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文档简介
1、青少年网络成瘾的原因及对策 1a 一、网络成瘾的界定（一）什么是网络成瘾网络成瘾指不健康的、病态的、强迫性的过度使用互联网的行为。主要表现为对网络有一种心理上的依赖性，把网络当做生活的中心，上网操作时间失控；产上网行为中获得愉快和满足，题的生了依恋性。即使意识到问重影响严重性，却难以自拔，严了身心健康水平和人格的发展。2a（二）网络成瘾的标准：1.每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而?一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。2.上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语?言迟钝，情绪低落，怅然若失。3.只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时
2、间失控，经常比预?定时间长。4.无法控制去上网的冲动。?5.每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。?6.只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。?有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7.不能上网时便感到烦躁不安或情绪低落。?8.平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。?9.对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。?10.因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。? 3a二、青少年网络成瘾的原因 （一）社会因素?社区青少年教育中的1.?功能没有得到发挥；网络资源污染严重2.?（如网络色情、暴力、低俗的信息泛滥）；网吧监管不善。3.
3、?4a （二）家庭因素家庭功能失调，家庭长期不和，或单亲家庭，孩子得不到父母正常的关爱，上网就成了他们的精神寄托。暴力型家庭打骂使孩子与父母之间产生的隔阂越来越深，网吧就避风港。不健康的家庭成了他们的失去正确的人生方向，教育，使孩子向上的潜能往往被严重地挫伤或扭曲，这些孩子普遍感到学习的压力大，有强烈的厌学情绪，一但在现生活中遭遇挫折，就会寻找满足实成就的替代品，网络能给他们作为。强者的愉悦感5a （三）学校因素?第一、学校评价机制的单一，?学生的学习压力过大，学习有困难的学生就渐渐失去学习兴趣；第二、学习管理过于严厉，?个别教师对学生教育的方式、方法不当而造成学生自尊受损、自信心收打击形成孩
4、子的挫败感。?6a （四）个体因素?青少年的心智还不成熟，容?事物不能自拔，易沉溺于某一新鲜抵御网络诱惑的能力不强；他们善，导致他们的社会化进程不完没有足够的社会交往能力，经常“格格不入”，进而封与周围人；目前的游戏软件产品大闭自己多来自境外，很多涉及暴力、色“电情等，这种电子游戏被称为子海洛因”。在游戏玩家中青少年是主体，网络游戏等容易使青少年产生上瘾的心理疾病。7a三、网络成瘾对青少年的危害意志毅力的消磨和自控能力的下降1.? 8a网络性格”的形成和身体素质的下降2. “? 9a对周围人事的不信任和紧张的人际关系3.? 10a价值观念的模糊和道德观念的淡化4.?网络安全隐患和网络犯罪现象5.? 11a四、积极应对青少年网络成瘾的
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