信息与信息处理

1、信息与信息处理信息与信息处理 本节课力求培养学生对信息技术的兴趣，了解信息及其特征，信息的处理等有关知识和概念，充分调动学生学习信息技术的积极性和主动性。教学目标教学目标v1、了解信息、信息的特征、信息处理等有关知识和概念。v2、认识信息采集、传递、处理的整体过程。v3、树立正确的学习观。资料一v“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。” v问题引入：问题引入：队员带哪三件物品合适？请四名同学

2、自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。1、讨论应该带什么才能保证自己顺利的走出来？2、学生讨论生存的基本条件与基本需求是什么？3、 如果在沙漠又怎么办？资料二v朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。资料三v诸葛亮的空城计。 资料四v在第二次世界大战爆发前，一位名叫伯希尔德雅葛布的作家发表了一本长达172页的小册子。在这本小册子里，详尽地介绍了希特勒军

3、队的组织、参谋部人员配备、168名指挥官姓名、各军区情况，甚至包括新成立的一些分队的情况。希特勒看到这本小册子后勃然大怒，责问其情报顾问尼古拉上校这些关于国防军队的材料是从哪里得来的，尼古拉无言以对。后来希特勒使用特务手段逮捕了雅葛布，经过审讯，令人惊讶地发现，他的小册子完全是从德国报纸布告、结婚告示等报道的片段材料中搜集起来的，比如：他从某某上校在某地出席某人的葬礼，推断出某部队驻扎到了该地，指挥官就是这位上校。事后，尼古拉不无感慨的说，雅葛布是他35年情报生涯中所见到的最杰出的情报专家，虽然他使用的工具只有一把剪刀、一瓶浆糊、一个卡片盒，但他有一个情报人员的头脑，以及长期坚持不懈地搜集、积

4、累、研究和整理信息的恒心。资料五v美国沃尔玛超市建立数据仓库，按周期统计产品的销售信息，经过科学建模后提炼决策层数据。结果，他们发现：每逢周末，位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。资料六v某服装厂设计出一款女装，生产了一百套在商店试销，并在每件女装中附上调查表，要求用户在购买后提出意见以便改进。不久，这些服装全部售出，但在收到的调查表中，大部分顾客都提出批评意见，如“款式古怪”、“色彩不协调”或者“上当受骗”等。该厂收到这些调查表后，决定听取消费者的意见停止生产该款女装。但是，不久该厂营销人员发现市场上出现一种在那款女装基础上改

5、制的服装，并且十分畅销。经过调查发现：原来，该厂的竞争对手雇请一些人专门购买这款试销的产品，而后在消费调查表中填上各种批评意见。资料七v有两个公司各自派遣一名推销员到非洲去推销皮鞋，开拓新市场。到达目的地后的第二天，两个推销员各自给总公司发了一封电报，一个人写道“此地无市场，因为所有的人都不穿鞋子，我明天就回去”；另一个写的则是“我将常驻此地，这里市场潜力巨大，因为所有的人都没有鞋子穿”。信息与信息处理v信息的概念信息的概念:信息是客观事物的特征及其发展信息是客观事物的特征及其发展变化的反映变化的反映.v信息的主要特征信息的主要特征:普遍性、无限性、商品性、普遍性、无限性、商品性、传递性、共享性、时效性及转换性。传递性、共享性、时效性及转换性。v信息处理：对数据进行采集、存储、传递、信息处理：对数据进行采集、存储、传递、加工和输出的过程称为信息处理。加工和输出的过程称为信息处理。填空练习人类社会生存和发展的三大基本资源是：信息的载体有：传递信息的介质有：存储信息的载体有：人们通过计算机的输入设备 等将所要处理的信息输入到计算机的 中，再由计算机的 对信息加工处理，然后把处理结果保存到 中，最后将结果通过计算机的输出设备 等输出。物质、能量、信息。物质、能量、信息。文字、符号、图形、图像、声音、动画、影像等文字、符号、图形、图像、声音、动画、