2020高考语文语文默写训练经典题目及答案1

1、2020高考语文语文默写训练经典题目（及答案）（1）一、高中语文默写训练补写出下列名句名篇中的空缺部分。（四题任选三题）1.）"劝学）骐骚-跃，不能十步：,。（荀子（1。（杜牧（阿房宫赋），（2）五步一楼，十步一阁；=（论语）十则），3）子曰：“三人行，必有我师焉：（。（诸葛亮“出师表），（4）臣本布衣，躬耕于南阳，）驾马十驾：功在不舍（1【答案】）廊腰绳回：檐牙高啄（2）择其善者而从之；其不善者而改之（34）苟全性命于乱世：不求闻达于诸侯（【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时

2、在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：帘马、廊腰、绳回、高啄、苟全、诸侯。故答案为：驾马十驾；功在不舍：廊腰级回：檐牙高啄；择其善者而从之：其不善者而改之；苟全性命于乱世：不求闻达于诸侯【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。补写出下列句子中的空缺部分。2.（1）孟子鱼我所欲也

3、表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精。，"神的句子是“（2）（论语十则中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句:子是“，（3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心是合乎英明论断的。，的，也证明了孟子所说的“"（4）诸葛亮集中的“赏不可不平，罚不可不均”与出师表中的“，两句意思是一致的。"（5）周敦颐爱莲说中“,”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。）二者不可得兼；舍生而取义者也（1【答案】）逝者如斯夫：不舍昼夜2（）得道多助：失道寡助（3）陟罚臧否:不宜异同4（.）出淤泥

4、而不染：濯清涟而不妖（5【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，作答时注意审清题干要求，根据理解选准相应语句，注意重点字的写法。比如“寡、陟、臧、淤、”等字。染，濯故答案为：（D二者不可得兼；舍生而取义者也；逝者如斯夫：不舍昼夜：得道多助；失道寡助；陟罚臧否：不宜异同；（5）出淤泥而不染：濯清涟而不妖【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要

5、求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。3小题）3.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选。（论语）丘也闻有国有家者，（1（2）仰观宇宙之大，,，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序），其为惑也，终不解矣。（韩愈师说）？（3）人非生而知之者，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高），百年多病独登台。（4）（5）,梦回吹角连背。,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破-为陈同甫赋壮词以寄之）阵子）不患寡而患不均：不患贫而患不安（1【答案】）俯察品

6、类之盛：所以游目骋怀2（）孰能无惑：惑而不从师3（）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓4（）醉里挑灯看剑：八百里分麾下炙（5【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如"要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。霜”“常”"”“麾孰察寡"故答案为：不患寡而患不均；不患贫而患不安：俯察品类之盛：所以游目骋怀；孰能无惑；惑而不从师；万里悲秋常作客；湿难苦恨繁霜鬓：酹里挑灯看剑；八百里

7、分麾下炙【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。.在线上填写作品原句。4.（1）战国策邹忌讽齐王纳谏中能受下赏的条件是：（2）古诗文中不乏借酒助兴的语句。陶渊明在归去来号辞中用,=写出了他在辞官归隐后，和家人团聚的温馨快乐。（3）李密在陈情表中用“.,人命危浅，朝不虑夕”四句，写出了祖母时日无多，呼吸微弱的样上流露出作者对祖

8、母的拳拳深情。（4）苏轼的念娇赤里怀古流露出消板情绪:人生如梦：尊还酹江月。李白的梦天姥。吟留别中也有流露消极情绪的语句是：，）能谤讥于市朝；闻寡人之耳者（1【答案】）携幼入室：有酒盈樽（2）日薄西山；气息奄奄（34）世间行乐亦如此：古来万事东流水（【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到''三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不定有多复杂，但定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩

9、”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：谤讥、携、樽、薄、奄奄。故答案为：能谤讥于市朝：闻寡人之耳者；携幼入室：有酒盈樽：日薄西山：气息奄奄：世间行乐亦如此：古来万事东流水【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写

10、务必规范。.补写出下列句中的空缺部分。5（1）赤壁赋中作者写泛舟江上，感到飘然离世，超然独立，如同升入仙境一样的句子。",”是（2）虞美人中表现词人李煜在永不停止消逝的时光面前感慨无限，引出对故国往事感”。，叹的句子是“（3）李白在行路难中通过“,”两句的动作细节刻画，形象地衣现了其内心的苦闷和茫然。）飘飘乎如遗世独立；羽化而登仙（1【答案】）小楼昨夜又东风：故国不堪回首月明中2（）停杯投箸不能食：拔剑四顾心茫然（31分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，是【解析】.给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与

