桃园县菓林国小99学年度 二年级 下学期 语文领域(客语)教学计画

1、桃園縣菓林國小99學年度 二年級 下學期 語文領域（客語）教學計畫表週次日期學校行事主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動教學節數教學資源評量方式六大議題一2/11開學註冊正式上課歡迎來吾屋人客來1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.能了解及熟念課文內容。2.能了解來句型的用法並舉例說明。3.透過人客來來引導學生了解居家環境，讓學生在充滿自由的想像中學會房屋隔間的客家語表達方式。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼

2、在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師依據句型，指導學生練習隨在的句型。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二2/142/18人權法治教育宣導歡迎來吾屋人客來1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.讓學生學會運用五官觀察來探究環境中的事物。2.學生能將習得的房屋隔間名

3、稱說法運用在日常生活中。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看啊活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備沙包與本課分圖圖卡，進行我佇佗位遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行聽看啊講看啊的對話練習。6.教師揭示學習單掛圖，再播放教學CD，請學生作答。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.紙筆測驗【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。三2/212/25生命教育、性別平等、家庭教

4、育融入教學課程設計歡迎來吾屋老鼠愛搬屋1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.能了解攏有句型的用法並舉例說明。3.用充滿想像的表達方式來介紹家中的各式家具，讓學生在輕鬆潑的課文情境中，學會用客家語表達自己的居家環境。1.教師揭示課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師依據句型，指導學生練習攏有的句型。11.課文掛圖2.分

5、圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.資料蒐集3.討論活動【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四2/283/4IEP 會議3-6年級學生打字普測歡迎來吾屋老鼠愛搬屋1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.引導學生學會運用觀察與想像來探究環境中的事物。2.學生能將習得的家具名稱運用在生活中。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看啊活動，

6、請學生依據內容寫上正確的順序。4.學生熟念詞語後，教師帶領全班進行請你跟我這樣做遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行聽看啊講看覓的對話練習。6.教師播放教學CD，請學生進行作答。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.紙筆測驗【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。五3/73/11節能、減碳宣導歡迎來吾屋單元活動一1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用

7、正確的客家語彙和語法。1.教師播放CD帶領學生朗讀第一、二課課文，並播放教學DVD，請學生複習課文律動。2.教師再以第一、二課聽力測驗之順序，為學生複習一次語詞遊樂園之詞語。3.教師為學生提示第一、二課之句型來和攏有。請學生先回憶並說出學過之例句。教師再播放教學CD，讓學生跟念一遍句型練習。4.教師播放教學CD，請學生專心聆聽故事內容。故事聽過一遍以後，教師可試著向學生提問與本故事相關的人、時、事、地、物。引導學生了解故事重點。1.教師準備報紙和兩課分圖圖卡，進行兩人三腳遊戲。2.教師依據共下來聽古的內容，請學生觀察並發表圖中景物。3.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。4.教師講解故事詞語

8、、內容。11.教學CD 2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。六3/143/185、6年級CPR教學歡迎來吾屋單元活動一1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.教師播放教學CD，請學生專心聆聽故事內容。教師複習與本故事相關的人、時、事、地、物。引導學生了解故事重點。（1）這個故事出現什麼動物？（2）這個故事在什麼時候發生？（3）這個故事發生在什

9、麼地方？（4）這個故事出現哪些我們在第一、二課學過的房屋間和家具的詞語，請用客家語說說看。（5）能不能請小朋友將故事中的事件依流程順序說出來？（6）住家的舒適與整齊，須要倚賴什麼人做什麼事？2.教師依據共下來聽古的內容，並再次播放教學CD，請學生看著圖，跟著CD逐句複誦故事內容。3.教師可先請表達能力較佳的學生做示範，再鼓勵其他學生試著說一說故事。也可以每人講一、兩句的接龍方式，將故事完成。4.教師鼓勵較內向、膽怯的學生多多發言表達，給予肯定與讚賞，並獎勵表現較佳的學生。1.教師為學生複習一、二課詞語。2.教師準備一個軟球，帶領全班進行球與詞語共舞遊戲。3.教師依據共下來聽古的內容，再播放教學

10、CD。4.學生聆聽故事後，請學生以客家語複誦一次。11.教學CD 2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.觀察評量3.討論活動【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。七3/213/25品格教育宣導歡迎來吾屋第一、二課複習1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2能記住主要語詞。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1能說客家的基本生活用語。2-1-5能用正確的客家語彙和語法。2-1-8能報告簡單的事項。1.能用流暢的客家語朗讀第一、二課課文。2.能以客家語說出身體的房屋隔間和家具名稱。1.複習第一、二課課

