【最新】中考科学第一轮复习 第14课 物质的特性-物态变化课件-人教级全册自然科学课件

1、第14课物质的特性物态变化 专题一专题一熔化和凝固熔化和凝固 学科素养提升学科素养提升函数图象解读函数图象解读 知识点索引专题二专题二汽化和液化汽化和液化 专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索引1 1温度计的使用温度计的使用 物体的物体的_称为温度；称为温度； 实验室常用的液体温度计是利用液体的实验室常用的液体温度计是利用液体的_ 的性质制成的；的性质制成的； 常用的温度单位是摄氏度，在标准大气压下，冰水常用的温度单位是摄氏度，在标准大气压下，冰水 混合物的温度为混合物的温度为_，水沸腾的温度为，水沸腾的温度为_；冷热程度冷热程度热胀冷缩热胀冷缩00100100专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索

2、引温度计使用的注意事项：不能测量超过温度计量程的温度计使用的注意事项：不能测量超过温度计量程的 温度；温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；一般温度；温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；一般 不能将温度计从被测物体中拿出来读数；读数时视线不能将温度计从被测物体中拿出来读数；读数时视线 要与温度计内液面相平。要与温度计内液面相平。 专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索引2 2熔化：物质从熔化：物质从_变为变为_的过程。的过程。3 3凝固：物质从凝固：物质从_变为变为_的过程。的过程。4 4晶体熔化图线晶体熔化图线( (以硫代硫酸钠为代表以硫代硫酸钠为代表) )：纵坐标表示：纵坐标表示 温度，横坐标表

3、示时间。温度，横坐标表示时间。 固态固态液态液态液态液态固态固态专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索引5 5晶体熔化过程的特点晶体熔化过程的特点 (1)(1)晶体熔化时，要从外界晶体熔化时，要从外界_热量。热量。 (2)(2)晶体在一定的温度下开始熔化，在熔化过程中温度晶体在一定的温度下开始熔化，在熔化过程中温度 _。 (3)(3)晶体从开始熔化到完全熔化，处于晶体从开始熔化到完全熔化，处于_状态。状态。 吸收吸收保持不变保持不变固液共存固液共存专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索引6 6晶体凝固过程的特点晶体凝固过程的特点 (1)(1)晶体凝固时，会晶体凝固时，会_热量。热量。 (2)(2)晶体

4、在一定的温度下开始凝固，在凝固过程中温度晶体在一定的温度下开始凝固，在凝固过程中温度 _。 (3)(3)晶体从开始凝固到完全凝固，处于晶体从开始凝固到完全凝固，处于_状态。状态。 释放释放保持不变保持不变固液共存固液共存专题一熔化和凝固 知识回顾知识点索引7 7晶体熔化时的温度叫晶体熔化时的温度叫_，不同的晶体熔点也不，不同的晶体熔点也不 同。同。8 8晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的 _。9 9晶体和非晶体的区别：非晶体没有一定的晶体和非晶体的区别：非晶体没有一定的_ ( (熔点熔点) )；晶体有一定的熔化温度；晶体有一定的熔化温度

5、( (熔点熔点) )。 晶体有晶体有_；非晶体没有凝固点。；非晶体没有凝固点。 熔点熔点凝固点凝固点熔化温度熔化温度凝固点凝固点专题一熔化和凝固 热点聚焦 知识点索引【提示】晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变；【提示】晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变； 晶体凝固过程中放出热量，温度保持不变。解题时晶体凝固过程中放出热量，温度保持不变。解题时 往往需要找到温度不变的特点来确认晶体熔化的温往往需要找到温度不变的特点来确认晶体熔化的温 度，或通过找到不变的温度来知道晶体的熔点和凝度，或通过找到不变的温度来知道晶体的熔点和凝 固点。固点。 热点一晶体熔化和凝固过程的特点热点一晶体熔化和凝固过程的

