桃园县菓林国小99学年度 三年级 下学期 语文领域(客语)教学计画

1、桃園縣菓林國小99學年度 三年級 下學期 語文領域（客語）教學計畫表週次日期學校行事主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動教學節數教學資源評量方式六大議題一2/11開學註冊正式上課生趣介民俗老弟無愛肖鼠1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.學會課文朗讀。2.學會課文演唱。3.了解課文內容與詞語意義。4.能聽懂並說出十二生肖的客家語說法。5.能藉由課文情境，建立正確的人生觀。1.教師為學生介紹十二生肖的故事。2.教師帶領

2、學生朗讀課文。3.教師解說課文，再帶領全班吟唱課文。4.教師教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。5.教師指導學生做同步翻譯練習。6.教師教導學生熟念十二生肖的客家語說法。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.表演評量【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。二2/142/18人權法治教育宣導生趣介民俗老弟無愛肖鼠1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法

3、。1.學會亻厓曉聽亻厓會講的對話練習，並複習本課詞彙。2.能運用做得的句型。3.學會本課的詞語練習與運用。1.複習本課課文與詞語。2.教師指導學生進行亻厓曉聽亻厓會講的對話練習。3.教師依據本課句型，指導學生練習句型。4.教師為學生說明學習單操作方式，再指導學生將附件生肖貼紙，按照順序貼在正確的地方，完成本課學習單。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆測驗【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。三2/212/25生命教育、性別平等、家庭教育融入教學課程設計生趣介民俗踢毽仔1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能

4、聽出語中的表面意義。1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.學會課文朗讀。2.學會課文演唱。3.了解課文內容與詞語意義。4.能藉由課文情境，讓學生認識民俗活動踢毽子的趣味和技巧。5.藉課文情境，培養學生活潑、互動、友愛、健身的觀念和情懷。1.教師介紹本課主題為民俗童玩，請學生發表知道的童玩。2.教師帶領學生朗讀課文。3.教師解說課文，再帶領全班吟唱課文。4.教師教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。5.教師指導學生做同步翻譯練習。6.教師教導學生熟念各種童玩的客家語說法。7.教師為學生簡單介紹各種童玩的做法與玩法

5、。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.表演評量【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。四2/283/4IEP 會議3-6年級學生打字普測生趣介民俗踢毽仔1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。1-1-6 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.學會亻厓曉聽亻厓會講的對話練習，並複習本課詞彙。2.能運用成時成時的句型。3.學會本課的詞語練習與運用。1.複習本課課文與詞語。2.教師指導學生進行亻厓曉聽亻厓會講的對話練習

6、。3.教師依據本課句型，指導學生練習句型。4.教師為學生說明學習單操作方式，再指導學生將聽到的童玩數量寫在訂購單內，完成本課學習單。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆測驗【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。五3/73/11節能、減碳宣導生趣介民俗涯認得識音標一1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-2 培養說客語的習慣。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠一。2.能辨認並讀出童謠一中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.

7、教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠一內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為d-的韻文。3.教師逐句解說童謠一內容、新詞及華語對譯，讓學生更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠一的課文中，找出可和聲母d-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。六3/143/185、6年級CPR教學生趣介民俗涯認得識音標一1-1-11能使用收音機、錄音機、電視

8、等工具學習語文。2-1-2 培養說客語的習慣。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠二。2.能辨認並讀出童謠二中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠二內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為t-的韻文。3.教師逐句解說童謠二內容、新詞及華語對譯，讓學生更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠二的課文中，找出可和聲母t-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲

9、評量4.紙筆測驗【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。七3/213/25品格教育宣導生趣介民俗複習第一、二課1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-4 培養不斷學習客家語言文化的觀念。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。1.熟念並了解第一、二課課文。2.熟念並能運用第一、二課語詞。3.能運用第一、二課句型。1.教師根據第一、二課課文內容，提出幾個問題，藉此引導學生回憶本單元課程內容。2.教師播放第一、二課歌曲，讓學生跟唱或表演律動，

10、藉此複習第一、二課課文。3.教師播放第一、二課歌曲，進行傳圖卡遊戲，藉此複習第一、二課詞語。4.教師依據第一、二課句型，鼓勵學生造句或進行對話，藉此複習第一、二課句型。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。八3/284/1生命教育宣導週運動同（摎）感覺運動會1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-5能用正

