>中揭示深刻哲理，显现出诗人一展伟才的雄心壮志的诗句：，。21、春望中写望中所见故都荒凉之景，透露亡国之痛的句子是：，。22、春望中通过肖像描写表现了诗人忧国思家内心感受的诗句是：，。23、春望中用拟人手法突出诗人内心极度伤感沉痛的句子是：，。24、使至塞上中以传神之笔描写塞外奇丽风光的千古绝句：，。25、使至塞上中表面写物，实喻自身，暗写诗人内心的激愤和抑郁的句子：，。26、游山西村中既写春社来临的热闹场景，又反映农人们淳朴可爱的诗句是：，。27、游山西村中写出乡村丰收

3、年景和农民热情好客的句子：，。28、桃花源记中描写桃源人安居乐业的句子：，。29、桃花源记中写桃源人与外界相隔久远的句子：，。30、桃花源记中桃源的社会环境安定的句子：，。31、桃花源记中写出桃花源自然环境美好的语句是，。32、在桃花源记中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相似的成语是。33、唐代诗人李贺曾用“桃花乱落如红雨”，一句话来选美描绘桃花凋谢的情景，由此可以联想到桃花源记中写渔人忽逢桃花林所见美丽景致：，。34、陋室铭中以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子，。，。35、陋室铭中以古代名贤自况的句子：，。36、陋室铭中文章全文画龙点睛的语句是：，。37、陋室铭中写室中人

4、，突出交往之雅的语句是，。38、陋室铭中写出陋室环境突出了景色之雅的句子：，。39、陋室铭中写室中事，突出情趣之雅的语句是，。40、有一句诗：“时人莫小池中水，浅处何妨有卧龙”。刘禹锡陋室铭中有一个句子与此意思相近，这个句子是：，。41、爱莲说中比喻君子既不与恶浊的世风同流合污又不孤高自许的句子：，。42、爱莲说中比喻君子志洁行廉又有庄重仪态，令人敬重而又不敢轻侮的句子：，。43、爱莲说中批判追名逐利世风的句子：，。44、爱莲说中比喻君子通达事理、正直、刚直不阿、威武不屈的句子：，。45、爱莲说中从生长环境的角度歌颂莲的高洁、质朴的句子是，。46、爱莲说中高度概括写莲形象品质的句子，。47、爱

5、莲说中从风度写莲的端庄、清高的句子，。48、爱莲说中慨叹世上知音甚少的句子，。49、爱莲说中作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，表达对争名夺利世态的鄙弃的句子，。50、伟大的爱国主义诗人屈原，处在黑暗社会污浊的政治环境中，但始终洁身自好，不与世俗同流合污，用爱莲说中的一句话是：，。51、三峡中突出春冬时节三峡的特点是：，。52、三峡中渲染猿鸣幽凄山谷空旷的句子：，。53、三峡中从侧面突出三峡高山之高峻的语句是：，。54、三峡中写三峡水清澈见底的语句是：，。55、 三峡中既突出江水上涨之势，水流之快，又赋予江水雄奇的生命力的语句：，。56、在古诗文中，有许多淡泊名利，追求精神上的宁静诗文，请写出反映这一

6、意旨的连续的两句： ， 。57、有的古诗文表达收获的喜悦，有的表达绝处逢生的欣喜，有的表达在逆境中走向成功的信心，有的表达对未来的渴望，请你写出表现其中一种情感的两句诗句 ， 。58、时间与空间，是标志我们存在的尺度，但在诗人的笔下往往却是有形可感的情景或意境，请你写出一组能够让人产生这样的时空感诗句。 ， 。59、恰当的引用不但能起到画龙点睛的作用，有时还能收到化平淡为神奇的功效，使你的文章达到一种更高的境界，请写出古诗文中的两句，并写出在什么情况下引用。 ， 。60、在我国古诗文中，有许多表现诗人对不同季节的美丽的景色喜爱之情的诗句，请写出你喜欢的两句，并写出出处或作者。 ， 。古文博览。

7、文言文阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食 。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