6、特点 专题一熔化和凝固 热点聚焦 知识点索引【例【例1 1】(2015(2015常州常州) )市场上有一种市场上有一种“5555保温杯保温杯”，外层为，外层为 隔热材料，内层为导热材料，夹层间有隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质神奇物质”。开。开 水倒入杯中数分钟后，水温降为水倒入杯中数分钟后，水温降为5555且能较长时间保持不且能较长时间保持不 变。变。“神奇物质神奇物质”在在55 (55 () )A A一定处于固态一定处于固态 B B一定处于液态一定处于液态C C一定处于固、液混合态一定处于固、液混合态 D D以上情况都有可能以上情况都有可能专题一熔化和凝固 热点聚焦 知识点索引

7、解析解析根据题意得：这种根据题意得：这种“神奇物质神奇物质”是一种晶体，晶体是一种晶体，晶体熔化吸热、凝固放热温度保持不变，这种晶体能使水温在熔化吸热、凝固放热温度保持不变，这种晶体能使水温在5555且能较长时间保持不变，这种晶体的熔点为且能较长时间保持不变，这种晶体的熔点为5555，所，所以以5555时这种物质可能是固态时这种物质可能是固态( (达到熔点尚未熔化达到熔点尚未熔化) )，可能，可能是液态是液态( (刚刚熔化结束刚刚熔化结束) )，也可能是固液混合态，也可能是固液混合态( (熔化过程熔化过程中中) )，所以选项，所以选项D D符合题意。符合题意。 专题一熔化和凝固 热点聚焦 知识

8、点索引【例【例1 1】(2015(2015常州常州) )市场上有一种市场上有一种“5555保温杯保温杯”，外层为，外层为 隔热材料，内层为导热材料，夹层间有隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质神奇物质”。开。开 水倒入杯中数分钟后，水温降为水倒入杯中数分钟后，水温降为5555且能较长时间保持不且能较长时间保持不 变。变。“神奇物质神奇物质”在在55 (55 () )A A一定处于固态一定处于固态 B B一定处于液态一定处于液态C C一定处于固、液混合态一定处于固、液混合态 D D以上情况都有可能以上情况都有可能D D专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角一熔化和凝固的辨别视角一熔化和

9、凝固的辨别 1 1(2015(2015南京南京) )如图所示的物态变化过程中，放出热量的是如图所示的物态变化过程中，放出热量的是 ( () ) 冬天哈出的冬天哈出的“白气白气” ” A A正在消融的冰正在消融的冰 B B夏天湿衣服晾干夏天湿衣服晾干 C C放入衣箱中的樟脑球变小放入衣箱中的樟脑球变小 D D专题一熔化和凝固 热点聚焦 知识点索引解析解析冬天哈出的冬天哈出的“白气白气”是水蒸气发生液化变成的小水是水蒸气发生液化变成的小水滴，液化放热；冰消融是由固态变为液态，是熔化过程，滴，液化放热；冰消融是由固态变为液态，是熔化过程，熔化吸热；夏天湿衣服晾干，由液态变为气态，是汽化过熔化吸热；夏

10、天湿衣服晾干，由液态变为气态，是汽化过程，汽化吸热；由固态直接变成了气态，属于升华现象，程，汽化吸热；由固态直接变成了气态，属于升华现象，升华吸热。升华吸热。专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角一熔化和凝固的辨别视角一熔化和凝固的辨别 1 1(2015(2015南京南京) )如图所示的物态变化过程中，放出热量的是如图所示的物态变化过程中，放出热量的是 ( () ) 冬天哈出的冬天哈出的“白气白气” ” A A正在消融的冰正在消融的冰 B B夏天湿衣服晾干夏天湿衣服晾干 C C放入衣箱中的樟脑球变小放入衣箱中的樟脑球变小 D DA A 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角二晶体和非晶体熔

11、化过程中的不同视角二晶体和非晶体熔化过程中的不同 2 2(2014(2014泰安泰安) )如图，是某种物质熔化过程中的如图，是某种物质熔化过程中的“时间时间温温 度度”图象，由图可判断该物质是图象，由图可判断该物质是_(_(选填选填“晶体晶体” 或或“非晶体非晶体”) )。 晶体晶体 解析解析 由图象可知，该物质在熔化由图象可知，该物质在熔化时，有一个吸热且温度不变的水平时，有一个吸热且温度不变的水平段，所以这种物质是晶体。段，所以这种物质是晶体。 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角三熔化过程中图像的解读视角三熔化过程中图像的解读 3 3(2014(2014临沂临沂) )右图是某种物质发

