二年级英语下册Unit1《Playtime》第2课时教学设计人教新起点_第1页
二年级英语下册Unit1《Playtime》第2课时教学设计人教新起点_第2页
二年级英语下册Unit1《Playtime》第2课时教学设计人教新起点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选教育Unit 第2课时教学设计【主 题】Playtime【课 时】第2课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you.? Yes, I can. / No, I cant.二、各板块教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 学生听第一课A项歌谣并跟录音说唱。(2) 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。.(3) 学生听单词，举卡片。(4) 学生边举卡片边说唱第一课A项歌谣。2. 呈现新的学习内容教师引导学生观察主情境图，了解本课功能句在生活中的使用语境

2、，体会语言的意义。Tip：主情境图暗含了本课功能句的语境，日常生活中人们不会无故问：Can you .?主情境图的场景是提问者就自己正在进行的活动对同伴提问，想了解同伴是否也会自己爱好的活动.3. 语言学习教师引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片：(1) 让学生听录音，看情境图理解对话。(2) 学生再听录音，指认人物对话。(3) 学生第三次听录音，跟读对话。教师引导学生细致模仿录音中的语咅语调。Tip：教师应有意让学生关注肯定回答中can和否定回答中cant的词形和发音区别。4. 语言操练(1) 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy，表演A项对话。(2) 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的

3、学生示范表演对话。Tip：学生扮演时可利用主情境图提供的情境多编几组对话，如：扮演Bill和Andy。教师还可以引导学生运用“社区宣传栏”中的图片进行问答。(3) 学生结对表演对话。(4) 教师邀请几组语言程度中等的学生表演对话。B. Let s survey.1. 教师引导学生听录音并观察图画， 了解活动如何进行。2. 教师引导学生说一说表格中的图片 所代表的词组。3. 教师对一名能力较强的学生进行采访，并根据该学生的回答在实物投影下的表格中相应位置画勾或叉，从而为其他学生接下来将要完成的调查活动作出示范。4. 学生自由选择几名同学进行采访。Tip：教师应提醒学生对每一位接受采访的同学至少提两个问题，以提高采访效率。备选活动1. 采访活动后，教师请学生根据表格中的调查结果进行汇报，如：.can/cant.2. 在对话操练环节，一名学生叫另一名学生起来回答问题，该学生回答后再对下一名学生进行提问，以此类推，完成接龙问答。3. 教师可自编歌谣，带领学生说唱，如：I can make a snowman,in the snow.I can make an airplane,go, go, go!I can watch TV,or play with a doll.I can read a book,or throw a ball.I can fly a kite,or r

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论