(完整word版)《中小学公共安全教育读本》三年级教案

1、第 1 课 遵守交规避危险教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、 一起背儿歌“红灯停， 绿灯行， 黄灯警示要看清； 过马路， 左右看， 交通规则记心中。 ”二、教授新课1、交通信号灯（ 1 ）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（ 2 ）谁说说交通信号灯是什么样子的？（ 3 ）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（ 4 ） 老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思： 红灯表示禁止通行， 绿灯表示通行，黄灯表示警告。（

2、5 ）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（ 1 ）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（ 2 ）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（ 3 ）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认）（ 4 ） 非机动车车道是两边的车道， 供自行车等非机动车行驶。 （出示图， 边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们

3、说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第 2 课 和动物安全相处教学目标情感与态度： 喜欢和动物交朋友， 愿意和动物友好相处， 生活中乐于关心、 照顾小动物。行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。知识与技能： 知道动物是人类的好朋友， 动物与人们共同生活在地球上， 和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。教学准备教师准备：收集动物资料，制作课件、动物图

4、片若干。学生准备：收集自己喜欢的小动物的有关资料。课时安排2 课时。第 1 课时完成话题“我喜欢的动物”的教材内容。第 2 课时完成话题“明明和小鸟的故事” “长颈鹿妈妈的诉说”的教材内容。教学过程活动一 我喜欢的动物1. 师今天想带小朋友们参观动物王国，想去吗？那咱们出发吧。 （播放视频动画， 走进 动物世界）（ 1）你在动物王国里看到了那些动物？（指名交流）（ 2）小结：是啊！动物王国里的动物真多，正是因为有了这些动物我们的世界才会如此多的丰富多彩呢！（ 3）你们喜欢他们吗？今天这节课我们就一起和动物交个朋友！ （板书课题）活动二 认识动物1. 师 : 同学们你们喜欢什么动物呀？别着急告诉

5、老师，谁能通过模仿你喜欢动物的动作和声音让大家来猜猜你喜欢的是什么动物？（生上台表演）2. 其实同学们模仿得可真像， 其实吸引我们的不仅是动物们的样子和声音， 它们的本领也不小呢？周老师就知道我们平时吃的鸡蛋就是靠母鸡生产的呢！ 那你知道那些动物的本 领吗？（指名说）3. 师总结：动物们的本领真大，你们瞧（出示图片，了解猪，牛，马等常见动物的作用） 他们在人类的生活中充当着不可或缺的角色！ 不仅如此， 很多动物还是我们人类的老师 呢！ （出示蜻蜓、变色龙、野猪的图片，讲解人类在他们身上得到的启发）4. 总结： 动物们在生活中给我们以帮助， 在科学上也给了我们许多有益的启发， 面对 他们做出的巨

6、大贡献，你有什么话想对这些动物朋友们说吗？（说话练习）活动三 学会保护动物1同学们你们养过小动物吗？你们和动物之间有没有发生过什么有趣的事呢？小组交流（指名交流分享自己的趣事）2师总结：听了你们的故事，老师感受到你们真的很喜爱小动物（相机板书：喜爱动物） 我们喜爱动物， 在生活中就要学习如何和动物友好相处， 你们知道怎么和动物相处吗？下面一起来看看明明是怎么做的吧！ （播放视频：明明和小鸟）3思考：明明为什么把自己喜爱的小鸟放走呢？（指名回答）4小结：是啊！每一种动物都有自己的生活习惯，爱他就要学会尊重它，这才是真正的爱护动物（相机板书：爱护动物）5. 我们生活中经常发生伤害动物的事情， 你们

7、看下面的一则报道 （播放视频： 动物园野生小鹿被毒死）看了这个报道，你想说什么？（自由交流）6. 师总结： 其实饲养员们已经为动物们精心准备了充足的食物， 以后我们到动物园里可 不能随意投食了。7. 除此之外， 还有一些人为了自身的利益， 做出了杀害动物的残忍行径 （出示虐杀动物的图片）看了这些图片。你有什么感觉（自由回答）看到我们的动物朋友收到这样的伤害，此时此刻你的心情又是怎么的？（继续交流）8. 师： 老师和你们一样， 也非常的愤怒， 所以老师想送一句话给那些伤害动物的人听 （出 示，生齐读）9. 如果也让你对他们说一句话， 你会怎样进行劝说呢？小组讨论， 在纸上写一写 （指名 交流，展