12、生物态变化过程中的右图是某种物质发生物态变化过程中的“温温 度度时间时间”图像，下列从图像中获得的信息正确的是图像，下列从图像中获得的信息正确的是 ( () ) A A这种物质是晶体，其熔点是这种物质是晶体，其熔点是5050B B在在ABAB段物质处于固液共存状态段物质处于固液共存状态C C在在BCBC段物质不放热，段物质不放热， 温度保持不变温度保持不变D D在在CDCD段物质处于液态段物质处于液态 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引解析解析 从图象上看，该物质在凝固过程中温度保持从图象上看，该物质在凝固过程中温度保持5050不变，所以此物质为晶体，并且熔点为不变，所以此物质为晶体，并且熔

13、点为5050，所以，所以A A说法说法正确。正确。ABAB段物质应是液态，故段物质应是液态，故B B错误。错误。BCBC段为晶体的凝固段为晶体的凝固过程，物质放热，但温度保持不变，处于固液混合态，过程，物质放热，但温度保持不变，处于固液混合态，故故C C错误。错误。CDCD段物质已经凝固完毕，处于固态，故段物质已经凝固完毕，处于固态，故D D错误。错误。 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角三熔化过程中图像的解读视角三熔化过程中图像的解读 3 3(2014(2014临沂临沂) )右图是某种物质发生物态变化过程中的右图是某种物质发生物态变化过程中的“温温 度度时间时间”图像，下列从图像中获得

14、的信息正确的是图像，下列从图像中获得的信息正确的是 ( () ) A A这种物质是晶体，其熔点是这种物质是晶体，其熔点是5050B B在在ABAB段物质处于固液共存状态段物质处于固液共存状态C C在在BCBC段物质不放热，段物质不放热， 温度保持不变温度保持不变D D在在CDCD段物质处于液态段物质处于液态 A A 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角四晶体熔化过程中出现固液共存视角四晶体熔化过程中出现固液共存 4 4(2012(2012凉山凉山) )在在00的环境中，把一块的环境中，把一块00的冰投入到的冰投入到00的的 水中，将会发生的现象是水中，将会发生的现象是 ( () ) A A

15、冰全部熔化冰全部熔化 B B冰有少部分熔化冰有少部分熔化 C C水有少部分凝固水有少部分凝固 D D冰和水的原有质量不变冰和水的原有质量不变 D D 解析解析 冰水混合物的温度是冰水混合物的温度是00，放在，放在00的环境中，温的环境中，温度相同，不能发生热传递，冰在熔点，无法吸热，不会度相同，不能发生热传递，冰在熔点，无法吸热，不会熔化；水在凝固点，不能放热，不会结冰；所以冰、水熔化；水在凝固点，不能放热，不会结冰；所以冰、水的质量都保持不变。的质量都保持不变。 专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角五熔点和凝固点是物体的一种特性视角五熔点和凝固点是物体的一种特性5 5(2013(2013

16、枣庄枣庄) )小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质。她小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质。她 将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现 两杯油的温度都降到两杯油的温度都降到77时，地沟油变为固态而花生油仍时，地沟油变为固态而花生油仍 为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的 ( () ) A A密度密度 B B沸点沸点 C C凝固点凝固点 D D比热容比热容专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引解析解析晶体从液体变为固体时的温度为凝固点。地沟油降晶体从液体变为固体时的温度为凝固点。地沟油降到到77时

17、，变为固态，而花生油降到时，变为固态，而花生油降到77时仍为液态，这说时仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的凝固点。明地沟油和花生油具有不同的凝固点。专题一熔化和凝固命题设计 知识点索引视角五熔点和凝固点是物体的一种特性视角五熔点和凝固点是物体的一种特性5 5(2013(2013枣庄枣庄) )小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质。她小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质。她 将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现 两杯油的温度都降到两杯油的温度都降到77时，地沟油变为固态而花生油仍时，地沟油变为固态而花生油仍 为液态，这说明地沟油

