2019-2020年小学六年级下语文8出色的老师语文版拔高训练第七十四篇

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020年小学六年级下语文8出色的老师语文版拔高训练第七十四篇A第1题【填空题】读课文出色的老师，把下列词语补充完整。翻然拾金.1*愤愤【答案】：【第1空】醒悟【第2空】不平【第3空】不昧【解析】：【分圻】翎然醒悟：形容迅速而彻底地认识到过饵而悔改醒悟。骨愤不平：愤愤:很生胃的样子心中不眼，感到气慢。拾金不昧：金：原指钱叼，现泛指各种贵重物品;昧：隐嬴拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。【点评】成海是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组

2、或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结沟形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，A第2题【填空题】结合课文内容，理解句子。但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！“出色的意思是,之所以说那位黑人学生是位非常出色的老师，是因为：他因为公德，,因为公德，让“我”彻底明白了【答案】:【第1空】特别好，超出一股的【第2空】把手表送还给“我【第3空】他又向校方举报“我"【第4目】公德的重要和校规的严格【分忻】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。弊答本题，需要回顽谡文的内容，砺结合前后句进行讣充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌提课文内容，这样在答题时我们才

3、能更准确地写出正确答案。故会为：特别好，超出一般的；把手表送还给“我；他又向校方举报“我；公德的重要和校规的严格【点评】文道题是按建文内容填空.概抵性匕困演，T要熟逐建立，边读边思考，才育罪好每一空.书写时T注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点.A第3题【填空题】小小书法家。（看拼音，写词语）chuaicechoutiheVV.aikeqin【答案】：【第i空】揣测【第2空】抽屉【第3空】和蔼可亲【解析】：【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拱弓能力，解答本题，首先读T挣吉，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读T,看看是否正确。注意享握生字的结构和易岩点。书写时要注意"

4、摘、测；屉；菌"容易写澈书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确看:美观。故答案为：辅测；拄屉;和语可亲【点评】不邈考查学生对课文卬重点词语的正确书写。平时接书，写作时要在意区别同音字、形近字.A第4题【填空题】写出反义词丢失伤心一绝对一【答案】：【第1空】挽回【第2空】开心【第3空】相对【解析】：【分析】丢失：丢失；丢弃,伤心:心里非堂痛苦.渔对：就是独一无二，没有任何物底可以与之b诙.【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如其假。或是没芍矛盾对立关系，但对比维明，例如高山一平电【填空题】选词填空。愤然显然仍然

5、赫然居然院长递给我的那张纸上面写着：罚金四十美元。那个黑大哥举报了我，还对着我笑！尽管我受到了处罚，但是我感激那位黑大哥，他让我明白了公德的重要和校规的严格。高宗皇帝要狄仁杰破例宽恕王立本，这是要包庇他呀！普罗米修斯离开天国，来到人间。【答案】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】赫然【第2空】居然【第注】仍然【箪4空】显然【第5空】战【解析】：【分忻】本题考查学

6、生词语的理解与辨析能力。要想正魂的运用词语,必须准确坦触词语的意义。可从以下几方面进行分析:词湮）范围、词义的轻重、感情缮。版中“平常”经常发生或出现的。用在这里不恰当。应该为常常"。居然：副词情况持绫不变，还.表示没想到，出乎意料，仍然:仍旧，照样-表示:显然:显而易见他。就然:令人惊讶的样子。慎然:鳏的样子。故答案为：赫然、居然、仍然、显然、愤然【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情稣的变化；加强对教材注彩和:课文后列H的字词背诵枳累等。第6题【填空题】【答案】：【第1空】揣测【第2空】抽屉【第3空】

7、和蔼可亲【解析】：【分析】本题主要考查学生对本课生字的室握情况，学生应在理解的基础上认逶生字，拿握生字的结沟和易错点.书写时要注意“瑞、屉、遁'容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字.第7题【填空题】根据课文出色的老师内容填空院长递给我一本校规手册，并我几句关于遵守校规和爱护的话，我连忙点头称是。【答案】:【第1空】g【第2空】名誉【解析】：【分忻】吉洗：警告劝戒。名誉：是指社会对特定的公司的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社会评价。【点评】宣道题考查的是学生对课文内容的理解和拿提，学生要熟读课文，这样回答起来就很容易了.

