202X年春季四年级语文下册第六单元习作6教案苏教版

1、精选范本习作6【教学总目标】1.知识目标：围绕话题，通过各种途径查阅资料，发表自己的观点，了解别人的看法。2.能力目标: 按一定顺序组织材料，详略得当。3.情感目标：训练学生点评习作的能力，培养学生鉴赏的兴趣和能力。【教学重点】 展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点。【教学难点】整合相关资料，结合自己的认识，把讨论的话题写下来。【教学准备】 教师准备课件。搜集资料课前指导学生查阅十万个为什么、少年百科知识之类的书籍，或上网搜集、下载有关资料。让学生了解各方面的信息，为讨论写文章打下基础，作好充分的准备。【教学时间】2课时第1课时【教学目标】指导学生在习作前确定研讨的内容，并根据讨论的话题，大

2、量搜集相关资料。展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点，整合相关资料，结合自己的认识，把讨论的话题写下来。【教学重点】 能选择一个感兴趣的话题展开讨论。【教学难点】 极陈述自己的观点，整合相关资料，结合自己的认识，把讨论的话题写下来。【课前预学】 和同学、家长一起讨论，也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍谈个人看法。【教学过程】一、导入新课。1、同学们，你们从近期的报纸、电视上看到了哪些值得人们关注的问题？2、学生谈话。二、话题讨论，重点指导1、导学提示(一)出示话题，初步读懂书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，请大家打开语文课本，看看习作的要求。1、有一位农民种了大片的玉米。玉米成

3、熟了，被野猪吃了不少。过去野猪一来，可以用猎枪打，现在有了野生动物保护法，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。2、有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没有见有多大的危害。”3、王仁同学读了水浒传里武松打虎的故事后，提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。你认为呢？4、据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法？导学提示：1、结合自己查阅的资料，发表自己的看法，这样，使学生不仅可以增长知识，而且提高自己的认识。2、学生试学：（1）围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人

4、是怎样看的？先做记录，再把讨论的结果写下来。（2）留心报纸、杂志、电视、广播以及其他方面的资料，进行搜集，再进行整理摘录，写成文章。合作共学 3、四人小组讨论。4、指导大组交流。三、写作：1、同学们讨论的十分激烈，都充分发表了自己的看法。这次习作和以往不一样。它不只要求我们只写出自己的看法，而是用两种方法写一篇文章。第一种，围绕其中一个话题和家人讨论，把自己的看法、别人的发言、讨论的经过写下来。（板书；写下讨论经过）第二种，把搜集到的资料进行整理，要注意详略得当，再写成文章。（搜集资料，进行整理）【板书设计】习作6写下讨论经过搜集整理资料 第2课时【教学目标】讲评学生的习作，让学生学习别人的创

5、新意识，开阔思路。训练学生点评习作的能力，培养学生鉴赏的兴趣和能力。引导学生在点评的时候，抓住内容是否新颖，是否具体进行点评。同时点评用词的准确性，用句的形象性。【教学重点】讲评学生的习作，学习别人的创新意识，开阔思路。【教学难点】 抓住内容是否新颖，是否具体进行点评。【课前预学】观察记录 1、提前两周，布置学习任务。2、及时了解学生的学习情况，对可能存在的问题进行纠正、指导。3、围绕一个话题搜集和整理资料。并说说对此有何看法。 【教学过程】一、 导入新课。在我们的生活中，会出现各种不同的问题，你能发表自己的看法吗？以“非典”为例：（1）“非典”是什么？它有哪些危害？（2）在全国人们进行抗击“

6、非典”的日子里，涌现了哪些感人的故事？（3）“非典”病毒从何而来，怎样预防？ 按三个问题进行搜集资料，同学之间相互补充、丰富资料。 准备习作素材。二、 明确要求，练习写作导学提示：指导学生选择自己一个感兴趣的问题展开讨论交流。学生试学：想一想，书上提供的4个话题分别讨论，各抒己见。说一说：和同伴交流自己的看法，语言清楚。记一记：把同伴交流的看法进行记录。合作共学1、指导学生根据讨论内容，列出提纲根据老师的指导，列出提纲（1）打破平衡，就是给人类自身带来毁灭。（2）为什么这么说，从追寻“非典”病毒的由来说起。（文章的主体）（3）对人类提出的警示，发出呼吁。2、指导交流、评议、补充。提出修改要点：