11、確的客家語彙與語法。3-1-1能認念標音符號。1.學會課文朗讀。2.學會課文演唱。3.了解課文內容與詞語意義。4.能聽懂並說出運動比賽的閩南語說法。5.能透過運動比賽的樂趣，培養學生對體育的興趣。1.教師準備幾張寫著各種運動會比賽項目的紙條，進行比手畫腳遊戲。介紹本課主題為運動比賽。2.教師帶領學生朗讀課文。3.教師解說課文，再帶領全班吟唱課文。4.教師教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。5.教師指導學生做同步翻譯練習。6.教師教導學生熟念各種運動比賽的閩南語說法。7.教師引導學生說一說運動會的經驗花絮。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實

12、作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。九4/44/8反毒教育宣導運動同（摎）感覺運動會1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-5能用正確的客家語彙與語法。3-1-1能認念標音符號。1.學會亻厓曉聽亻厓會講的對話練習，並複習本課詞彙。2.能運用交分的句型。3.學會本課的詞語練習與運用。1.複習本課課文與詞語。2.教師指導學生進行亻厓曉

13、聽亻厓會講的對話練習。3.教師依據本課句型卡，指導學生練習句型。4.教師為學生說明學習單操作方式，指導學生聆聽題目內容，按照運動會流程，將附件貼紙貼在正確的地方，完成本課學習單。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆測驗【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】4-2-1了解個人具有不同的特質。十4/114/15期中評量運動同（摎）感覺蹶 山1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5能聽出語中的表面意義。1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。1-1-10能從聆聽過程

14、理解實踐方法。2-1-1能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。【期中評量週】1.學會課文朗讀。2.學會課文演唱。3.了解課文內容與詞語意義。4.能聽懂並說出各種身體感覺的閩南語說法。5.能透過正當休閒活動，獲得良好身心狀態。1.教師介紹本課為爬山的有趣描述，藉由爬山的過程，體驗身體的各種感覺。2.教師帶領學生朗讀課文。3.教師解說課文，再帶領全班吟唱課文。4.教師教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。5.教師指導學生做同步翻譯練習。6.教師教導學生熟念各種身體感覺的客家語說法。7.教師向學生說明不只是爬山，在我們日常生活中，時時刻刻都會有身體感覺的改變。11.課文掛圖2.分圖

15、圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.討論活動3.實作評量4.表演評量【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。十一4/184/22性別平等宣導運動同（摎）感覺蹶 山1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5能聽出語中的表面意義。1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。1-1-10能從聆聽過程理解實踐方法。2-1-1能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。1.學會亻厓曉聽亻厓會講的對話練習，並複習本課詞彙。2.能運用越越的句型。3.學會本課的詞語練習與運用。1.複習本課課

16、文與詞語。2.教師指導學生進行亻厓曉聽亻厓會講的對話練習。3.教師依據本課句型，指導學生練習句型。4.教師為學生說明學習單操作方式，指導學生聆聽題目內容，按照題目不同的狀況，選出所需要的物品，完成本課學習單。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆測驗【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。十二4/254/29校內國語文競賽運動同（摎）感覺涯認得識音標二1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2

17、-1-2培養說客語的習慣。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠一。2.能辨認並讀出童謠一中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠一內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為n-的韻文。3.教師逐句解說童謠一內容、新詞及華語對譯，讓學生更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠一的課文中，找出可和聲母n-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.實作評量2

18、.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【性別平等教育】1-2-1 學習表現自我特質。十三5/25/6自治市選舉活動開始運動同（摎）感覺涯認得識音標二1-1-2 能記住主要語詞。1-1-5 能聽出語中的表面意義。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2培養說客語的習慣。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠二。2.能辨認並讀出童謠二中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠二內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為l-的韻文。3.教師逐句解說童謠二內容、新詞及華語對譯，讓學生

19、更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠二的課文中，找出可和聲母l-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【性別平等教育】1-2-1 學習表現自我特質。十四5/95/13水上安全防溺宣導運動同（摎）感覺複習第三、四課1-1-1 能聽懂日常生活對話用語之大意。1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-4 培養不斷學習客家語言文化的觀念。2-1-5 能用正確的客家語彙和語