8、A第8题【填空题】形近字组词律揣津湍【答案】：【第1空】法律【第2空】揣测【第3空】泛津有味【第4空】淌急【解析】：【分忻】律为双人旁，津为三点水旁，这曲个字为形近字，要注意区分；揣为提手旁，滞为三点水旁，这两个字为形近字，要注息区分，不要弄混，点评字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混,形近字是指几个字形结构相近的字，而胎房的含义却不一样。解释股号是指几个字形结构相近的字。特点彦迈学的塔品有一定的规律，并有名目点.A第9题【填空题】画龙点睛。（把下列词语补充完整）至名乐极思想不平【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你

9、下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】理【第2空】言【第3空】生【第4空】悲【第5空】冥【第6空】舌【第7空】情【第8空】愤【解析】:【分析】考查无国成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不造.书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆.这些词语有：至理名言、乐极生悲、冥看苦郎债使不平。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。目彩佳桶的理解成谙的总思°学生应该熟读课文f识记常用词诺，积累词汇。书写时注意借别字。第10题【填空题】【答案】：【第1空】中间【第2空】间隙【第3空】和美【第4空】曲高和寡【解析】：【分析】可睛n两

10、段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中ji2n空隙：隙,和隙相安，谐调：姜.h讲匚谐地跟苍唱：曲商春。【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首蟠个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在T.客音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表立不同，用法不同，词性也往往不同.多音字有以下几种用法：渎育有区SU词性和词义的作用；使用情;兄不问，读音也不同,读音有区别用法的作用；谄体不问，读音不同,读音有区别诺正的作用f主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。第11题【填空题】【答案】:【第1空】xingmu【第2空】qishi【第3空】xiy

11、ue【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】醒目:本意本意为明显突出，引人注意，让人一眼就看到。启示：启发开导，使有所领会。喜说：欢快，欢乐的意【点评】理解词义，读准字音，会用这些话语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读济音的能力。第12题【填空题】选出每组中不属于同类的词语。感激感谢感恩感言启事启迪启发启示困惑解惑迷惑疑惑沉醉沉陷沉浸【答案】：【第1空】感言【第2空】启事【第3空】解惑【第4空】沉陷【解析】：【分析】先理解所给出的词语的意思，然后再根据意思运行笫选。故言案为：

12、感言、言事、解惑、沉陷【点评】本题考查的是词语分类的能力。词语的分类就是相据学过的词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们分类。第13题【填空题】给加下划线字注音揣测拾金不昧抽屉【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】chuai【第2空】mei【第3空】ti【解析】：【分忻】瑞测：意思是指推想,估计，是对事物的发展及结曷的判断和猜想。拾金不昧：金：原指钱财,现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞄下来据为己有。情良好的仆人道德和社会风尚。抽屉：桌子、柜子等冢具

13、中放东西用的匣子，有底，没盖，可以抽出来推进去。【点评】本题考查学生的书写能力.书写时，要注意这些字的笔画、结构.要安排好笔画的书写位置.要做到规范、正确和美觎第14题【语言表达】句子加工厂。（按要求写句子。）这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（改为陈述句）2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。（缩句）她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！。（改为第三人称转述）【答案】：这足目印立拾金不昧的黑大哥。我迈进了大学。地听完w,微笑着说,祝贺我找回心妾的手表，他很透信不能帮我减免罚金，但腑立黑人学生可真是位非常

14、出色的老师。【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如：难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这不就是为也拾金不昧的黑大哥吗？改为：这是打啦拾金不昧的黑大哥（2；考亘学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。故：（20。年，在新世纪到来的时,）我迈进了（美国的南加州法律）大学。即：我迈进了大学。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变:引述句改转述

15、句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我要改为第三人称“他0或她"；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称应注意，冒号和引号前的内容不变故：她听完后，微笑着说：'祝费你找回心发的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但月M得人学生可真是位非常出色的老师！”.改为她听完言，微笑着说,祝贺我找回心妾的手表，地然S慢不能帮我减免罚全，但另附黑人学生可直是位正堂出色的老师【点评】（1）学握反问句改陈述句方法，平时多练。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握.认真阅卖原句，岑清原句中心。平时多做练习。（3）掌提引述句改转述句的方法。平时多练习。

16、第15题【语言表达】将下列陈述句改成反问句黑大哥点了点头。院长是一位六十来岁的长者【答案】：B大哥不是点头了吗？院长不是一田十来岁的长者吗？【解析】：【分忻】陈述句改为反问句的方法：a.将旌句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.b将否定包中的百走词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在育走词或百走词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词，d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。【点评】为不（否定词）去不，无不力坏（否定闻。加上疑问词（怎么、难道）和语气词，改变标点符号,增删个别词语,保持句子的流畅回瓦第16题【语言表达】课文在线。（根

17、据课文内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解）老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】：【第1空】这一句说明我"在收的全的老人的启发下，认识到了自己的错谡，因为公德，这位黑人同学将手表还绐了我.也因为公德，也又向校长举报了“我”,这位黑AJ司学使“我”明白了公德的重要和校规的严格，所以说他的确是一位出色的老师，【解析】:【分圻】期?句子含义题.一是要抓住关铤词语，二是要联系课文内容来理解。故笞案为：这一句说明我在收罚

