教师公开招聘考试小学语文(小学语文教学)-试卷2

1、教师公开招聘考试小学语文(小学语文教学)-试卷2(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、 第二部分 专业知识(总题数：41，分数：74.00)1.单项选择题 解析：2.教学目标的( )原则，也是因材施教教学原则的要求。A.层次性VB.整体性C.可测性D.动态性 解析：解析：小学语文教学目标确立的层次性原则是指不同班级或同一班级的不同学生的知识结构、理解 能力、经验或经历的差异是客观存在的。因此，教学目标的设计要考虑到学生个体的学习差异。故本题正 确答案为A。3.教学目标是全体学生在教学过程结束后应达到的基本标准，必须具有( )，否则就不能充分发挥教学目标 的评价功能。A.层次性B.可行性C

2、.可测性VD.静态性解析：解析：小学语文教学目标确立的可测性原则要求教学目标必须陈述精确、标准、具体、规范，否则 就不能充分发挥教学目标的评价功能。故本题正确答案为C。4.每一类文体的课文都有其特点，诗歌区别于其他文体的一个明显的特点是( )。A.它的逻辑及其表现出来的结构B.强烈的感情色彩以及超乎寻常的语言表现和艺术手法VC.内在的和外在的线索，形散而神不散D.说明事物的顺序和方法 解析：解析：诗歌区别于其他文体的一个明显的特点是其强烈的感情色彩以及超乎寻常的语言表现和艺术 手法；议论文的特点是它的逻辑及其表现出来的结构；散文内在的和外在的线索常是它区别于其他文体的 一个特点；说明文通常要把

3、握说明事物的顺序及方法。故本题正确答案为B。5.师生关系中最基本的一种关系是( )。A.工作关系VB.心理关系C.道德关系D.个人关系 解析：解析：师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊 师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。师生关系中最基本 的一种关系就是工作关系。6.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好?( )A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型V解析：解析：民主型师生关系是师生双向良性互动的结果。教育过程中，教师积极引导学生正确认识、理 解教师，培养学生的民主意识，强化学生的主体意识，教师和学生在民主

4、的基础上确立共同的目标，师生 关系融洽，学生的学习效果自然就好了。7.以下不属于小学语文课堂结束语的设计技巧的是( )。A.以学生讨论的形式概括总结课堂讲授内容B.以练习形式复习巩固C.以背诵课文的形式当堂考核学生VD.以抒情性语言结尾解析：解析：A、B、D三项均是小学语文课堂结束语的设计技巧。C项以背诵课文的形式当堂考核学生是不必要且不符合实际的做法。故本题正确答案为C。8.阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、 体验、理解和价值取向， 考查其阅读的兴趣、 方法与习惯，以及对阅读材料的选择和阅读量。其中，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，重视评价学生的情感 体验和创造性的理解的是( )

5、。A.朗读的评价B.默读的评价C.略读、浏览的评价D.精读的评价V解析：解析：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。评价默读，应根据各学 段目标，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查。评价略读，重在考查能否把握阅读 材料的大意。评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。 题干所述为精读评价的要求。故 本题选D。9.在小学语文的教学中，( )要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。A.汉语拼音教学VB.阅读教学C.写作教学D.口语交际教学解析：10.教师职业道德的核心是( )。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生VC.团结

6、协作D.以身作则 解析：解析：教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。11. ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的VD.教育目标 解析：解析：教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有 指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。12.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话 是说( )。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用VD.教

7、师在教育活动中不能起到主导作用解析：解析：这句话充分体现了教师在教学中的主导作用。因此本题答案选C。13.多项选择题 解析：14.板书的形式一般包括( )A.结构式板书VB.提纲式板书VC.图表式板书VD.图画式板书V解析：解析：教师应根据教学内容设计板书。 板书的形式一般包括结构式板书、 提纲式板书、 图表式板书、图画式板书。故本题正确答案为ABCD。15.教学活动要得到良好的效果应从以下哪些方面着手?( )A.教学活动的设计要紧紧围绕教学目的和教学内容进行VB.教学活动应体现师生之间的互动交流，充分体现学生的自主性VC.应当营造轻松愉快的学习气氛VD.应当具备一套完善的纪律制度解析：解析：

8、设计效果良好的教学活动应从教学活动设计本身、教学活动参与的主体以及营造良好的学习 氛围等方面着手。故本题正确答案为ABC。16.关于小学语文中口语交际的教学，以下说法正确的是( )。A.口语交际是听与说双方的互动过程VB.在口语教学中，应重视口语交际的文明态度和语言修养VC.在教学中，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学VD.口语交际的教学应特别重视口语交际知识的传授 解析：解析：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文 明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程；在教学中，应重视口语交际的文明态 度和语言修养； 应努力选择贴

9、近生活的话题， 采用灵活的形式组织教学， 但是不必过多传授口语交际知识。17.以下关于小学语文教学中综合性学习部分的说法正确的有( )。A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用VB.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力VC.综合性学习应突出教师的主体性D.综合性学习提倡跨领域学习V解析：解析：综合性学习应突出学生的自主性和主体性，重视学生主动积极的参与精神。故本题正确答案 为A，B，D。18.简答题 解析：19.简述小学语文教学目标确立的原则 正确答案：(正确答案：(1)整体性原则；(2)可行性原则；(3)层次性原则；(4)可测性原则；(5)动态 性原则；(6)