18、和花生油具有不同的为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的 ( () ) A A密度密度 B B沸点沸点 C C凝固点凝固点 D D比热容比热容C C 专题二汽化和液化知识回顾 知识点索引1 1蒸发和沸腾的异同比较蒸发和沸腾的异同比较 汽化的两种方式蒸发沸腾定义不同点发生温度发生地方剧烈程度液体在任何温度下都能液体在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生，且只在液体表面发生的汽化现象。发生的汽化现象。在一定温度下，在液体在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。剧烈的汽化现象。任何温度下任何温度下一定温度一定温度( (沸点沸点) )时时只在液体表面只在液体表面液

19、体表面和内部同时液体表面和内部同时进行进行缓慢、平和缓慢、平和迅速、剧烈迅速、剧烈专题二汽化和液化知识回顾 知识点索引不同点液体温度液体蒸发时要从周围的物体吸收热量，如果不从外面吸收热量，蒸发液体的本身温度就要降低，因此液体蒸发有_作用。保持在_不变。共同点都属_现象，物质由_变为_；都要_。致冷致冷沸点沸点汽化汽化液态液态气态气态吸热吸热专题二汽化和液化知识回顾 知识点索引2.2.影响液体蒸发快慢的因素影响液体蒸发快慢的因素 (1)_(1)_(相同条件下，液体温度越高，蒸发越相同条件下，液体温度越高，蒸发越 快快) )； (2)_(2)_(相同条件下，液体表面积越大，相同条件下，液体表面积越

20、大， 蒸发越快蒸发越快) )； (3)_(3)_(相同条件下，液体表相同条件下，液体表 面空气流动速度越快，蒸发越快面空气流动速度越快，蒸发越快) )。液体温度液体温度液体的表面积液体的表面积液体表面空气流动的快慢液体表面空气流动的快慢专题二汽化和液化知识回顾 知识点索引3 3沸点：液体沸点：液体_时的温度。时的温度。4 4液化：物质从液化：物质从_变为变为_的过程。液化要的过程。液化要 _。5 5液化的方法液化的方法 (1)_(1)_(所有气体，在温度降到足够低的时候所有气体，在温度降到足够低的时候 都可液化都可液化) )。 (2)_(2)_，即增大压强。，即增大压强。 沸腾沸腾气态气态液态

21、液态放热放热降低温度降低温度压缩体积压缩体积专题二汽化和液化热点聚焦 知识点索引热点二蒸发的致冷作用热点二蒸发的致冷作用 【提示】液体蒸发吸热，导致自身和周边温度下降，【提示】液体蒸发吸热，导致自身和周边温度下降， 有致冷的作用。蒸发吸热在生产生活中有广泛的应有致冷的作用。蒸发吸热在生产生活中有广泛的应 用。用。 专题二汽化和液化热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015襄阳襄阳) )夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽， 这是因为这是因为 ( () ) A A电风扇吹来的是冷风电风扇吹来的是冷风 B B电风扇吹风可降低室内温度电风扇吹风可降低室内温度

22、C C电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤 的热量的热量 D D以上说法都正确以上说法都正确专题二汽化和液化热点聚焦 知识点索引解析解析人在电风扇下吹风，风使空气流动速度增加，使水人在电风扇下吹风，风使空气流动速度增加，使水的蒸发加快，蒸发需要吸收热量，因此从人身上吸收更多的蒸发加快，蒸发需要吸收热量，因此从人身上吸收更多的热量，于是感到凉爽。的热量，于是感到凉爽。 专题二汽化和液化热点聚焦 知识点索引【例【例2 2】(2015(2015襄阳襄阳) )夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽， 这是因为这是因为 ( () )

23、 A A电风扇吹来的是冷风电风扇吹来的是冷风 B B电风扇吹风可降低室内温度电风扇吹风可降低室内温度 C C电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤 的热量的热量 D D以上说法都正确以上说法都正确C C 专题二汽化和液化命题设计 知识点索引视角一液化、汽化的辨别视角一液化、汽化的辨别 1 1(2014(2014益阳益阳) )干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取 水的方法。日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周水的方法。日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周 围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚

