高级语言程序设计课程培养

1、高级语言程序设计课程高级语言程序设计课程培养培养问题求解能力问题求解能力的经验交流的经验交流2022-4-182想说点什么想说点什么 刚告别学生身份不久刚告别学生身份不久 未完成未完成“教师教师”“学生学生”的角色的角色变换变换 无知者无畏无知者无畏 所以斗胆做了点事儿所以斗胆做了点事儿 有些自以为独特的经历有些自以为独特的经历 愿与大家分享愿与大家分享 期盼批评期盼批评2022-4-183教育的目标教育的目标“The central point of education is to teach The central point of education is to teach people

2、 to think, to use their rational people to think, to use their rational powers, to become better problem solvers.”powers, to become better problem solvers.”“教育的中心目标就是教会人们思考，运教育的中心目标就是教会人们思考，运用他们的理性，成为更好的问题解决者。用他们的理性，成为更好的问题解决者。” ” Gagn, R.M.The Conditions of Learning2022-4-184什么是什么是“问题求解能力问题求解能力”？ 面

3、对一个新问题，运用所有资源面对一个新问题，运用所有资源将其解决的能力将其解决的能力 新问题？新问题？ 对所有人的新问题对所有人的新问题 对自己的新问题对自己的新问题 资源？资源？ 资料、知识、智力、经验资料、知识、智力、经验 运气和灵感运气和灵感 2022-4-185如何获得求解能力？如何获得求解能力？教？教？学？学？练！练！2022-4-186成为问题解决者的必备素质成为问题解决者的必备素质自学自学 自主自主自信自信 自乐自乐2022-4-187培养问题求解能力，我的手段培养问题求解能力，我的手段课堂课堂实验实验答疑答疑考试考试课外课外2022-4-188课堂课堂 观念的转变观念的转变 传道

4、授业解惑传道授业解惑 评道演业启惑评道演业启惑 教师教师导师导师同学同学 学以致用学以致用 用以致学用以致学 学明白学明白 学不明白学不明白 讲什么？讲什么？ 来龙去脉，心得体会，来龙去脉，心得体会，深入剖析，精彩演示深入剖析，精彩演示 综述总结！综述总结！ 永别了，教材永别了，教材2022-4-189实验实验 实验也是作业，最最最重要实验也是作业，最最最重要 难度、挑战、真实、趣味、无限的发挥难度、挑战、真实、趣味、无限的发挥空间空间 学生自学相关知识，自主决定怎么做学生自学相关知识，自主决定怎么做 多鼓励，少指手画脚多鼓励，少指手画脚 大作业大作业 真正全面的问题求解锻炼真正全面的问题求解

5、锻炼2022-4-1810答疑答疑 当面交流，不可回避；当面交流，不可回避；网络答疑，势在必行。网络答疑，势在必行。 好问好问 善问善问 没有没有“问问”与与“答答”，只有讨论；，只有讨论； 提出问题时，必须先给出对问题提出问题时，必须先给出对问题的思考；的思考； 教师参与讨论，只给参考建议和教师参与讨论，只给参考建议和参考资料，不给参考资料，不给“答案答案”。2022-4-1811考试考试 加大平时成绩比重加大平时成绩比重 杜绝杜绝“三天大法三天大法” 作弊问题最难处理作弊问题最难处理 “开卷开卷”有益有益 现实社会总是开卷考试现实社会总是开卷考试 不要死记硬背，要用心感受不要死记硬背，要用

6、心感受 减少考场作弊减少考场作弊 试卷点评试卷点评2022-4-1812课外课外 课外活动可能比课内活动还重要课外活动可能比课内活动还重要 大多数学生不知道课余可干什么大多数学生不知道课余可干什么 让学生自己把眼球从游戏上移开让学生自己把眼球从游戏上移开2022-4-1813效果效果 “改变了对计算机的认识，对其产生了很浓厚的兴趣。改变了对计算机的认识，对其产生了很浓厚的兴趣。” “我遇到不懂问题，不全部给我解决，而是在我独立思考我遇到不懂问题，不全部给我解决，而是在我独立思考后解答，虽然那个思考过程痛苦，但收获很大。后解答，虽然那个思考过程痛苦，但收获很大。” “使自己减少依赖性，增强自己动手动脑的能力，真正达使自己减少依赖性，增强自己动手动脑的能力，真正达到了锻炼的目的，还可以对所学的知识进行实际应用。到了锻炼的目的，还可以对所学的知识进行实际应用。” “学会了一门计算机语言，学到了一种学习的方法。学会了一门计算机语言，学到了一种学习的方法。” “练