10、依据具体内容(教材)原则；(7)依据现实需要原则。)解析：20.简述小学语文教学的总目标与阶段目标的关系。正确答案：(正确答案：小学语文教学目标分为总目标和阶段目标。总目标具有指导作用，细化了小学语文 教学目的；阶段目标体现总目标，分解落实总目标。总目标与阶段目标互相补充，构成一个完整的系统。)解析：21.怎样理解小学语文教学目标要适度、恰当、可行，符合小学生实际?正确答案：(正确答案：小学语文教学目标要适度、恰当、可行，符合小学生实际，主要从以下三个方面考 虑：一是要充分考虑学生在知识、技能方面的准备情况和思维特点，掌握学生的认知水平，以便确定“双 基”目标；二是要充分考虑学生在情感、态度方

11、面的适应性，了解学生的生活经验，从促进学生全面发展 的需求出发，去审视制定教学目标；三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距，以便按照课 程标准确定教学目标要求及出发点，为不同状态和水平的学生提供适合他们最佳发展的教学条件。另外， 教师要经常主动与学生沟通交流， 认真听取他们对教学工作的意见和建议， 从心灵上读懂学生、 贴近学生， 以使教学目标的制定更具针对性和时效性。)解析：22.小学语文教学内容是如何确定的 正确答案：(正确答案：(1)根据教学目标，着眼于学生发展精选教学内容；(2)针对学生实际，着眼于知 识拓展整合教学内容；(3)遵从适度原则，着眼于学生接受能力把握内容度量；(4

12、)依据教学实际，着眼 于学生特点布局教学程序。)解析：23.小学语文教学在重、难点的选择上应考虑哪些因素?正确答案：(正确答案：(1)课文特点；(2)教学目的；(3)教学对象；(4)教学体系；(5)教学实际。)解析：24.忠于人民的教育事业对教师有何要求?正确答案：(正确答案： 忠于人民的教育事业要求教师： 必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感； 发扬“蜡 烛， ，精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方 去。)解析：25.简述导入语的含义及其作用。正确答案：(正确答案：导入语是指教师将学生吸引到所要讲述的知识中来时所运用的语言。导入语的作用包括：(

13、1)吸引学生的注意力，使学生快速参与到课堂教学活动中；(2)回顾已有的知识，为新知识的 讲解做好铺垫。)解析：26.简述设计课堂结束语的作用。正确答案：(正确答案：(1)让学生意识到课程已经结束，将教师讲授的内容组织成内在联系的整体；(2)给教师提供一个反馈契机；(3)巩固、强化所学的内容。)解析：27.简述小学语文测试评价的内容。正确答案：(正确答案：小学语文测试评价主要包括以下五个方面的内容：(1)识字与写字；(2)阅读；(3)写作；(4)口语交际；(5)综合性学习。)解析：28.简述小学语文教学的指导方法。正确答案：(正确答案：(1)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；(2)在教学

14、中努力体现语文的 实践性和综合性；(3)重视情感、态度、价值观的正确导向；(4)重视培养学生的创新精神和实践能力。)解析：29.教师职业道德的基本内容是什么?正确答案：(正确答案：教师职业道德的基本内容主要有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身 作则等方面。)解析：30.教师合理的智能结构应是怎样的?正确答案：(正确答案：教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必 须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具 有组织管理能力、语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。)解析：31.判断题解析：32.教学目标是通过

15、综合考虑各因素在上课之前制定的。因此， 为了达到最佳的教学效果， 必须严格执行教学目标，不得有调整和改变。( )A.正确B.错误V解析：解析：教学目标是通过综合考虑各因素在上课之前制定的。课堂上，在师生双边活动中，常出现偏 离原来教学目标的情形，此时，把课时目标做些微调，关注学生即时表现，加以适当影响、引导，既帮助 学生增长知识、提高能力，又保护学生积极参与、主动探究的自主精神，真正体现学生的主体地位。这是 小学语文教学目标确立的动态性原则的含义。33.小学语文教学的各阶段目标必须与总目标保持一致，不能与其相悖。( )A.正确VB.错误解析：解析：小学语文教学目标确立的整体性原则要求小学语文教

16、学要从语文学科的整体要求出发，一切 具体目标都不能与总目标相悖。34.教学媒体是指在传播知识和技能的过程中呈现信息的手段或工具。( )A.正确VB.错误解析：解析：教学媒体是指在传播知识和技能的过程中呈现信息的手段或工具。它有广义和狭义之分。狭 义的教学媒体专指投影、电影、录像、电子计算机等现代化教学工具与黑板、教科书、图片等传统的教学 工具；广义的教学媒体还包括讲授、参观、实验等。35.作业是课堂教学的延伸和补充， 是对所学知识的复习和巩固， 是教师用来检查教学效果、 指导学生学习 的教学手段之一。( )A.正确VB.错误解析：解析：教师通过作业可以随时了解学生的学习情况，并及时调整教学内容

17、、改善教学。作业是课堂 教学的延伸和补充。36.语文作业的设计，要更多地注重培养学生的灵活运用能力，在运用中强化创新意识。( )A.正确VB.错误解析：解析：根据语文学科特点，语文作业的设计应更加开放，注重培养学生的灵活运用能力，应更多地 设计创新的作业，注重培养学生的创造力。37.在语文教学中学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。( )A.正确VB.错误解析：解析：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主体，语文教学应注重培养学 生自主学习的意识和习惯。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念、更新知识不断提高自身 的综合素养，创造性地理解和运用教材。3

18、8.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学14年级应重视朗读的训练，小学5-6年级应重视默读的训练。()A.正确B.错误V解析：解析：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养可以 有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。39.写作能力是语文素养的综合体现。1-4年级从写话、写作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养 学生的写作技巧。( )A.正确B.错误V解析：解析：1-4年级从写话、写作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信 心。40.教师在对文学作品阅读进