8、示朗读）10. 老师相信那些伤害动物的人听了你们的斥责一定会羞愧不安的。11. 总结升华： （出示图片，配乐）师解说：动物是我们最亲密的朋友，因为有了它们，我们的生活才会如此多姿多彩； 因为有了他们， 我们的大自然才充满生机， 只有人与动物和谐相处， 世界才会更加美好， 就让我们从现在起做一名保护动物的小卫士， 呼吁和号召身边的其他人加入到保护动物的行列中来！第 3 课 应对劫持要机智教学目标： 1 让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2. 知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3. 远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点： 学会机智应对危险

9、的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程： 一、导入 小朋友， 你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对 危险时，如何自护自救，远离危险的地方。小朋友，你们想参加吗？ （想）那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护 训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧! （出示 : 我体验 , 我挑战 , 我是自护小勇士! ） 接下来 ,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的 好朋友小精灵手偶。（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考 官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识， 能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营

10、员们加油 吧！） 好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）二、 新授 1 自护训练营的营员们请注意， 我们即将到达第一站和平街1 号楼小明家。（出示书本第十页图： 小偷入室盗窃） 小明家发生什么事了， 我们应 该怎么办呀？ 师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打 110 。你们知道 110 是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？ 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？ 生举纸到前面来。生：火警电话 119 生：匪警电话 110 生： 急救电话 120 （同时教师粘贴电话样式的板书） 为了检验你们对求助电话的掌握

11、情况， 我们来做个游戏，我来出 示图片或文字， 你们举相应的电话号码并喊出它的名字， （依次出现以下六幅图片：失火抢包有人落水老奶奶晕倒被雷击倒）学生举号码。2小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110 让 来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电 话？如果你是急救中心的接线员， 听清情况了吗？ 说说打求助电话时应注意什么？ （出示文字： 1 有什么危险发生。2 事发地点。3 现场情况）3小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2 号楼壮壮家去吧！ （出示“、劫持图”）不好，壮壮被了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行？ 学生回答， 教师总

12、结（书 12 页内容）万一你被了， 你会怎 么办？ 生回答，师小结（书 11 页内容）。三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？ 请小朋友根据提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄 悄、求救。（有时间的话可以角色扮演，体会更深） 我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话， 它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！ 四、送礼物爱心卡，结束活动孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写 有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们， 危险随时存在，但是如果我们时刻把

13、安全知识牢记在心，就能远离危 险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！五、拓展延伸1、课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。2、结合书本第12页，说一说写一写外出时怎样才能不被坏人盯上。第4课体育活动要当心活动目标：1、了解上体育课、活动课事项。2、了解体育活动时的注意事项。活动过程：(一)上体育课、活动课时衣着上的注意事项：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅 球所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。(3)头上不要戴各种发卡。(4)尽量不要

14、戴眼镜。(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。(6)衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应 该穿着运动服。(二)活动应注意事项：(1)剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。(2)由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。(3)剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。(4)剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动。(三)活动小结：体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。其他注意事项：1课前做好准备运动，课后做好放松

15、整理。2课前课后进行点名，见习生必须随队见习。3穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。4听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习5在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。6上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。7做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。8课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。1、自由活动时注意追逐的孩子会摔跤(摔断手脚、摔到头部)。2、打球的时候注意别把球丢到同学头或脸部。3、跑步的时候强调不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏。4、不能在没有老师在场的情况下使用举重、哑铃、铁饼等运动用具。5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离，要注意别把绳打到其它同学身上(