20、法。2-1-8 能報告簡單的事項。1.熟念並了解第三、四課課文。2.熟念並能運用第三、四課語詞。3.能運用第三、四課句型。1.教師根據第三、四課課文內容，提出幾個問題，藉此引導學生回憶本單元課程內容。2.教師播放第三、四課歌曲，讓學生跟唱或表演律動，藉此複習第三、四課課文。3.教師播放第三、四課歌曲，進行傳圖卡遊戲，藉此複習第三、四課詞語。4.教師依據第三、四課句型，鼓勵學生造句或進行對話，藉此複習第三、四課句型。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆評量【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。3-2-2培養互助合作的工作態度。【家政教育】4-2-1了

21、解個人具有不同的特質。4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。【人權教育】2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。十五5/165/20閱讀推廣-閱讀金頭腦恩介節日五月節1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。3-1-1能認念標音符號。1.學會課文朗讀。2.學會課文演唱。3.了解課文內容與詞語意義。4.能聽懂並說出傳統節日的閩南語說法。5.藉課文情境，讓學生進一步了解各種節日的意義。1.教師請學生分組討論一年當中有哪些節日？並加以分類。2.教師帶領學生朗讀課文。

22、3.教師解說課文，再帶領全班吟唱課文。4.教師教學生依照動作演唱，讓學生邊唱邊做律動。5.教師指導學生做同步翻譯練習。6.教師教導學生熟念各種傳統節日的客家語說法。7.教師為學生介紹各種節日的由來或習俗。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.資料蒐集3.討論活動4.表演評量【家政教育】3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。【性別平等教育】1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。十六5/235/27品格教育宣導恩介節日五月節1-1-2 能記住主要語詞。1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-1 能說客家的基本生活用

23、語。2-1-2 培養說客語的習慣。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。3-1-1能認念標音符號。1.學會亻厓曉聽亻厓會講的對話練習，並複習本課詞彙。2.能運用雙疊字詞的句型。3.學會本課的詞語練習與運用。1.複習本課課文與詞語。2.教師指導學生進行亻厓曉聽亻厓會講的對話練習。3.教師依據本課句型，指導學生練習句型。4.教師為學生說明學習單操作方式，指導學生聆聽題目內容，將附件節日貼紙，從火車頭到火車尾，按照順序貼在正確的車廂上，完成本課學習單。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學習單掛圖4.教學CD5.教學DVD6.電子教科書1.口語評量2.遊戲評量3.紙筆測驗【家政教育】3-2-1認識我們社會

24、的食衣住行育樂等生活習俗。【性別平等教育】1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。十七5/306/3課發會恩介節日涯認得識音標三1-1-2 能記住主要語詞。1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群的文化。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠一。2.能辨認並讀出童謠一中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠一內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為g-的韻文。3.教師逐句解說童謠一內容、新詞及

25、華語對譯，讓學生更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠一的課文中，找出可和聲母g-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。十八6/66/10期末電腦檢測恩介節日涯認得識音標三1-1-2 能記住主要語詞。1-1-7 能透過聆聽的活動學習本族群的文化。2-1-1 能說客家的基本生活用語。2-1-5 能用正確的客家語彙和語法。3-1-1 能認念標音符號。3-1-2 能

26、利用標音系統拼讀客語語音。1.能熟念童謠二。2.能辨認並讀出童謠二中的聲母。3.能作以音找字，聽聲辨別練習。1.教師依據亻厓認得識音標的課文內容，邀請一位自願者念一遍童謠二內容。2.教師播放教學媒體，讓學生初步聆聽並念誦聲母為k-的韻文。3.教師逐句解說童謠二內容、新詞及華語對譯，讓學生更了解文意，加強學習效果。4.教師以搶答的方式，請學生從童謠二的課文中，找出可和聲母k-配對的文字。5.教師播放教學媒體，指導學生完成亻厓分得出練習。11.教學CD2.教學DVD3.電子教科書1.實作評量2.口語評量3.遊戲評量4.紙筆測驗【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。十九6/136/17輔導資料檢閱客家童謠火焰蟲1-1-2能記住主要語詞。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。2-1-2培養說客語的習慣。2-1-11培養隨時提出問題和發現答案的習慣。1.能熟念客家童謠火焰蟲的歌詞。2.能體會客家童謠火焰蟲的歌曲