江苏省南京市中考语文一模试题_苏教版(20201110142958)

1、南京市中考一模语文试卷注意事项：1 .本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。2 .答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用墨水笔书写。一(24 分)1 .用课文原句填空。(10分)(1)海内存知己，(王勃送杜少府之任蜀州)©)，提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)(3)沉舟侧畔千帆过，(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(,大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(5)人生自古谁无死，(文天祥过零丁洋)©)，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之)(7)伤心秦汉经行处，(张养浩山坡羊潼关怀古)$)，在乎山水之

2、间也。(欧阳修醉翁亭记)(9)苟全性命于乱世，(诸葛亮出师表)(10)生亦我所欲，故不为苟得也。(孟子鱼我所欲也)2 下列加点字注音有误的一项是() (2分)A溜B. (shu7哉尿(ju)孤陋.寡闻(l?u)B.绯.红(fa)畿(xia)盛气凌人(sheng)C.慰藉.(jie)跚著.(chu)味同嚼.蜡(jia。)D.嬉闹(xi)凛冽(In)鳞次栉.比(zhl)3 下列词语没.有错别字的一项是() (2分)A.繁衍怒不可遏不可明状B.亵渎一泻千里莫衷一是C.沉湎抑扬顿锂豁然贯通D.蓬蒿花团锦簇通霄达旦4 .下列关于名著的表述，不.正.确.的一项是() (3分)A.鲁滨孙在遭遇海难流落到荒岛

3、上以后，修建住所，种植粮食作物，驯养家畜，制造器具，并且救了一个野人，他给野人取名“星期五” OB.水浒传"九纹龙剪径赤松林”中，“九纹龙”是史进的绰号；西游记“径回东土，五圣成真” 中，“五圣”指唐僧师徒与白龙马。C.米开朗琪罗被迫为教皇服务，经常遭受一些卑鄙小人的污蔑和攻击，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教 者”而开除了教籍。D.格列佛因海难等原因依次流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧胭国等地。在慧驷国，马是理性的载体， 而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成57题。【关注一】临阵磨枪来不及现象：(A)进入初一的小熊同学，发现自己语

4、文学习出现了困难，(B)语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，（C）学习就成为语文最大的绊脚-Tlh©）对此，他极为展惑却又无能为力,湃感烦恼0分析：出现这样的情况，与初一同学不了解语文学习特点有很大关系。对策：语文学习要广泛积累。【关注二】只背经典有局限现彖：初二的小磊同学在小学时就背诵了三字经弟子规论语等国学经典，但谈起现在的语文学 习，他还是一头雾水。分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。对策：语文学习要关注三现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。分析：大量

5、重复的练习会让人身心俱疲，提高语文成绩不能盲目做题。对策：语文练习要适度、得法。5 . “关注一”中有一处画线句有语病，请找出来加以改正。（2分）（）处有语病，应改为：6 .给“关注二”写出一条对策；给“关注三”拟定一个标题邙艮.7个字）。（2分） 7 .“冏”是古代汉字“冏”的变体，原意为“光明”，但在网络上意思却大为不同。有同学借用“冏”图（见右图）来调侃自己的语文学习状况，这幅 图的寓意是A "尔对这种运用汉字变形来表意的方式的看法是（3分）二（43 分）（一）阅读下面古诗文，完成814题。（16分）【古诗阅读】四时田园杂兴春日【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷O舍后荒畦

6、犹绿秀，邻家鞭笋为墙来。【注释】土膏：指肥沃的土地。一饷，片亥U。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹08.这首诗共四句，第一句中,吕彖地表现出春天乍到,大地复苏的情形。分）9 .下列对诗歌的理解不正确 的一项是（ ）（ 2分）A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催” “开” “过”等词充满着动态之美。【古文阅读】宋王偃楚一楚以.为笑，且曰: 是，“楚之不能若

7、宋王偃恶楚威王，好言楚之非，旦日视朝，必诋甚矣，吾其得楚乎！ ”群臣和之，如出一口。于是行旅之自楚适於者，必构鬼短以为容。国人大夫传以达于.朝，狙%.扬，遂以楚 为果不如宋，而先为其言“者亦惑焉。于是谋伐楚，大夫华举豫目：“宋之非楚敌之旧矣，犹樱牛于名分鼠屯。使诚.如王 言，楚之力犹足以十宋，宋一楚十，十胜不足以直一败，其可以国试乎？ ”弗听。遂起兵，败楚师于颍上7王益.逞。华磬复谏曰："臣闻小之胜大也，辛其个吾虞 '乜。幸不可常，胜不可恃.，兵不可玩， 敌不可侮，侮小人且不可，况大国乎？今楚惧矣，而王益盈。大惧小盈，祸其至矣！”王怒，华出奔齐。明年宋复伐楚，楚人伐败之，遂灭