8、数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既 出，得其船，便扶向路，处处 之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、文学常识本文选自（ ），作者是（ ）时期的著名诗人（ ），名（ ），字（ ），浔阳柴桑人。2、解释下列各句中加点的词语（1）芳草鲜美 （2）落英缤纷 （3）林尽水源 （4）才通人 （5）豁然开朗 （6）屋舍俨然 （7）良田美池桑竹之属 （8）阡陌 （9）交通 （10）鸡犬相闻 （11）黄发垂髫 （12）怡然自乐 （13）便要还家 （14）率妻子邑人（15）来此绝境 （16）无论魏

9、晋（17）此中人语云 （18）为外人道也 （19）便扶向路 （20）处处志之（21）及郡下 （22）诣太守（23）欣然规往 （24）未果（25）寻病终 （26）后遂无问津 3、 文章第一段写桃花林之美有什么作用？4、.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？5、  文章从哪些方面写桃花源的境况？突出了桃花源是怎样的境地？6、 为什么村人“见渔人，乃大惊”？7、 结合作者的生平，谈谈作者借对桃花源环境、人民生活情景的描写，表现了什么思想感情？8、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？9、“便要还家，设

10、酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”向我们展示出桃花源的什么特点？10、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？11、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？12、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”中，桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？13、为什么桃花源的人嘱咐渔人“不足为外人道也”？14、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？15、 渔人离开后“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”却“不复得路”作者为什么这样写？16、 作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？17、

11、60;你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？18、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？19、由本文引出的成语有哪些？ 20、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 21、发挥想象，描写你心中的“桃花源”是什么样的？用生动的语言描述来。22、针对第二段语句作简要评注。23、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？陋室铭山不高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：

12、“何陋之有？”1、文学常识（1）、作者（ ），字（ ），（ ）代著名（ ），著有（ ）。（2）、“铭“是指（ ）的文字，后来成为一种（ ），它的特点是（ ）。2、解释文中加点词语的意思（1）有仙则名 （2）有龙则灵（3）斯是陋室 （4）惟吾（5）德馨 （6）苔痕上阶绿（7）草色入帘青 （8）谈笑有鸿儒（9）鸿 （10）儒（11）往来无白丁 （12）可以调（13）素琴 （14）阅（15）金经 （16）无丝竹之乱耳（17）无案牍 （18）劳形3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句有什么作用？4、“可以调素琴，阅金经。”表现了作者怎样的情致？5、“苔痕上阶绿，草色入帘青” 表现了作者怎样

13、的情致？ 6、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形“一句表现了作者怎样的情怀？7、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭“各是什么时期的哪位名人？8、作者引用古代名贤的用意是什么？9、文中的点晴之笔的句子是什么？10、文章结尾“孔子云：何陋之有？”的名句，结合这句话体会引用孔子的这句话的目的是什么？11、通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？12、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？13、作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？14、从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？15、人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？

14、请描绘出来，并说明你喜欢的原因。16、在物质生活日益丰富今天，你是如何看待文中作者所表现的“惟吾德馨”的道德情操？爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、文学常识作者（ ），是（ ）代道州人，字（ ），（ ）家。2、解释文中加点词语的意思（1）可爱者甚蕃 （2）出淤泥而不染（3）濯清涟而不妖 （4）清涟（5）妖 （6）中通外直（7）不蔓 （

15、8）不枝（9）香远益清 （10）亭亭（11）净植 （12）可远观（13）不可亵玩 （14）君子（15）陶后鲜有闻 （16）宜乎众矣（17）众3、“独爱菊”，“独爱莲”中两个“独”字有何作用？4、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？5、三种花各有什么喻意？6、本文写“菊花”、“牡丹”有怎样的作用？7、本文将菊花、牡丹、莲花一一拟人，从衬托中表明了什么？8、本文通过描写从哪几方面赋予莲花美好的品质？9、你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”需具备哪些条件？10、作者认为君子应具备怎样的品格？ 11、“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句暗示了当时怎样

16、的社会时尚？12、“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？13、怎样理解作者在文尾的慨叹？14、作者独爱莲的原因是什么？15、莲的形象寄寓了作者怎样的生活理想情趣？ 16、 作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？17、喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。18、细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做一个避世的隐士；像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）19、从“晋陶渊明独爱菊”和“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了两位历史人物在处世态度上有什么相同点和不同点？ 20、孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”这与

17、周敦颐的“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你对这两种看法的认识。21、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、文学常识本文的作

