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文档简介

1、课题 Unit 2 Colours 课型 复习课课时 课时第1(三)趣味操练 (Practice) 1. 认一认,读一读,排一排。的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。Let's talk Let's play 部分的句子。 2. 教师鼓励学生自己读 Let's play 的游戏,要求学生带有动作表情,并3.让学生做 使用自己的真实名字。 )) 扩展性活动(Add-activities 1. 听录音,仿读Let's talk的对话。创设情景,按照Let's talk的对话,让学生三人一组编对2. 教 学 目 标 知识与能力目标: Good after

2、noon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 听懂,会说 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 :过程与方法目标 通过游戏活动、表演等形式,帮助学生掌握会话内容。 情感态度价值观目标: 培养学生说英语、学英语的兴趣。教师将学生按照正确的顺序排一排,并读出来(四重点 难点 重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.的发音。的连读,以及难点:Good afternoon! 和Nice to meet you . afternoon 话,分别向“家长”及“老师”介绍自己的

3、朋友。准备下一课表演。 学法 指导 情景教学法、游戏活动 教具、学 具单词卡片。12教材相配套的教学录音带。 . Read and choose.读一读,把答句的序填进方框里。 通案个案 (一) 热身复习(Warm-up/Revision) 1. 师生共同练习 “hello” 的歌曲,边唱边表演。 2.复习所学问候语、打招呼及介绍用语。. 课 )(Presentation(二)呈现新课 堂 Good -下午,引出1. 教师出示钟表,使学生了解到时间检 的学习。afternoon! 测. 根据所给的中文情景提示,选出正确的答案,把它的字母编写在左边的括里。 Good afternoon!学生操练

4、2. ( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识,你会说: Good 3. lk的内容。教师强调让学生听录音,跟读Let's ta A. Mum, this is John. B. Goodbye, john. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。morning. ( ) 2. 下午遇见老师,你会这样打招呼: 4. 分角色朗读对话。A. Good morning. B. Good afternoon. Nice to meet you. 板书( )3.当你想表达认识对方的高兴心情时,说: Nice to meet you, too.提醒学生注意连读。 s nice. &#

5、39;A. Nice to meet you. B. See you. C. It 5.学生戴上人物头饰,给对话人物配音。 6.让学生分小组,要求学生按课件内容练习对话。 Let's talk 的内容。 小组分角色表演 7.教学反 思 (一)热身复习(girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. Warm-up/Revision) 1. 师生相互问候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and 2. 游戏:15页的Let's do 3. 游戏:

6、 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜 blue, green, yellow, red。) ) (Presentations learn 'Let在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,教师在出示白彩笔之后带读white white 发的音不易到位,教师要提示学生white 一词中元音字母 i 。方教师让学生拿出蜡笔或水彩笔,学习black, brown, orange 边black, is black. black, this 的发音,适当提示,切忌盲目纠音。 利用颜色卡片,教师再次带读 white, black, brown, ora

7、nge , 的发音。 white, black, brown 课题 教 学 目 标 重点 难点学法 指导Unit 2 Colours t 知识与能力目标: 1.能听说、认读white, black, brown, orange2. 能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。过程与方法目标: 学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词,通过趣味活动和表演说唱歌谣。情感态度价值观目标: 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。重点:表示颜色单词white, black, brown, orange难点:1. white 一词中元音字母且学生不易区分。2. Let's do游戏活动课型 i发的

8、音不易到位,部分的指令语,听懂、会做即可。 新授课 这些表示颜色的单词。的学习。black, brown 课时 教具 学具第2课时 的发音也较难, 蜡笔、颜色转盘、单词卡片、教材相配套的教学录音带 颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主(二)呈现新课1. 引出新单词的教学。如:学生跟读。张开口,发好音。2. 法:教师举起黑色水彩笔或蜡笔说:说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 3. 提示 通案 个案 学生听Let's learn 的录音,指着书上的图跟读。4. borwn! it 拿出准备好的画纸,按照

9、老师的批示涂色。如:T:colour 5. Ss: OK!完成又快又准确的学生获得奖励。 BINGO 6. 游戏种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面教师让学生将自己喜欢的9上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说: BINGO ,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。s do Let'的录音,一边做动作,1.学生分组代表不同颜色组。一边听Let's do 说到颜色时就手中举起蜡笔。教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,2.。学生做, stand up(教师说)学生做动作。如:blac

10、k, black (学生说) 起立的动作。 (Practice)(三)趣味操练 yellow, red, white, black, 1.认读所学颜色的卡片 blue, green, brown, orange。教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制2.作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动, 说说看到的颜色。哪个组说得既快又对,为获胜者。 Add-activities扩展性活动()(四) 让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来,说说所看的颜色。这时,教师可充分发挥学生的能力,做 事情、说英语。 教学反 思课题教学目标重点难

11、点学法指导 课型 课时 第3课时 新授课 Unit 2 Colours 知识与能力目标: 1. 复习颜色单词和字母,学习本课歌曲,进一步让学生了解英语的语音语调。 2. 做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。 过程与方法目标: 学生通过游戏、歌曲和听力练习复习颜色词和字母。 情感态度价值观目标: 培养学生说英语、学英语的兴趣。 重点:复习本单元知识,做听力练习;学习歌曲。 难点:歌曲的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 字母卡片。1 教具 教材相配套听一听、游戏、表演2学具 的教学录音带。 个案 通案课堂检 测 10. 用线把下列英语短语对应的中文意

12、思连起来。(分) Open your book Turn around Carry your bag Stand up Touch the ground Sit down 背上你的背上你的书包 转一转 打开你的书 摸摸地 站起来坐下 . Find the different word. 找出不同类的词 (10分) ( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. bo

13、ok B. bag C. bye D. blue D. John C.Mike B. my A.Sarah )5. ( ) (一)热身复习(Warm-up/Revision1. 师生进行口语对话活动。教师和学生做对话,为下面的生生对话做引路。 生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或2. 不同。 游戏 Simon says 3. 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二单元的指令语。black, black , Stand up.等等。 ) (二)呈现新课 (Presentationa It's blue Pink, red, yellow, green, 1. 课件出示彩

14、虹T: ,I see a rainbow. 慲湩潢?挠湡猠敥愠爠楡扮睯尮 教师带读rainbow让他们说出彩虹的颜色,用I see句型说颜色。 美吗?谁能把美丽的彩虹的唱出来呢,rainbow2.教师询问学生I can sing a rainbow. 带读I can sing a rainbow. ”3.学唱“colour song将陀螺或小4. 教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。雨伞旋转起来,让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。 5. Let's check: Listen and tick or cross. Match and colour. start to read 6.

15、 . Find and read. I see C,a,D Read and tick. (三)趣味操练 (Practice) 1. 游戏:比比谁的记忆好。 请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如blue ,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如black,white每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。记得最多的同学为者。 2. 游戏:Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个 色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为者。可请学生来代替教师发指令。 3.story time 1)通过视频初步感知故事。 2)小组合作理解故事内容。 3)根据故事回答问题 4)跟读故事,小组模仿表演故事。 5)小组之间互相评价,对于优秀组给予奖励。 (四) 扩展性活动(Add-activities) 1. 要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用。 2. 将学习用品逐个用英语说给

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