24、风吹来围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来 的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成( (如图所示如图所示) )，当水珠，当水珠 越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴 中。水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？中。水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？ ( () ) A A熔化熔化 B B液化液化 C C汽化汽化 D D凝华凝华B B 专题二汽化和液化命题设计 知识点索引2 2(2015(2015怀化怀化) )下列现象中，属于汽化现象的是下列现象中，属于汽化现象的是 ( () ) A A拿出冰

25、柜的饮料瓶外出现的水珠拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B B绕在半山腰的云雾绕在半山腰的云雾 C C春天早晨操场边树叶上的露珠春天早晨操场边树叶上的露珠 D D身上的汗水变干了身上的汗水变干了专题二汽化和液化命题设计 知识点索引解析解析拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠，是空气中的水蒸拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠，是空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶变成的小水珠，是液化现象；云雾，是气遇到冷的饮料瓶变成的小水珠，是液化现象；云雾，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象；春天早空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象；春天早晨操场边树叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷变成的小晨操场边树叶上的露珠，是空气

26、中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化现象；身上的汗水变干了，是汗水发生的汽水珠，是液化现象；身上的汗水变干了，是汗水发生的汽化现象。化现象。专题二汽化和液化命题设计 知识点索引2 2(2015(2015怀化怀化) )下列现象中，属于汽化现象的是下列现象中，属于汽化现象的是 ( () ) A A拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B B绕在半山腰的云雾绕在半山腰的云雾 C C春天早晨操场边树叶上的露珠春天早晨操场边树叶上的露珠 D D身上的汗水变干了身上的汗水变干了D D 专题二汽化和液化命题设计 知识点索引视角二汽化吸热和液化放热视角二汽化吸热和液化放热 3 3(2014(

27、2014兰州兰州) )下列说法中正确的是下列说法中正确的是 ( () ) A A非晶体熔化时放热非晶体熔化时放热 B B扇扇子是通过加快汗液的蒸发而使人感到凉快扇扇子是通过加快汗液的蒸发而使人感到凉快 C C高压锅可以使锅内液体的沸点降低高压锅可以使锅内液体的沸点降低 D D夏天打开冰箱门看到的夏天打开冰箱门看到的“白气白气”，是从冰箱里冒，是从冰箱里冒 出的水蒸气出的水蒸气 专题二汽化和液化命题设计 知识点索引解析解析 非晶体熔化时要吸热；扇扇子是通过加快汗液的非晶体熔化时要吸热；扇扇子是通过加快汗液的蒸发吸热而使人感到凉快；高压锅通过增大气压使锅内蒸发吸热而使人感到凉快；高压锅通过增大气压

28、使锅内液体的沸点升高；打开冰箱门看到的液体的沸点升高；打开冰箱门看到的“白气白气”，是空气，是空气中的水蒸气遇冷液化导致的。中的水蒸气遇冷液化导致的。 专题二汽化和液化命题设计 知识点索引视角二汽化吸热和液化放热视角二汽化吸热和液化放热 3 3(2014(2014兰州兰州) )下列说法中正确的是下列说法中正确的是 ( () ) A A非晶体熔化时放热非晶体熔化时放热 B B扇扇子是通过加快汗液的蒸发而使人感到凉快扇扇子是通过加快汗液的蒸发而使人感到凉快 C C高压锅可以使锅内液体的沸点降低高压锅可以使锅内液体的沸点降低 D D夏天打开冰箱门看到的夏天打开冰箱门看到的“白气白气”，是从冰箱里冒，

29、是从冰箱里冒 出的水蒸气出的水蒸气 B B专题二汽化和液化命题设计 知识点索引视角三影响蒸发快慢的因素视角三影响蒸发快慢的因素 4 4(2015(2015安顺安顺) )20142014年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约 用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。 他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树 根部，减慢了水分的蒸发，其原因是根部，减慢了水分的蒸发，其原因是 ( () )A A减少了水在地面的表面积减少了水在地面的表面积B B增大了水在地

30、面的表面积增大了水在地面的表面积C C加快了地面上方空气的流动加快了地面上方空气的流动D D提高了地面上水的温度提高了地面上水的温度专题二汽化和液化命题设计 知识点索引解析解析细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减少了水在地面的表面积，减慢了水分的蒸发。根部，减少了水在地面的表面积，减慢了水分的蒸发。专题二汽化和液化命题设计 知识点索引视角三影响蒸发快慢的因素视角三影响蒸发快慢的因素 4 4(2015(2015安顺安顺) )20142014年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约 用水，果农们利用了滴灌的方法给果