18、者（ ），字（ ），（ ）时期著名的（ ）家。本文选自（ ）。2、解释文中加点词语的意思（1）       自三峡七百里中 （2）略无阙处（3）重岩叠嶂 （4）亭午（5）夜分 （6）不见曦月（7）夏水襄陵 （8）沿溯阻绝（9）或王命急宣 （10）虽乘奔御风（11）素湍绿潭 （12）绝崦多生怪柏（13）清 （14）荣（15）峻 （16）茂（17）林寒涧肃 （18）属引3、文章第一段总写了三峡怎样的特点？第一段从什么视觉角度写三峡的山？突出了其什么特点？4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？5、第一段作

19、者采用了什么写法表现三峡的特点？6、“有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”一句突出了三峡什么特点？由此我们想到了哪首诗？请写出这首诗中与此句内容相似的两句。 7、写出三峡的水险绝的句子，突出三峡的什么特点？ 8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？总括春冬之景的四个字是什么？9、春冬之时，三峡的自然景观别具一格，“良多趣味”具体表现在什么地方？10、“回清倒影”一句起什么作用？11、文章描写春冬之时的三峡，恰似一条曲折漫长的彩色画廓，充满了深幽隽逸的秀美。请找出概括这个特点的语句。12、春冬之景与夏之景有什么不同？这样写有什么好处？13

20、、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？14、为何秋季三峡抓住猿来写？15、文章结尾为什么引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”？16、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。17、从字里行间，你读出作者饱含着怎样的思想感情？18、 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？19、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？20、本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。21、读此文，你有何感悟？记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影

21、也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、文学常识作者（ ），（ ）时期（ ）家，字（ ），号（ ），与（ ）、（ ）合称“三苏”，列为“唐宋八大家”。2、解释文中加点词语的意思（1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭（3）积水空明 （4）盖竹柏影也（5）但少闲人3、  你认为作者在承天寺夜游的原因是什么？ 4、“月色入户”表现了怎样的情味？5、“欣然起行”表现了作者怎样的心情？6、为什么与张怀民一起夜游呢？7、从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。8、作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？9、“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？10

22、、本文描写了哪些景物？目的是什么？11、  作者为我们描绘了一个怎样的世界？12、想像一下作者与张怀民散步是什么心情。13、“但少闲人如吾两人耳。”暗示了什么？14、 如何理解“何夜无月？何处无竹柏？结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？15、文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）16、结合本文景物描写，谈一谈这种氛围给你怎样的感受。17、 从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？ 阅读扬帆。现代文阅读父亲的乐歌如果我紧闭双目，一动不动，就会回想起父亲教我静听乐歌的那个晚上，当时我该是五六岁。连年干旱，那天下午夏日热得火烧似的，连呼吸都有

23、困难。入夜之后我上床睡觉，就在这时候，在我绿白色光布窗帘的缝隙中，一道微弱的闪电划过漆黑的夜空。 远处低长的雷声变为怒吼，我把百衲被拉上来裹着脖子，抱着枕头。百叶帘咯咯作响，榆树枝敲打外墙的木板，风从门窗缝中吹进来，像是鬼嚎。然后电光一闪，照得房间通明，随着就是一声暴雷。我想逃到双亲的房子里去，却惊怕得不能动弹，只有高声大叫。 一瞬间，父亲已来到我的床边，抱着我轻摇抚慰。我渐渐安静下来。他对我说：“你听！暴风雨在唱歌。你听得到吗？” 我停止哭泣，倾耳静听。又是一道电光，一声雷响。父亲说：“听那鼓声，音乐没有鼓算是什么呢？没有鼓，就没有节奏，没有深度，没有精髓。”又来了一阵鬼嚎，我凑近父亲，紧紧

24、拉住他。他低声说：“喂，我想我们的乐队中有一具口琴，听到没有？” 我仔细静听，低声说：“不对，我想那是一具竖琴。” 父亲咯咯一笑，轻拍我的脸颊。“现在你懂了。闭上眼睛，看你能不能抓住这乐声，随着它飘去，你想不到它会把你带到什么地方去的。” 我闭上眼睛，恳切静听，心随竖琴的声音飘去了，一直到天亮。那一夜我睡得真甜。 父亲是一个日夜随时应诊的老牌医生，经常到农家诊病。他不会玩乐器，也不会唱歌，但却喜欢他所听到的音乐。很多时候，他都会在家里尽情高歌。我们笑他，他就说：“歌曲不唱来与人分享，有什么好处？”他有时坐在日光室内，开着那部“维特劳拉”牌老式唱机听轻音乐唱片。可是几分钟后，室内就寂然无声。有一

