苏教版语文七年级下册期末复习测试卷

1、苏教版语文七年级下册期末复习测试卷 sbsr0088 一、语文积累1、根据拼音写汉字，并给加点字注音。吞 噬（ ） 憎恶 ( ) 问鼎苍穹（ ）挑xìn（ ） tián（ ）静 人迹hn（ ）至 2、请把下面的诗文名句补写完整。（任选6题）  （1）晴川历历汉阳树，  。（崔 颢黄鹤楼）  （2）足蒸暑土气，  。（白居易观刈麦）（3）大漠孤烟直， 。（王 维使至塞上）（4）雨昏青草湖边过， 。（郑谷鹧鸪） （5）  ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春·雪）  （6）

2、0; ，非是藉秋风。 （虞世南蝉）  （7） ，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院）（8） ，乾坤日夜游。 （杜甫登岳阳楼） 3、根据提示默写古诗文。（1）爱莲说中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句是： ，  。    （2）木兰诗中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是： ，  。  4、名著阅读。   请用简要的语言概述西游记中“孙悟空三打白骨精”的故事情节。_    _  二、阅读题. （一）我独自坐在窗前，两眼疑视

3、远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着，我没有擦，任它流到嘴边，滴湿桌上的试卷我不敢正视卷子上那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是我在学期大考中的成绩。但是，白纸黑字，我又不得不承认这一败涂地。月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映出了母亲起早贪黑干家务活的瘦小身影，映出了父亲在那太阳底下打工晒得发黑的脸，映出了上学前，母亲以关切的表情为我送行，映出了放学时，父亲又以期待的目光迎我回家。无情的岁月在他们的额头上刻下了条条皱纹，辛勤的操劳在他们的眼睛里布满了斑斑血丝他们对我的关心远远超过了他们自己。可如今却我开始痛恨考前操场上打篮球挥汗如雨的那个我，开始讨厌在考前复习中还忍不住要上网聊天的那个我。月

4、亮悄悄扯了一块云遮住她银白色的脸庞，从薄纱似的云后面窥视着一切。就像是我愧对着父母对我的关心，不知该怎样去面对奔波劳累了一天的双亲。难道我就献上这份“礼物”吗？不，我不能！模仿签名，蒙混过关？或干脆把卷子撕了，问起来就说丢了？要么，随便说个分数？不，更不可以！我的脑子乱极了。我跳起来，走出门去。一阵微风吹过，耳际痒痒的。我用手一抓，软绵绵的。我回头一看，啊！是一缕柳枝，在这清冷的月光下，傲然生长。那纤细的身躯虽没有了绿叶的衬托，却还依然挺直。啊，它没有因为经历了冬季而枯萎，它的确活着，在逆境中活着，待到春天再来的时候，定会绽出新芽。正如一首诗中说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”月亮东移，

5、月光又清如流水地倾泻在我脸上，我的心顿时舒畅了许多。对！我也绝不可以萎缩，我要夺回曾属于我的盛艳！失败只能代表今天。要成功，必须重整旗鼓，以新的姿态，去迎接下一次挑战！顿时，我又跳了起来，冲进房间，握起笔，咽下那一串串涩涩的泪。重新拿起那份试卷，写下了一行大字：“失败的原因”。窗外，皎洁的月光一泻千里，星星眨着眼睛，一直伴我到深夜。我感激地抬起头，望望那弯月亮，仿佛看见了明天的朝阳，在地平线上冉冉升起，我正迎着那绚丽的朝霞向前走去5.段中“礼物”指的是_6.“我”学期大考“一败涂地”的原因，表面上是_，实质上是_7.文章最末句的言外之意是_ _ 8.段写柳枝在逆境中活着并绽出新芽，有何用意？

6、9.读罢全文，你有何感触和启示，联系生活实际谈谈？ （二）我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？你把食指浸湿，按

7、在玻璃板上来回磨擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的声音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅就是玻璃。可见金龟子发音的原理非常简单。其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么歌唱却仍然是个迷。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，我从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱

8、起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。也有昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是哀鸣，还是在欢歌。昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫

9、是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。10.这段选文中运用了_ 、_ _的说明方法。 11请用简洁的语言概括文段的主要内容。 12文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？ 13文中划线句子“我无法作证”以及“还没有搞清楚”，有人认为，既是无法作证和没有搞清楚，就不应该写出来。对于这个问题，你是怎么看的？ 14.这几段文字介绍了松树金龟子的叫声，请你介绍一下你所熟悉的至少两种昆虫的鸣叫声。 （三）赵 普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，