16、包括头 部)。6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨。7、在跳远与跳高项目中，老师应该严格把关，做足安全措施，（包括先清理沙池、每 跳完一次扒沙一次）（跳高要注意垫子是否足够、距离是否正确等）。8、上好每一次体育课不能让学生自由活动，责任事故往往就出现在自由活动的时候。9、有先生顺序的排列好每一位学生，让他们都能向前望到老师教的每一个标准动作， 减底产生意外的可能性。第5课 防范侵害早知道【教学目标】知识目标认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕 性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法等是防范侵害的有效方法，了解常用的呼 救电话号码。能力目标初步认识和理解社会

17、生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力；初步掌 握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧与侵害行为作斗争， 增强与违法行为作斗争的能力；情感、态度。价值目标懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立 正确的道德观，确立法律观念。教教学重点、难点】重点：当面临不法侵害或突发意外事件时，善用智慧保护自己难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。【教法：】教法：情景教学法、分析法、讨论法。【课时】：1课时课前准备：了解身份证的作用（问家长或查资料）搜集关于身份证的案例搜集中学生遭受侵害的事例【教学过程】：（一）歌曲引入：播放歌

18、曲祝你平安。师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。但 “据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中小学生因溺 水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡， 40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀 等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这

19、节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。（二）讲授新课一、1、畅谈身份证的作用（学生自由说一说）2、学生讲述发生在身边的关于身份证的事例。（丢失、使用他人身份证的影响）思考：这些身边的事例告诉我们什么道理？得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境二、“交流探究”一一我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？学生交流：身边的侵害提问：但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？三、案例分析：“2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考 以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥

20、家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。”请同学思考回答：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？师：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗争，除了勇敢之外，还需要智慧，讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说， 面对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法”等等。万不得已，也要充分进行 比较，“两害相

21、权取其轻”，争取把损失降到最小， 保住最大的合法权益。在人身权利与财产 权利相比的情况下，人身权利自然大于财产权利，自然应舍弃财产以保全自身。本案中任凯如果选择放弃手机也许是更为理智的做法。青少年在面对比自己强大的犯罪分子时，也不必“大义凛然” “勇于搏斗”。去作无谓的牺牲。板书：二、用智慧保护自己一一这是避免受 到侵害的重要途径师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害，这不，有位同学就碰到了一一列举我校前段时间校园里发生的敲诈抢动劫案例。讨论：面对拦截敲诈该怎么办？师：大家的观点实际 上都有一定道理，我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机 应变，机智勇敢，用智慧来保护自

22、己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小， 保住最大的合法权益。当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。四、下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：1、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？ 2、当你独自在家，遇 到陌生人来访，怎么办？3、当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？（学生分组讨论、交流。）师：刚才大家大都提到了打“ 110”的电话，知道.这是帮助自己防范侵害的一个非常好 的办法，下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。火警一一119;匪警一一110;急救一一120;交通 事故报警一一122;森林火警一

23、一95119。 （分小组竞赛）师：在现实生活中，青少年面临的侵害除了那些不法侵害，还有一些自然灾害和意外伤害。请想一想：在日常生活中，我们还可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得,应该如何应对？（学生回答）师总结提出：大家说的都挺好，下面我们来看看中学生小峰在他的合法权益受到侵害时， 他是怎么做的？五、案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集 活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师 李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日人民

24、法院审结，小峰获得 17000元赔偿。这是国 内首例未成年人著作权案问：1、小峰靠什么保护了自己的合法权益 ？ 2、在你的身边有过类似的事例吗？老师总结，小峰靠 法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。用法律保护自己一一这是维护自己合法权益的重要保障为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如中华人民共和 国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法，来保护青少年的合法权益。师： 青少年受到非法侵害时， 要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。 因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！六、课堂感悟，点拨升华师：通过这节课的学习，你最受启发的是什么地方。