25、天，我问他音乐停了之后他在做什么。 父亲把手放在胸前，说道：“啊，那时真正的音乐就开始，我听我自己的乐歌。” 当时我听来一知半解。但是日子渐渐过去，父亲教会了我如何听我自己的乐歌。有一次，在山中，我们看急流跃过石崖。他说：“瀑布中自有音律，你听得出吗？”我一直以为瀑布的水声总是千篇一律的。但是此时我闭目细听，发觉可以听到急流音律的细微变化。 父亲说：“宇宙万物都有音乐。它存在于季节变换中，脉搏跳动中，欢欣和悲痛的循环中。别抗拒，随它和它，让你自己成为音乐的一部分。” 其后不久，在第二次世界大战期间，我站在一艘军舰上，吻别我的父亲。他是舰上的军医。我心里很怕，一个星期以来，不断细看父亲的容貌举止

26、，力求铭记在心，就怕他一去不回。 晃眼间，已到了我应该离舰的时候，我一时间像孩子般心慌意乱，抱着他不放。他轻声说：“你听！你听到波浪中的乐声了吗？”我屏息静听。果然海波的音律非常有节奏。我也突然感觉有一股坚强、结实而且可靠的力量支持着我。我松开紧搂着父亲的手，走下跳板。 父亲退役回家后不久，我也听到了我自己生命的音乐。我当了各公立学校的言语及听力治疗师。我喜欢帮助遇到困难的孩子，但也有像莎莉安那样令我怜惜心痛的事例。 她是一个很好看的小女孩，有长长的卷发。她虽然不是完全聋，初上学的几年却是在俄马哈的内布拉斯加聋童学校度过的。现在当地的学校既然有了言语及听力治疗师，她的父母就把她接回家来。她能够

27、回来，雀跃万分！可是一星期一星期过去，就看得出莎莉安不能够好好地适应。她很容易灰心沮丧，不久就自暴自弃，不肯学听。她的父母准备把她再送回俄马哈去。 我知道我得使莎莉安把注意力集中在听这方面，因此我用音乐帮助她体会听可以给她带来乐趣，她也的确因而得到乐趣。可是莎莉安每次上完治疗课回到教室后，又表现出毫无兴趣。有一天，她和我一起听贝多芬的第五交响曲，我记起父亲在日光室听曲的旧事。 我说：“莎莉安，我们要试行一个新办法。我把音乐停掉，却要你继续听下去。”她颇感迷惑。“我要你用你的心听而不是用耳朵听。只要你能在心中听到音乐，你到哪里也可以听到它！” 我们每天用一部分时间听音乐。然后我把电唱机关掉，莎莉

28、安和我就把双手放在胸前，静听心中的音乐。对她，这很快就成了一件乐事，她非常喜欢这样做。 不久之后，莎莉安的教师问我：“你是怎样教导莎莉安的？现在我讲课时她开始看着我，而不是低头看她的书桌了。她也开始听从指导。而且，你有没有注意到她在学校里不再拖着脚步走路，而是连蹦带跳地跑？” 父亲教我听心中的乐歌，在我为人妻为人母遇上困难时，也对我大有帮助。一个严寒的十二月夜晚，我在医院加强护理室旁的休息室中焦急不安地走来走去。我的十七岁儿子保罗正在生死边缘，他的女友在那次车祸中丧生，而他昏迷不醒。 时间一分一秒地走，我的恐惧也随之加深，我突然感觉到再也压抑不住，要悲伤着跑出去，逃进黑夜里。幸而心思一转，想到