11、字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。”“顾”“飘”“堪”“箸故答案为：（D飘飘乎如遗世独立：羽化而登仙：小楼昨夜又东风：故国不堪回首月明中；停杯投箸不能食：拔剑四顾心茫然【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句r并默写正确。补写出下列名句名篇中的空缺部分。6.逍遥游）（庄子1）天之苍苍，其正色邪？?（韩愈师说）彼童子之师，授之书而习其句读者，（2）（杜牧阿房宫赋）。）架梁之椽，多于机上之工女：钉头磷磷，（3（苏轼赤壁赋）4）,而不知

12、其所止，（屈原离骚）5），肇锡余以嘉名。（白居易琵芭行）岂无山歌与村笛？。（6里仁）（论语%（7）见贤思齐焉，尽心上）（孟子-（8）仰不愧于天，。）其远而无所至极邪1（【答案】）非吾所谓传其道解其惑者也2（）多于在庾之粟粒3（）浩浩乎如冯虚御风（4）皇览揆余初度兮（5）呕哑嘲断难为听（6）见不贤而内自省也（7）俯不作于人（8【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”："三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。高考

13、所考的名句，字不定有多复杂，但定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：至、惑、庾、粟粒、御、揆、呕、嘲晰、作。故答案为：其远而无所至极邪；非吾所谓传其道解其惑者也；多于在庾之粟粒：浩浩乎如冯虚御风：皇览揆余初度兮；呕哑嘲斯难为听；见不贤而内自省也：（8）俯不作于人【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些

14、生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背遍，然后再把答案写出来。.补写出下列名句名篇中的空缺部分。7.（李商隐锦瑟）。（1）此情可待成追忆，（李煜虞美人），只是朱颜改。（2）赤壁怀古），小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼念奴娇3（）（庄子逍遥游），众人匹之，不亦悲乎！（4）（王勃滕王阁序），秋水共长天色。（5）屈原离膝，恐年岁之不吾与。（6）（欧阳修醉翁亭记）7）,醒能述以文者，太守也。（李白行路难）8）,忽复乘舟梦日边。（）只是当时已惘然（1【答案】）雕阑玉砌应犹在（2）遥想公理当年（3）而彭祖乃今以久特闻4（）落霞与孤鹫齐飞5（）汩余若将不及兮6（）酹能同其乐7（）闲来

15、垂钓碧溪上（8【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。高考所考的名句，字不定有多复杂，但定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：惘、雕、阑、砌、犹、瑾、鹫、汩、钓。

16、故答案为：只是当时已惘然；雕阑玉砌应犹在：遥想公理当年：而彭祖乃今以久特闻；落霞与孤鹫齐飞：汩余若将不及兮：醉能同其乐：闲来垂钓碧溪上【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背遍，然后再把答案写出来。补写出下列句子中的空缺部分。.8（1）在鱼我所欲也文中，作者认为人生于世.肯定会有比死还令人厌恶的事情，所。以，即便身临祸患也不可逃避的句子是，以此来农达。.，）赤壁赋中，苏轼认为天地之间：2（.自己顺应自然，随缘自通，不妄求，不强取，纵情山水，寻求寄托的思

17、想。）所恶有甚于死者：故患有所不辞1（【答案】2）物各有主：苟非吾之所有：虽亳而莫取（【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不定有多复杂，但定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“辟”“亳”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：所恶有甚于死者；故患有所不辟；物各有主：苟非吾之所有：虽亳而莫取【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，

18、避免低级错误。.补写出下列句子中的空缺部分。9（1）文天祥在过零丁洋中以比喻的方式描写自己身世的一句是“”，然而诗人。对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“”（2）苏轼在赤壁赋中先以“”来慨叹人生的短暂，接着又以“"对奔流不息的长江衣达了羡慕之情。（3）庄子逍遥游中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“。而到千里外的人，则需要“"）身世浮沉雨打萍：留取丹心照汗青（1【答案】）哀吾生之须臾；羡长江之无穷（23）腹犹果然：三月聚粮（【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题