18、金的老人的启发下，认识到了自己的错误，因为公德，这位黑人同学将手表还给了我“也因为公德，他又向校长举报了“我,这位黑人同学使“我明白了公德的重要和校规的严格，所以说他的确是T立出色的老师。【点评】此题主要考朝句子的理解能力。第17题【语言表达】缩句我贴了几张寻物启事。这块手表却在一次晚餐时丢失了。【答案】：我贴了启事。©手表丢失了。【解析】：【分圻】能句，就是把枝稠叶茂的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要总思就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越笥单，最言剩下的就是这个句子的“主干"，主干也就是主语调若宾语。涣句话说，“主干”就恐

19、B所有的定语、状语、补语都压箱了之后余下的部分。【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改迹述主港的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如里是星子主要成分的词语，第18题【语言表达】扩句说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。话让我醒悟。我沉醉。【答案】:老人的话让我翻然醍悟.我还沉醉在喜悦之中，【解析】：【分析】扩句，又称扩写.顽名思义，与缩写冈好相应,它是在主干的基础上添枝加叶，也就忌兑,他居表达的需要添加上定语、状君、补吾等连带成份，使句亍的或课文意思更具像形彖,充实丰满。【点评】扩句不能另加主干,如主语

20、"我"不能变成"我们"或"我和英英"。不能改变原句的基本意捌句型。【语言表达】将下列句子改为陈述句。他的手中拿着块手表。那正是我心爱的电子表。【答案】：©也的手中不是拿着块手表吗？那不正是我/心爱的电子表吗？【解析】：【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。国有不"去"不"；无"不"加”不：。将句中的反问语气词（怎、怎么退道等）去掉。籽句末的疑问助证（呢、吗等）去掉，问号改为句号。【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法,

21、称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换，掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。A第2。题【语言表达】把陈述句换成把字句院长从办公桌的抽屉（ti）里抽出一张纸。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。老人的话让我翻然醒悟。【答案】：院长从办公桌的抽屉（ti）里把一张纸油出。老人的话把我超然醪悟。【解析】:【分析】晾述句与“被、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合灌也有叁丸把字句：要强调执行者，就得句中执行者调

22、到句首做主语，后面再加上“过字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的波执行者温到句首做主语，后面再加上"被"手和加行杳，即成被字句。【点评】第一人称（或第三人称）改为箪三人称（或箪一人称），如里有箪二人称，改为具体人称.改换标点芍号.冒号与逗号互换，去厚或加上双引号。适当的调整词语，使谙句通网li删个S!J词诺，颊句子的流畅通顺。第21题【语言表达】句子加工厂。（按要求写句子。）这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（改为陈述句）【第1空】这是月险拾金不昧的黑大哥。2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。（缩句）【第1空】荡雇了大学。她听

23、完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”。（改为第三人称转述）【第1空】她听完后，微笑着说，况烫我我回心爱的手表，她很i税不能帮我减免罚金，但?啦黑人学生可真是位非常出色的老师。【答案】：无【解析】:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】(1)反问句改为陈述句的方法如下：第T：问号改为句号;第二步：删焯疑问词比如：”难道.吗？"和"怎能.呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。(2)考亘学生缩句的能力。缩句

24、就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。(3)引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变:引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时,说话人即笫一人称"我"要攻为第三人称“他"或"她"；b当引述内容涉及第二人称，在改为触句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故存为：(1)这是刃版拾金不昧的星大哥。(2)我迈进了大学。(3)她听完后，微笑若说，祝贺我找回心爱的手表，她很遗憾不能用或减免罚金,但另附黑人学生可真是位非常出色的老师。【点评】(1)掌握反问句改陈述句方法，平时多练,培养语言

25、表达能力。(2)叁要测试学生对缩句的方法学会,认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做冻习.(3)事握引述句改转述句的方法，平时多练习。第22题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？院长叫黑大哥确认是不是我，黑大哥点了点头。接着，院长从办公桌的抽屉里抽出一张纸，递了过来。天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出罚金如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百

26、元人民币。院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。之后，我愤愤不平地去学校管理处缴纳罚金在不改变句子意思的情况下，给文中划线的词语换一种说法。极其告诫居然【第1空】相当【第2空】警管【第3空】竟然文中句通过对我的描写，写出了“我的心理及思想感情的变

27、化：-,既表现出“我对的不理解，也可以看出“我对的不满。【第1空】神态【第2空】感激【第3空】困惑【第4空】恒情不平【第5空】黑人同学所作所为【第6空】糊S罚“我为什么会受到处罚？对此你有什么看法？由于“我”在教学楼白净的塔上贴了那几张寻物启事，弄脏了培壁，影晌极其不好，所以受到了处芾.我的看法是违反公德，应该受到处罚。【答案】:无【解析】：【分析】（1）本题主要考查对近文词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要在不改变句子意思、的情:兄下，选择一个最恰当的近义词。2）描写方法按人物描写概括为：肖猿描写、语言描写、动作描写、心理指写、细节描写、神助S写等。结合句子“感激