29、了许多年前暴风吹进我卧室的窗缝，父亲初次教我听乐歌的往事。我就再一次安定下来，默然静听。 开始时我听到的只是从休息室通风装置中传来的锅炉嗡嗡声。我再仔细听，炉声像大提琴的私语，后面又有隐约可闻的短笛声。我不再踱步，回身坐下来，闭起眼睛，听锅炉的大提琴声，随之和之，直到天明。保罗幸得生还，陪伴着他，我的乐歌也得以重返。 许多年来，父亲的乐歌帮助我找到了我自己的乐歌，我自己的音乐，我自己的生活方式。然后，我的乐歌突然因一通电话坠入了无声的深渊。我一听到我兄弟的声音，不等他开口就知道是什么事了。父亲死了，是心脏病猝发。我回到床上，闭起眼睛。我眼中没有泪，只是一片黑暗。我在床上躺了很久，僵硬的动也不动

30、，希望醒来时发现只是做了一场噩梦。 但是父亲确是去世了，我们站在他的墓旁，葬幔在二月的寒风中摆动，我的感觉是麻木的。有几个星期，我活在孤寂无语之中。 有一晚，我独自坐在起居室，听到壁炉烟道中冬夜风声。声音如泣如诉，好像为我哀鸣，但是我内心驱使我，叫我细听。我不由自主地凝神静坐。那壁炉的呜咽声不是口琴，甚至不是竖琴。不，它像是长笛，醇厚的长笛。 突然，我感觉到自己在微笑。在那个时期，我知道在某一个地方，有一个五音不辨的老精灵也在静坐细听这天籁，他在世之年也曾听过这种乐歌。 我在静听时想到我从没有和随过长笛的乐声，因此就闭起眼睛，抓住壁炉烟道的呜咽声，随之和之，直到清晨，也寻回了生气。1、 给下列

31、词语中加点的字注音抚慰 脸颊 沮丧 猝发2、阅读下列句子，说说下面的句子的加点在具体语言环境中的含义。（1）我一直以为瀑布的水声总是千篇一律的。但是此时我闭目细听，发觉可以听到急流音律的细微变化。 （2）但是父亲确是去世了，我们站在他的墓旁，葬幔在二月的寒风中摆动，我的感觉是麻木的。3、开篇回想起父亲教我静听乐歌的那个晚上，有什么好处？4、最高境界的音乐到底指什么？5、父亲的乐歌给我生活带来了什么？父亲的乐歌的深刻内涵是什么？6、结合全文的阅读，谈一谈文中的父亲是一个什么样的人？7、尼采说过：没有音乐，生命是没有价值的。贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便

32、能超脱寻常人无以自拔的苦难。 你对音乐有何感悟呢？ 谁多画了三道帮厨，是一种士兵独特的休闲方式。那年春天，我们差不多都爱上了厨房，觉得当个炊事兵真的不赖。 事情出在一件小事上。 帮厨的人多了，有一个比较问题，于是连长就让炊事班长统计帮厨次数。自然，帮厨次数最多的，就是连队本周的学雷锋标兵。 虽是一个小决定，连队的生活还是悄悄发生了不小的变化。 任何领域里都有干得最好的，即便是帮厨。 连队帮厨次数最多的，当数河北兵郑子明。据说入伍前他曾在村里红白喜事上掌过勺，只是由于训练成绩特别优秀，所以，未能分到炊事班。郑子明在厨房里不仅能够帮炊事员打杂，而且还能炒得一手好菜，所以，他是炊事班最受欢迎的人。

33、我喜爱厨房，虽然只能做那种打杂择菜之类的活计，但并不影响我的进取心，因为连队要炊事班提供的是帮厨的次数，并不是帮厨的质量。所以，对于在数量上战胜郑子明，我还是有足够信心的。 一般来讲，除了训练之外，一天最多可以帮厨三次，一个星期满额就是二十一次，这些我是算得没错的。一般我们都达不到二十一次，可是我发现，到周末连队点名时，郑子明在帮厨的次数上，总是比我们要高两三次。想想我俩同时训练，同时休息，他没有理由多我们两三次的，于是我便留心观察他。 到周末，连长表扬的仍旧是他。 我有些明白了，原来，炊事班长有时手头忙的时候，他就把那本油腻腻的笔记本放在灶台上，让经常帮厨的人自己画上一道，算是他统计过了。