11、文，並熟讀課文內容：教師根據第一、二課的課文內容，依序提出幾個問題，引導學生複習上一節的課程內容。2.教師播放教CD，請學生複誦第一、二課的課文。3.複習第一、二課詞語解釋，使學生了解客家語詞語的使用時機。4.教師播放教學CD，請學生複誦第一、二課語詞遊樂園的詞語5.教師依據第一、二課句型，為學生做句型練習。6.複習句型來和攏有，並練習依此句型造句。7.教師揭示第一、二課學習單掛圖，並複習學習單內容。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量【性別平等教育】1-1-2 瞭解自我身心狀況。2-1-2 尊重自己與別人的身體自

12、主權。八3/284/1生命教育宣導週請你食豐沛阿婆買菜1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-11 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.能了解並熟念課文內容。2.能運用攏總的句型，並進行簡單對話。3.用貼近生活實際情境的方式，介紹各大類食物的客家語說法，讓學生在溫馨活潑的情境對話中，學會適當、合宜的客家語表達方式。1.教師依據課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動

13、作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師依據句型，指導學生練習攏總的句型。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動【環境教育】1-1-1能運用五官來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。九4/44/8反毒教育宣導請你食豐沛阿婆買菜1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-11 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.讓學生學習各大類食物的客家語說法。2.讓學生懂得感恩惜福，能

14、恭敬孝順長輩，懂得珍惜與回饋。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看啊活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備本課分圖圖卡，進行猜猜看遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行聽看啊講看啊的對話練習。6.教師播放教學CD，請學生進行練習之作答。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【家政教育】1-1-1 認識常見的食物。1-1-2 察覺食物與人體的關係。1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物

15、。十4/114/15期中評量請你食豐沛筷(箸)1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。【期中評量週】1.能了解及熟念課文內容。2.能聽說上的句型。3.能由課文情境，激發思考各種餐具的功能及其附加價值，並樂於參與家事，為家中共用的餐具清潔，盡一分的心力。1.教師依據課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師依

16、據句型，指導學生練習上的句型。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.觀察評量3.討論活動【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。十一4/184/22性別平等宣導請你食豐沛筷(箸)1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-13 能把聽到的訊息加以思考。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.讓學生能夠在日常生活中運用各種餐具的客家語說法。2.引導學生能夠

17、運用想像力，為學習與日常生活增添樂趣。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看啊活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行聽看啊講看啊的對話練習。5.教師揭示學習單掛圖，再播放教學CD，請學生作答。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動4.紙筆測驗【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。十二4/254/29校內國

18、語文競賽請你食豐沛單元活動二1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-3 能樂意聽取對方的談話。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.能以客家語說出常見的食物，並運用於日常生活中。2.能以客家語說出各種餐具名稱，並運用在生活中。3.能聽懂共下來聽古的內容。1.複習三、四課詞語。2.教師準備兩課分圖圖卡、免洗湯匙、乒乓球，帶領全班進行湯匙托球遊戲。3.教師依據共下來聽古的內容，請學生觀察並發表圖中景物。4.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。5.教師講解故事詞語、內容。11.教學CD 2.教

19、學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動4.遊戲評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。十三5/25/6自治市選舉活動開始請你食豐沛單元活動二1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-3 能樂意聽取對方的談話。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.能以客家語說出常見的食物，並運用於日常生活中。2.

20、能以客家語說出各種餐具名稱，並運用在生活中。3.能用客家語複誦一次共下來聽古的內容。1.複習三、四課詞語。2.教師準備筷子，並請學生撕下課本附件語詞圖卡，帶領全班進行筷子功遊戲。3.教師依據共下來聽古的內容，再播放教學CD。4.學生聆聽故事後，請學生以客家語複誦一次。11.教學CD 2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【家政教育】1-1-3 認識食品衛生與安全的重要性。 1-1-4 願意與他人分享自己所喜歡的食物。十四5/95/13水上安全防溺宣導請