25、（用一两句话来概括）教师小结： 青少年要学会自我保护， 不仅需要有保护自己的意识和勇气， 也要有保护自己的智慧和方法， 还要学会用法律保护自己。 所以平时具备一些防护知识是非常重要的， 这是我们防护能力的一个重要因素。第 6 课 预防腹泻要注意教学内容：腹泻的预防与治疗教学阶段：水平三教学对象：五年级一、指导思想本课根据体育与健康课程标准（ 2011 版）的要求，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，扎实开展体育健康教育，培养学生有益自身、社会和全民族健康的行为习惯，提高卫生知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教材分析健康教育水平三 腹泻的预防与治疗 的内容设置实用

26、而及时， 教材通过对腹泻形成原因的剖析引出腹泻的预防， 再由腹泻症状的描述来详解发生腹泻后第一时间的治疗办法， 从 实际生活中体现了“以人为本，健康第一”的指导思想。三、学情分析五年级学生已经学习了健康教育的一些内容 , 对该学科有一定的了解 , 基本养成了良好的卫生习惯， 但总体来说小学生抵抗力弱、 面对各种没有卫生保障的食品诱惑自制力差、 卫 生习惯有待提高，特别容易发生腹泻。四、教学目标：1、教育学生认识什么是腹泻。2、能初步识别发生腹泻时的症状。3、了解引起腹泻的原因及掌握基本治疗措施。五、教学重难点重点：了解引起腹泻的原因及掌握基本治疗措施。难点：有效而坚持不懈地预防腹泻。六、教学策

27、略1、教法：运用讲授法引入课题，启发学生思维；讨论法来调动学生积极性；图示法和穿插的情景演示法来提升学生兴趣。2、学法：运用自主学习法、探究学习法、合作学习法等充分发挥学生的自主能动性，增强每位学生的参与度，提高课堂效率。七、教学器材腹泻知识宣传挂图八、教学过程：一、情景创设教师口述：外国谚语说“有健康的人，便有希望；有希望的人，便有了一切。”充分说明了健康对于我们的重要性， 但是人吃五谷杂粮偶尔身体不适在所难免， 大家可能都有这样的时候，一起回忆一下自己曾有哪些疾病经历。学生讨论后回答：感冒， 发烧，拉肚子症状有各种不同，有时候是头疼头晕有时候是全身发热无力等等。教师： 看来大家或多或少有些

28、生病的不愉快经历， 现在大家一起来回忆一下， 自己生病 后是什么样子的。教师： 谁来表演一下自己生病时候的状态？同学们回忆对比看看自己生病了是不是也是这样的？学生表演（）教师： 刚刚同学表演的很好，从中我发现有拉肚子症状的表演呢，那么老师想问下有没有同学知道我们俗称的拉肚子学名叫什么呢？学生回答（）教师： 对， 就是腹泻。 我们今天学习的内容就是 腹泻的预防与治疗 （教师板书课题）二、探究新知1、教师挂出关于腹泻的宣传挂图，让同学们通过看图来初步了解腹泻。2、教师：请同学们一起带着问题：“腹泻是怎么引起的？”去朗读教材第一段。然后举手回答。3、学生回答，教师板书。4、教师总结：腹泻多由饮食不当

29、、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。（ 1）穿插食品安全的教育，教育学生不买三无食品，不吃过期霉变食物。 （教师解释：三无产品是指无生产日期、无质量合格证以及无生产厂家名称的产品。）（ 2）不暴饮暴食，夏天不易进食过多生冷食物。（教师提问什么是生冷食物，请学生举出生活中的例子）（ 3）注意个人卫生，勤洗手勤换衣。5、 教师口述： 我们现在知道了俗称的拉肚子就是腹泻， 也了解了腹泻是由什么引起的，现在请学生分组讨论一下： 我们一旦发生腹泻对学习生活有什么影响， 请每个小组派一名代 表总结发言。学生发言（）教师总结板书：肚子疼、打针疼、影响学习6、教师口述：通过大家的发言我们知道腹泻对于生活学习