8、宋。（选自刘基郁离子）【注释】诋：诋毁，污蔑。适：至叽构：虚构，编造。狙（niu）:习惯，习以为常。华磬（chm）:作者虚拟的人物。樱（kui）牛：古代传说中的一种高大的野牛。碧士（fen）鼠：鼠类，亦称盲鼠。颍：颍河。虞：戒备、防备。10 .解释下列语句中加点词。（4分）（1）于是谋伐.楚（）（2）使诚.如王言（）（3）王益.逞（）（4）胜不可恃.（）11 .下列语句中加点虚词用法和意义相.同的一项是（）（2分）A.必诋楚以为笑策之不以.其道（马说）B.国人大夫传以达于.朝三顾臣于.草庐之中（出师表）C.狙而.扬足肤辍裂而.不知（送东阳马生序）D.楚人伐败之.公将鼓之.（曹刿论战）12 .用

9、斜线（/）为下而的句子标出两处停顿。（2分）而先为其言者亦惑焉13 .用现代汉语翻译下面的句子。（2分）臣闻小之胜大也，幸其不吾虞也。 14 .宋王偃攸谋伐楚口是由于最终他伐楚失败的原罔是（3分）（二）阅读下面文章，完成15-19题。（15分）李教授马卫那时候，教授极少，不像现在，教授似乎可以“批发”的。准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并不喜欢他。加上他方言极重，因此他的 课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说，中文系的嘛，对李教授主讲的政治经济学并不感冒。不过，你可以不感 冒，但你不能不考试。这一学期是考查，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。特别是那些女生，有的连笔

10、记也不记，这时恨 不能上去吻两下李教授。可李教授接着说，考查么，得出项目。大家就鼓起眼睛，看他出什么项目。李教授把全 班五十一个学生分为三组，每组十七人。第一组，去调查补鞋。那时的皮鞋是高档商品，用破了要补，哪像现在，从不补鞋，破了就扔。第二组，去菜市场调查小菜价格。第三组，去商场调查处理品。这下，大家都有点怵。不过，既然是考查课，只要认真去做了，老师一定会打个及格的。我被分在调查补 鞋组，刚好皮鞋有个小洞，正需要补呢。那时补鞋一般是一两角钱的生意，我们一个月生活费不过十七块五 角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。这有什么好

11、汇报的？不过，我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。比如我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按补的面积收费的， 一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。李教授说，对，这是时下的标准。你和皮匠讲过价没有？我心里嘀咕，这事儿如何讲价 啊，都是明码实价 的，但不敢说出口。李教授讲一一其实，这种事还是可以讲价的，不是把 价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳 动和成本。既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以叫他多扎几道线啊。我恍然大悟，确实，那样补出的皮鞋扎实多了，又没有违背皮匠的收费标准。真正是教授，只有他才想得到，绝了。更绝的还在后头。调查小菜的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有离笋

12、，有 生菜，有洋芋，有 紫菜等十几个品种呢。最后他说，你们全都上当了。同学们吃惊。李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。原因极简单一一我们调 查的时机不对。当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了菜市场，随便问，算是完成任务。这时菜农或贩 子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。到了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来 T。面对李教授，你不服不行。到商场调查商品打折那个组更是简单，只要记下原价、打折价是多少就行了。比如一件衬衣，原价五十，那 时五十是大数目，打折价十五。李教授问我们，你们哪个发现了商机？我们是学生，不是商人，当然发现不了商机。李教

13、授说，如果你以十五元一件买下来，重新洗、熨，然后 运到商场，以二十元一件批发，一定有人抢购。因为打折品并不是质量问题，可能是样式过时，或运输途中脏 了等等。我们想，这李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大发。可李教授不做生意。李教授抠门儿，在学校是有名的。他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。 李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。那是1 9 8 4年啊，李教授的工资才八十多元一个月。送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，把他送到山上下葬。天降大雨。我们大哭。（选自（2011中国年度小小说）1

14、5 .文章叙述了李教授布置的调查作业，根据相关信息，填写下表。（3分）调查项目李教:受的分析学生的反应补鞋补的圈子内，多扎几道线（1）小菜价格（2）不服不行（3） 打折仔买回，提价批发卖出赞叹不已17.说说文章第二段为什么要描写李教授的“不苟言笑”且“方言极重”（2分）16.概括回答李教授有怎样的美好品质，并举一例说明。（3分）18 .结合语境，赏析下面的语句。（4分）天降大雨。我们大哭。19 .下列对文章的理解和分析不正.确的一项是（）（3分）A.开头写“那时候”与“现在”的教授的寡多，既交待了时代背景，也反映了当下的社会现实。B.对李教授的考查项目“大家都有点怵”，这反映了他的考查项目不同

15、寻常，让人有点害怕。C. “李教授的工资才八十多元一个月”中的“才”字写出了李教授抠门的根本原因。D.文章对李教授的死亡及捐资的叙述，虽然只有寥寥数语，但极具震撼人心的力量。（三）阅读下面文章，完成20-24题。（12分）中国的龙许进雄 在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥 及高贵的彖征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的彖征。龙与中国文化圈的关系非常密切， 常被用以代表中国。 龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起 变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个