34、问题可能就出在自己画的一道上。因为没有监督机制的时候，人基本上是很难控制自己的行为的。谁敢说郑子明不会在自己的名字后画上两道或者是更多？闲时，我常常盯着灶台上的笔记本想。 终于，我以诚实劳动获得了炊事班长的认可，我有了用圆珠笔在自己的名字后画上一道的特权。 第一次，我不敢在自己名字后多画一道，不是不想，因为多画一道就意味着我比别人多付出了劳动。 第二次，我还是犹豫了。 第三次，我想了想，在自己的名字后多画了一道。自己做贼似的观察了一整天，结果没事。 第四次，我又多画了一道，这次内心有些坦然了。 有一天又准备再在自己名字后画上一道时，我突然发现，我的帮厨次数已经超过了郑子明。但同时我又发现，我的

35、帮厨次数实际上是不可能存在的，因为按一天三次帮厨这个理论数字看，我在五天之内最多帮十五次，但我发现我的名字后已经画了十七道。这真是件可怕的事情。我看着那本笔记本，一下子冷汗淋漓了。我想到自己这样做实际上是一种愚蠢，是用一种方法在向全连表明自己实际上有多么差劲。可是当我看到郑子明名字后的帮厨次数时，我这种后怕顿时显得微不足道了。因为，郑子明的后面，赫然画了十六个道道，就是说，他的帮厨次数实际上也已经超过了理论的帮厨次数！ 这真是一个最伟大的发现。 我盯着笔记本，一种恶毒的快意袭上心头，于是我拿起圆珠笔，毫不犹豫地在郑子明的名字后面连画了三道。画完后我不由得对自己的聪明才智感到由衷的敬佩。你不是想

36、当第一吗？好，我就成全你。我看着那几道暗笑。 果然，一切都随着我的意料发生了。 周末，郑子明的帮厨次数竟然达到了25次！这真是一个令人瞠目结舌的数字，就像有谁说一个月有45天一样。郑子明当然受到了连长的质疑，这种质疑是从本质上的质疑，也就是说，是郑子明人生观、价值观上出了问题。连长说过，训练场上不行最多是国防中的次品，可是思想上出了问题就是一个危险品，作为“危险品”，郑子明自然也成了大家帮教的对象。 一个原本在连队里最出色的战士，就这样被突如其来的委屈击垮了，第二年选举班长时，郑子明在第一轮就被淘汰出局。 那一年，我当上了班长，郑子明成了我的兵。可是，每次“教育”他时，我都觉得身体内部的力量在

37、一点点地漏失，后来我才明白，这就是亏心的感觉。 我永远忘不了郑子明临退伍的那一天，他躺在床上，木然地看着天花板，当连长用委婉的口气告诉他要面对现实时，他咬着牙，内心巨大的疼痛使他的脸抽搐不止，他从床上猛地坐起来，像农夫一样背起背包，疯狂地飞奔着出了营门，仿佛是一匹受惊的马。 郑子明退伍后的某一日，炊事班长伤感地对我说，我对不起子明啊！子明是个好兵，他做的土豆炖牛肉味道没的说。只要他掌勺，那天咱连的士气就格外高。所以，为了帮助他在连长面前留下好印象，我就在他名字后多添两笔。可是谁能知道他的名字后面竟然会又多了三道呢？唉！这也怪他，人呀！ 听了他的话，我的眼圈红了。炊事班长问我怎么了，由于怯懦或者

38、别的原因，我没说出原委，只说沙子进了眼里。从那时起，我就明白，这事恐怕永远成为我生命中的沙粒了，它会长久地存留在我的心灵深处，磨砺、提醒、告诫我：做一个正直的人，永远。 1、 给下列词语中加点的字注音赫然 由衷 怯懦 瞠目结舌2、阅读下列句子，说说下面的句子的加点在具体语言环境中的含义。（1）我的帮厨次数实际上是不可能存在的，因为按一天三次帮厨这个理论数字看，我在五天之内最多帮十五次，但我发现我的名字后已经画了十七道。这真是件可怕的事情。我看着那本笔记本，一下子冷汗淋漓了。（2）我永远忘不了郑子明临退伍的那一天，他躺在床上，木然地看着天花板，当连长用委婉的口气告诉他要面对现实时，他咬着牙，内心