7、根据教师的指导，列出修改要点（1）表达的观点要明确，避免重复。（2）注意文章内在的逻辑性。（3）注意活动的有效总结。注意总结习作修改要点3、习作讲评：1）让学生按一定的顺序写；2）做到有详有略；3）引导学生正确运用别人的语言说话的内容或各种文字材料中别人的看法。4）个别学生写的题目不符合写作要求，还写了错别字。注意倾听老师的讲评,有针对性的点评三、朗读优秀篇：1、武松是不是“英雄”？水浒传中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓。武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎，为民除了一害，成了家喻户晓的“英雄”。可是如今却有同学提出了不同的看法武松打虎是不爱护野生动物的行为，他还能称得上英雄吗？对此，我

8、想谈谈自己的观点。武松究竟是不是英雄？我的回答是肯定的。因为他并不处于我们现在这个时代，那年头也没颁布什么野生动物保护法。老虎嘛多的是，而且还常常吃人呢。被武松打死的那只老虎，就不知吃掉了多少经过景阳冈路口的人，造成了无数家庭家破人亡妻离子散，闹得方圆百里的人们惶惶不可终日。所以当恶虎扑向武松时，他奋力打死老虎，为人们铲除了一大祸害，怎能不算英雄呢？可是，如今老虎的生存环境越来越差，数量也已大大减少，人们意识到保护生态平衡的重要性，所以国家颁布了野生动物保护法，老虎也在受保护之列。在这种情况下，武松该如何对待猛虎，就值得考虑一番了。依我看，面对老虎凶猛的攻击，自卫当然是必要的，但可以不一下子置

9、它于死地，好歹还给它留条活路。或者想法子脱身，再大声向别人求救。现在制服猛兽不是常用麻醉枪吗，这也是个很好的办法。而有的人为了经济利益，为了得到老虎的皮毛而故意猎杀它们，那就是违法行为了，理当严惩！其实，现在的老虎已经很难有机会像当年在景阳冈那样逍遥自在地伤人了，“武松打虎”这一幕如今也不太可能发生了。国家还为老虎等动物建立了野生动物自然保护区呢，就是为了给它们一个好的生存环境，做到人与动物友好和谐地相处。最后，我要再次申明我的观点：武松是一个英雄，是他们那个时代的大英雄。那个时代与如今颁布野生动物保护条例的时代完全不同，二者不可相提并论。2、野猪打不得 秋天快要到了，农民伯伯种的玉米快要成熟

10、了。可却被野猪吃了不少。农民伯伯叫苦不迭。过去，野猪一来就用枪打，而现在有了野生动物保护法，就算野猪来了，农民伯伯也只能望洋兴叹，暗自伤心。可我认为，不能就为了野猪破坏庄稼就捕杀它们。 大自然是美妙的，丰富。而动物是人类拥有的至宝。如何安抚生命受威胁的野生动物野生动物，是保护动物的首要问题。我们不能因为野生动物犯了一点错误或是为了换取钱财，就大开杀戒。据科学家估计，起码已经有几百种野生动物因遭到人们大量猎杀，而导致灭绝。如果我们还不保护它们，那世界上最后的动物便是我们人类自己。野猪糟蹋庄稼是因为它们生存的地区森林被砍伐，生态环境被破坏。而这种现象正好给我们敲响了警钟！所以，我觉得我们可以在野猪

11、活动的地方设一道拦网，让野猪和庄稼隔离，并且定期给野猪送食物，让它们能够生存下来。让我们宽容些，友好些，善待所有的野生动物，彻底实施保护动物的政策，使野生动物不再灭绝。3、“莫让废旧电池“无家可归”电池是我们日常生活中使用最广泛的商品之一，从计算机、电子手表、移动电话，都离不开电池，那么电池用完了该如何处理呢？有人说：“电池不能乱扔，因为它对环境有很大的危害。”可也有人说：“大家不都乱扔吗？也没多大危害！”乱扔电池究竟有没有危害呢？据有关资料显示：电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒纽扣电池能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！既然废旧电池危害这么大，那我们该怎么办呢？ 现在，有很多城市都设立了废旧电池回收箱。上海的有些小朋友利用双休日到小区居民家里去收集废旧电池，然后集中起