16、6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在 尸体旁边排列的龙的图案，寓有宗教信仰的作用。具形彖颇为写实，有乍长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但尢 椅角。【B】发展至间代的中骨文，龙字已是个头有角剋、上颌长、卜颌短口的卜曲，身于蜷曲的动物形。从流 传的又物有，龙早期的形家较写实，后来为夸张其神奇，就选择九种个同动物的特征加以修饰:角似鹿，头似 驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形 象。 龙是古代的图腾岁图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙 的记载。西周早期的周易，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血 是玄黄的颜

17、色。左传记载公元前523年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的消®渊; 还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类 爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔 的样子。 至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不 平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角 外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天 隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每 见扬子鳄与雷雨同时出现，

18、雨下自空中，因此想象它能飞翔。卑人们认为龙有致雨的神力，起码 可以追溯到商代。有甲骨常辞作“其作龙于凡又雨？、”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于春秋繁露中，详载建造土用心爱心专心5龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节，建造不同数量、不同大小的土龙，面 对不同的方向，涂以不 同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的史记有两则刘邦与龙有关 的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”； “为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒

19、及色。酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通 人家，常从王媪、武负贯有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵 者的象征才据之以编造 故争呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征？（选文有删改）【注释】图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。消（磋）：消川，地名，在河南。贞：占卜。贯（shi）:赊欠。（3分）（3分）20.阅读全文，按顺序概括文章的内容。（8个字以内）龙的形象演变一一龙是古代图腾一一,21 第段画线句【AB的顺序能否调换，为什么？第段加点词“起码”不能删去，说说理由。（2

20、分）第段引用史记中两则与龙有关的材料，其作用是什么？ （2分）24.下列对文章的理解和分析不正.确的一项是（）（2分）A.第段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力，这是通过比较来突出中国龙的形象。B.第段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物，这说明龙的形象是凭空想象出来的。C.为了祈祷风调雨顺，人们常在新年舞龙灯，这可能和人们认为龙有致雨的神力有关。D.第段以问句结尾，表明作者对一时解释不清的问题不下断论，体现了文章的科学性。三（50分）25.请以“看似不起眼的地方”为题写一篇不少于60。字的文章。文体自选（诗歌除外），不得出现真实的校 名、人名。（50分）书写（3分）九年级语文参考答案及评分标准（

21、24 分）1. （10分）（l）天涯若比邻（2）报君黄金台上意（3）病树前头万木春（4）安得广厦千万间（5）留取丹心照汗青（6）马作的卢飞快（7）宫阙万间都做了土（8）醉翁之意不在酒（9）不求闻达于诸侯（10） 所欲有甚于生者（每小句1分，错、漏、添、倒一处，该小句不得分）2. （2 分）D3. （2 分）B4. （3 分）C5. （2分）C （ 1分）改为：语文就成为学习道路上最大的绊脚石。（1分，意思对即可）6. （2分）对策：读写结合（读思结合）；标题：重复练习收效低（每点1分，意对即可）7. （3分）寓意：重重（层层）（1分）受困（困扰）（1分）。（意对即可）看法：在不造成负面影响的前

22、提下，偶尔使用可以增加汉语的游戏性和趣味性。（1分，言之成理即可）二（43 分）（一）（16 分）8. （ 1分）欲动9. （2 分）B10. （4分）（1）攻打（2）确实（3）更加（4）依靠（每个1分）11. （2 分）B12. （2分）而/先为其言者/亦惑焉13. （2分）我听说小国战胜大国，是侥幸于大国没有防备小国。（每小句1分）14. （3分）宋王偃恶楚威王；宋王偃认为楚国不如宋国（2分，每点1分）大惧小盈（1分）（二）（15 分）15. （3分）（1）恍然大悟（称赞绝了）；（2）十一点以后，菜就便宜下来了（意近即可）；（3）处理品（每点1分）16. （3分）生活节俭（精打细算、精明）

23、；爱校爱生（捐资助学、师德高尚）。例子略（每点1分，举例1分）17. （2分）与后文李教授的让人“三呼万岁”的考查方式（令人叫绝的市场调查分析、让人赞叹的捐资助学行为）（1分）形成鲜明的对比（1分），有先抑后扬之效果。18. （4分）“天降大雨”是环境描写，渲染了李教授去世的悲凉气氛（烘托我们悲伤的心情）（1分）；“我们大哭”是动作描写，表达了对李教授英年早逝的痛心（1分），更有对李教授捐款助学 的感动（1分）。两个简短的句子独立成段，有强调意味，令人难忘（1分）。19. （3分）C （ “才”字表现了李教授当时收入微薄，居然节约出一万四千元的捐款，很不容易，尤其令人感动）（三）（12分）20. （3分）龙的象征意义龙能飞翔致雨龙成皇家象征（每点1分）21. （3分）不能调换（1分）。因为A B是按照时间顺序来写的；与本段“因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化”相照应；【A】中龙没有猗角，【B】中龙已有角冠。（每点1分，答出其中任意