39、巨大的疼痛使他的脸抽搐不止，他从床上猛地坐起来，像农夫一样背起背包，疯狂地飞奔着出了营门，仿佛是一匹受惊的马。3、文中的“我”为了达到自己的目的做了哪些事情？从中看出“我”是一个什么样的人？4、为什么郑子明能炒得一手好菜却成了大家帮教的对象？5、如何理解“他咬着牙，内心巨大的疼痛使他的脸抽搐不止，他从床上猛地坐起来，像农夫一样背起背包，疯狂地飞奔着出了营门，仿佛是一匹受惊的马。”6、为什么说这事恐怕永远成为我生命中的沙粒了，它会长久地存留在我的心灵深处，磨砺、提醒、告诫我：做一个正直的人，永远？7、莎士比亚说过：最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。

40、错误对一个人来说有可能一个人的一生。结合自身生活谈一谈，我们将如何面对错误。聚沙成塔。字词专辑取缔（ ） 滞笨（ ） 惧惮（ ） 伛着（ ）唏嘘（ ） 骷髅（ ） 踌躇（ ） 文绉绉（ ）阴翳（ ） 愧怍（ ） 吊唁（ ） 穷愁潦倒（ ）轩榭（ ） 镂空（ ） 河堤（ ） 池沼（ ）笨拙（ ） 洨河（ ） 依傍（ ） 斟酌（ ）桥墩（ ） 后妃（ ） 匀称（ ） 丘壑（ ）休憩（ ） 闺女（ ） 蟠龙（ ） 额枋（ ）间或（ ） 差使（ ） 蛮横（ ） 孕育（ ）肖像（ ） 煞白（ ） 豁亮（ ） 连翘（ ）请贴（ ） 涨潮（ ） 绰号（ ） 蟾蜍（ ）不逊（ ） 宽恕（ ） 缥碧（ ） 颔首

41、（ ）诘责（ ） 绯红（ ） 幽默（ ） 禁锢（ ）广袤（ ） 迁徙（ ） 尴尬（ ） 侏儒（ ）蹒跚（ ） 愧怍（ ） 吊唁（ ） 两栖（ ） 嶙峋（ ） 阻遏（ ） 老妪（ ） 潮汐（ ） 荒谬（ ） 仄歪（ ） 伧俗（ ） 阻塞（ ） 了结（ ） 差使（ ） 请贴（ ） 蛮横（ ）涨潮（ ） 肖像（ ） 豁亮（ ） 高屋建瓴( )溃退（ ） 提防（ ） 箱箧（ ） 转弯抹角（ ）瓦砾（ ） 统率（ ） 杀戮（ ） 锐不可当（ ） 寒噤（ ） 要塞（ ） 歼灭（ ） 溃退 （ ） 泄气 （ ） 衰老（ ） 肃 穆（ ） 疟子（ ） 吆喝（ ） 脂粉 （ ） 惊骇（ ） 野蛮（ ）蜿蜒（ ）

42、 屹立（ ） 憎恶 （ ） 书斋 （ ） 震悚（ ） 奔丧（ ） 差使 （ ） 蹒跚（ ）晶 莹（ ） 妥 帖（ ） 琐 屑（ ） 脾气（ ） 噩 耗 （ ）匀称（ ） 额枋 （ ） 藻井（ ） 鎏金（ ） 蟠龙（ ） 鳌头（ ）胚胎（ ） 蟾蜍 （ ） 两栖（ ） 分泌 （ ） 濒临 （ ） 繁衍（ ）萌发（ ） 连翘（ ） 亵玩（ ）归咎 （ ） 藩篱（ ） 扼制（ ）喷嚏 （ ） 嘈杂（ ） 面颊（ ）俨然（ ） 阡陌（ ） 间隔（ ） 问津（ ）鸿儒（ ） 案牍 （ ）必考篇目。分册综合（一）一、阅读（60分）（一）名句积累和运用（15分）1 、造化钟神秀，。（杜甫望岳）2、，丰年留客

43、足鸡豚。（陆游游山西村）3、 白头搔更短，。（杜甫春望）4出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）5、使至塞上一诗中被王国维誉为“诗中有画，画中有诗”的千古名句是，。6、陋室铭中描写“陋室”环境清幽，雅致的句子是,。7、苏轼在记承天寺夜游中运用比喻修辞方法的句子是：, 。8、写出我国古代诗词中表现离别伤感场景的句子：（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读桃花源记，回答问题。（10分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食 。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既 出，得其船，便扶向路，处处 之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9、文学常识本文选