21、你食豐沛第三、四課複習1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2能記住主要語詞。1-1-5能聽出語中的表面意義。1-1-9能聽懂一般的報告事項。2-1-1能說客家的基本生活用語2-1-2培養說客語的習慣。2-1-5能用正確的客家語彙和語法。2-1-8能報告簡單的事項。1.流暢的用客家語朗讀第三、四課的課文。2.藉課文內容讓學生學習常見食物與各種餐具的客家語說法。1.教師播放教學CD，請學生複誦第三、四課的課文。2.複習第三、四課詞語解釋，使學生了解客家語詞語的使用時機。3.教師播放教學CD，請學生複誦第三、四課語詞遊樂園的詞語4.教師依據第三、四課句型，為學生做句型練習。5.教師揭示第

22、三、四課學習單掛圖，並複習學習單內容。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。十五5/165/20閱讀推廣-閱讀金頭腦便利介交通火 車1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.練習嘛的句型，並應用在日常生活中。3.能藉由火車外貌的動態奔走與吼聲，以及多元功能的描述，學會各種交通工具的客家語說法，並

23、能注意在馬路上行走時的交通安全。1.教師依據課文情境圖，請學生觀察並發表圖中的景物。2.教師配合教學CD，帶領學生朗誦課文，指導學生將附件華語對譯的貼紙貼在課文旁。3.教師播放教學CD歌曲，教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。4.教師依據句型，指導學生練習嘛的句型。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.資料蒐集3.討論活動【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。十六5/23

24、5/27品格教育宣導便利介交通火 車1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.讓學生學會一般常見交通工具的客家語說法。2.引導學生學會仔細觀察生活中常見的交通工具，並進行簡單的對照比較。1.複習本課課文。2.教師播放教學CD，讓學生熟念語詞遊樂園的詞語。3.播放教學CD，進行聽看啊活動，請學生依據內容寫上正確的順序。4.教師準備一個骰子與本課分圖圖卡，進行大輪盤遊戲。5.教師揭示掛圖並播放教學CD，指導學生進行聽看啊講看啊的對話練習。6.教師播放教學CD，請學生進

25、行學習單搭看啊練習。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動4.紙筆測驗【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。十七5/306/3課發會便利介交通單元活動三1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.能流暢而熟練的用客家語朗讀第五課的課文。

26、2.能聽懂並說出各種交通工具的客家語說法。3.能於生活中，自然而流利的運用嘛的句型。4.透過共下來聽古的情境，學習認識、肯定自我，欣賞、尊重他人。1.複習五課詞語。2.教師準備兩課分圖圖卡、報紙、沙包，帶領全班進行報箍仔遊戲。3.教師依據共下來聽古的內容，請學生觀察並發表圖中景物。4.教師播放教學CD，再針對故事內容提問。5.教師播放教學CD，請學生專心聆聽故事內容。故事聽過一遍以後，教師可試著向學生提問與本故事相關的人、時、事、地、物。引導學生了解故事重點。11.教學CD 2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論活動4.遊戲評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究

27、環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。 十八6/66/10期末電腦檢測便利介交通單元活動三1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群的文化。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.能流暢而熟練的用客家語朗讀第五課的課文。2.能聽懂並說出各種交通工具的客家語說法。3.能於生活中，自然而流利的運用嘛的句型。4.透過共下來聽古的情境，學習認識、肯定自我，欣賞、尊重他人。1.教師播放教學CD，請學生專心聆聽故事內容。

28、教師複習與本故事相關的人、時、事、地、物。引導學生了解故事重點。（1）這個故事出現哪些動物和人物？（2）這個故事的發生，有經過哪些地方？（3）小朋友還記得，這個故事出現哪些交通工具？有出現我們沒教過的交通工具嗎？是什麼交通工具？（4）能不能請小朋友將故事中的事件，依流程順序說一次？（5）看到和我們不一樣的人，可不可以指指點點？我們該用什麼心態來看待和我們不一樣的人？2.教師依據共下來聽古的內容，並再次播放教學CD，請學生看著圖，跟著CD逐句複誦故事內容。3.教師可先請表達能力較佳的學生做示範，再鼓勵其他學生試著說一說故事。也可以每人講一、兩句的接龍方式，將故事完成。4.教師鼓勵較內向、膽怯的學

29、生多多發言表達，給予肯定與贊賞，並獎勵表現較佳的學生。11.教學CD 2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.討論評量【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。 十九6/136/17輔導資料檢閱客家童謠坐飛行機1-1-2能記住主要語詞。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-11培養隨時提出問題和發現答案的習慣。1.能用客家語說出不同的交通工具。2.能熟念客家童謠歌詞。3.能熟唱客家童謠歌曲，並體會歌曲意境。1.教師可配合教學CD，帶領學生一句一句念誦