30、影响真的很大，那么一旦发生腹泻我们该如何治疗呢？大家一起带着问题朗读教材第二段。7、教师通过学生回答得出结论“补液”结论。板书“补液”并讲解补液的方法：（ 1）口服补液：药店或医院买已配制好的口服补液盐，或在医生指导下自配米汤加盐液，淡盐开水，糖盐水。（ 2）静脉补液：静脉补液也就是我们俗称的挂点滴，打吊针。在腹泻严重时，我们必须在家人的陪同下去医院打针治疗。8、教师口述：除了预防和治疗，在发生腹泻时我们还需要注意什么呢？大家一起带着问题默读教材最后一段，并总结这段教材的内容。学生总结几样需要注意的内容（），教师板书。（ 1）不乱用止泻药或抗生素。（教师列举几样止泻药：泻立停、整肠生；抗生素：

31、诺氟沙星，阿莫西林）（ 2）不能盲目禁食。（ 3）适当吃些稀粥，鸡蛋羹，豆腐能易消化的食物。三、教学总结小组讨论，派代表谈谈学习本课内容的体会和收获。四、课后延伸教师口述： 这节课我们学习了腹泻的预防和治疗， 同学们积极讨论了很多关于腹泻的知 识，课后请大家总结回答下面两个问题，并学以致用，有效而坚持不懈地预防腹泻。（ 1）引起腹泻的原因有哪些？（ 2）腹泻后最关键的治疗措施是什么？第 7 课 认识标志防触电教学目的：通过 学习本节课的学习，学生能了解日常安全 用电常识，规范日常用电行为， 以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。教学目标：1 知道生活中有时会 遇到触电

32、危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。2 知道 触 电会直 接威胁 人的 生命 ， 明白安全用 电 的 重 要性 。3 知道 触 电后 的 一些基 本的 急救措施。4 通过 学 习 ， 提 高 学 生 的自 我防 护 意识，更加 意 识 到 生 命 的 可 贵，培养学生珍爱生命的意识。教学重点：1 知道 安全用电的重要性。2 .知道 触电会 直 接威胁人 的生命 。教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前， 全 国 每 年 约 有 1.6 万 名 中 小 学 生 非 正 常 死 亡 ； 平 均 每

33、 天 约 有 40 名 学 生 死 于 食 物 中 毒、 溺水、 交通或安全事故 ； 还有 40 万至 50 万左右 的孩子受到 中 毒 、 触 电、 他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关 的。电是 我们生 活 中 不可 缺 少 的 ，它 给我 们带来 光 明 和方 便 。随 着 生活水 平 的 不 断 提 高 ，我 们 生 活 中 用 电 的 地 方 越 来 越 多 ，但 如 果 不 注 意 安 全 ，电 也 会 给 我 们 带 来危险和灾祸。二、现象分析：1 一天， 某校学生小明在打 扫教室卫生时， 发现教室的电风扇上有很多灰 尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电

34、风扇上的灰尘。2 我放 学去 同 学 家 写 作 业 ， 看 到 同 学 因 为 台 灯不 亮 正 在用 铅 笔挑 台 灯 的 电 线。3 小华 家 的 电线 突然起 火了 ，小华赶紧用水往 电线上 浇去，想把火熄灭。4 小 明 在 学 校 宿 舍 搞 卫 生， 用湿 的布擦 电源开 关 了，你 看见 了，怎么办?5 教室 电源开关 保 险丝 断 了 ， 你 怎 样 做？6 如果 教室里 电 线 断 了 ，能不能用手摸 ，为什么 ？7 有一 位 同 学在 教室触 电了 ，你怎么做 ，为什么 ？8 你发 现 电器有 冒 烟 、 冒 火花 、 发 出 焦 糊 的 异 味等情 况 ， 你 怎 么 做

35、 ， 为 什 么？三、预防触电知多少：1. 安排专业电器维修人 员定 期检查维修电线 、 开关、 插座2. 不可 令 电器 负 荷 过重3. 选 购 有 安 全 标 志 及 符 合 安 全 标 准 的 电 器4. 电 器要 装有漏电保护装置5. 电 线有 破损必须更换6. 采 用有 活门设计的电源插 座 或 万 能 插 座7. 不 使用 电器时要关掉电源8. 手 湿时 切勿触摸电器、插 座四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕 迹。引发短暂刺痛及肌肉收缩、丧失知觉、 肌肉痉挛， 甚至呼吸及心跳停止触电的急救方法：若 电 源未 能 切 断 ，应 以 不

