建宁县黄坊中心小学陈学辉杨氏之子ppt

1、 杨氏之子杨氏之子 五年级下册五年级下册陈学辉陈学辉 文言文是中国的一种书面语言，主要包文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称俗称“之乎者也之乎者也”。春秋、战国时期，用于记。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在重且记录的字数有限，为了能在“一卷一卷”竹简竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说掉。可以

2、说“文言文文言文”是世界上最早的文字记是世界上最早的文字记录录“压缩压缩”格式。后来当格式。后来当“纸纸”大规模使用时，大规模使用时，统治阶级的来往统治阶级的来往“公文公文”使用习惯已经定型，使用习惯已经定型，会用会用“文言文文言文”已经演变成读书识字的象征。已经演变成读书识字的象征。 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（梁国杨氏子九岁，甚聪惠（hu）。）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yu)：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽雀是夫子家禽(qn)。

3、”wiyngy 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，甚九岁，甚聪惠。孔君平聪惠。孔君平诣诣其父，父其父，父不在，乃不在，乃呼儿出。为呼儿出。为设设果，果果，果有杨梅。孔有杨梅。孔指以示指以示儿儿曰：曰：“此此是君家果。是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”梁国杨氏子九梁国杨氏子九岁，岁，甚甚聪聪惠惠。甚甚:很很,非常。非常。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。智慧。我明白啦！孔君平孔君平诣诣其父，其父，父不在，父不在，乃乃呼呼儿出。儿出。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！我明白啦！为为设设果，果有果，果有杨梅。杨梅。（ ）为（）为（ ）设果，果有

4、杨设果，果有杨梅。梅。设：摆放。设：摆放。儿儿孔孔孔指孔指以以示示儿儿曰曰：“此是君家此是君家果。果。”以：来。以：来。示示:给给看。看。曰：说。曰：说。我明白啦！儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀闻孔雀是是夫子夫子家家禽禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于现在的同于现在的“家禽家禽”，这里的这里的“家家”和和“禽禽”各各自独立表达自独立表达意思意思。 在梁国，有一户姓杨的人家，在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲

5、不在家，孔君平就把这恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你这是你家的水果。家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的我可没听说孔雀是先生您家的鸟。鸟。” 练一练：练一练： 如果杨梅是我家的果，如果杨梅是我家的果，那么那么 。 如果孔雀不是您家的鸟，如果孔雀不是您家的鸟，那么那么 。 孔雀就是您家的鸟杨梅就不是我家的果比一比：孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。想一想 再读课再读课文，说说九岁文，说说九岁

6、孩子的回答妙孩子的回答妙在什么地方？在什么地方？一、都是在姓一、都是在姓氏上做文章；氏上做文章；二、语言风趣二、语言风趣机智。机智。设想： 孔君平听了孩子的话会是什么反应？ 杨氏之子杨氏之子 梁国梁国 杨氏子杨氏子 九岁，甚聪惠（九岁，甚聪惠（hu）。）。孔君平孔君平 诣诣 其父，父其父，父 不在，乃不在，乃 呼儿出。呼儿出。为为 设果，果设果，果 有杨梅。孔有杨梅。孔 指以指以 示儿示儿 曰：曰：“此是此是 君家果。君家果。”儿儿 应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 孔雀孔雀 是夫子家是夫子家 禽禽(qn)。” / / / / / / / / / / / / / / / / 1、小脚不乱跑，小草微微笑。、小脚不乱跑，小草微微笑。 2、让小树和我们一起快乐成长！、让小树和我们一起快乐成长！3、青青小草，踏之何忍！、青青小草，踏之何忍！ 4、千万别踩疼了小草呦！、千万别踩疼了小草呦！ 5、小草在成长，请勿打扰。、小草在成长，请勿打扰。 6、 手下留情，脚