人教版道德与法治七年级上册生命的思考单元测试题1

1、人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元测试题部编人教版七年级道德与法治第四单元生命的思考单元测试题一、选择题1 .2017年5月12日，是我国第9个“防灾减灾日”。北京市首个中小学防灾减灾教育基地在顺义汉石桥湿地揭牌，800名中学生现场学习防震、心肺复苏、结纯等抗灾自救知识。有的同学对此不以为意：又没发生意外，有这个必要吗？下列说法中，能说服这位同学的是（A）人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识自然灾害是非人力可抗拒的，要自觉提高安全防范能力无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望应该学习一些抗灾自救知识，掌握一些基本的自救自护方法A.B.C.D.2 .爆炸和火灾是当今

2、社会公共安全的隐患。2016年4月10日下午，北京西直门某小区发生了天然气爆炸事故。扑救过程中，消防官兵顶着浓烟、烈火冲入火场逐层搜救，疏散群众160余人，救出8人，其中1人死亡，2人轻伤。当爆炸发生时，我们应该（A）迅速背朝爆炸冲击波方向卧倒，脸部朝下，头放低张开嘴巴，以避免造成永久性耳聋用毛巾或衣服捂住口鼻爆炸瞬间应屏住呼吸，逃生时以高姿势为好A.B.C.D.3 .2017年8月8日21时19分，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震死亡人数24人，493人受伤（重伤45人）。灾难就是动员令，灾情就是集结号。解放军、武警部队和民兵预备役部队及社会各界群众快速反应，第一时间火速赶赴灾区，争

3、分夺秒，投入到抢险救援的战斗中。这件事说明（B）生命是脆弱的、艰难的生命是崇高的、神圣的生命的长短是天注定的生命是坚强的、有力量的A.B.C.D.4 .在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了(A)A.人类生命的接续B,对生命的珍惜C.个人的生命面临死亡D.生命的长久存在5 .面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是(A)A.遇到大雨或洪灾时，远离水库河流等地点B.发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开C.当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场D.遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨7.“挫折和不幸，就像是一座冶炼炉，它既可以使人

4、百炼成钢，也可以使人灰飞烟灭，就看你是否经得起冶炼！”对此，下列表述正确的是(D)A.虽说生活难免有挫折，但伟人不会遇到挫折B.只要是同一个人，那么他对于挫折的感受和行为反应必定是相同的C.面对挫折，人们的情绪感受和行为反应不同的主要原因是个人的体质不同D.生活中的挫折是我们生命成长的一部分，要学会正确对待挫折8.沧海横流方佩英雄本色，烈火淬炼乃见真金闪光。从魏青刚、李博亚、胡佩兰到殷晓非、采建新、孟瑞鹏用用闪光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地;从迎着飞驰的列车舍身救人的李学生，到悬空半小时救下倒挂窗外89岁老人的“托举二见弟”，再到39年如一日接力照顾高位截瘫者的“陇海大院”-个个温暖的片段

5、，如春风化雨，感动亿万心灵。这表明(A)A.我们应自觉营造互信、热情、和谐的社会B.全体人民精神境界至高无上C.中华优秀文化积淀厚重无比伦比9.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人A.人们之间没有任何差异B.C.每个人的生命都是独特的D.D.中华儿女的精神面貌无与”这主要告诉我们(C)生命属于我们只有一次如果努力找，是能找到的10 .热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的(B)初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”A.

6、B.C.D.11 .不同的人，对于生命意义的感受各有不同。只有懂得生命真谛的人，才可以使短暂的生命延长并且富有真实的意义。那么，下面不属于值得过的人生是(D)A.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值B.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任C.将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来D.吃喝玩乐12 .“生命的意义在于帮助，一个人活着的意义在于在他活着的时候，能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献，这才是一个人生命价值的彰显。”从中我们可以得出（D）帮助别人，付出自己的爱心，生命是有意义的要承担起自己的责任要把个人的追求建立在社会和国家需要的基础

7、上，这样的一生是值得的生命的意义只在于帮助他人A.B.C.D.13 .生命是有韧性的，要从容面对挫折。下面同学的言行，能体现正确对待挫折的有（C）A.考这么差，我还有什么脸见老师和父母？B.我已经努力过了，还是考的那么差，真笨，真丢脸。C.学校选拔足球队员我被选上了，幸亏当初我没有因为害怕而放弃。D.哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！14.浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童，献出了自己宝贵的生命。老人的英勇事迹迅速流传开来，人们送给他一个响亮的名字一一“最美爷爷”。从占祖亿身上，我们可以感受到（C）A.人的生命具有独特性B.牺牲了自己就不能追求生命的意义C.追求生命的意义需要敬畏他人

8、的生命D.只有舍己救人才能实现生命的价值15.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。”为生命让路”体现了(D)A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏二、材料题16.敬畏生命是思想家史怀泽所写的一部书。书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。(1)请结合所学的有关内容，谈谈你对史怀泽“敬畏生命”思想的认识

9、。(2)向史怀泽学习，我们可以做些什么？(至少写出两条建议)答：(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。生命是平等的，自觉地珍爱他人的生命，人与人之间要和谐相处，不漠视他人的生命。(2)树立生命至上的观念，敬畏和关爱我们周围的生命，从我做起。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。与周围的生命休戚与共。17.名百警句对青少年的启示学而/、已，阖棺而止。知人者智，自知者明。役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。谁百寸早心，报得二春晖。生命/、口

10、能启两次，但许多人连一次也/、善寸度过。(1)阅读以上名言警句，运用所学知识谈谈它们对青少年成长的启示。请从道德和法律角度分析“谁言寸草心，报得三春晖”诗句中所蕴含的精神内涵在今天仍得以传承的依据。答：(1)要树立终身学习观念我们要正确认识自己做更好的自己，就要扬长避短要孝亲敬长，关爱家人生命是不可逆的，我们要热爱生命，珍视生命。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务18.材料一世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。让我们把生命珍惜(汪国真)材料二雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”(1)根据材料说说，生命有哪些特点？(2)请结合材料谈谈你对生命有接续的理解。答：(1)生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。(2)在人类生命的接续中，我们总