36、导 电 的 物件 移 开 电 源或 电线 ，电 源 未 切 断前 不 可接 触 伤 者 ， 致 电 120 求 助 热 线 ， 尽 快 安 排 伤 者 送 院 ， 将 伤 者 移 到 安 全 地 方 ， 检 查 伤者的呼吸及心跳。六、总结：怎样防止触电？1 学习用电常识， 不 要用硬 的物品接触电源， 也 不 要用人体 某个部位接触 电源，以防触电。2 不要 乱 插 、 私 接 电源 ， 特 别 是不要 用 湿手 去插 电源 插头 。3 要多 注意观察 家里的 各种 电 器 ， 插 头插座 、 电线 、 灯是否 有破损 、 老 化 的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。4 我 们中 小 学

37、 生 不 要 私自 玩 电， 特别 是 当 家 里 没 有 人 时 。5 凡是金 属 制 品 都是导电 的 ，千万不 要用 这 些工具 真 接与 电 源 接触 。6 不要用 湿 的手 巾 擦 电器 ， 防止水滴进 机壳 内 造 成短 路 ， 以 免触 电 。7 在放学 、 上学 的路 上， 特 别注意路边 的 电 线是否有 脱落 ， 见到 一 定要躲开。8 雷雨 天气 ， 千 万不 要 站在 树 底下避 雨 ， 以 免遭到 雷 击 。9 暴风 雨 吹落 了 电线 ， 有人 不 幸被 电 击倒 了 ， 千 万不 要伸 手 去拉触 电者 ， 正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，

38、通知有关部门。第 8 课 家用电器安全用教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、 学习常用家用电器的使用方法， 并懂得必要的安全常识， 提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件 自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我

39、们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。 （板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（ 45 生介绍）5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。 正是因为有了它们的存在， 才使得我们的日常生活更加方便， 更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。 （板书：帮手）二、 “

40、帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。2、我们先来看一则报道。 （打开相关视频）3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了XXX同学的叙述，你不想说点什么吗？5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全， “帮手”也会变成“杀手”的。 （板书：使用不当 杀手）三、安全使用家用电器1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，

41、家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同同们介绍一下它的使用方法。 当然， 你也可 以介绍图中没有的其它家用电器。（同生介绍，师及时引导，评价。 ）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同同们再相互交流，好吗？从刚才同同们的介绍中， 我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少， 不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片） ： “同同们，由于你们年龄还小，一般 的家用电器，应在家长的指导下同习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。 切记！切记！ ”4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：X

42、XX，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众， 还用一个重要的角色： 裁判。 当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停， 说出错在哪里， 应该怎样做。 明白吗？小品的名字叫 王爷爷的幸福生活 ， 小品马上开始。注意！王爷爷来了（抱着微波炉出现）同同们好！ （王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了， 你们知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动， 抽了个特等奖， 奖品微波炉一台。 哎哟，我好不容易才把这个大家伙弄回来，累坏我这把老骨头了。 既然抱回来了， 那我就试试新吧。 我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明

43、白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（X）噢，还是孩子们聪明呀，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。好，现在我要插插头了。（X）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（X）那 应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。 剪开包装， 倒入 牛奶， 把碗放进微波炉， 开始加热。 我发现里面一直在转， 我打开炉门看看它是怎样工作的。 （X）那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（X）真麻烦，等着吧。牛奶热好了，我把它拿出来。（X）。好好好，听你们的。真好喝，看

44、来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（X）那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（X ）在同同们的协助下，王爷爷我终于同会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同同们了，我要去歇会儿了，同同们再见。5、XXX同学演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点 不对的地方都逃不过同同们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同同们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？16先来看第一组图片（出示幻灯片）三、总结、布置作业1、通过本节课的学习你有什么收获？2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用