31、树浇水，如图所示。用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。 他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树他们把细水管放入树下的土里，使水分直接渗透到果树 根部，减慢了水分的蒸发，其原因是根部，减慢了水分的蒸发，其原因是 ( () )A A减少了水在地面的表面积减少了水在地面的表面积B B增大了水在地面的表面积增大了水在地面的表面积C C加快了地面上方空气的流动加快了地面上方空气的流动D D提高了地面上水的温度提高了地面上水的温度A A 专题二汽化和液化，凝华和升华命题设计 知识点索引5 5(2014(2014广东广东) )在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验在探究蒸发的快慢与哪些

32、因素有关的实验 中，如图主要用来探究中，如图主要用来探究 ( () ) A A蒸发的快慢与液体温度的关系蒸发的快慢与液体温度的关系B B蒸发的快慢与气压的关系蒸发的快慢与气压的关系C C蒸发的快慢与液体表面积的关系蒸发的快慢与液体表面积的关系D D蒸发的快慢与空气流动速度的关蒸发的快慢与空气流动速度的关 系系 A A 解析解析 两只裤子的主要区别是温度的高低。两只裤子的主要区别是温度的高低。 学科素养提升函数图象解读 知识点索引【要点】理解科学函数图象，就是能由图象中坐标轴【要点】理解科学函数图象，就是能由图象中坐标轴 所代表的科学量，推断出图象表述的科学意义和科学所代表的科学量，推断出图象表

33、述的科学意义和科学 情景，并能将函数图象与表达的科学量之间的关系联情景，并能将函数图象与表达的科学量之间的关系联 系起来，进一步获取信息。在图象中系起来，进一步获取信息。在图象中“点点”、“线线”、 “ “面面”、“斜率斜率”等有其相应的意义。等有其相应的意义。 学科素养提升函数图象解读 知识点索引(1)“(1)“点点”图象的每个点对应研究对象的一个状态，要特图象的每个点对应研究对象的一个状态，要特 别注意别注意“起点起点”“”“终点终点”“”“交点交点”“”“拐点拐点”等，他们往等，他们往 往对应一个特殊的状态，从这些特殊点找到科学量建立往对应一个特殊的状态，从这些特殊点找到科学量建立 方程

34、，或找到解决问题的条件，比如拐点往往是两种不方程，或找到解决问题的条件，比如拐点往往是两种不 同变化的分界点，即科学量的突变点或临界点。同变化的分界点，即科学量的突变点或临界点。 (2)“(2)“线线”代表过程，描述物体在一段过程中随着横轴所代表过程，描述物体在一段过程中随着横轴所 代表的科学量的变化，纵轴所代表的科学量的变化情况。代表的科学量的变化，纵轴所代表的科学量的变化情况。 如如vtvt图象中倾斜直线表示物体做匀变速直线运动。图象中倾斜直线表示物体做匀变速直线运动。 学科素养提升函数图象解读 知识点索引(3)“(3)“斜率斜率”表示横、纵坐标轴两科学量的比值，常有一表示横、纵坐标轴两科

35、学量的比值，常有一 个重要的科学量与之对应，求解定量计算中对应科学量个重要的科学量与之对应，求解定量计算中对应科学量 的大小，定性分析变化快慢问题。如的大小，定性分析变化快慢问题。如xtxt图象表示速度图象表示速度 大小，大小，vtvt图象表示加速度大小，图象表示加速度大小，UIUI图象表示电阻大图象表示电阻大 小。小。(4)“(4)“面积面积”图线与坐标轴围成的面积与某一过程的物理图线与坐标轴围成的面积与某一过程的物理 量相对应，量相对应，vtvt图线与横、纵坐标轴包围的面积表示位图线与横、纵坐标轴包围的面积表示位 移，移，FSFS图象中面积表示功的大小。图象中面积表示功的大小。 学科素养提升函数图象解读 知识点索引【典例】用如图的实验装置探究