10、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。15、解释加点的词语 （1）少习吏事 （2） 阖户启箧 （3）尝奏荐某人为某官 （4）卒用其人  16、翻译下列句子。（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地。 （2）他日补缀旧纸，复奏如初。 17、用文中原句回答： （1）宋太祖劝赵普要多读

11、书的原因是： 。 （2）读书给赵普带来了什么好处： 。18、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？ 19、赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两个有关刻苦读书的成语。 三、语文运用20、仔细阅读下列一首小诗，揣摩诗的内容和写法，仿照一节把第二节诗的空缺部分补充完整。    爱   有时侯，   爱是父母，   在我出门时的一句叮咛：“路上小心！”   原来爱是有声的   有时候，  

12、; 爱是     在我     原来爱是  21、上文是某同学写的我的父亲作文片断，仔细阅读后修改病文。     自从进入初中后，爸爸在学习上要求对我很严。几乎每天回家，我见到的都是他那严历的目光，很少再见到他像以前。即使他看到我学习成绩提高时，也总是严肃地说：“不要骄傲自满呀。”因此，我也常常在心里责罚他。而妈妈则是经常鼓励我。可每次在我生病时，最辛苦的则是爸爸，为我端水送饭，交钱取药，看来爸爸还是疼爱我的。（1）、请按下列要求加以修改。第句词序不当，请

13、将“ ”一词和“ ”一词位置调换。第句中有一个错别字，它是“ ”，应该改为“ ”。第句成分残缺，可在“ ”一词后加上 。第句用词不当，可把“ ”改为“ ”。（2）对文中第句，有的同学认为应该删去，说本文是写父亲的，这句不符合文章的内容，你赞同这种观点吗？说明理由。   22、班级准备开展一次以“保护野生动物”为主题的宣传活动，请你为本次活动拟出一条宣传标语（不超过20字）。 四、作文23、阅读下面的文字，根据要求作文。七年级的语文学习生活即将结束，回顾过去的一年，你可能有过很多体验：走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务生活中处处是课

14、堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵快乐体验，体验快乐！请以“_也是课堂”为题，写一篇文章，来抒发一下自己的真情实感。文体不限，不少于500字。（不能使用文中阅读材料）参考答案1、 shì zng qióng衅 恬 罕 2、（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）背灼炎天光 （3）长河落日圆 (4)花落黄陵庙里啼（5）江山如此多娇 （6）居高声自远  （7）曲径通幽处 （8）吴楚东南坼3、（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。4、 不设统一答案。5、分数低

15、的试卷6、考前打球，上网聊天；学习态度不端正，缺乏责任感。（意合即可）7、对学习，对未来充满必胜信心。8、为“我”的转变铺垫，暗示“我”会从失败中崛起。9、启示、联系生活实际谈、语言 10、打比方 作比较 举例子（答其中2个即可） 11、介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因。12、说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。13、这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度。 14、略。15、（1）熟悉 （2）书箱 （3）曾经 （4）终于  16、（1）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。 （2）过些日子把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。17、（1

16、）普少习吏事，寡学术。（2）及次日临政，处决如流。18、刻苦学习并能以天下事为己任。19、韦编三绝 头悬梁，锥刺股。（意思对即可）20、不设统一答案。参考：“老师（某一种人）；学习退步时的一次辅导（某种情况下该种人的言行）；有形的（对某种言行的描述。比如某种言行后还可以与之相应的“无价的、无声的、无形的、有情的等。”）内容符合要求，符合意境即可。21、（1）“要求” “对我”； “历” “厉”；“以前”后加“那样和蔼或者那样疼爱” “责罚”改成“埋怨或责怪”； （2）不设统一答案。同意，使文章的话题更加集中；不同意，起对比突出的作用。22、参考答案如：“保护野生动物,绘就生态家园。”

17、； “保护野生动物，人人有则”“野生动物是人类的朋友，请善待它们”； “拒食野生动物，保护生态平衡”“保护野生动物,保护生态环境,保护我们的地球!”； “ 保护野生动物从我做起”随州市黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】黔（qián）：地名。慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。遁（dùn）：逃走。噬（shì）：咬。狎（xiá）：亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。跳踉（liàng）：跳跃。（hn）：虎怒吼。8解释下列句子中加点的词。（2分）（1）然往来视之，觉无异能者。异：（2）断其喉，尽其肉，乃去。去：9下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（2分