45、）3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。第 9 课 用火安全 一二三一、教学目标1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。二、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。

46、）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。 让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题， 采用指名、 小组合作或者同桌交 流等方式反馈。如：（ 1）为什么会发生森林火灾？（ 2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（ 3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火

47、英雄 ） 小组为单位制作防火宣传墙报。三、教学小结第 10课 发生火灾会自救教学目的：1、使学生认识并掌握安全用火标志。2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。3、学习遇到着火的处置方法。教学重点：生活中学生的防火意识的培养。教学难点：遇到着火的处置方法。教具准备：一盒火柴教学过程：1、 导入新课：教师拿出事先准备好的一盒火柴，问：同学们，谁能告诉老师，这是什么东西？它有什么用途？知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳 : 火柴；它的用途主要是是点火。我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火 可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们

48、要知道使用火的安全知识，小心火 灾！今天我们一起学习“第六课 用火安全”（教师板书题目）2、 新授：知识点教师活动学生活动教学反思1、安全用火 标志1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题： 用火禁止标志一般出现在什么地方：学生阅读、回答：危险大的部位；重要的场所；发生火灾损失的地方；人员集中 的场所2、禁止用火的标志有哪些？ 教师指导记，忆方法要求学生必须牢记以下标志：禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮2、预防火灾在现实生活中我们应该如何预防 火灾呢？请同学们阅读这一小节，回 答问题1火炉旁不要放易燃物品；2 /、要使用液化气3 /、要玩火柴、打火机；4清理树叶、

49、废纸时，/、要点燃， 以免引发火灾4 野炊之后，及时熄灭火种。3、着火了 怎么办发现着火了，同学们不要紧张。1、遇到小火，可以用水、沙子等 扑灭；2、遇到油着火，千万不要用水去 救火；尽快离开火场并拨打火警电话， 请同学们一定要记住这个电话号码。在火场中，烟雾很大时，要用毛 巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬 行前进。学生复述：遇到小火，可以用水、 沙子等扑灭；遇到油着火，千万不要用水去救 火学生回答：火警电话：119学生模拟动作演练4、瞭望塔教师读“瞭望塔”，提出问题：小方喜欢玩火，他做 的对吗？经过妈妈的教育，小方还玩火 吗？学了这一节你在生活中还玩火 吗？不对不玩火了三、课堂检测：1、请同

50、学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢？请讲一讲你的理由。四、课堂小结：这一节课我们大家一起学习了用火安全 ，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做， 还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种 ; 不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火 ; 不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的

51、原则，确保我们的生命安全。第 10课 用火安全会自救教教学目标：1、通过学习防火安全知识 . 让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全. 健康地成长。教学过程：一、谈话导入：同学们生活在幸福. 温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。 但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险 . 酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：1、用电安全(1) 、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。(2) 、不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。(3) 、电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4) 、使用中发现电器有冒

52、烟 , 冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。(5) 、雷电时，应关闭正在使用的各种电器，特别是电视机。(6) 6) 、 发现有人触电时要设法及时关闭电源， 或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。(7) 7) 、发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。2、不玩弄打火机。二、师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法。2、室内火灾. 从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。三、教师介绍火灾报警须知。1、牢记火警电话“119” . 事发时可用任何一部电话拨打. 无论欠费与否。2、火灾地址

53、要报详细。3、要派人来主要路口迎接消防车。四、小结：遇到火灾： 临危不乱 . 暗记出口。 扑灭小火 . 不乱玩火。 不贪财物、 蒙鼻匍匐。 火已及身， 切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。五、总结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。第11课 当心洪水泥石流教学目标：1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害。2、通过学习让学生知道如何预防泥石流。教学重点：培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力。教学过程：一、学校如何预防洪水灾害；对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防；(1)根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线。(2)加强预防洪水灾害的宣传教育。洪水和泥石流的预防与处理教学过程：一、学校如何预防洪水灾害对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。(1)根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。(2)加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况， 了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。(3)在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师 生做好应急准备：备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。