28、的笑容"困惑的眼光""愤愤不平地去”等词语属于神态描写。3）谈自己的看法，回笞这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二娈结合个人的认识，故答案为：（1）相当、警告、竟然（2）神态、感激、国或愤愤不平、黑人同学所作所为、学校惩罚（3）由于“即在教学楼白净的卷上贴了那几张寻物启事，弄肮了墙壁,影晌极其不好，所以受到了处罚。我的看法是违反公德，应该受到处罚。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解r理解了词义，写出近义词就容易了,平时注息多积累，增加词;匚童。（2）此题主要考查对堂用描写方法的学握能力。要求平时阅读时会分辨，写作时会过秣（3）此题属于开放性试遨

29、，结合文本内容和生活实际。表述正确，文速句顺即可.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第23题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。【甲】不断更换的“警示牌某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：禁止践踏it：草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜无效。于是改用婉转语，写“小草依依，践踏何忍？"虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用欺骗之术，警告：草坪下有电线！什么，有电线！可不敢再踩了一一可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。君子曰：制度

30、规则，难矣！【乙】如何分粥某甲乙丙丁戊五人，个个贪心吝啬，生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。君子曰：方案五，甚妙！给划线字选择合适的解释。君子曰A.说B.太阳甚妙A.甚至B.非常无人不晓A.黎明B.明白说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】A【第2空】

31、B【第3空】B根据短文内容填空。【甲】故事中，为了保护草坪，工作人员曾经不断更换警示牌，警示语分别是：。【乙】故事中，甲乙丙丁戊五个人个个,生怕。【第1空】禁止践踏章坪！小草依依,践踏何忍？草坪下有电法!【第2空】贪，旨宣【第3空】分的弼少读了上述两个小故事，你有什么感想？社会需要秩序和协作,而秩序需要规则维护。人们要自党遵守公共秩序。【答案】：无【解析】：【分析】(1)这显一道“一字多文"的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意枳”要把字放在语境中去理解。(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。解笞本题,帚要阅读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。(3)谈自己的

32、感®,回答这种开波性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二一合个人的认识.故答案为：(1)A;B;B;(2)禁止践踏草坪！小草依依,践踏何忍？草坪下有电线！贪，将啬；分的粥少(3)社会需要秩序和协作,而秩序需要规则维护。人们要自党意守公共秩序。【点评】(1)主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基址上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座，(2)这道题息按建文内容填空.概任性比较强.T要熟诿课文，边读边思考,才能置子每一空.(3)此题离于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可.第24题【现代文阅读】课外阅读这时候，瞭亮的冲锋号吹响了，惊天动

33、地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他那钢铸一般的脸。1秒钟，2秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：同志们，为了新中国，冲啊!”写出下列词语的近义词。噫亮坚毅【第1空】响亮【第2空】驳虽找出表示董存瑞舍身炸暗堡的动作的词语。【第1空】昂首晒，托,顶住，猛地一拉，挺立，蜘，吼星，直喊。找出一个比喻句：.【第1空】

34、他像巨人一样挺立着。【答案】：【解析】：【分析】(1)写出近义词，原完晌身、坚毅坚强；(2)描写董存瑞炸暗堡的动作的词语有:曷首挺胸、托起、顶住、猛地一拉、挺立、放射、眺矍、高喊。表现了董存瑞舍身的坚毅。找出一个比喻句：他像巨人一样挺立苕，【点评】做好阅读题,就必须读懂课文,在此基础之上才能做题。边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想顾情。学握比喻句。第25题【写作题】修改病句异口同声地说：赞成！”【答案】：大家异口同声地说："赞成！"【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【

35、分忻】病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说："蟹成修改后的句子是，大家异口同声池说："赞成！"【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地犯原句读几遍,看清上下文的关系，弄清句子的内容,看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改言看看是否保留原句的基本意思，标，点符号运用是否正确。第26题【写作题】阅读课文出色的老师选段，回答2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看

36、着表上的时间。在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（ch呜i）测伦捷这时候在干什么。哪些语句写出了我对这只表的喜爱？【答案】：功能特珠：”上面有，惊和加州的时间。”十分玲妻："他的手上也戴了一只。”这星一对友情费寄托友情：”揣测伦捷这时候在干什么【解析】：【分析】课文从以下三个方面写了我双这块表的喜爰：功能持珠：“上面有北京和加州的时间.“十分珍贵：“他的手上也戴了一只，"这是一对友情表。寄托友情："揣测他围底时候在干什么。"第27题【写作题】给课文出色的老师分层，概括文章大意。【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第TP分（第1一3自然段）：写好朋友伦捷送"我&quo