19、干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：萍、臾、羡、腹、聚。故答案为：身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青：哀吾生之须臾；羡长江之无穷：腹犹果然；三月聚粮【点评】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。.10补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中用“，"两句式达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点42）杜牧阿房宫赋中“,”两句，正好与唐太

20、宗“以史为镜，可以知兴借鉴历史经验教训的做法相反替）孟子在生于忧患，死于安乐中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国3（.,国家就必定灭亡的论断。，”家，提出一旦“）道之所存：师之所存也1（【答案】）后人哀之而不鉴之：亦使后人而复哀后人也（23）入则无法家拂士；出则无敌国外患者（【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的哀、鉴、亦、拂、患等字，都

21、要格外留意。故答案为：道之所存：师之所存也；后人哀之而不鉴之：亦使后人而复哀后人也；入则无法家拂士：出则无敌国外患者【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背遍，然后再把答案写出来。.补写出下列句子中的空缺部分。11（1）荀子劝学中为强调学习的作用在于弥补自身不足，连用四个比喻，并联系生活实的结论。“，”际，得出（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中“,”的感叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。（3）杜牧阿房宫赋中“.”两句写出了阿房宫的庞大高峻，气势不凡。）君子生非

22、异也：善假于物也（1【答案】）江山如画；时多少豪杰（23）覆压三百余里；隔离天日（【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句和表现手法的综合能力。此类题目一般有情景默写和股性默写填空两种类型。答题时般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。本题是情景默写，注意根据语境提示语，精确回忆原文语句，工整地填写答案。注意不要写错别字和写漏字。本题注意以下字不要写漏了。也”“善假于物也的“"”的书写：”生覆”“隔，尤其注意故答案为：君子生非异也：善假于物也：江山如画；一时多少/杰：覆压三百余里：隔离天日【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要

23、注意重点字的写法，尤其是注意些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。.补写出下列句子中的空缺部分。12（1）屈原在离骚中用“,”两句式达他为了追求心中美好的事物，即使次次牺牲生命也不足惜的心志。.（2）李煜的虞美人中，除春花秋月之外，“”也是勾起词人故国之思的景象：则是对词人无尽愁绪的形象描绘。而“"（3）王维使至塞上中“,”两句采用比喻的手法，暗写诗人出塞时惆怅、抑郁的心情。）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔1【答案】（）小楼昨夜又东风：恰似江春水向东流2（）征蓬出汉塞：归雁入胡天（3【解析】【分析】此题

24、考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”："三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：亦、犹、蓬、雁。故答案为：亦余心之所善兮：虽九死其犹未悔；

25、小楼昨夜又东风：恰似江春水向东流：征蓬出汉塞：归雁入胡天【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。.补写出下列名句名篇中的空缺部分。13。（苏轼赤壁赋）（1）舞幽壑之潜蛟，此亦飞之至也。（逍遥游）不过数仞而下，（2o（杜甫登高）无边落木萧萧下，（3）,而闻者彰。（荀子劝学）顺风而呼，（4）。（陆游游山西村）从今若许闲乘月，（5）?为陈同甫赋壮词以寄之）了即君王天下事，。（辛弃疾破阵子6（）尽心上（孟子仰不愧于天，?（7）。（林

26、则徐赴戍登程口占示家人）8）苟利国家生死以，（）泣孤舟之蔑妇1（【答案】）翱翔蓬蒿之间（2）不尽长江滚滚来（3）声非加疾也4（）拄杖无时夜叩门5（）赢得生前身后名（6）俯不作于人7（）岂因祸福避趋之（8【分析】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两【解析工大类，是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蔑”“蓬”“疾”“叩”“嬴”“作”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：泣孤舟之蔑妇：（2）翱翔蓬蒿之间：（3）不尽长江滚滚来：声非加疾

27、也：（5）拄杖无时夜叩门；嬴得生前身后名：俯不作于人：岂因祸福避趋之【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：是语意的提醒：二是注意难写字。补写出下列句子中的空缺部分。14.（1）在蜀道难中，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进个悲凄的境界，先写鸟声在古树间传响的句是：:再写，如此月夜悲啼，确实使人闻声失色，更觉蜀道之难。（2）俗话说，兴趣是最好的老师”，在论语中，孔子阐述读书求学问的态度应该是喜o爱学习并最终以求学为乐的语句是：，（3）在出师表中，表现诸葛亮身处乱世，纵有济天